2021年八年級英語教師教學工作總結(jié)

2021年八年級英語教師教學工作總結(jié)2021八級語師學作結(jié)本學期，我擔任八六、十九班的英語教學工作，學生160人為一直從事中學英語教學的我了到了一些教學教法，但在實際的教育教學中我深深感覺到教中學英語之難之累真是“苦在其身，樂在其心”??！為使今后的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對本學期的教學工作做總結(jié)。英語是中學生的一門主課無論是學校家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它究其原因是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法立與新課程相適應(yīng)的教育觀念學生是學習的主體，我對《英語課程標準》進行了研讀，為后面的教學提供了充分的依據(jù)奠定了的扎實的基礎(chǔ)保證了教學的順利進行。老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學生自己讀書，自己感受周圍的事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。

于是我改變“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程。1本人較注意抓常規(guī)教學，注意培養(yǎng)學生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時間，要求學生大聲朗讀課文，每天課前朗讀五分鐘；2抓詞匯和句型學習，經(jīng)常進行聽寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的能力；3課堂內(nèi)外多聽多說英語。上課時盡量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話可以結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡單的描術(shù)，培養(yǎng)學生的語感；教學方面的經(jīng)驗、存在問題及今后的做法：1教的方面：深入了解和分析學生情況，有針對地教學，對每單元的單詞和詞組要進行多次強化訓練然我進行了英語閱讀訓練，但學生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去，但綜合知識未來得及操練。今后，應(yīng)該加強完型填空、閱讀理解以及綜合填空的訓練。2學的方面只要學生對英語學習有興趣堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語知識，英語成績就會不斷提高。

3抓小測驗、單元測試過關(guān)；充分發(fā)揮學生的主體作用。上課時千方百計令學生投入不讓其分心充分發(fā)揮他們的主體作用，使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學到知識。在這一學年的教學工作中，除了對學生進行興趣的培養(yǎng)外，還培養(yǎng)他們自學的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力。英語作為一門外語重要性已漸漸為學生們所認同么，如何幫助學生真正地掌握這一門重要的學科好地做好英語教學工作，作為一名教育工作者，我需要付出更多的辛苦，努力成為一名真正合格的英語教師。2021八級語師學作結(jié)本學期，我擔任八3）、八4）兩的教學。根據(jù)本學期教學工作計劃安排及學生的實際目前教學工作已結(jié)束現(xiàn)就本學期教學工作總結(jié)如下：一、學生的本狀況上學期經(jīng)調(diào)查，兩個班大部分學生，基礎(chǔ)非常差，有一半的學生連26個字母都寫不齊，并且拼寫不規(guī)范，學習不主動，對英語的興趣不濃兩班共約有1/3學生學習態(tài)度較認真對英語較感興趣，但是他們基礎(chǔ)較弱，聽寫能力有待加強。本學期新

生中語基礎(chǔ)跟原來老生差不多英語方面特別優(yōu)秀均已通過口試調(diào)查），對英語學習興趣不濃，學習態(tài)度被動。二、采取的施1認真學習體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標的新課程理念及學校工作計劃認真研究教材和同年級老師共同制定了本學期教學工作計劃，加強落實、反饋、總結(jié)計劃的執(zhí)行情況。2教學過程中，注意抓常規(guī)教學，以學生為主體，面向全體學生組織教學注意培養(yǎng)學生的聽說讀寫的能力充分利用早讀時間，要求學生大聲朗讀課文。3抓詞匯和句型學習，經(jīng)常進行聽寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的能力。另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦，并利用李陽老師的教學理念“用零碎時間攻克英語”制定了利用課前讀英語、背英語的計劃并狠抓落實。4課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師上課時盡量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話可以結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡單的描術(shù)，培養(yǎng)學生的語感。5抓小測驗、單元測試過關(guān)，并注重復(fù)習。三、教學方的經(jīng)驗、存問題及今后做法

1教的方面：深入了解和分析學生情況有針對地教學由于對每單元的單詞和詞組進行了多次強化訓練，所以詞匯的得分率比以前高；因加強了書面表達的英語背誦以英語作文得分率有了長足的提高。另外因狠抓落實“學習法”，使學生學習習慣得到進一步改善，我班英語成績有了較大的突破，平均分、合格率、優(yōu)秀率均穩(wěn)中有升。雖然我們也進行了英語閱讀訓練學生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去，但綜合知識未來得及操練其他項目得分率就較低。今后，應(yīng)該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓練。2學的方面：一要培養(yǎng)學生對英語學習有興趣要培養(yǎng)學生的責任心從小事從感恩開始，并且要用班規(guī)來落實，堅持常年不斷地、自覺得時隨地接觸英語用英語知識英語成績就會不斷提高。經(jīng)過一學期努力大部分學生都覺得英語有進步以前不要說是背，讀都讀不順，而現(xiàn)在還能背些英語_。如果只是為了應(yīng)付考試臨時抱佛腳地補習即使可以應(yīng)付一時，但掌握的知識都是不牢固的，新舊知識就會顧此失彼。

總之一學期的教學工作自己付出了很多收到的回報也不少：領(lǐng)導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學生的渴求我信心倍增會力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法，我相信有耕耘總會有收獲！2021八級語師學作結(jié)八年級的語法知識點增多難度也有所提高對學生的口語表達能力和閱讀能力都有新的要求就對教師的要求有了新的提高。一、教師在學的過程中先要把握重難點。我認為這是教學中對教師最重要的要求果無法很好的把握重難點則會對重點知識的講授蜻蜓點水導致學生也無法分清重難點學生在學習的過程中把大量的時間花費在零散知識上而忽視了重中之重教師為了更好的把握重難點就要認真的研讀教材，仔細研究教學參考，并且做好教學反思，從同學們的錯誤中反饋自己的失誤，不斷地摸索和探索。二、其次語講解一定要楚，透徹。在講解重點語法的過程中教師要多舉例子并且要學生造句子，不能光停留在枯燥，抽象的講解過程中。三應(yīng)加學生的對強度鼓不開口說語的學生口。

有些學生是對自己不自信是因為曾經(jīng)對話的過程中出現(xiàn)失誤卻被老師尖刻的言語刺傷以當學生出現(xiàn)錯誤的時候應(yīng)微笑著讓他坐下然后再糾正錯誤有些同學的對話可能會脫離現(xiàn)實生活，但只要開口說英語就要鼓勵。四、在教學程中應(yīng)以學為主體。整個課堂是學生在開口說而不是老師在干巴巴的講授其是教材的最后一部分閱讀部分要使同學們在默讀的前提下做課本上要求的練習題也可以確定幾個話題學生用英語進行討論，鍛煉他們用英文思考的能力，運用所學語言的能力。課文3a分教材給出了一篇_后學生進行閱讀，并且每篇_后面都有若干個問題這一部分一定要讓學生在默讀的前提下獨立完成回答問題，鍛煉他們的應(yīng)試能力。五、八年級語教學單詞然是基礎(chǔ)。我個人認為應(yīng)該打好學生的單詞基礎(chǔ)講授的過程中可以讓同學們記它們的同義詞及反義詞，并且讓同學們自己造句子。六、培養(yǎng)學們的課文背能力。嚴格要求學生要背誦下來課文樣可以培養(yǎng)他們的英語語感。七、當堂鞏，注重反饋

教學時要處處考慮如何發(fā)揮學生的主體作用以學生的參與程度和教學評價的得失作為課堂教學成功與否的尺度，所以，在學生經(jīng)過一段學習活動后，進行歸納分析，以鼓勵表揚為主，滿腔熱情幫助學生，及時處理反饋信息，當堂鞏固，如果時間許可的話，還可引導學生對一些易出錯的地方，如人稱變化，謂語動詞的形式變化某些習慣表達的異同進行歸納分析讓學生真正地學有所得。八、注意培養(yǎng)自學能力"人以魚不如授人以漁"是為了學生的""是要讓學生擁有學習的能力。因此，我重視對學生的課外學習的指導，幫助他們養(yǎng)成良好學習習慣和自學能力。⑴早讀課，堅持聽新教材的課文錄音，加強聽力訓練，讓學生模仿地地道的英美人語音、語調(diào)。⑵指導學生訂出學習英語長期計劃和短期安排天堅持搞好課前預(yù)習，發(fā)動家長幫助督促實施。⑶擴大學生課外英語的攝入量勵他們多讀一些英語小故事。⑷強調(diào)作業(yè)的獨立完成培養(yǎng)學生克服困難的意志幫助學生認識到做作業(yè)實際上是新舊知識的運用過程一定要養(yǎng)成自覺獨立完成作業(yè)的習慣。

⑸培養(yǎng)學生認真聽課，初步運用英語思維和理解。⑹從音幾方面培養(yǎng)觀察力和記憶力好語音基礎(chǔ)。⑺用聯(lián)想對比，歸納演繹等記單詞和語法知識。英語作為一門外語,其重要性已漸漸為學生們所認同么,如何幫助學生真正地掌握這一重要學科好地做好英語教學工作,為一名教育工作者,我們需要付出更多的辛苦,力成為一名真正合格的英語教師。2021八級語師學作結(jié)新課程倡導要促進每個學生身心健康發(fā)展養(yǎng)學生良好的品質(zhì)和終身的學習的能力，提倡交流與合作，自主創(chuàng)新學習。課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師教師是課程改革的實施者過去的一年，在學校領(lǐng)導的關(guān)心幫助下，在老師們的大力支持下，我較好地完成了我的本職工作。在過去的一年中，有過收獲，也有失落為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢必須及時總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓。今年，我任教八年級（7）班的英語。經(jīng)過一年的學習，大部分學生基本上會說簡單的對話看懂簡單的英文讀物但部分學生基礎(chǔ)較差，不敢開口講英語，更不懂英文寫作；究其原因，是學生對英語學習的接觸面小說練機會少以及他與中文的部分反差的諸多因素使得學生對英語學習常常存“厭怕棄”

的不健康的心理。為了克服困難，取得成績，我在教學中堅持作到：一、面向全體學生，為學生全面和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)1創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵學生大膽地說英語，對他們在學習過程中犯的錯誤，采取寬容的態(tài)度。根據(jù)教材中的情景，真實再現(xiàn)于課堂并創(chuàng)造新的環(huán)境使學生積極參與到講臺上鍛煉英語表達能力和膽量。2講究教法，因材施教八年級英語這本教材充分吸收了國際上新的外語教學理念和實踐經(jīng)驗注重對學生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓練教材圖文并茂安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容使英語學習變得容易而有趣。外語教學和其他學科一樣有嚴謹?shù)南到y(tǒng)性和連貫性學生在初一階段所獲得的語言技能，能否在初二年級得到繼續(xù)發(fā)展，是防止分化的又一個問題這就給教師提出了更高的要求即力求把教學搞“實”、搞“活”。所謂“實”就是講究實際效果，把教學大綱化為具體的要求落實到教和學上對每課時的教學計劃逐項落實。課堂上，少講空話，多做實事，精講多練，以學生為主對每個單元進行考查總結(jié)分析存在問題及時補遺，幫助學生過關(guān)。所謂“活”就是側(cè)重聽說訓練，把外語課由“講

演課”變成“實踐課”。我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學生的求知欲，從而提高他們的學習興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力，在聽與說中激發(fā)學生的熱情和興趣。采用展示性的直觀教學方法使學生一上課就置身于一個講英語的環(huán)境中在既緊張而又活潑的氣氛中學習英語。在教學過程中注意學生的聽、說、讀、寫的綜合能力鼓勵他們大膽地說并運用到實際中去讓學生表演，通過表演盡量多讓學生參與到活動中來，表演過程中，除要求學生言語調(diào)正確外應(yīng)讓學生注意到交流手段如表情、手勢、姿態(tài)。3.造條件讓學生能夠發(fā)現(xiàn)他們自己的一些問題自主的解決。二、創(chuàng)造寬松和諧的氣氛1在教學過程中，注重與學生溝通，讓學生消除對英語學習的恐懼感，只有對英語感興趣，才能保持學習的動力，并取得好的成績鼓勵學生大膽的嘗試平時作業(yè)或測驗得到好成績或有進步的，一定在班上進行表揚，給予肯定；對作業(yè)錯漏較多的當面批改，及時訂正。2初二學生要是能聽懂老師和同學說的英語，自己能用英語表達簡單的思想，能讀懂簡易讀物，他們就會感到有收獲，興趣就會產(chǎn)生以每堂課都注意讓學生有練的內(nèi)容練時間。

練的時候因題而異，做簡單題時，多找些差生去做，提高他們自信心時激勵他們次練習五分鐘左右費時不多收較大。3鼓勵學生大聲朗讀并多背誦課文，促進學生相互學習，相互幫助。4建立良好融洽的師生關(guān)系。我經(jīng)常關(guān)心、尊重學生，耐心細致地指導學生使自己成為學生歡迎和愛戴的人上課時我是學生的老師，課后我卻成為他們的好朋友，生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。經(jīng)常和學生一起反思每次考試的不足，爭取下次讓他們不犯同樣的錯誤進行典型錯題再練提高成績。三、成績方：在本年度攀枝花市統(tǒng)考中，所教班級在六三制排名第我將繼續(xù)努力，力爭佳績。2021八級語師學作結(jié)本學年我擔任八年級三個班的英語教學工作在工作中從各方面嚴格要求自己積極向老教師請教結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步現(xiàn)對本學年教學工作做出總結(jié)希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

一、做到了真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際針對一年級和三年級教學目標的不同一年級在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓練學生認讀單詞的能力讓學生試著模仿教材書寫單詞三年級是在保持興趣的基礎(chǔ)上學習新知識加大聽寫單詞的力度。設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄認真寫好教案對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具課后及時對該課做出總結(jié)寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。二、增強上技能，提高學質(zhì)量。使講解清晰化條理化準確化條理化準確化情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性加強師生交流充分體現(xiàn)學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練在課堂上我講得盡量少讓學生有更多動口動手動腦的機會時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力讓各個層次的學生都得到提高現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上英語課，尤其是一年級的學生。三、虛心請其他老師。

在教學上有疑必問在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。四、認真批作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)進行透徹的評講并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。對于三年級學生，培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。五、堅持用語組織課堂學。即用英語教英語（TeachingEnglishthroughEnglish，并注意所用語言的正確性正性和流利性學改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前由于課堂仍是絕大部分學生學習英語使用英語唯一的方式和場所教師更