中班社會(huì)教案《各種各樣的鞋子》

中班社會(huì)教案《各種各樣的鞋子》幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案《各種各樣的鞋子》

一.活動(dòng)目標(biāo)：

1.在介紹生活中各種各樣鞋子的基礎(chǔ)上，自學(xué)按照鞋子的相同特征從多種角度展開(kāi)分類(lèi)。

2.嘗試與同伴協(xié)商合作展開(kāi)操作方式活動(dòng)。

二.活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

教具：實(shí)物投影儀，各種鞋子圖片、鞋架圖。

學(xué)具：每組各種鞋子圖片，鞋架圖，鉛筆，橡皮。

三.活動(dòng)過(guò)程：

（一）看看鞋、說(shuō)道鞋。介紹各種鞋，體驗(yàn)生活中有賴(lài)于鞋子。

1.通過(guò)赤腳，體驗(yàn)鞋子的促進(jìn)作用。

"沒(méi)有穿鞋子存有什么感覺(jué)？""能夠無(wú)法一直不穿著鞋子？為什么？"小結(jié)：鞋子可以御寒、可以維護(hù)我們的腳，就是我們的好朋友，我們有賴(lài)于鞋子。

穿鞋。"穿著上鞋子以后感覺(jué)怎樣？"

2.說(shuō)道說(shuō)道各種各樣的鞋子。

"你現(xiàn)在穿著的就是什么鞋？"根據(jù)幼兒的提問(wèn)，出具適當(dāng)?shù)男印?/p>

"你以前還沿著什么鞋？你在什么時(shí)候沿著這種鞋？"根據(jù)幼兒的提問(wèn)，出具適當(dāng)?shù)男印?/p>

"你還曉得什么鞋子？（你還看到過(guò)什么鞋子？）它就是什么樣的？"根據(jù)幼兒的提問(wèn)，出具適當(dāng)?shù)男印?/p>

（二）分鞋。嘗試從相同角度給鞋子分類(lèi)。

1.體會(huì)把鞋子掛整齊并分類(lèi)放置的重要性。

"這么多的鞋子，都可以上開(kāi)一個(gè)鞋店啦！如果你去上開(kāi)鞋店，你怎樣擺這些鞋子？"個(gè)別幼兒放置。

體驗(yàn)須要按類(lèi)放置。教師當(dāng)顧客，使幼兒幫打聽(tīng)鞋子，在此過(guò)程中體驗(yàn)不分類(lèi)掛的話(huà)打聽(tīng)鞋子就不難。

2.探討從什么角度分后鞋子。

"哎，賣(mài)一雙鞋子，打聽(tīng)得可以老頭子。是不是什么不好辦法能夠使我們更快更便利地找出自己想賣(mài)的鞋子呢？""你想要把什么樣的鞋子歸類(lèi)放到一起？"（同伴間商量探討）分散，根據(jù)幼兒商量情況鼓勵(lì)幼兒探討用什么直觀的標(biāo)記則表示。

3.幼兒嘗試合作操作方式給鞋子分類(lèi)。教師巡回演出指導(dǎo)。

建議：與同伴商量設(shè)計(jì)標(biāo)記。

用多種方法分類(lèi)。

4.交流、小結(jié)。

懇請(qǐng)個(gè)別幼兒女團(tuán)了解自己的分法和自己設(shè)計(jì)的標(biāo)記的含義。

給"最佳合作獎(jiǎng)""最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)"等發(fā)獎(jiǎng)。

（三）完結(jié)：

"經(jīng)過(guò)大朋友們一起動(dòng)腦想要辦法，我們把鞋