中班美術(shù)教案《星夜》

中班美術(shù)教案《星夜》幼兒園中班美術(shù)觀賞教案《星夜》

【教材分析】

《星夜》就是梵高的一幅代表作，畫家用了生硬的手法，通過色彩的對照、流動的線條（波浪線、螺旋線）生動地描寫了星夜藍色的夜幕下，星月美好，彩云跳躍，大樹卷曲轉(zhuǎn)動郡西屯莊下降，使人深感生命的運動，宇宙的不停運轉(zhuǎn)。整個畫面飛濺著畫家渴求生活的滿腔熱血，洋溢著畫家迸發(fā)而不屈不撓的生命力，就是梵高猛烈的思想感情的自然表露，同時也具有某種非理性的成分。

【活動目標(biāo)】

1、觀賞作品，認知畫面中筆觸、色彩、形象所傳達出來的感情和思想，并會用語言展開定義

2、創(chuàng)作“存有星星的夜晚”，嘗試在繪畫中抒發(fā)自己的情感。

【活動準備工作】

1、圖片“星夜”、凡高的自畫像。

2、幼兒人手一張畫紙和筆

【活動史事】

1、輕易引入：小朋友！今天老師增添了一幅畫，我們一起來觀賞一下吧！

2、觀賞作品

A：鼓勵幼兒觀測、敘述畫面

師：小朋友，懇請認真看看，畫面上圖畫了什么？

幼1：我看見了龍卷風(fēng)、房子、星星、月亮、火、一棵、大?！?/p>

幼2：我看見了洪水坑口過來了……

幼3：我真的天空在跳躍了……

B：鼓勵幼兒從顏色上觀賞、探討：

師：這副畫用了哪些顏色？

幼：存有白的、灰的、徐的、綠的……

師：什么顏色用得多些？（白的、深藍的、青色的）這些就是灰暗色還是光亮色？（灰暗色）

師：它們在一起對照猛烈嗎？你存有什么感覺？

幼：對照猛烈，心里有點不高興……

*教師小結(jié)：畫家用了深藍色、紫色和黃色，色彩鮮明，對照非常猛烈，給人一種恐懼的感覺。

C：鼓勵幼兒從線條上觀賞、探討

師：這副作品中畫家用了哪些線條？

幼：用了波浪線、螺旋線……

師：哪些地方用了波浪線？給你什么感覺？

幼：樹用了波浪線，似的向上昌一樣的。（懇請幼兒學(xué)一學(xué)）

幼：天空用了波浪線，我真的云在翻轉(zhuǎn)……

師：畫家在什么地方用了螺旋線？

幼：星星和月亮周圍用了螺旋線……

師：你存有什么感覺？（似的切掉了）星星和月亮被緊緊地切掉了，那就是什么感覺？（確實很疼）

懇請小朋友相互緊緊地拉住，體會傷心。

D：鼓勵幼兒整體體會。

師：你看看了這副作品，存有什么感覺？

幼：很難過、恐懼……

*教師小結(jié)：星星和月亮好象被旋渦攔住了，大樹象火苗一樣向上轉(zhuǎn)動著下降，藍顏色、紫顏色和黃顏色對照猛烈，畫家用這些顏色和形象抒發(fā)了自己緊繃、憂傷、傷心的感情

E：懇請幼兒為這幅畫起至個名字。

師：誰去為這幅畫起至個名字？

幼：星星和月亮、懼怕的夜晚、血腥的天空……

4、觀賞梵高自畫像，介紹凡高的生平。

5、探討：師：我們看見的存有星星和月亮的夜空就是什么樣的？心情怎樣？

6、創(chuàng)作“存有星星的夜晚”。

【活動思考】

本節(jié)活動中，幼兒參與性很強，互動人與自然。具備以下兩小主要特點：

1、收緊的互動環(huán)境。美術(shù)觀賞活動就是幼兒對藝術(shù)作品民主自由抒發(fā)的活動過程，在這個過程中，收緊愜意的環(huán)境對幼兒的抒發(fā)非常關(guān)鍵。本節(jié)活動中，教師與幼兒的公平互動，使幼兒思維活躍，暢所欲言。

2、有效率的問題助推。這就是一副抽象化的作品