幼兒園生活活動(dòng)

幼兒園生活活動(dòng)第一頁，共十三頁，2022年，8月28日幼兒園活動(dòng)形式專門組織的教育教學(xué)活動(dòng)日常生活活動(dòng)游戲第二頁，共十三頁，2022年，8月28日幼兒園生活活動(dòng)含義指幼兒一日活動(dòng)中的生活環(huán)節(jié)，主要包括入園、離園、進(jìn)餐、喝水、盥洗、如廁、睡眠等常規(guī)性生活活動(dòng)。特點(diǎn)生活性和實(shí)踐性第三頁，共十三頁，2022年，8月28日幼兒園生活活動(dòng)的意義促進(jìn)幼兒的健康成長培養(yǎng)幼兒生活自理能力和勞動(dòng)觀念培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)幼兒良好的心理素質(zhì)第四頁，共十三頁，2022年，8月28日一日生活常規(guī)的意義有利于幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和有組織的行為習(xí)慣。養(yǎng)成有規(guī)律、有節(jié)奏的生活，以增進(jìn)幼兒身體的健康。是對(duì)幼兒開展教育的前提條件。第五頁，共十三頁，2022年，8月28日制定一日常規(guī)的原則根據(jù)幼兒的身心發(fā)展的特點(diǎn)來制定；根據(jù)幼兒教育的需要來制定；根據(jù)季節(jié)變化制定；適當(dāng)配合家長需要來制定；一日常規(guī)應(yīng)具有穩(wěn)定性、規(guī)則性和靈活性。第六頁，共十三頁，2022年，8月28日日常生活與幼兒的全面發(fā)展通過日常生活進(jìn)行體育培養(yǎng)在日常生活中進(jìn)行德育在日常生活中進(jìn)行智育培養(yǎng)在日常生活中進(jìn)行美育第七頁，共十三頁，2022年，8月28日日常生活與體育關(guān)心幼兒健康、進(jìn)行安全教育積極開展體育活動(dòng)執(zhí)行保健制度衛(wèi)生制度、晨檢制度、消毒制度、體檢和預(yù)防制度等培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣和獨(dú)立生活的能力第八頁，共十三頁，2022年，8月28日為加強(qiáng)對(duì)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)教育，許教師利用晨間談話時(shí)間，安排了一個(gè)情景表演，她請(qǐng)了幾位幼兒表演“遇到陌生人按門鈴怎么辦”，小朋友邊看表演，邊討論，大家各自說出自己的辦法，最后大家得出結(jié)論：遇到陌生人按門鈴，不能隨便開門，要先······第九頁，共十三頁，2022年，8月28日日常生活與智育認(rèn)識(shí)生活用品，發(fā)展幼兒語匯引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境，獲得有關(guān)知識(shí)，發(fā)展幼兒智力利用生活中的偶然事件，發(fā)展幼兒智力和語言表達(dá)能力

早上，東東高興地拿出自己的手帕，對(duì)小朋友說：“你們看，我的新手帕，上面有十二生肖，有鼠、牛、虎、兔、龍，可好看啦！你們有手帕嗎？你們的好看還是我的好看??？”小朋友都拿出了自己的手帕，高興地邊看邊議論。教師看到了，也跟小朋友一起交流起來，編出了許多好聽的手帕故事。第十頁，共十三頁，2022年，8月28日日常生活與德育進(jìn)行勞動(dòng)教育習(xí)慣集體生活，遵守集體規(guī)則克服入園焦慮進(jìn)行愛的教育第十一頁，共十三頁，2022年，8月28日日常生活與美育利用生活中美的元素，進(jìn)行美育設(shè)置優(yōu)美環(huán)境進(jìn)行美育教師的儀表美、行為美對(duì)幼兒進(jìn)行潛移默化的影響創(chuàng)建和諧的人際關(guān)系對(duì)幼兒進(jìn)行心靈美的陶冶第十二頁，共十三頁，2022年，8