2023年公務(wù)員考試申論指導(dǎo)：綜合分析中的“綜合”與“分析”

公務(wù)員考試申論指導(dǎo)：綜合分析中的“綜合”與“分析”申論綜合分析題歷來是許多考生在國考和省考考場上的得分攔路虎。而對于廣闊考生來說，面對此題型往往消失會者不難，難者不會的狀況。所以今日在這里，通過從綜合和分析兩個角度給大家深挖綜合分析題目做題的思路，廣闊考生要把握好方法，多做練習(xí)，從而將這一攔路虎變成得分點。

一、突破綜合把握題目規(guī)律。

在常見的考試題目中解釋型綜合分析與啟示型綜合分析考查頻率相對較高。故此在做題過程當中，首先要推斷題型，通過題干消失談對一句話的“理解、熟悉、見解、什么是”等都為解釋型綜合分析，假如談對一個事物的“啟示、借鑒”等都為啟示型綜合分析。而解釋型綜合分析做題的總體規(guī)律，要把握三步“第一步，解釋題干關(guān)鍵詞與關(guān)鍵句;其次步，分析材料當中對題干關(guān)鍵詞所體現(xiàn)的要素;第三步，得出相應(yīng)的對策結(jié)論”;同時啟示型綜合分析的做題總體思路為：一步寫出總括句(虛寫或者實寫看材料);其次步，將題干當中的好的做法、教訓(xùn)轉(zhuǎn)換為啟示閱歷(轉(zhuǎn)換之后的做法要體現(xiàn)一般性與普適性)。

二、細致分析突破材料要素。

任何申論材料，無論是數(shù)據(jù)型材料，還是案例型材料，抑或是觀點型材料等都是通過不同的材料類型來體現(xiàn)不同的內(nèi)容要素。故此，分析一詞就是要分析材料當中所體現(xiàn)的能支撐關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句的不同要素。通常有：問題、緣由、影響、做法、案例、背景等，那么在答案中間部分通常需要，將這些要素從材料中找出來進行有步驟地排列，形成分析部分要點。

分析材料：“現(xiàn)在，已經(jīng)不是科技推動設(shè)計的時代，而是設(shè)計推動科技的時代?！贝舜卧O(shè)計創(chuàng)新高峰論壇上，聞名設(shè)計顧問H教授做了主題演講，談到了作為典型的工業(yè)大市，D市要學(xué)會用設(shè)計推動技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新，借用人的“慧”，打造物的“智”，將工業(yè)技術(shù)和設(shè)計創(chuàng)新深度融合。H認為，好的設(shè)計師應(yīng)當思索滿意人們的實際需求，改善人的生活質(zhì)量。而更高超的設(shè)計師，則要關(guān)注人類，關(guān)注生存環(huán)境，應(yīng)當思索人與產(chǎn)品、與大自然的關(guān)系。談到中國設(shè)計的進展，H指出，中國的設(shè)計師應(yīng)當多討論汲取中國人的傳統(tǒng)文化，比如在設(shè)計中國的傳統(tǒng)建筑或家具時，應(yīng)當更多地去中國傳統(tǒng)文化中查找靈感。這并不意味著在一個現(xiàn)代物品上印幾個傳統(tǒng)圖案就行了，而是要真正去體會中國傳統(tǒng)文化蘊含的才智和美。

必要性：現(xiàn)在設(shè)計推動科技的時代。

解釋：用設(shè)計推動技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新，將工業(yè)技術(shù)和設(shè)計創(chuàng)新深度融合。

對策：設(shè)計師

1.要關(guān)注人類，關(guān)注生存環(huán)境，應(yīng)當思索人與產(chǎn)品、與大自然的關(guān)系

2.應(yīng)當多討論汲取中國人的傳統(tǒng)文化，體會其中的才智和美。

答案呈現(xiàn)

這句話是指要充分發(fā)揮人的想象力，用設(shè)計推動技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新，將工業(yè)技術(shù)和設(shè)計創(chuàng)新深度融合，打造真正有用的智能化產(chǎn)品。當前，我國的產(chǎn)品在外觀和結(jié)構(gòu)設(shè)計上基礎(chǔ)較好，但智能化水平較低。而工業(yè)設(shè)計只有簡潔而有用，滿意實際需求，提高生活質(zhì)量，才能真正轉(zhuǎn)變生活。在當前設(shè)計推動科技的時代，有用化、智能化、交互化是工業(yè)設(shè)計的關(guān)鍵，才智類產(chǎn)品不僅是工業(yè)設(shè)計的方向，更是服務(wù)創(chuàng)新的進展方向，市場空間巨大。因此，設(shè)計師要關(guān)注人類、生存環(huán)境，思索人與產(chǎn)品、與大自然的