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中班音樂(lè)教案《十個(gè)印第安人》幼兒園中班杰出音樂(lè)教案《十個(gè)印第安人》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.會(huì)用肢體動(dòng)作整體表現(xiàn)節(jié)奏。

2.自學(xué)為歌曲《十個(gè)印第安人》演奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

音樂(lè)CD、各種打擊樂(lè)器若干、印第安人頭飾

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境感應(yīng)器

1．談話引入：

師：今天我們至野人部落回去玩玩，部落的酋長(zhǎng)專門派遣人和我們玩玩，我們一起傾聽(tīng)就是誰(shuí)？（擺音樂(lè)CD）

二、看看圖識(shí)五音

1．師：印第安人想要吳際順我們，使我們拍一拍圖上的節(jié)奏，我們一起看看。

2．師出具圖譜：××××××、××××、×××××、×﹣﹣﹣，鼓勵(lì)幼兒用抬起肢體的方法拍攝出來(lái)節(jié)奏。

3．教師出具折頁(yè)，鼓勵(lì)幼兒完備地拍得歌曲的節(jié)奏。

三、樂(lè)器彈奏

1．師：現(xiàn)在該用我們的小樂(lè)器為歌曲演奏了，懇請(qǐng)你們拎起至樂(lè)器試試看。

教師巡回演出指導(dǎo)，特別注意幼兒的彈奏姿勢(shì)。

2．幼兒看看圖譜彈奏樂(lè)器，教師制止幼兒的錯(cuò)誤。

四、聽(tīng)音演奏

1．穿上印第安人頭飾聽(tīng)到音樂(lè)演奏。

師：使我們也去搞印第安人，懇請(qǐng)小朋友輕輕地穿上頭飾，聽(tīng)音樂(lè)一起彈奏。

2．安頓整理樂(lè)器完結(jié)活動(dòng)。

活動(dòng)思考：

活動(dòng)非政府井然有序，過(guò)渡階段比較自然幼兒在活動(dòng)中，伸縮樂(lè)器常規(guī)比較不好，在用肢體動(dòng)作抬起節(jié)奏時(shí)，幼兒可以拍掌、拍退、拍攝胳膊等等，對(duì)節(jié)奏的掌控很精確，這是因?yàn)橛變浩綍r(shí)累積了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒錯(cuò)誤的地方，并給與制止最后一環(huán)節(jié)，在穿上印第安頭飾彈奏，并使活動(dòng)推至了高潮，我發(fā)生改變了以往的教學(xué)方法，使幼兒東站出來(lái)，圍著圓圈跑出來(lái)，幼兒邊走邊敲打，

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