2021高考英語大題分類專項(xiàng)短文改錯(cuò)2

短改

二、假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。中共有處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符∧)并在其下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線(＼)劃掉。修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。注意：每錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；只許修改處，多(從第11處起不計(jì)分。well-knownthatbirdsourfriends.beenkilledforIwasinwoodsashotwasbirdintheflewtoallAbirdwasinjuredandbirdinjured,IitAtIgoodit.itrecovered,Iitselftowoods.Ihopebedonepreventbirdsfromkilled.、假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。中共有處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（∧在下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線）劃掉。修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。注意：每錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；只許修改處，多者（從第處）計(jì)分。WevoluntarilyinactivitybyinWegottogetherGoodwillSquareandpassers-by,tellsignificanceofThesoontheattentionofthepublic.usalsodeliveredapublictellabouthowtotheenvironment.toldwheretoactioninefficientactivityofferedusachancetosocietyIlearnedfromit.Ithinksomeoneshould

beconcernedaboutourandinimproving、假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。中共有處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（∧在下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線）劃掉。修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。注意：每錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；只許修改處，多者（從第處）計(jì)分。DearSteven,IappreciatethatyouhavepayingcloseattentiontotheCalligraphyContest.Iwritingprovidewithinformations.Aimeduslearntraditionalculturebutgreathandwriting,theofahugeAofstudentsandanactiveinwhichthehandedsatisfyingworkswhichwerelaterbyCalligraphymasters.Andexcellentlywereexhibitedepublic.AsfarasI’mconcern,thiskindofactivitybenefitaCalligraphyverygivesusaswell.Thecontestalsobeheldthenextyear.Yourewelcomeenterforit,too.BestYours,Li、假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。中共有處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（∧在下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線）劃掉。修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。注意：

每錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；只許修改處，多者（從第處）計(jì)分。Ijuniorwithoutparents,IveryThenIsawfurtherawayfromIcryingbecauseofthoughtseeingmyparentsdrovemecrazily,IwastakentodormIfoundhappy.IwassickbecauseIhatedtheIfailedconcentratinginAllIcouldthinkofwasbeingatwithfamily.AsIschoolThanktoparents,Ilearnedtobeindependenceandcontrolmyemotions.、假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作,你修改你同桌寫的以下作文。文中共有處語言錯(cuò)誤每中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及二個(gè)單詞的增加、刪除或修改。增加在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)(),并在其下面寫出該加的詞。刪除把多余的詞用斜(劃。修改在錯(cuò)的詞下劃一橫線并在該詞下面寫出修改后的詞。注意每處錯(cuò)及其修改均僅限一;只允許改處多從第11處起)計(jì)分。I'mgladwrittenaskforthe一Mid-AutumnTheMid-AutumnDay,whatbeginsintheoneofthetraditionalfestivalofChina.Inareasofpeoplehadcustomofmooncakesadmirethefoodonthatday.Itforthehopeforharmonyandreunion.TheMid-AutumnDaycomingIhopecomehereenjoywithus.I'mforwardsharingofwithyou.Iappreciateitifyoucouldmy、假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作,你修改你同桌寫的以下作文。文中共有處語言錯(cuò)誤每中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及二個(gè)單詞的增加、刪除或修改。增加在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)(),并在其下面寫出該加的詞。刪除把多余的詞用斜(劃。修改在錯(cuò)的詞下劃一橫線并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意每處錯(cuò)及其修改均僅限一;只允許改處多從第11處)不計(jì)分。andgirls,OurEnglishwasoffNowhavemeetonceainSaturdaySofarwehaveactivityonlearning,suchaswithLastanstory-tellingrequiredthattheentriesbeandbeinwithinfiveactiveintheactivity.TwoforeignEnglishwerejudges.AtlastLiPingwinsfirstplace.theactivityinthemways.onlydiditspokenEnglish,butitbroughtfunny.hopemorebeThat’syou.、假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作,你修改你同桌寫的以下作文。文中共有處語言錯(cuò)誤每中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及二個(gè)單詞的增加、刪除或修改。增加在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)(),并在其下面寫出該加的詞。刪除把多余的詞用斜(劃。修改在錯(cuò)的詞下劃一橫線并在該詞下面寫出修改后的詞。注意每處錯(cuò)及其修改均僅限一;只允許改處多從第11處起)計(jì)分。IaboutarriveafterschoolILelesittingonthestair.Hethathaslostthekeytodoor.IinvitedLelemyhomeindesk.，Icalledhistoldhimlong,finishedalltheSinceitearly，Idecidedtowithhewouldn'tboring.Lelewasverybutthoughthardbeforemakeanymove.Lele'smotherarrived.meforcare

、假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作,你修改你同桌寫的以下作文。文中共有處語言錯(cuò)誤每中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及二個(gè)單詞的增加、刪除或修改。增加在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)(),并在其下面寫出該加的詞。刪除把多余的詞用斜(劃。修改在錯(cuò)的詞下劃一橫線并在該詞下面寫出修改后的詞。注意每處錯(cuò)及其修改均僅限一;只允許改處多從第11處起)計(jì)分。TheisthehappyperiodofItmattersalotstudentswhethertheyrestfromtheirdailyschoolschedule.Nowadays,summervacationperiodlast45daysseason.Oneitistogivestudentslongbreakfinalexams.isrelaxinheatofItalsoaimstoourvacation,studentsgetmanyopportunityvisitnewenrichtheirgeneralknowledge.However,theyforwhichare答以解案及解析：答案：Attheiswell-knownourfriends.largeofbeenkilledItwhileforIwasinwoodsashotwasheard.whenthe

birdtointreesflewdirections.Abirdbadlyinjuredlooked.Findingbirdsinsadtheinjured,soItoitAtI

taketook

careofit.Whenitrecovered,itselfItoIbepreventbirdsfromitkilled.解析：

分析句成分可此處As改為It,it作形式主語,代替that引的主語從句。句中應(yīng)largenumber意思是大的,符語境。the改。此句考doing...when...結(jié)構(gòu)意為正在做某事這時(shí)…”,when連并列句符合語境。根據(jù)句可此處應(yīng)用復(fù)數(shù)形式。與direction搭配用介詞in,inalldirections表“向面八。為系動(dòng)表示看起來后形容詞作表語,sadly為sad此句前部分為現(xiàn)在分詞短語作狀,而接兩個(gè)并列的句故余。根據(jù)上文和句意可,處應(yīng)用一般過去故take改為。根據(jù)句“它恢復(fù)后我把它放回樹林”可應(yīng)用it作語而不是使用反身代詞。此處考查prevent...fromdoing結(jié)與詞kill之為被動(dòng)關(guān),故應(yīng)用動(dòng)名詞的被動(dòng)形式案及解析：答案：Wevoluntarilyinactivityby

in

gottogetherGoodwillSquareandpassers-by,

telltelling

environmentalleaflets

attract

theofpublic.usalsoapublicspeechtellpeoplesome

knowledgesknowledge

protecttheenvironment.told

takein

properlyproper

efficientThisactivityofferedusachancetosocietyIlearnedfromIthink

someone

concernedourenvironmentanactivepartinimproving解析：1.查介詞。在某一天用on，所以星期六應(yīng)該用，故把改?？疾楝F(xiàn)分詞。我們?cè)趖heGoodwill聚集在一起，向路人分發(fā)傳單告訴他們環(huán)境保護(hù)的重要性。此處是現(xiàn)在分詞做伴隨狀態(tài)，故把

改成telling?？疾闀r(shí)。傳單很快引起了公眾的注意。文章指的是過去的事情，所以句子用一般過去時(shí)態(tài)，故把改。

考查不數(shù)名詞是可名詞，沒有復(fù)數(shù)形式，故把knowledges改knowledge考查疑詞。他們還被告知如何以適當(dāng)和有效的方式采取行動(dòng)。此處是動(dòng)不定式做賓語，故把改?？疾樾卧~way是詞，所以用形容詞做定語修飾名詞，故把properly改?？疾檎Z。這一活動(dòng)為我們提供了一個(gè)為我們的社會(huì)做出貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì)，我從中學(xué)到很多東西。sb.sth.供給某人某物，此處是主動(dòng)語態(tài)，故去掉?？疾椴⑦B詞。這一活動(dòng)為我們提供了一個(gè)為我們的社會(huì)做出貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì)，我從中學(xué)到很多東西。此處表示遞進(jìn)的并列關(guān)系，故把but改and。考查不代詞認(rèn)為每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)心我們的環(huán)境積參與改善環(huán)把someone改成。考查固定搭配為每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)心我們的環(huán)境極與改善環(huán)境partin積參加，此處是以元音音素開頭，故前面加。案及解析：答案：DearSteven,IappreciatethatyoubeenpayingloseattentiontotheCalligraphyContest.Iwriting

to

with

infinf

Aimeduslearntraditionalculture

and

greathandwriting,theof

enjoyingenjoyed

asuccess.Astudentsandanactivein

whichwhere

theparticipantshandedtheir

satisfyingworkswhichwerelaterbyCalligraphymasters.Andconcemonesexhibitedthepublic.AsfarasI’mexcellent

kindofactivitybenefits

usalot.Calligraphyisverymeaningfulgivesuspeaceofwell.Thecontestwillalsobethenextyear.Yourewelcomeenterforit,too.

BestYours,Li解析：第一處：考查固定短語。句意：我寫信是想向你提供一些相關(guān)的信息to寫給，短語是固定短語，所writing后加to。第二處：考查名詞。是可數(shù)名詞，所以informations改information。第三處：考查連詞。句意：為了鼓勵(lì)我們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，并且重視書法，我們學(xué)校的書法比賽取得了巨大的成功。文中表示并列關(guān)系，所以改。第四處：考查時(shí)態(tài)。描述發(fā)生在過去的事情，用一般過去時(shí)，所以enjoying改enjoyed第五處：考查非限制性定語從句。這里含有一個(gè)非限制性定語從句，先行詞it，關(guān)系詞在從句中作地點(diǎn)狀語，所以第四句第一個(gè)which為where第六處：考查代詞意很學(xué)生甚至一些老師都積極參與其中參與者提交了他們滿意的作品，這些作品后來被書法大師評(píng)分。文中表他們的作”所以改為their。第七處：考查形容詞。該空修飾，用形容詞，所以為excellent第八處考查固定用法句意就我而言這活動(dòng)讓我們受益匪淺farasI’mconcerned就我而言，該用法是固定用法，所以改concerned。第九處：考查主謂一致。在一般現(xiàn)在時(shí)中，主語thiskindofactivity是三人稱單數(shù)，謂語動(dòng)詞用單數(shù)，所以benefit改為。第十處：考查固定用法。句意：比賽也將在明年舉行。明年直接說year所以next前面的the去。案及解析：答案：Ijunior

withoutwith

myparents,IveryThenIsawfurtherawayfrom/myschoolgate.Icryingbecauseofthoughtnotseeingparents

crazilycrazy

Ithenin

which

Ifound

childrenveryIwassickbecauseIhatedtheIfailedtoconcentrating

inclass.AllIcouldthinkofwashomewithmyfamily.As

goneI

myself

schoollife.

ThankThanks

parents,Ifinallylearnedtoindependence

controlmyemotions.解析：第一處：考查介詞without沒有，……在一”根據(jù)下文ThenIthemfurtheraway知，作者的父母陪著他去上學(xué)。故without為with。第二處：考查定冠詞或形容詞性物主代詞。此處特我學(xué)校的校門應(yīng)用定冠詞或形容詞性物主代詞。故前。第三處：考查連詞是連詞，其后接從句后接詞組，此處是從句，應(yīng)去掉后的of故去掉后of第四處形容詞搭sb./sth.+adj.使人/事怎么樣改為。第五處查語從句處先詞是dorm系在介詞后使關(guān)系代詞which引導(dǎo)，。that改為which。第六處：考查動(dòng)詞形式。固定搭配failtosth.沒做某事。故改concentrate。第七處：考查動(dòng)詞形式。導(dǎo)時(shí)間狀語從句，此處做謂語，根據(jù)語境，應(yīng)使用一般過去時(shí)。故改。第八處：考查代詞。固定搭配adaptoneself使己適應(yīng)。改為。第九處：考查固定短語。固定短語thanksto由，多虧。故改Thanks。第十處形詞做語“終我學(xué)會(huì)了自用形容詞independence改為independent。案及解析：答案：youwrittenask

for

theChina's一Mid-AutumnDay.TheDay,

which

beginsinSongDynasty,istraditional

festivals

hadofChina.Inmostofpeoplethecustomofhave

mooncakesand

admiring

themoon.mooncake

the

traditionalfoodthatItstandsforthepeople'sforharmonyandreunion.Mid-AutumnDaycomingIorhopecomehereenjoywithus.I'mlookingforwardsharingyouandthe

Chinese

withyou.Iwoulditthatifcouldmy解析：第一處條句for→about。査介詞?！窘忸}思路】句意為我很高興你來信詢問一些中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)中秋節(jié)有關(guān)的事情。askfor為請(qǐng)求給予)要求”;ask意詢問,打聽。將for為about。第二處第句what。査定語從句。【解題思路】分析句子結(jié)構(gòu)可此處為非限制性定語從句先行詞“TheAmumnDay”,指物在從句中作主語應(yīng)which引該從句。故what改which第三處第句。查名詞的復(fù)數(shù)?！窘忸}思路of+可名詞復(fù)數(shù)是定用法意為“…之一,此處應(yīng)復(fù)數(shù)名詞將festival改為festivals。第四處第句had。査動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和主謂一致?！窘忸}思路意為:中國(guó)的大部分地區(qū)人們有吃月餅和賞月習(xí)俗處描述的是客觀事實(shí)應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí);主語是people謂動(dòng)詞應(yīng)用復(fù)數(shù)形式。將had改have.第五處第句admire→admiring。考査非謂語動(dòng)詞?！窘忸}思路】此處和and前“eating并作介詞of的語應(yīng)用動(dòng)名詞。故將改成。第六處第句在前加。査冠詞?！窘忸}思路意為:餅是那天的傳統(tǒng)食物處示特指應(yīng)定冠詞在traditional前加。第七處第句she→you。査代詞?！窘忸}思路】根據(jù)本文的人稱you可知此處應(yīng)將改you。第八處第句or→and。査連詞。

【解題思路】句意為我希望你能來這兒并和我一起共度佳節(jié)“comehere和enjoy之間屬于并列順承關(guān)應(yīng)用連詞。故將改。第九處第句China。査容詞。【解題思路】此處應(yīng)用形容詞修飾名“culture。將China改。第十處第句去掉if的。考査固定句型。【解題思路】分析句子結(jié)構(gòu)可此處是it形式賓真的賓語是if導(dǎo)的從句多余。故去掉if的that。案及解析：答案：Boysgirls,OurEnglishwashavemembersof25.aSaturdayafternoon.SofarweonEnglishsuchfilms,togetherwithforeignstudents.Lastanstory-tellingrequiredthattheentriesbeandinwithinfiveminutes.EverymembertookparttheTwoforeignEnglishinvitedtojudges.AtlastLiPingtheplace.memberssaidactivityininmanyways.NotonlydiditEnglish,butitbroughtthemmuch.hopemoresuchactivitiesheld.ThatThankyou.解析：第一處第段第一,off→up。査固定短語?！窘忸}思路】此處指我”的英語倶樂部在個(gè)月前成立up是定短語意成立。

故將off改為up第二處第段第三,in→on。查介詞?！窘忸}思路】表示在具體的某一天的下午應(yīng)用介詞。故將為on第三處第段第四,activity→activities考查名詞的復(fù)數(shù)?！窘忸}思路可數(shù)名詞;據(jù)其前“avarietyof可知,此處應(yīng)用其復(fù)數(shù)形式。故將改為。第四處第段第四,?？疾榉侵^語動(dòng)詞?！窘忸}思路根本句中“and可此和前面“watching并共同作的語,應(yīng)用動(dòng)名詞形式。故將get為。第五處第段第二,interested。查容詞?！窘忸}思路“theentries指賽作品,指物此表“我們要參賽作品應(yīng)具有創(chuàng)新且很有趣。故將interested改。第六處第段第三在前?？紪斯谠~。【解題思路take是固定用法意為積極參加",在前加。第七處第段第五,?？紪藙?dòng)詞的時(shí)態(tài)。【解題思路】此處描述的是過去發(fā)生的事應(yīng)用一般過去時(shí)故將wins改。第八處第段第關(guān)去掉them前的in考查動(dòng)詞?！窘忸}思路處benefit為對(duì)有”,是及物動(dòng)詞其可直接跟賓不需要加介詞。故去掉them前的in第九處第段第七,his。查代詞?！窘忸}思路】此處指代上文中“應(yīng)復(fù)數(shù)形式。故將his為。第十處第段第七,funny。查名詞?！窘忸}思路】此處應(yīng)用名詞形式作動(dòng)“brought的語。故funny改。案及解析：答案：Iaboutarriveafterschool

Ifoundsittingstair.Hetoldmethat

hastheIinvitedLeletomyhomeseated

himin

eeofMeanwhile,Imotherandlong,herallthe

homework

Sinceittowithsowouldn'tfeel

boringLeleveryconcentratedhemaking

Soonmotherarrived.forcare解析：第一處：第一句，?？紪诉B詞【解題思路】aboutto…when...是固定表，意為“要做某事，這時(shí)突然…。故將while改為when。第二處：第二句，has→had?？紪藙?dòng)詞的時(shí)態(tài)?！窘忸}思路】根據(jù)語境和本句中“told可知“鑰匙”的動(dòng)作發(fā)生在“told之前，即過去的過去，應(yīng)用過去完成時(shí)。故將改為。第三處：第三句，seat→seated。考査動(dòng)詞的時(shí)態(tài)?！窘忸}思路】根據(jù)全文整體時(shí)態(tài)和”知處與該上句中的“invited并列，應(yīng)用一般過去時(shí)。故將改為第四處：第四句，him→her。考査代詞。【解題思路】此處指代前面的“hismother，應(yīng)用。故將him改為her。第五處：第五句，→homework?？紪嗣~的。【解題思路】意為“家庭作業(yè)，是不可數(shù)名詞，沒有數(shù)形式。故將homeworks改為。第六處：第六句，去掉的the考查冠詞?！窘忸}思路】表示打球或下棋時(shí)或棋類名詞前不加定冠詞the。故去掉后的the第七處：第六句，→?？疾樾稳菰~?！窘忸}思路】此處修飾主語”，應(yīng)用意為“無聊的，修飾物故將改為bored。第八處