（2023）統(tǒng)編版小學語文六年級下冊第六單元教學設計（表格式）

統(tǒng)編版小學語文六年級下冊第六單元教學設計難忘小學生活一一制訂活動計劃教學目標.明確本次綜合性學習的任務，激發(fā)學生回憶小學生活的美好情感。.了解收集資料的途徑，通過小組合作完成活動計劃表。.培養(yǎng)學生溝通、交流的能力，增強團隊合作意識。教學重點了解收集資料的途徑，激發(fā)學生回憶小學生活的美好情感。教學難點通過小組合作完成活動計劃表，培養(yǎng)學生溝通、交流的能力，增強團隊合作意識。教學準備1.課前收集相關資料；2.課件。教學課時1課時教學過程教學過程創(chuàng)意增減板塊一出示照片，導入主題.學生選出最能反映小學生活的照片，教師指名說一說：照片上是什么時候的自己？當時在干什么？.同學們，我們朝夕相處了六年，不久以后，你們就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、同學，跨入新的學校，開始新的學習生活。臨近畢業(yè)之際，讓我們圍繞“難忘小學生活”這個主題，開展一次綜合性學習，向師友、母校告別。板塊二閱讀材料，通覽內容.讀一讀，想一想：本次綜合性學習包括哪些內容？學生交流：“回憶往事”和“依依惜別”。.自由閱讀“回憶往事”和“依依惜別”中的“活動建議”，邊讀邊畫出關鍵句，明確圍繞兩個“活動建議”可以開展哪些活動。.小組自由交流，教師根據各組的匯報進行整理。(1)第一板塊“回憶往事”：①通過閱讀“閱讀材料”，感念師恩，感受作者對小學生活的留念之情。②通過填寫時間軸，回憶六年的小學生活，記錄值得我們細細回味的點點滴滴。們的活動成果。（1）第2組組長上臺介紹本組成員及活動情況。（2）匯報成果一一“美好回憶”。（分享難忘回憶）①甲同學朗讀自己寫的作文。②乙同學朗誦自己寫給老師的詩歌。③丙同學展示以“再見了，母校”為題目的PPT。（3）主持人小結。.主持人導入：現在，請出我們的第3組一一“成長紀念冊”組組長，匯報他們的活動成果。（1）第3組組長上臺介紹本組成員及活動情況。（2）匯報成果一一“成長紀念冊”。本組成員介紹制作過程……（3）教師參與并小結。.主持人導入：現在，請出我們的第4組一一“書信傳情”組組長，匯報他們的活動成果。（1）第4組組長上臺介紹本組成員及活動情況。（2）匯報成果一一“書信傳情”。①甲同學朗誦寫給老師的信。②乙同學朗誦寫給同學的信。③丙同學朗誦寫給母校的信。（3）主持人小結。.主持人導入：現在，請出我們的第5組一一“活動策劃”組組長，匯報他們的活動成果。（1）第5組組長上臺介紹本組成員及活動情況。（2）匯報成果一一“活動策劃”。匯報撰寫“畢業(yè)聯歡會活動策劃書”的過程，展示學生填寫的“畢業(yè)聯歡會活動策劃書”。（3）教師參與并小結。板塊三評價總結，拓展延伸.談收獲，升華情感。（1）啟發(fā)學生：哪一個（或幾個）小組的活動成果給你印象最深？為什么？①學生交流。②教師相機補充或提示。（2）學生談收獲。提示：可從增長知識、提高動手實踐能力、鍛煉口才、受到教育、明白事理等方面去談收獲。（3）誦讀詩歌一一《再見了，母?！?。（配樂《長大后我就成了你》）.總結激勵。教師總結：同學們，小學六年的生活多么令人難忘，讓我們把這些美好的回憶好好珍藏。我們這次綜合性學習活動已經接近尾聲了，但是我希望大家在今后的學習和生活中，珍惜每一分每一秒，用自己辛勤的汗水去澆灌成功之花！教學反思:

③暢談成長故事，分享難忘回憶?；貞涀约旱男W生活，和同學們交流記憶中最難忘的人或事。④制作成長紀念冊，回顧成長足跡。（2）第二板塊“依依惜別”：①學習“閱讀材料”，用不同的方式為自己的小學生活畫上圓滿的句號。②策劃一臺畢業(yè)聯歡會。通過舉辦聯歡會，培養(yǎng)學生的組織策劃能力，開展聯歡會活動，展示學生才藝，增進同學之間的友誼。③可以寫信給老師或同學，回憶共同度過的美好時光；可以寫信給母校，提出中肯的建議，期許美好的未來；還可以寫信給自己，展望將來的自己，放飛純真的夢想。板塊三明確主題，確定小組.為了更好地完成本次綜合性學習，我們可以根據活動的內容來確定活動的主題。.活動的主題確定如下：難忘小學生活填寫時間軸暢談成長故事，分享難忘回憶制作成長紀念冊策劃一臺畢業(yè)聯歡會寫信.自由組成小組討論，確定本小組開展的活動。板塊四指導方法，制訂計劃.指導方法。（1）溫習綜合性學習的活動方法：采訪法、記錄法、資料整理法……（2）鞏固搜集整理資料的方法。①以小組（或個人）為單位，進行搜集，搜集的資料可以是照片、獎狀（榮譽證書）、作業(yè)本等實物，也可以是音頻、視頻資料。②根據各小組開展的活動，分類整理。.制訂小組活動計劃表。出示：小組活動計劃表活動主題要求：.字跡工整。.普通話標準，表達流暢。.表格填寫完整。.分工明確合理。.選擇恰當的方式記錄資料和展示成果。組長組員我們是這樣分工的我們想用這些方法記錄收集到的資料我們想用這些方式展示我們的成果(1)解讀小組活動計劃表，指名填一填。例如，“我們想用這些方法記錄收集到的資料”這一欄該怎么填？可以用照片、PPT、視頻、音頻、文稿等形式記錄。(2)各小組合作填寫活動計劃表。(3)展示學生制訂的活動計劃表，師生共同修改完善。.教師總結。教學反思難忘小學生活一一閱讀交流與指導教學目標.通過學習“閱讀材料”，激發(fā)學生的閱讀興趣，營造良好的閱讀氛圍。.指導學生了解課外閱讀的方法，通過閱讀、討論交流、合作探究等方法，讓學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣。.體會作者對老師深深的感激和崇敬之情，以及老師和同學之間的依依惜別之情；體會童年生活的美好；懂得科學、文明上網的重要性。.在閱讀的基礎上，結合自身實際，回憶老師幫助和鼓勵自己進步的點滴往事。教學重點體會作者對老師深深的感激和崇敬之情，以及老師和同學之間的依依惜別之情；體會童年生活的美好；懂得科學、文明上網的重要性。教學難點在閱讀的基礎上，結合自身實際，回憶老師幫助和鼓勵自己進步的點滴往事。教學準備.準備資料：多媒體課件。.學生課下重點閱讀《老師領進門》《作文上的雙紅圈》，略讀其他“閱讀材料”。教學課時機動課時教學過程教學課時機動課時教學過程教學過程教學過程教學過程教學過程教學過程創(chuàng)意增

減板塊一檢查導入，交流方法教學過程創(chuàng)意增

減板塊一檢查導入，交流方法板塊一檢查導入，交流方法.出示語段，說說分別出自哪篇文章。板塊一檢查導入，交流方法.出示語段，說說分別出自哪篇文章。課件出示：?我投了稿，作文題目叫《補考》，是篇很長的作文。我的語文老師同時也是班主任，他總是給我的作文打高分。?開學頭一天，我們排隊進入教室。每個一年級小學生，配備一位三年級的學兄帶筆。田老師先給二年級和四年級學生上課，讓三年級的學兄把著一年級學弟的小手，描紅摹紙。.指名讀詞語。課件出示：同學們知道這些詞語的意思嗎？請大家說一說：你是如何理解這些詞語的含義的？.交流閱讀方法。指導學生回答，提醒注意表述的順序(首先……然后……最后……)，在學生發(fā)言的基礎上，歸納閱讀的基本步驟：首先，初讀文章，讀準字詞，讀通全文,把握文章的主要內容；然后，抓住重點詞句進行研讀，體會作者表達的思想感情;最后，體會文章的寫作特色。板塊二邊讀邊聊，暢談收獲.板塊二邊讀邊聊，暢談收獲.說說人物。(1)在這些文章中，哪個老師給你留下的印象最為深刻？為什么？(2)學生交流。.體會情感。(1)從這些文章中，你體會到怎樣的情感呢？你是從哪里體會到的？(2)學生交流。(3)教師相機出示部分相關句子：課件出示：《老師領進門》：十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘?！蹲魑纳系募t雙圈》：永遠感謝我的老師，感謝母校的報欄，感謝掛在我生命之樹上的紅雙圈。《給老師的一封信》：成長路上的關愛、叮嚀與教誨，我都將銘記在心。(4)小結：我們可以通過文章中具體的詞句體會作者所表達的情感。..說說人物。(1)在這些文章中，哪個老師給你留下的印象最為深刻？為什么？(2)學生交流。.體會情感。(1)從這些文章中，你體會到怎樣的情感呢？你是從哪里體會到的？(2)學生交流。(3)教師相機出示部分相關句子：課件出示：《老師領進門》：十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。《作文上的紅雙圈》：永遠感謝我的老師，感謝母校的報欄，感謝掛在我生命之樹上的紅雙圈?！督o老師的一封信》：成長路上的關愛、叮嚀與教誨，我都將銘記在心。(4)小結：我們可以通過文章中具體的詞句體會作者所表達的情感。3.明白道理。從《把握自己，把握美好未來》這篇材料中你明白了怎樣的道理？(2)引導學生說明理由。板塊三領悟寫法，拓展延伸.探究特點，領悟寫法。(1)發(fā)現特點?！独蠋燁I進門》《作文上的紅雙圈》都是有關回憶老師的文章，它們在寫作上各有什么特點？(2)學生交流。(3)領悟寫法。在學生發(fā)言的基礎上，小結：《老師領進門》通過具體事例寫人；《作文上的紅雙圈》以小見大。.拓展思維，指導寫作。(1)讀了這些材料，你想到了哪些令你難忘的人和事呢？課件出示：類別具體內容難忘的理由難忘的老師難忘的一節(jié)課難忘的運動會難忘的文藝演出難忘的……(2)學生根據表格，回憶往事，暢談交流。.教師總結。教學反思難忘小學生活一一中期交流與指導.分享與鼓勵：展示前期的活動過程，進行成功經驗的交流和共享,讓學生體驗到與他人交流、分享成果的快樂。.探討與解惑：對學生在前期活動過程中存在的一些共性問題、疑難教學目標進行解惑，進行方法和技巧上的指導。.反思與激勵：培養(yǎng)學生有條理、有根據地理性反思的習慣，為下階段的活動打下基礎。挖掘新的問題或生成新的目標，為下一步的活動指明方向，激勵學生走向成功。.交流閱讀體會與收獲。指導學生在活動過程中豐富和完善自我，解教學重難點決活動中的疑難問題。.指導學生明確下一階段的活動方案和活動目標。教學課時課時機動創(chuàng)意增

減板塊一談話導入，匯報成果.談話導入。同學們，這段時間，我們開展了以“難忘小學生活”為主題的綜合性實踐活動，并對同學們進行了分組，通過討論確定了小組活動主題，制訂了研究計劃，同學們通過上網查資料、實地察看、采訪等方式展開調查，也拍攝了照片，品嘗到了實踐的快樂。今天我們就對前一段時間的活動進行交流總結，展示活動的階段性成果，交流遇到的難題，大家共同探討解決的方案。.分組匯報交流。(1)可以采用哪些方式展示前一段時間活動的階段性成果呢？(2)小組交流，教師小結：預設:①綜合性學習的活動記錄、調查報告。②自制的小報、繪畫、攝影、書法作品。③制作的成長紀念冊、班級回憶錄、班級小報。④小組成員根據主題拍攝的DV、舞臺劇、演講、詩朗誦等。(3)出示溫馨小提示：.確定匯報方案。匯報方案包括：研究的主題、活動目的、小組成員、具體分工、活動進展情況、階段性成果。“難忘小學生活”綜合性學習中期成果匯報方案

研究的主題活動目的小組成員具體分工活動進展階段性成果4.各小組匯報交流。（各小組組長進行匯報，其他成員也可以補充）創(chuàng)意增減板塊二反饋問題，指導解決.說活動過程中的困惑。談話引入：大家剛才展示的成果和總結的經驗令老師非常欣喜，但是老師知道，在成功的背后你們也一定有許多困惑吧！現在，希望大家能暢所欲言，說說在活動過程中遇到的困難和問題，我們一起群策群力，戰(zhàn)勝困難好嗎？.分組交流困惑。.將各小組反饋的問題予以分類，并逐一討論解決。（1）怎樣制作成長紀念冊？①學生默讀“閱讀材料”《如何制作成長紀念冊》。對于大家在制作的過程中遇到的問題，這篇文章應該會讓你有所啟發(fā)。②指名談一談對資料的分類與取舍有沒有新的想法。提示：可以按照時間或欄目類型（其他角度也可以）進行分類整理，將有代表性意義的材料留下來。（2）怎樣撰寫畢業(yè)聯歡會活動策劃書呢？①認真讀一讀教材第101頁提供的策劃書模板。②學生談談受到的啟發(fā)。③針對學生提出的問題，討論出解決方案。結合學生的建議，最后可這樣操作：小組成員分工協(xié)作寫邀請函，派兩個學生代表送交到老師手中，并口頭邀請，注意禮貌用語。（3）用什么新穎的方式與大家分享難忘的回憶？板塊三修正方案，明確方向1.反思前一階段的活動，確定下一階段的目標。（1）通過本節(jié)課的交流，你們小組生成了什么新問題？（2）引導學生交流解決困難的辦法。（3）各組在課后針對活動的主題存在的問題，或修改方案，或解決問題，使主題有新的突破。各小組之間相互借鑒，相互學習，相互合作，大家共同進步。2.提出希望，表揚激勵。（1）表揚做得好的小組和個人。（2）指導填好“小組活動中期記錄表”。小組活動中期記錄表（3）每個小組已經明確了下一階段的任務。在活動中，我們還會遇到這樣或那樣的困難，但我充分相信你們一定會想辦法克服這些困難。我期待著你們在成果展示課中能有更加精彩的表現?；顒拥闹黝}：小組成員：小組活動亮點問題及困難擬解決辦法下一階段目標：教學反思

難忘小學生活一一成果展示與匯報教學目標.采用交流與分享等形式，展示各小組的活動成果，感受成功的快樂。.通過多種形式的展示，表達對母校、老師的感激和留戀，以及對同學的依依惜別之情。.培養(yǎng)學生的綜合實踐能力，提高綜合素質。教學重難點.采用交流與分享等形式，展示各小組的活動成果。.通過多種形式的展示，表達對母校、老師的感激和留戀，以及對同學的依依惜別之情。教學準備各小組準備好活動成果。教學課時1?2課時教學過程創(chuàng)意增減板塊一激情談話，明確任務同學們，六年來，你們從天真爛漫的孩童成長為身心健壯的少年，這既是你們自己努力成長的結果，也浸透著學校老師的心血。這六年，發(fā)生過多少令人激動和喜悅的事；這六年，是我們永遠難忘的歲月。畢業(yè)在