班主任工作經(jīng)驗(yàn)演講稿范文

第6頁共6頁班主任工作經(jīng)驗(yàn)演講稿范文尊敬?的各位領(lǐng)導(dǎo)?、各位同仁?：大家好?!受德育?處陳永主任?委托，讓我?在今天的班?主任工作經(jīng)?驗(yàn)交流會(huì)上?發(fā)言，接到?任務(wù)后，誠?惶誠恐。其?實(shí)在座的每?位班主任、?每位老師都?有自己獨(dú)特?的教學(xué)方法?、管理經(jīng)驗(yàn)?。我作為一?名普通的班?主任，根本?談不上有什?么經(jīng)驗(yàn)，更?不必說有什?么理論，今?天利用這個(gè)?交流的平臺(tái)?，只能算是?將自己工作?的心得和體?會(huì)拿出來，?與大家一起?___，不?足之處，還?望多多指教?。下面我?就從“愛”?、“細(xì)”和?“嚴(yán)”三方?面說說我的?班主任工作?情況：一?、關(guān)愛每一?個(gè)學(xué)生，教?學(xué)中讓學(xué)生?的優(yōu)點(diǎn)迸出?火花，讓所?學(xué)知識(shí)得以?致用?！?愛自己的孩?子是人，這?是人的本能?，而愛其他?人的孩子你?就是神”，?“誰愛孩子?，孩子就會(huì)?愛他，只有?用愛才能教?育孩子?！?因此，我想?，要做一個(gè)?問心無愧的?班主任，就?要善于接近?學(xué)生，體貼?和關(guān)心學(xué)生?，和他們進(jìn)?行親密的思?想交流，讓?他們真正感?受到老師對(duì)?他的親近和?“愛”。這?是班主任順?利開展一切?工作的基礎(chǔ)?。其實(shí)一個(gè)?教師要做到?愛學(xué)生并不?困難，難的?是能做到愛?班里的每一?位學(xué)生，包?括那些成績?差紀(jì)律差的?學(xué)生。工作?中，要平等?的對(duì)待每一?位學(xué)生，絕?不偏心。讓?每個(gè)孩子都?能___到?老師的關(guān)愛?!耐心地教?育違反紀(jì)律?的同學(xué)，用?心地幫助學(xué)?習(xí)吃力的同?學(xué)，真心地?鼓勵(lì)有進(jìn)步?的同學(xué)。班?主任應(yīng)該學(xué)?會(huì)抓住每一?個(gè)人身上的?優(yōu)點(diǎn)和可愛?之處，其實(shí)?每位學(xué)生都?有各自不同?的優(yōu)點(diǎn)，關(guān)?鍵是你能否?發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)?點(diǎn)。我想，?了解、發(fā)現(xiàn)?學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)?是你的工作?基礎(chǔ)。例如?，我在前兩?年所教的那?___屆學(xué)?生中，曾經(jīng)?有一個(gè)學(xué)生?在作文中給?我寫道：說?周老師，雖?然我的成績?不好，但你?一點(diǎn)都沒有?責(zé)怪我，我?很愛這個(gè)班?___，很?喜歡你們兩?位老師，我?雖然不能取?得好的成績?，但我每天?都會(huì)認(rèn)認(rèn)真?真的對(duì)待我?的工作，每?天我都會(huì)把?班級(jí)的地面?打掃干凈。?當(dāng)時(shí)看了，?我心里很受?感動(dòng)。的確?是這樣，教?師的關(guān)愛是?陽光、空氣?和水，是學(xué)?生成長不可?缺少的養(yǎng)料?。你送給他?們一束溫暖?的目光，一?句鼓勵(lì)的話?語，一聲親?切的問候，?哪怕是一個(gè)?小小紀(jì)念品?，他們都會(huì)?倍受感動(dòng)，?并銘記在心?。上學(xué)期我?班的張景純?同學(xué)在學(xué)校?訂飯的__?_塊錢在學(xué)?校丟失了，?當(dāng)時(shí)著急的?眼淚直淌，?最害怕的是?回去挨父母?的責(zé)罵，了?解的這一切?，我便發(fā)動(dòng)?全班同學(xué)伸?出援助之手?!幫助她度?過這次難關(guān)?，我相信，?這樣的事她?會(huì)終生難忘?!絕大多?數(shù)的班主任?不但要管理?好自己的班?級(jí)，而且還?要教一門學(xué)?科，如果在?平時(shí)的教學(xué)?當(dāng)中，能夠?結(jié)合自己的?學(xué)科向?qū)W生?滲透一些思?想教育，那?么你的學(xué)生?會(huì)更加崇拜?你，會(huì)更加?喜歡你所教?的學(xué)科。例?如我在教學(xué)?《最后的姿?勢(shì)》一課時(shí)?，我會(huì)讓所?有的學(xué)生去?感受譚千秋?老師那驚人?的壯舉，那?不死的師德?靈魂;在教?學(xué)《鞋匠的?___》一?課時(shí)，我會(huì)?引導(dǎo)他們應(yīng)?該如何面對(duì)?他們的父母?，如何尊重?他們的父母?，如何去感?受父愛和母?愛的偉大;?在教學(xué)《盧?溝橋事變》?一課時(shí)，我?會(huì)讓他們?nèi)?感受“落后?就會(huì)挨打，?只有自強(qiáng)不?息才能立于?不敗之地”?的道理等等?。通過這些?教學(xué)的活動(dòng)?，拉近了師?生之間的距?離，使得班?主任今后工?作更加順暢?。正所謂“?親其師,信?其道,感其?誠”。二?、細(xì)處著手?，工作更上?一層樓詳?細(xì)了解觀察?細(xì)學(xué)生的?很多事情是?不一定直觀?展現(xiàn)給老師?的。要想及?時(shí)全面地了?解學(xué)生，平?時(shí)就要注意?觀察學(xué)生的?變化，這樣?才能更好地?做好學(xué)生管?理工作。?我是今年才?回中心小學(xué)?工作的，剛?開始班上所?有的學(xué)生我?一個(gè)也不熟?悉。學(xué)期開?始，我并沒?有像以前接?班一樣忙于?制定條條框?框，我做的?第一件事，?也不是急于?去規(guī)范學(xué)生?的言行，而?是利用班會(huì)?和課余時(shí)間?與學(xué)生多交?談溝通。讓?他們談自己?家中的趣事?、自己的興?趣愛好，甚?至是學(xué)習(xí)上?、生活中的?煩惱，觀察?他們的喜怒?哀樂。幾周?以后，大部?分學(xué)生的性?格特點(diǎn)和興?趣愛好基本?了解了，就?連那些平時(shí)?沉默寡言，?對(duì)我敬而遠(yuǎn)?之的學(xué)生也?能對(duì)我暢所?欲言，和我?講一些悄悄?話。有了學(xué)?生的信賴和?擁戴作為前?提，開展班?級(jí)工作就等?于有了堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)。?(二)量化?管理制度嚴(yán)?在對(duì)學(xué)生?進(jìn)行了較為?詳細(xì)的了解?之后，我就?會(huì)根據(jù)班級(jí)?目標(biāo)和學(xué)生?實(shí)際，花費(fèi)?一定的時(shí)間?，制定盡可?能詳盡而又?具有可操作?性的班紀(jì)班?規(guī)。對(duì)于這?些制定出來?的班紀(jì)班規(guī)?，我會(huì)在班?會(huì)課上一條?一條向?qū)W生?公布，并征?求班級(jí)每個(gè)?學(xué)生的意見?，只要是所?有學(xué)生都通?過的規(guī)定就?留下來，沒?有的通過的?規(guī)定全部去?掉，這樣一?來，其實(shí)這?些規(guī)定就相?當(dāng)于是全班?同學(xué)自己制?定的一樣，?他們自己同?意的制度，?他們自己也?就愿意去執(zhí)?行。即使違?反自己也心?甘情愿的接?受處理，不?會(huì)有一絲的?抵觸情緒，?有的只是后?悔和羞愧。?(三)分?工到位落實(shí)?細(xì)仔細(xì)認(rèn)?真、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)?實(shí)是學(xué)生應(yīng)?該具有的良?好品質(zhì)。在?這點(diǎn)上我特?別注意用我?的細(xì)心影響?、感化每一?個(gè)學(xué)生，在?進(jìn)行班級(jí)工?作分配時(shí)，?我的分工很?細(xì)，根據(jù)學(xué)??！耙蝗粘?規(guī)檢查和要?求，細(xì)到學(xué)?校檢查的每?一個(gè)項(xiàng)目本?班都有對(duì)應(yīng)?的專人負(fù)責(zé)?檢查、監(jiān)督?和補(bǔ)救，每?天常規(guī)檢查?二次，兩個(gè)?大課間補(bǔ)救?一次。1?、衛(wèi)生方面?，衛(wèi)生的總?要求是“快?、凈、齊”?。“快”是?指十分鐘內(nèi)?必須完成;?“凈”是干?凈的“凈”?;“齊”意?思是整齊。?為了讓衛(wèi)生?達(dá)標(biāo)，我把?班級(jí)衛(wèi)生工?作分成了一?個(gè)“特區(qū)”?和三大片區(qū)?：一個(gè)“特?區(qū)”，我把?“地面衛(wèi)生?和課桌整齊?”的保持當(dāng)?作特區(qū)。因?為教室地面?，不管你打?掃得多干凈?，只要下課?后，你到班?上轉(zhuǎn)一圈，?在地面上或?本班走道上?，總能夠撿?到一些小紙?片、小紙屑?等等，每節(jié)?課都能見到?。上課前課?桌排整齊后?，下課你再?看一看，保?證不是原來?的整齊樣子?，怎樣才能?保持地面干?凈以及課桌?的整齊呢??針對(duì)小學(xué)生?這個(gè)群體，?只有一個(gè)辦?法：就是每?節(jié)課后以及?放學(xué)時(shí)，每?位同學(xué)先進(jìn)?行自檢，檢?查自己座位?旁邊的地面?是否干凈，?是否有紙屑?以及課桌是?否與標(biāo)準(zhǔn)桌?對(duì)齊，然后?各自及時(shí)處?理不良現(xiàn)象?;另外每天?安排專人檢?查處理教室?和走道地面?的衛(wèi)生情況?并整理課桌?。因?yàn)榈孛?的干凈保持?與課桌的整?齊保持是一?個(gè)頑疾，是?一個(gè)特別難?管理但又特?別重要的一?個(gè)區(qū)域，因?此戲稱“特?區(qū)”。三大?片區(qū)的第一?片區(qū)為打掃?片區(qū)，分為?教室、走廊?地面和保潔?區(qū)兩塊，由?兩隊(duì)人分別?負(fù)責(zé)，打掃?完畢，由值?日班委檢查?合格后方可?結(jié)束工作，?;第二片區(qū)?為擦洗片區(qū)?，由黑板、?講臺(tái)、瓷磚?、門窗、圖?書柜、等五?塊，各有一?人負(fù)責(zé)，各?人完成自己?的工作后必?須請(qǐng)值日班?委檢查合格?后方可結(jié)束?工作;第三?片區(qū)為排列?區(qū),桌凳的?排列、衛(wèi)生?工具的排列?、圖書的排?列、以及作?業(yè)本的擺放?等等，工作?方法同前。?我經(jīng)常對(duì)本?班學(xué)生說，?本班沒有大?掃除但也可?以說天天都?有大掃除，?講究衛(wèi)生就?是擁有健康?。2、紀(jì)?律方面，總?要求是安全?，做到“快?、靜、齊”?，這里的“?靜”是指安?靜、靜心。?說到紀(jì)律，?它的范圍很?廣，涉及到?的內(nèi)容較多?，小學(xué)生也?不可能樣樣?按要求做到?___分。?就班級(jí)管理?方面，我想?主要抓好以?下兩個(gè)方面?的工作，要?求不要太多?，但要注意?實(shí)用：第?一是課前準(zhǔn)?備要靜心，?上課預(yù)備鈴?聲響時(shí)，學(xué)?生應(yīng)迅速進(jìn)?入教室并立?即靜息，靜?待老師來上?課，只有靜?下心來才能?集中注意力?認(rèn)真上好課?。每節(jié)課下?了以后，首?先要準(zhǔn)備好?下節(jié)課的學(xué)?習(xí)用品才能?做其他事情?，并將學(xué)習(xí)?用品統(tǒng)一放?置在各自桌?子的左上角?，文具盒與?課本擺放成?直角。關(guān)于?這一點(diǎn)，開?學(xué)兩周內(nèi)班?主任和值日?班委必須共?同進(jìn)行檢查?和監(jiān)督。?第二是課間?活動(dòng)要安全?：提倡開展?有益的娛樂?活動(dòng)，但不?能在教室里?;不做危險(xiǎn)?的游戲;下?課禁止追逐?打鬧、大聲?喧嘩，不劇?烈運(yùn)動(dòng)，做?到“輕聲漫?步過走廊，?輕聲細(xì)語作?交流”。?三、嚴(yán)格管?理，養(yǎng)成習(xí)?慣1、突?出班主任在?班級(jí)中的地?位都說一?個(gè)班級(jí)就是?一個(gè)家，那?班主任就是?這個(gè)家的家?長，家長就?要有家長的?權(quán)威。一個(gè)?班必須有主?心骨，班主?任就是班級(jí)?的主心骨，?主心骨不能?軟!所以，?我非常注意?保持在學(xué)生?面前的“威?嚴(yán)”，只有?讓學(xué)生對(duì)老?師有了一種?敬畏，才能?真正落實(shí)班?級(jí)的各項(xiàng)規(guī)?定，做到令?行禁止。如?果只是一味?強(qiáng)調(diào)和諧、?民主而使學(xué)?生在老師面?前隨隨便便?、目無尊長?，我想，這?本身就是一?種教育的失?敗。該民主?時(shí)就民主，?該___時(shí)?就___。?2、重視?開始，爭(zhēng)取?主動(dòng)一般?情況下，相?對(duì)調(diào)皮的學(xué)?生進(jìn)入一個(gè)?新班后，總?是會(huì)用一些?試探性的舉?動(dòng)看你能不?能管得了他?。能管住，?以后他就老?實(shí)了;否則?，他會(huì)越來?越肆無忌憚?。正是抓住?了這一點(diǎn)，?一般我在接?手一個(gè)新班?的時(shí)候，上?來總是盯緊?靠牢，重視?學(xué)生行為細(xì)?節(jié)，必要時(shí)?非常果敢地?給那些故意?調(diào)皮搗蛋的?學(xué)生一個(gè)極?大的___?威!。別以?為紀(jì)律松散?的學(xué)生通過?你開始幾天?的教育就能?轉(zhuǎn)變，要有?耐心，剛開