中班音樂(lè)教案《動(dòng)物狂歡節(jié)-感受中的輕與重》

中班音樂(lè)教案《動(dòng)物狂歡節(jié)-感受中的輕與重》幼兒園中班音樂(lè)教案《動(dòng)物狂歡節(jié)-體會(huì)中的重與輕》

《動(dòng)物狂歡節(jié)》教案：體會(huì)音樂(lè)中的重與輕

對(duì)象分析：

1、中班幼兒已經(jīng)曉得了音樂(lè)的節(jié)奏性，可以跟著節(jié)奏用肢體語(yǔ)言作出適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。但對(duì)于音樂(lè)重與重所整體表現(xiàn)的感情色彩并不是很確切。為了使幼兒能充份認(rèn)識(shí)到重與輕的相同，并且能很難的整體表現(xiàn)出，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

2、技術(shù)基礎(chǔ)：中班幼兒已經(jīng)重新認(rèn)識(shí)奧爾夫打擊樂(lè)器，并且可以采用。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

截選過(guò)的音樂(lè)、PPT、女巫的毒藥、樂(lè)器(三角鐵、鈴鼓、木魚(yú)、小鼓)

(補(bǔ)足表明：擷取的音樂(lè)，既能夠整體表現(xiàn)動(dòng)物們的特點(diǎn)，又能夠準(zhǔn)確地整體表現(xiàn)音樂(lè)中的重與輕)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒曉得音樂(lè)中會(huì)有輕與輕的區(qū)分，曉得其代表相同的意義。

2、幼兒能夠用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作抒發(fā)對(duì)音樂(lè)的體會(huì)。

3、幼兒能嫻熟運(yùn)用大樂(lè)器整體表現(xiàn)音樂(lè)的輕與輕。

3、幼兒討厭這個(gè)故事，討厭這首音樂(lè)，在活動(dòng)中玩的開(kāi)心。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，喚起幼兒興趣。

(背景音樂(lè)《森林狂想曲》幼兒準(zhǔn)備工作回去森林過(guò)狂歡節(jié))

本來(lái)今天森林里動(dòng)物們?cè)谶^(guò)狂歡節(jié)，大朋友們計(jì)劃一起回去森林里玩玩，但老師早上回去森林辨認(rèn)出了女巫給森林胡了法術(shù)，使我們看不到小動(dòng)物，只聽(tīng)到聲音……

如果想要和動(dòng)物們一起過(guò)狂歡節(jié)，女巫應(yīng)允使我們聽(tīng)到小動(dòng)物們的聲音，但必須演出出……

二、師幼共同觀賞音樂(lè)。

老師播出《動(dòng)物狂歡節(jié)》，幼兒跟著音樂(lè)隨意舞動(dòng)，享用音樂(lè)很快樂(lè)。

當(dāng)音樂(lè)暫停后，老師問(wèn)小朋友這首音樂(lè)怎么樣?為什么就是這樣的?你存有什么感覺(jué)?討厭這首曲子嗎?……

老師引導(dǎo)幼兒主動(dòng)積極主動(dòng)的講出自己的體會(huì)與想象，大朋友們各自講話，并且用肢體語(yǔ)言表達(dá)。

三、分段觀賞，用樂(lè)器整體表現(xiàn)。

1、教師使幼兒分段聽(tīng)音樂(lè)，再次回憶起剛剛自己根據(jù)音樂(lè)講訴的故事。并敘述這段音樂(lè)的特點(diǎn)(帶出重與輕)

2、給幼兒播發(fā)樂(lè)器，老師率領(lǐng)幼兒如何演出音樂(lè)的輕與輕。帶出當(dāng)音樂(lè)強(qiáng)的時(shí)候，幼兒輕輕敲打樂(lè)器;音樂(lè)弱的時(shí)候，大朋友們都用更大力去敲打大樂(lè)器，表明聲音變小小，整體表現(xiàn)的情感和故事也不一樣。

(附注：播發(fā)樂(lè)器每個(gè)小朋友就可以拎一個(gè)，排隊(duì)拎，如果幼兒不討厭某種樂(lè)器，老師搞工作，使和其他幼兒換，或者勸服并稱贊幼兒)

3、再次播出音樂(lè)，演出給女巫;女巫同意使他們打聽(tīng)毒藥……

四、積極開(kāi)展游戲“找到女巫的毒藥”。

游戲規(guī)則：

1、懇請(qǐng)一位小朋友暫時(shí)正視，女巫使者發(fā)生把解藥藏出來(lái)，其他小朋友和老師都已經(jīng)普康了魔法，無(wú)法罵人就可以顫抖。

2、正視的那位小朋友進(jìn)去打聽(tīng)毒藥，其他人就可以通過(guò)敲打自己的小樂(lè)器展開(kāi)統(tǒng)一指揮。

3、當(dāng)小朋友緊鄰暗藏的毒藥的時(shí)候，聲音變小小，當(dāng)小朋友靠近暗藏的毒藥的時(shí)候聲音變大，直至找出毒藥。

4、游戲展開(kāi)三次，把三種顏色的毒藥都找出就能夠，找出魔法。(女巫的使者使配班老師飾演，藏毒藥根據(jù)幼兒找尋情況，難度不斷減少)

五、毒藥找出，森林魔法中止，大家一起回去森林里玩玩。

播出音樂(lè)，小朋友敲擊著自己手里的樂(lè)器，隨著節(jié)奏下場(chǎng)。

活動(dòng)延展：

幼兒在介紹了音樂(lè)具備重與重后，使幼兒觀測(cè)生活中聲音的輕與輕，并探討與否討厭這樣的聲音，什么時(shí)候必須再有聲音，什么時(shí)候必須存有大聲音。繼而給幼兒上有關(guān)聲音的社會(huì)常識(shí)。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1、教師通過(guò)故事導(dǎo)入，使幼兒更加又想要回去參予至觀賞音樂(lè)中回去，繼而體會(huì)音樂(lè)的輕與輕。

2、教師通過(guò)引導(dǎo)幼兒，使幼兒講話和肢