教初中數(shù)學(xué)七上4.1整式教案

6.1整式（第一情感態(tài)度與價(jià)值觀:經(jīng)歷在具體情境中用代數(shù)式表示數(shù)量關(guān)系的過(guò)程，發(fā)展符號(hào)感。單項(xiàng)式、單項(xiàng)式的系數(shù)、單項(xiàng)式的次數(shù)的概念。教學(xué)用具:電腦，幻燈片，實(shí)物展示臺(tái)分析:現(xiàn)形式的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的符號(hào)意識(shí)和有條理地思考和語(yǔ)言表達(dá)能力。講練安排:2第一教學(xué)過(guò)程設(shè)環(huán)節(jié)1（一輛汽車以60千米/時(shí)的速度行駛了c千米，則這輛汽車的 兩個(gè)這樣的長(zhǎng)方形的面積是教師出示幻燈片，學(xué) 學(xué)生回答： 都正確，教師充分給運(yùn)用貼近學(xué)生生的。感受代數(shù)式的生實(shí)際生活離不開(kāi)數(shù) 3．電冰箱包裝箱的形狀是長(zhǎng)方體，如果包裝箱的底面形狀是邊長(zhǎng)為a米的正方形包裝箱高為h米，那么它的積是 米3。4．x的立方的相反數(shù) 我們看 c 和c的積 2mn2、m、n的積，a2bb的積x3是1x3的積教師給出單項(xiàng)式的概念，引導(dǎo)學(xué)生理講授新課c 分析一下 是單s式嗎？是單項(xiàng)式嗎？tc 以看 c c的積，所以是單項(xiàng)sstt總結(jié)：?jiǎn)雾?xiàng)式的分母差不是積，所以不是總結(jié)：?jiǎn)雾?xiàng)式中只能由乘法運(yùn)算，不能有做—做例1下列各代數(shù)式是不是單項(xiàng)⑴x ⑵x54⑶； 2ra（略學(xué)生討論給出答案，教師點(diǎn)評(píng)，并給予鼓探究活動(dòng)2。4請(qǐng)分析a和a請(qǐng)分析2r的系數(shù)教師和學(xué)生共同探討—請(qǐng)分 的系數(shù)3探究活動(dòng)二比如a2ba的次數(shù)是2，b的數(shù)是1，所a2b的次數(shù)是3請(qǐng)說(shuō)出下列單項(xiàng)式的次2xy1a2bxmnax22a的次數(shù)是0嗎教師舉例，引導(dǎo)學(xué)生1例2請(qǐng)下列各單項(xiàng)式的系abc3x2yz22思活動(dòng)4學(xué)生總結(jié)，教師點(diǎn)評(píng)整理單項(xiàng)式的有關(guān)概高請(qǐng)做課后練習(xí)（P173）1、2作業(yè)：(p1731、2饋鍛煉學(xué)生綜合運(yùn)用知6．6．1．（1）（1）（2）16．1整式（第2過(guò)程與方法:通過(guò)多項(xiàng)式的學(xué)習(xí)，知道多項(xiàng)式與單項(xiàng)式的關(guān)系．知道整式與代數(shù)式之間的多項(xiàng)式的定義、多項(xiàng)式的項(xiàng)數(shù)、次數(shù)。教學(xué)難點(diǎn):多項(xiàng)式的項(xiàng)數(shù)、次數(shù)。教具:電腦，幻燈片，實(shí)物展示臺(tái)分析: 語(yǔ)言表達(dá)能力。第2教學(xué)過(guò)程設(shè)我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了單項(xiàng)式，單項(xiàng)式中只有什么運(yùn)算？請(qǐng)下面單項(xiàng)式的指數(shù)和次數(shù)。25ab7xx 2r3回憶單項(xiàng)式的系數(shù)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題150m萬(wàn)種，脊椎動(dòng)物 萬(wàn)種狀下部是長(zhǎng)方形，上部是半 字為c，則這個(gè)三位數(shù)是 150m2ra1r2100c10ba2生形成互從實(shí)際情境出發(fā)，探究新知，能激發(fā)學(xué)生的和求知欲，感受數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的作有的數(shù)量關(guān)系單項(xiàng)情景你可以說(shuō)出2ra1r2100c10ba分別是由2強(qiáng)調(diào)他們都是單項(xiàng)式的和的形式不能表認(rèn)識(shí)多項(xiàng)式與單項(xiàng)式的聯(lián)講授新課x1xx212ababcabxyzmn請(qǐng)上面幾個(gè)多項(xiàng)式的次數(shù)，并他們各是學(xué)習(xí)多項(xiàng)式的定義．培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能在老師的引導(dǎo)加深對(duì)多項(xiàng)式的認(rèn)流。見(jiàn)解學(xué)習(xí)多項(xiàng)式的項(xiàng)的學(xué)習(xí)多項(xiàng)式的次數(shù)做請(qǐng)訓(xùn)練多項(xiàng)式的項(xiàng)數(shù)、次數(shù)探究請(qǐng)討論：整式的分母中允許出現(xiàn)字母嗎學(xué)習(xí)整式鞏固練習(xí)a,ax2bxc,bc,bc kxb,0,xy1,1,2r,a 單項(xiàng)式集合 多項(xiàng)式集合 整式集合 深刻認(rèn)識(shí)整式的概活動(dòng)探究體 ⑴請(qǐng)用代數(shù)式表示這個(gè)組合體 a ⑵這個(gè)代數(shù)式是整式嗎？如果是，請(qǐng)你它是多項(xiàng)式還是單項(xiàng)式。如果是多項(xiàng)式，請(qǐng)它是幾次（略強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的應(yīng)用意識(shí)，并為下一節(jié)合并同類項(xiàng)做好鋪今天我們學(xué)習(xí)了多項(xiàng)式，你知道多項(xiàng)式與單項(xiàng)整理多項(xiàng)式、