大班第一學期班級小結(jié)3

幼兒園班級工作小結(jié)一、幼兒發(fā)展本期報告中，共34名幼兒有評價記錄，本班在各質(zhì)量領(lǐng)域中，占比情況如下：健康與體能中，表現(xiàn)行為5占比最多，占82.4%；習慣與自理中，表現(xiàn)行為5占比最多，占76.7%；自我與社會性中，表現(xiàn)行為3占比最多，占71.7%；語言與交流中，表現(xiàn)行為5占比最多，占81.7%；探究與認知中，表現(xiàn)行為3占比最多，占59.8%；美感與表現(xiàn)中，表現(xiàn)行為3占比最多，占69.2%從上述數(shù)據(jù)分析可以看出，經(jīng)過一個學期的學習和生活，我班幼兒在各方面能力都有了更好的發(fā)展和提高。孩子們在生活等常規(guī)方面也有了較大的改善，他們能在和同伴的相處中形成文明有好的交往習慣，在班級中能發(fā)揮自己的主人翁意識，自我服務意識不僅有所增強也愿意為班級服務等。在學習方面，孩子們有較強的求知欲望，探索精神，樂意參與各項活動；運動方面，他們樂意挑戰(zhàn)，愿意嘗試；游戲方面，他們敢于想象、創(chuàng)造，愿意在游戲中交往、合作等。二、課程落實（四大類活動開展情況）（一）生活.班級個性化活動提高幼兒生活能力到了大班上學期，我們班幼兒的生活自理能力比中班有了很大的提高。本學期開學初我們沿用了中班的“值日生制度”,每周都有幼兒輪流擔任值日生工作，如檢查洗手、管理點心服務、照顧自然角、記錄天氣、做值日生等，使每個孩子都有為集體服務的機會，提高了自我管理能力以及為他人服務的意識，幼兒都能樂意為生活中，我們比較注重加強幼兒安全意識和自我保護能力。另外，疫情居家的日子，我們結(jié)合幼兒園安全月的教育活動，開展了多種在線安全教育活動，如交通安全、消防安全、防災減災教育等。另外，針對我班孩子挑食的現(xiàn)象，我們還開展了晚餐在線打卡、設(shè)計自己的食物金字塔等等一系列活動，來提高孩子的健康飲食習慣。.幼小銜接活動培養(yǎng)幼兒任務意識任務意識是指在人在心理上具有努力完成別人交給的任務的意識或傾向性。對于即將入學的學前兒童來說,樹立一定的任務意識，可以擺脫對成人的依賴。著名教育學家陳鶴琴先生說過:“凡是兒童自己能做的，應該讓他們自己去做!”9月，孩子正式進入大班。科學開展幼小銜接工作，是尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的必然要求，是提高幼兒園和小學教育質(zhì)量的重要措施。在充分認識科學開展幼小銜接工作的重要意義后，我們借助“校園志愿者”、“班級值日生”“排隊小班長”等這樣的活動，讓每個孩子參與進來，提高其責任意識，為有效幼小銜接打下基礎(chǔ)。因此，本學期，我們依托每月一次“校園的洗手志愿者”和每周一輪的班級值日生，培養(yǎng)其任務意識。剛開始的時候，孩子們常常會因為各種原因而遲到，或忽視自己的職責，但通過一次次的家園溝通和對孩子的重點引導，孩子們的意識開始形成。每次輪到值日生或志愿者他們都會在7:30左右到園，并且并非是成人提醒，是孩子自己會跟爸爸媽媽提出值日的時間，值日生崗位的責任心也在實施的過程中，變得越來越盡心盡責，得到了明顯的提高和改善，并且也養(yǎng)成了守時的時間觀念。（二）運動.開展多種運動技能，增強孩子身體素質(zhì)。我們班級當中幼兒的手臂力量和腿部力量一直是比較欠缺的部分，特別是腿部力量部分，所以針對這樣的情況，我們在每周的周計劃當中著重對這一運動技能目標增加了一些項目，比如我勇敢者道路，士兵訓練營等等，鍛煉手臂及腿部的力量。本學期的戶外自主活動，我們充分利用各種材料，如梯子、桶、架子、輪胎等，幼兒在走、跑、跳、平衡能力上大有提高。幼兒的動作協(xié)調(diào)、靈活了，對各項活動的興趣也提高了不少，每次活動都能積極地參加，并在活動中逐步形成了安全意識和自我保護意識。.關(guān)注特殊幼兒，保障運動時間在運動中，我們會特別留意那些能力比較弱、不太愿意動的孩子，增強其運動意識，鼓勵積極參與運動中，保障有效的運動時間。在本學期，我們發(fā)現(xiàn)個別運動能力弱的孩子，比如蔡亦可、吳昊澤等運動的強度慢慢變大，在早操和各項體育活動中能做到情緒飽滿，還較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，動作協(xié)調(diào)且反應靈敏。（三）游戲本學期我們嘗試管住自己的嘴和手，我們“放手”讓孩子們玩自己的游戲,學習觀察、記錄、分析孩子，同時也開始思考基于對他們的游戲行為的觀察如何完善材料，如何幫助他們推進游戲內(nèi)容，有必要的時候進行有效介入等。我們對材料（提供的量和種類）進行了多次調(diào)整，把游戲空間還給孩子。幼兒可以根據(jù)自己的需要選擇地方、材料、同伴開展游戲。孩子們游戲的水平不斷提高，我們將游戲的環(huán)境進行了較大的調(diào)整，我們?yōu)橛變禾峁┝素S富的材料超市，投放豐富的低結(jié)構(gòu)材料供幼兒自主選擇（這些材料都是幼兒和家長一起收集的生活中的廢舊材料）。除此之外，我們還一起討論了自己的旅游經(jīng)歷，自己的回鄉(xiāng)經(jīng)歷，摘柿子的過程等，讓幼兒豐富游戲情節(jié)和內(nèi)容。經(jīng)過多次的游戲故事觀察記錄和分析，我們對角色游戲又有了更多的認識，也讓我們知道了要尊重孩子，并且要增加低結(jié)構(gòu)的材料，減少高結(jié)構(gòu)的材料，老師的觀察要堅持一段時間，發(fā)現(xiàn)孩子游戲真正的需要，并給予支持。(四)學習.主題活動促進成長(1)親子共同參與本學期我們開展了《我是中國人》、《有趣的水》、《有用的植物》、《我自己》《動物大世界》的主題，在主題活動開展的過程中，為了讓幼兒能夠更了解主題內(nèi)容，對教育目標實施更有效。在主題開展前我們會讓幼兒和家長完成一些調(diào)查問卷等。如主題《我是中國人》開展的時候，我們兩位老師發(fā)現(xiàn)班級里的幼兒來自各個省份，所以請幼兒和家長一起做了一份“我的家鄉(xiāng)”調(diào)查問卷。孩子們了解了自己的家鄉(xiāng)在哪里，而且也知道了家鄉(xiāng)的特產(chǎn)和旅游景點等內(nèi)容。通過集體的交流和討論，班級里的孩子們一共了解到了18個中國的不同省份和他們的特產(chǎn)。這樣親子共參與的形式，不僅讓幼兒和爸爸媽媽們增加了感情，還讓幼兒能夠更深入的了解主題內(nèi)容，拓寬了幼兒的知識面。又如在主題《有用的植物》開展時，幼兒對一些中草藥比較感興趣，于是我們就讓幼兒和家長一起收集一種中草藥，并且了解這種中草藥的功效并且向幼兒介紹一下。有的幼兒和家長從書上查資料，去網(wǎng)上查資料有的去中藥店了解。通過幼兒和家長的收集和了解一共收集了10種中草藥。(2)社會實踐拓視野為了拓展課內(nèi)以外的知識，我們通過學校周邊的資源，組織各種社會實踐活動來豐富和拓寬我班幼兒的知識面。我們帶孩子一起來到了稻田參觀，讓孩子們進行了秋收的寫生，通過這樣的時間活動讓幼兒了解稻子的構(gòu)造，了解稻子成為稻米的所經(jīng)歷的變化等。.開展主題式個別化活動針對上學期我們班級幼兒故事想象能力較弱的情況，我們這學期投放了關(guān)于幼兒表達表現(xiàn)的講故事個別化材料。如“假如我是一棵樹”的散文詩創(chuàng)編，“菜地里的歌”的創(chuàng)編，幼兒通過觀察圖片，根據(jù)圖片內(nèi)容進行創(chuàng)編，并且將創(chuàng)編的內(nèi)容進行錄制，集體分享時我們將幼兒錄制的內(nèi)容進行回放和評比，看看誰的故事創(chuàng)編地最好。我們的語言區(qū)還創(chuàng)設(shè)了孩子們的朋友圈，孩子們利用點讀筆會跟不同的孩子進行互動，大大促進幼兒的語言表達能力。三、家長工作本學期，我們充分利用班級微信群、孩子通、騰訊會議等軟件，讓家長們及時了解孩子們在園的學習生活情況，我們也引導家長，定期上傳孩子在家的生活等情況，便于我們對幼兒有更多的了解，也為我們和孩子交流提供了很多話題。經(jīng)過一個學期的嘗試，我們班很多家長已經(jīng)有意識地在班級群里上傳視頻的習慣,很多孩子在家有了進步，都會主動要求爸爸媽媽把自己的表現(xiàn)發(fā)給全班看,如：如掛衣服進步了、會講故事了等等。班級里我們也會進行小小故事會分享等活動，我們會把孩子講故事的情況拍下來，發(fā)在群里，讓家長了解幼兒的表現(xiàn),家長們直觀地看到孩子的表現(xiàn)，都能從欣賞孩子的角度來進行點評，他們在家更積極的練習等等。回顧這學期的家長工作，我們還存在許多不足：與個別工作比較忙的爸爸媽媽交流較少；家長和家長之間的交流互動比較少。下續(xù)期我們會繼續(xù)增加與家長溝通的頻率和手段，比如：1.主動利用微信、電話等與他們進行交流，讓他們了解孩子的近況，需要他們配合的方方面面等。2.根據(jù)班級個別幼兒的情況及時家訪，反饋幼兒的表現(xiàn)等。3.通過家園手拉手等活動，增進家長之間的溝通，密切家園之間的配合。4.引導班級家委會發(fā)揮作用，組織活動，增進家長間的交流互動。四、問題與思考.我們班級在生活自理和習慣方面雖然比中班進步不少，但是還是有不少孩子挑食習慣比較嚴重，所以后期我們會繼續(xù)沿用一些好的策略，比如光盤小達人活動、晚餐打卡等活動，提高幼兒的飲食習慣。.加強幼兒在“語言與表達”、“探究與認知”、“美感與表現(xiàn)”領(lǐng)域的成長，爭取有更多的孩子能達到表現(xiàn)行為