高中語文人教版《中國(guó)小說欣賞》第五單元家族的記憶9《家》 2023版第5單元9《家》

9《家》祖孫之間[知識(shí)·梳理]第1步讀字音——千言萬語總關(guān)音一、單音字頷下()檀郎()儼然()遁齋()窘住()凜然()顴骨()一瞥()囂張()【答案】hàntányǎndùnjiǒnɡlǐnquánpiēxiāo二、多音字1．組詞辨析法(1)傭eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(（）女傭,（）傭金)) (2)假eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(（）假寐,（）假日))(3)遺eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(（）遺老,（）遺之千金)) (4)悄eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(（）悄然,（）悄悄))2．語境辨析法(5)薄()荷油味不薄()，很受歡迎，但要薄()利多銷。(6)拓片、拓本的“拓”讀()，開拓、拓荒的“拓”讀()。(7)這條惡()狗真可惡()，滿身臭味，讓人聞了就惡()心?！敬鸢浮?1)yōnɡyònɡ(2)jiǎjià(3)yíwèi(4)qiǎoqiāo(5)bòbáobó(6)tàtuò(7)èwùě第2步寫字形——奧妙無窮方塊字(1)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(chuí（）背,chuí（）煉,tuò（）液)) (2)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(wēi（）笑,國(guó)huī（）))【答案】(1)捶錘唾(2)微徽第3步用詞語——送你一雙慧眼(1)衰弱·虛弱兩者都有身體不強(qiáng)壯的意思。衰弱：(身體)不強(qiáng)健；(事物)不強(qiáng)盛。虛弱：(身體)不結(jié)實(shí)；(國(guó)力、兵力)軟弱、薄弱。請(qǐng)將正確的詞語填在橫線上。年輕時(shí)，人們身強(qiáng)力壯，隨后會(huì)隨年齡的增長(zhǎng)而變得________(衰弱/虛弱)，直至走向________(衰弱/虛弱)和死亡，但是丹麥大學(xué)研究人員得出結(jié)論認(rèn)為，有些物種隨年齡的增長(zhǎng)反而會(huì)更強(qiáng)壯，死亡的可能性會(huì)減少，甚至有些物種根本不受歲月的影響。(2)囂張·放肆兩者都有行為不受約束的意思。囂張：(惡勢(shì)力、邪氣)高漲，多指態(tài)度惡劣，舉止肆無忌憚。放肆：①任意行為，不加拘束，肆無忌憚。②(言行)輕率任意，毫無顧忌。請(qǐng)將正確的詞語填在橫線上。時(shí)下，很多官員頭戴“高帽”，沒有素質(zhì)，粗話、臟話、狂話連篇。究其原因，這絕不是他們言語上的________(囂張/放肆)，也不是口不擇言，而是他們的肆無忌憚成了一種習(xí)慣或者下意識(shí)，是典型的________(囂張/放肆)自己手中的權(quán)力的行為?！敬鸢浮?1)虛弱衰弱(2)囂張放肆第4步辨熟語——于細(xì)微處細(xì)斟酌請(qǐng)判斷下列加點(diǎn)的成語使用是否正確。(1)互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)短信、視頻通訊等新方式的誕生，大大促進(jìn)了公眾的知情權(quán)。面對(duì)這樣的時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，宣傳部門不能故步自封，否則將成為歷史前進(jìn)中的絆腳石。()理由：(2)這兩個(gè)騙子的手法看起來非常低級(jí)，低級(jí)得讓人啞然失笑地笑出了聲，因?yàn)樗麄兏矣诿俺涞膶?duì)象卻非常之高級(jí)，竟然是神秘莫測(cè)的“聯(lián)合國(guó)官員”。()理由：(3)發(fā)源于五指山的萬泉河就像一條潔白的絹帶，一頭系著歷史，一頭指向未來。它哺育了兩岸勤勞質(zhì)樸的人民，在古代文明史上曾濃妝艷抹地寫下了光輝燦爛的黎苗文化。()理由：【答案】(1)ד故步自封”，比喻安于現(xiàn)狀，不求進(jìn)步。應(yīng)改為“墨守成規(guī)”，形容因循守舊，不肯改進(jìn)。區(qū)別在于：“墨守成規(guī)”偏重于守舊，多指固執(zhí)地按老法子辦，不肯改進(jìn)；“故步自封”偏重于停頓，多指不求進(jìn)步。(2)ד啞然失笑”，禁不住笑出聲來。此處使用錯(cuò)誤，與后面“笑出了聲”重復(fù)。(3)ד濃妝艷抹”，形容女子裝飾艷麗。此處用錯(cuò)誤，可用“濃墨重彩”。[常識(shí)·速覽]eq\a\vs4\al([識(shí)作者])中國(guó)當(dāng)代文壇巨匠——巴金巴金，原名李堯棠，字芾甘，現(xiàn)代文學(xué)家、出版家、翻譯家。同時(shí)也被譽(yù)為“五四”新文化運(yùn)動(dòng)以來最有影響的作家之一，是20世紀(jì)中國(guó)杰出的文學(xué)大師、中國(guó)當(dāng)代文壇的巨匠。1927年完成第一部中篇小說《滅亡》。后來又寫了“愛情三部曲”(《霧》《雨》《電》)，“激流三部曲”(《家》《春》《秋》)等小說。抗戰(zhàn)時(shí)期發(fā)表小說《憩園》《寒夜》等?！拔母铩苯Y(jié)束后又寫了《隨想錄》，引起社會(huì)強(qiáng)烈反響。1982年獲“國(guó)際但丁文學(xué)獎(jiǎng)”。eq\a\vs4\al([探背景])節(jié)選前：覺民、覺慧兄弟倆積極參加學(xué)校的演劇活動(dòng)，熱心地閱讀《新青年》等雜志，從心底里對(duì)新文化產(chǎn)生了熱切的渴望。就連他們的大哥覺新也受到了感染。但作為高家這一封建大家族的長(zhǎng)孫，覺新背負(fù)著繼承家族基業(yè)的重任，他不能自由選擇自己的人生，包括婚姻。學(xué)生在萬春茶園演戲，開演的時(shí)候，當(dāng)?shù)氐亩杰姽室鈸v亂，有十幾個(gè)士兵硬闖進(jìn)戲園。他們到了里面坐下來，亂叫好，亂鬧，比在普通戲園里還要放肆。學(xué)生要維持秩序，他們就動(dòng)手打起學(xué)生來，有的士兵還跑上戲臺(tái)胡鬧，戲園也被打得不成樣子，學(xué)生被打傷了好幾個(gè)。當(dāng)?shù)氐亩杰姛o故毆打?qū)W生，引發(fā)了學(xué)潮。在交涉沒有任何結(jié)果的情況下，學(xué)生開始罷課。覺慧是其中的積極分子。接下來便是選文內(nèi)容。節(jié)選后：被囚禁在家的覺慧萬分苦悶，只有婢女鳴鳳的純樸與真情給他以安慰。鳴鳳在聽到他的表白之后卻在有意地躲著他，因?yàn)樗闹谐錆M恐懼，害怕被太太知道。覺慧靠讀報(bào)與寫日記打發(fā)著這一段寂寞的生活。過年了，學(xué)潮漸漸地平息了。覺慧的生活也慢慢恢復(fù)了常態(tài)。[整體·感知]課文通過整整兩代人的思想與觀念的巨大分歧，即祖孫之間的沖突，反映了社會(huì)上新舊兩種力量的激烈沖突，喚醒了人們要有“人”的意識(shí)，要有平等、自由、博愛的精神，告訴青年要意識(shí)到自己的使命，并決心承擔(dān)起歷史的責(zé)任。[文脈·梳理]①________②________【答案】①語言沖突②觀念沖突[文本·層析]一、閱讀從“‘三少爺，你看你把你爺爺氣成這個(gè)樣子’”到“于是兩個(gè)人悄悄地走了出來”，完成后面的問題。1．選文中覺新的短暫出現(xiàn)，從中可看出他是一個(gè)什么樣的人？【答案】比如“覺新唯唯應(yīng)著，做出很恭順的樣子，一面偷偷地看覺慧，給他做眼色，叫他不要再開口”“覺新依舊唯唯地應(yīng)著，一面向覺慧做了一個(gè)手勢(shì)”?！拔ㄎā薄昂芄ы槨薄巴低档亍薄耙琅f唯唯”，幾個(gè)詞語塑造出一個(gè)懦弱、忍讓、委曲求全的年輕人形象。2．作者對(duì)陳姨太這個(gè)人物形象著墨不多，是否可以略去不寫，塑造這個(gè)人物形象在行文中有何作用？【答案】不能略去。作者在文中塑造的陳姨太這個(gè)人物形象有其特定的含義，陳姨太也是受害者，也是一個(gè)受盡摧殘和凌辱的女人，她是高老太爺生活腐化、道貌岸然的有力體現(xiàn)。通過塑造這個(gè)人物形象進(jìn)一步深化了文章的主題。二、閱讀全文，回答下面的問題。3．作者主要運(yùn)用哪些描寫方法來表現(xiàn)高老太爺？試結(jié)合文本進(jìn)行分析?！敬鸢浮勘憩F(xiàn)手法語言現(xiàn)象分析評(píng)價(jià)外貌早過了六十歲的祖父躺在床前一把藤椅上，身子顯得很長(zhǎng)。長(zhǎng)臉上帶了一層暗黃色。嘴唇上有兩撇花白的八字胡。頭頂光禿，只有少許花白頭發(fā)。兩只眼睛閉著，從鼻孔里微微發(fā)出來一點(diǎn)聲息。年老而又虛弱神態(tài)與動(dòng)作常常帶著凜然不可侵犯的神氣。絕對(duì)遵從祖父……身子軟弱無力地躺在那里，從微微張開的嘴里斷續(xù)地流出口水來，把頷下的衣服打濕了一團(tuán)。年邁衰老祖父忽然睜開了眼睛，看了他一下，露出驚訝的眼光，好像不認(rèn)識(shí)他似的，揮著手叫他出去。祖父的聲音又干燥，又嚴(yán)厲。祖父的嚴(yán)厲的眼光射在他的臉上。祖父冷笑了一聲，威嚴(yán)的眼光在他的臉上掃來掃去。(祖父)的老年的模糊的眼光無目的地向四處移動(dòng)，后來他便把眼睛閉上了。祖父的聲音雖然嚴(yán)厲，但是比先前溫和多了。嚴(yán)厲中又有關(guān)愛4.本篇小說是如何運(yùn)用對(duì)比手法塑造人物性格的？這樣安排的好處是什么？【答案】對(duì)比雙方表現(xiàn)性格特點(diǎn)祖孫祖父年老體弱、凜然不可侵犯、保守、專制舊勢(shì)力的典型代表覺慧年輕氣盛、竭力爭(zhēng)辯，感到舊家庭是重負(fù)新思潮精神的代表兄弟覺慧有自己的思想，敢于對(duì)抗祖父的蠻橫覺醒、叛逆覺新唯唯諾諾、恭順、委曲求全妥協(xié)、較弱高老太爺自身年輕時(shí)荒唐，跟不止一個(gè)校書來往腐朽、虛偽現(xiàn)在道貌岸然，以與戲子來往為風(fēng)雅、喜歡庸俗的姨太太假道學(xué)家好處：運(yùn)用對(duì)比手法，可以在更廣闊的背景、更深的程度上更好地表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)，讓讀者在比較中鑒別，給讀者留下深刻鮮明的印象。[話題·互動(dòng)]話題：所謂代溝，是指子女在走向社會(huì)的過程中，背棄父母原有的觀點(diǎn)，有了新的見解而造成的思想觀念、行為習(xí)慣的差異。高老太爺和覺慧之間的沖突，在一定程度上也可以看作一種代溝。你認(rèn)為產(chǎn)生代溝的主要責(zé)任在哪一方？如何最大限度地填充代溝？學(xué)生甲：代溝的主要責(zé)任在子女。代溝通常產(chǎn)生于青春期。環(huán)境的影響使當(dāng)代青少年很少站在別人的立場(chǎng)考慮問題，認(rèn)為父母思想陳舊，跟不上時(shí)代的步伐。子女從小不為生計(jì)擔(dān)憂，很少體味人間疾苦，時(shí)間長(zhǎng)了導(dǎo)致自我中心傾向。而父母一直含辛茹苦、受苦受累卻又不被子女所理解。這種痛苦的心情，又有誰能體會(huì)？我們常說，“熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景。”子女長(zhǎng)期處于父母的教育下，很容易產(chǎn)生抵觸情緒，代溝也因此形成。我的觀點(diǎn)：【答案】代溝的主要責(zé)任在于父母。就代溝的產(chǎn)生而言，本身就是由于不平等、不理解和不尊重，盡管君為臣綱、父為子綱的舊觀念早被人否定，但它在那些為人父母的心中仍然根深蒂固。父母不分青紅皂白的訓(xùn)斥，不重實(shí)質(zhì)的教導(dǎo)，才使兩代人的心靈逐漸有了距離，愛逐漸有了距離。這就是代溝。再說，父母與孩子相比，思維能力比較強(qiáng)，知識(shí)面比較寬，應(yīng)該比孩子更具有包容能力，他們應(yīng)該對(duì)代溝負(fù)主要責(zé)任。[寫法·借鑒]1．寫作特色肖像描寫《家》這部小說中作者為了刻畫人物形象運(yùn)用了很多典型恰當(dāng)?shù)耐饷裁鑼憽＿x文主要寫了祖孫之間的沖突，其中對(duì)祖父高老太爺?shù)男蜗罂坍嫷每芍^淋漓盡致，如：“長(zhǎng)臉上帶了一層暗黃色。嘴唇上有兩撇花白的八字胡。頭頂光禿，只有少許花白頭發(fā)。兩只眼睛閉著，從鼻孔里微微發(fā)出來一點(diǎn)聲息”寫出了高老太爺年老而又虛弱?！白娓浮瓘奈⑽堥_的嘴里斷續(xù)地流出口水來，把頷下的衣服打濕了一團(tuán)”則寫出了高老太爺?shù)哪赀~衰老。這些細(xì)膩的描寫既刻畫了人物形象，又從側(cè)面展示了人物性格的多面性及復(fù)雜性。2．寫法指導(dǎo)肖像描寫，摹形傳神肖像描寫是對(duì)人物的外貌特征(主要是臉部)進(jìn)行描寫，通過描寫人物的五官或者其不同時(shí)期的變化來揭示人物的思想性格，表達(dá)作者的愛憎，加深讀者對(duì)人物的印象，表達(dá)作者文學(xué)創(chuàng)作的主旨。寫好人物外貌要注意以下幾點(diǎn)：(1)抓住特征。人物的外貌千差萬別，兩個(gè)人長(zhǎng)得再相似，也會(huì)有不同的地方，抓住特征就是要寫出這個(gè)千差萬別。(2)符合人物身份。不同年齡、不同職業(yè)的人往往會(huì)在外貌等方面有獨(dú)特的呈現(xiàn)，抓住這些能表現(xiàn)人物特征的地方加以描繪，是我們寫出獨(dú)特的“這一個(gè)”的重要方法。(3)展示人物性格。對(duì)人物的描寫歸根結(jié)底是要服務(wù)于塑造獨(dú)特的人物形象，所以，在描寫人物肖像時(shí)要善于抓住最能表現(xiàn)人物思想性格、精神氣質(zhì)的肖像特征來寫。3．遷移應(yīng)用閱讀下面這篇題目為“夜色”的小小說，在兩個(gè)空白處分別寫一段描寫“乞丐”肖像的文字。夜色夏夜橋頭，皓月當(dāng)空，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，引來許多納涼的人們。橋下的河邊，一陣悠揚(yáng)的笛聲傳來，隨即和上了一段柔美的二胡，接著幾個(gè)老聲便咿咿呀呀地唱了起來。原來是幾個(gè)頭發(fā)斑白的老人在切磋技藝。老人們的興致很高，談笑風(fēng)生，又拉又唱，吸引了很多觀眾，連一個(gè)乞丐也湊了過來。①老人中最引人注目的是一個(gè)拉二胡的，聽別人喊他“胡局長(zhǎng)”或“老胡”，大概沒退休之前是個(gè)局長(zhǎng)。老胡持弓一拉，指間便流淌出舒緩、柔美的音色來，聽得人仿佛身上一涼，暑氣頓消。一曲終了，圍觀的人喝起彩來。一個(gè)老頭搶著說：“老胡不但拉得好，這把琴也珍貴呢，值兩三千塊呢！”眾人“嘖嘖”稱奇，老胡的臉上溢出得意來。眾人又是一番驚嘆。這時(shí)，忽然一個(gè)不和諧的尖尖的聲音插過來：“琴是好琴，可惜廢了?！比藗円豢矗瓉硎悄莻€(gè)乞丐在說話。眾人立時(shí)啞然，先前說話的老頭顯見是個(gè)爽快人，他反問道：“怎么廢了？”乞丐說：“二胡這東西屬賤，要越拉越好，不拉就算廢了。三年不拉，便是廢琴；十年不拉，便是死琴了?！比藗円宦犨€有些講究，便有幾個(gè)年輕人挑逗乞丐：“你既然懂琴，想必也會(huì)拉，你就拉一段，我們聽聽。”乞丐連忙推辭，那老頭卻不由分說，從老胡手里搶了二胡就往乞丐手里塞。乞丐拿了琴也就不再客氣，他在臺(tái)階上正了正身子，調(diào)試了幾下音，手腕一動(dòng)，立刻就令人感到是個(gè)內(nèi)行。琴聲響起，聽眾馬上分辨出和老胡拉得完全不一樣，老胡拉得單薄、輕飄，僅僅是成調(diào)而已；而這乞丐卻拉得厚重、連綿、凄婉，如怨如慕，如泣如訴，把音符當(dāng)作一支支利箭，射到每一個(gè)人的心里！人們?cè)倏雌蜇?，不禁大吃一驚！②之后是一陣令人窒息的沉靜。等人們反應(yīng)過來讓他再拉一曲時(shí)，他已經(jīng)擺著手，趿拉著拖鞋飄飄而去。夜深了，涼氣下來，眾人便都散去了。老胡回到家，找出一塊凈布，把二胡擦了又擦，才鄭重其事地放入琴盒?！敬鸢浮竣偎^發(fā)凌亂，滿臉污穢，衣衫襤褸，身上還散發(fā)著一股股臭味。②月光下的乞丐亂發(fā)飛揚(yáng)，雙目炯炯，與先前的模樣判若兩人！乞丐昂頭挺胸，意氣風(fēng)發(fā)，神采氣韻俱佳，顯出一個(gè)音樂大師的氣概；一擺頭，一抖弓，一彈指，莫不瀟灑自如、顧盼神飛，把一群人都看得呆了，聽得呆了！連月亮也似乎聽得醉了！一曲終了，乞丐凝然不動(dòng)，最后一個(gè)音符還在他的指間環(huán)繞盤旋。人們還看到，他的額頭和面頰閃動(dòng)著細(xì)密的亮光，雖是夏夜，但這河邊甚是涼爽，人們?cè)缫崖淞撕?，卻見乞丐渾身濕透！[素材·應(yīng)用]1．課內(nèi)素材社會(huì)的良心在“文革”之后，巴金用了8年的時(shí)間寫了150篇《隨想錄》