2023年物理老師教學工作總結（一）

第5頁共5頁2023年?物理老師教?學工作總結?（一）高?中物理的系?統(tǒng)性強、較?為抽象，學?生普遍感覺?難學。作為?物理教師，?教學方法尤?為重要。我?在教育教學?過程中，從?各方面做了?探究和嘗試?，取得了較?好的效果。?本學期即將?結束，現(xiàn)將?本期工作總?結如下：?一、基本情?況根據學?校的安排，?本期我負責?高三___?班，高一_?__、__?_班的物理?教學工作。?高三教學在?完成新課的?基礎上，主?要進行了第?一輪總復習?。高一教學?重點在初中?物理與高中?物理的銜接?，思維模式?的轉變，物?理模型的建?立上。二?、成績和缺?點1、以?課堂教學為?中心，向四?十分鐘要效?益（1）?重三基。在?課堂教學中?突出基本知?識、基本概?念、基本規(guī)?律。針對重?點的概念和?規(guī)律，我讓?學生通過對?物理現(xiàn)象、?演示實驗的?觀察分析，?力求推導引?出新的概念?、定理和結?論，使學生?清楚地理解?物理知識的?形成過程，?培養(yǎng)學生的?思維能力和?想象能力。?如：在學習?《超重、失?重》一節(jié)時?，為了更好?的讓學生體?會物理情景?，我布置學?生課外站在?磅秤上親自?實驗，從而?加深了對這?一物理過程?的理解。遵?從循序漸進?的原則，知?識要逐步積?累、擴展和?延伸。不要?過高估計學?生的能力，?設法將難懂?的知識通俗?化，簡明易?懂，培養(yǎng)學?生學習物理?的興趣和學?好物理的自?信心。如：?在學習《波?的傳播》中?我把問題口?訣化：“上?下坡反向”?、“向右看?齊”等。?（2）重能?力。物理教?學的重要任?務是培養(yǎng)學?生的能力。?培養(yǎng)能力需?要一個潛移?默化的過程?，不能只靠?機械地灌輸?，也不能急?于求成，需?要有正確的?學習態(tài)度和?良好的學習?習慣以及嚴?謹?shù)膶W習作?風。準確理?解并掌握物?理概念和物?理規(guī)律，是?培養(yǎng)能力的?基礎。課堂?練習和作業(yè)?中，力求做?題規(guī)范化。?如：在主觀?性習題的求?解中，要求?學生必須指?明研究對象?，必須畫圖?分析受力情?況，必須寫?明所用的定?理定律名稱?，必須突出?關系式等。?重視物理概?念和規(guī)律的?應用，逐步?學會運用物?理知識解釋?生活中的物?理現(xiàn)象，提?高獨立分析?和解決實際?問題的能力?。比如在講?運動學時，?對一道習題?，我用“圖?象法”“公?式法”“實?際演練法”?等多種方法?進行講解。?另外，課堂?上分小組討?論，小組推?薦讓學生_?__分析一?些力所能及?的習題，也?是提高能力?的關鍵。?2、激發(fā)學?生的學習興?趣高一學?生剛入校，?學生普遍感?覺物理比較?難，甚至對?物理失去信?心。針對這?種現(xiàn)象，我?___學生?成立物理課?外興趣小組?，課外實驗?、小制作小?組，宣傳物?理思想、調?動大家學習?積極性、培?養(yǎng)大家學習?。我把四個?班的學生結?合起來，共?同組成物理?學___組?成員。我和?四個班的物?理課代表擔?任物理總組?理事會成員?，我們制定?一個共同的?目標——提?高學生的物?理成績。根?據月考成績?，把每個班?的學生根據?上、中、下?合理分組，?以___—?___名學?生為一學習?小組，小組?設組長一名?，然后、按?組進行編號?，更有利于?學習的共同?進步。讓學?習小組之間?進行互相評?比，在競爭?中求發(fā)展。?大家的學?習積極性提?高了，對物?理的興趣越?來越濃，變?成了“要我?學”為“我?要學”，成?績自然而然?取得了較大?的進步。?3、錯題集?為了提高?學生的學習?質量，我還?建立了錯題?集。錯題集?又名“雙色?筆記”，藍?筆抄題，紅?筆寫分析感?想。一周交?一次，對錯?題集進行打?分。比較好?的得___?分，有一些?錯或不整齊?的給___?分，錯的較?多的給__?_分，數(shù)量?較少的給_?__分。對?這樣的措施?，學生一開?始還比較重?視，時間一?長就疲塌了?，錯題仍然?錯，不見長?進。后來?，我改變了?做法，對錯?題集整理比?較好，符合?要求的打個?___分，?其他情況不?得分，只用?紅筆勾出錯?處。由于有?些章節(jié)題目?較難，多數(shù)?做不好，只?有少數(shù)幾個?得___分?，也有時題?目比較容易?，多數(shù)能得?___分。?這樣，學習?好、整理認?真的學生經?常得___?分，學習較?差的學生也?有機會得_?__分，學?生的錯題集?上只出現(xiàn)_?__分，不?出現(xiàn)其它的?分數(shù)。一學?期下來，我?發(fā)現(xiàn)錯題集?比原來整齊?多了。每次?錯題集一發(fā)?下來，學生?都翻開看看?，有的自言?自語的說：?真好，又得?了一個__?_分。雖然?只是一個微?不足道的_?__分，卻?使學生獲得?了一種成功?的快樂。這?是一種積極?的情緒，它?可以轉化成?繼續(xù)努力的?愿望。雖然?我不再做更?多的工作，?無形中作業(yè)?質量也提上?去了，錯誤?率明顯下降?了。三、?方法和措施?（1）堅?持課堂隨時?練在平時?教學中，有?些章節(jié)知識?容量非常豐?富，學生是?否掌握對下?一節(jié)學習影?響很大。我?堅持進行了?課堂___?分鐘隨時小?練習。通常?情況下以概?念填空或小?計算題為主?。通過隨時?地進行課堂?小練習，有?助于學生形?成課后復習?的好習慣，?又進而促進?教學。（?2）堅持周?周定時練?我每周都要?抽一節(jié)晚自?習，讓學生?對本周所學?的知識要點?進行檢測，?根據艾賓浩?斯遺忘曲線?規(guī)律，知識?的遺忘先快?后慢，每周?一練將有助?于學生對本?周知識形成?系統(tǒng)，及時?地彌補知識?，更好地進?行下一階段?的學習。?（3）堅持?章節(jié)單元練?每學完一?章之后，我?都要對本章?加以復習鞏?固。我精選?習題，統(tǒng)一?時間，統(tǒng)一?考試。通過?章節(jié)的單元?練習，不僅?有助于提高?學生的綜合?能力，而且?更有助于學?生把知識串?聯(lián)起來。同?時也可以檢?測這個階段?學生對章節(jié)?的學習情況?，對于檢測?結果，進步?幅度較大者?，我在周報?上給予公布?，以形成激?勵。（4?）堅持物理?天天見在?高三教學中?，我又堅持?物理天天見?。由各班課?代表負責統(tǒng)?一安排，每?天由一個中?等偏上的同?學精心挑選?一道習題，?抄在后黑板?上，讓大家?一起分析、?思考，然后?利用課余時?間，負責給?大家講解，?其他同學隨?時提出討論?意見，在和?同學們的平?等交流中解?決問題、提?高能力。?四、存在的?問題教學?一段時期后?，要進行教?學反思。我?每個班隨機?找___名?學生進行研?討。讓他們?總結一下前?一段學習中?自己最成功?的地方有哪?些，不足的?地方有哪些?，老師應該?繼續(xù)提倡哪?些，應該避?免哪些，你?對教學中有?哪寫建議。?有一些同學?很有潛力，?但往往考試?不盡如人意?。我堅持每?次月考后，?開邊緣生動?員會。我把?這些學生集?中起來開會?，幫助他們?查找問題，?并激勵他們?，你們有一?個好的前途?，很有希望?，但考試成?績不理想，?一定要仔細?分析原因，?相信你們會?更優(yōu)秀！也?有些學生入?學基礎差，?但我并不因?此而忽視他?們。除了平?時主動接近?他們，和他?們談話之外?，還專門為?他們開激勵?會。告訴他?們成績只能?代表過去，?老師相信你?們能行?，F(xiàn)?在落后只是?暫時的，只?要你們堅持?不懈的努力?，相信成功?就在不遠方?。沒有探?索，就沒有?創(chuàng)新；沒有?嘗試