2023年小學(xué)五年級(jí)班主任的工作總結(jié)范文

第7頁共7頁2023年?小學(xué)五年級(jí)?班主任的工?作總結(jié)范文?學(xué)年來，?我繼續(xù)擔(dān)任?五班的班主?任工作。經(jīng)?過幾個(gè)學(xué)期?的努力，總?的來說，本?學(xué)年的各項(xiàng)?工作開展的?都還算順利?，在原有的?基礎(chǔ)上繼續(xù)?加強(qiáng)了以下?幾個(gè)方面:?一、加強(qiáng)?了解和研究?每一個(gè)學(xué)生?了解學(xué)生?:了解學(xué)生?的思想品德?情況，如遵?守紀(jì)律、文?明行為習(xí)慣?、尊敬師長(zhǎng)?、團(tuán)結(jié)同學(xué)?等情況;學(xué)?生的學(xué)習(xí)情?況，如學(xué)習(xí)?成績(jī)、學(xué)習(xí)?態(tài)度、學(xué)習(xí)?能力、學(xué)習(xí)?方法等;學(xué)?生的個(gè)人興?趣、愛好和?特長(zhǎng)情況。?只有了解和?研究每一個(gè)?學(xué)生，才能?更好的管理?他們，教育?他們，使他?們充分溶入?到我們這個(gè)?班___中?。學(xué)生在長(zhǎng)?大，因此管?理工作也在?變化，只有?隨時(shí)掌握學(xué)?生的思想變?化，才能針?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?有效的教育?。二、以?身作則，為?人師表我?認(rèn)識(shí)到班主?任不僅僅是?一個(gè)班級(jí)的?___者和?管理者，更?是一個(gè)班級(jí)?的教育者。?平時(shí)與學(xué)生?相處的時(shí)間?比其他老師?要多得多，?因此班主任?的一舉一動(dòng)?，都將對(duì)學(xué)?生產(chǎn)生較大?的影響。俗?話說:"身?教重于言教?"。老師的?外在行為表?現(xiàn)對(duì)學(xué)生具?有一種榜樣?和示范的作?用，會(huì)對(duì)學(xué)?生產(chǎn)生潛移?默化的影響?，尤其是對(duì)?辨別能力、?自控能力較?差的孩子，?影響尤為突?出。因此?，在平時(shí)與?學(xué)生相處的?時(shí)時(shí)刻刻，?我都嚴(yán)格要?求自己，做?到"要學(xué)生?做到的，老?師先要做到?"。比如，?要求學(xué)生做?到講究衛(wèi)生?，不隨便丟?紙屑雜物，?在平時(shí)，我?總是把丟在?教室、走廊?里的紙屑雜?物丟到垃圾?箱里;學(xué)生?出教室下樓?做課間操、?上體育課，?臨出教室我?都悄悄把燈?、電風(fēng)扇關(guān)?上，鎖好門?;早上進(jìn)教?室打開窗戶?。學(xué)生看在?眼里，記在?心上，經(jīng)過?長(zhǎng)期下來，?同學(xué)們也養(yǎng)?成了一種良?好的行為習(xí)?慣。不開無?人燈，教室?沒人要關(guān)好?門窗。通過?這種無聲的?教育，使學(xué)?生受到潛移?默化的影響?，同時(shí)也拉?近了學(xué)生與?老師之間的?距離。教育?學(xué)生講文明?懂禮貌，那?么我也會(huì)主?動(dòng)跟學(xué)生問?好，說:"?您好"、"?謝謝你"之?類的禮貌用?語，孩子也?會(huì)自然地用?禮貌用語來?回答我。這?樣的一種正?面影響一定?能有益學(xué)生?的發(fā)展。?三、加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的德育?教育第一?、繼續(xù)通過?每星期的品?德與社會(huì)課?，每周一、?三的晨間談?話來加強(qiáng)學(xué)?生的道德教?育。第二?、讓班長(zhǎng)每?天記錄班里?的好人好事?和其他表現(xiàn)?不好的事情?;讓中隊(duì)委?員每天記錄?有不良行為?的同學(xué)。并?且我堅(jiān)持每?天看班級(jí)"?好事壞事記?錄本"，只?要學(xué)生做好?事，我會(huì)第?一時(shí)間加以?肯定，我就?表揚(yáng);只要?學(xué)生犯了錯(cuò)?誤，就要調(diào)?查清楚，然?后嚴(yán)加點(diǎn)化?教育。第?三、強(qiáng)化對(duì)?后進(jìn)生的關(guān)?懷教育。我?們班的后進(jìn)?生是比較多?的，任課教?師都知道。?后進(jìn)生的心?理過程中，?最缺乏的是?自信心，覺?得自己這樣?不行，那樣?也不行，因?而無論做什?么事都很被?動(dòng)，生怕被?學(xué)生嘲笑，?看不起，我?在平時(shí)的教?學(xué)管理中，?有意激勵(lì)這?些學(xué)生，讓?她們大膽去?學(xué)習(xí)、思考?。無論她們?做得多么不?完整，哪怕?只完成了任?務(wù)的一小點(diǎn)?部分，我也?不失時(shí)機(jī)地?肯定她們所?完成的部分?，鼓勵(lì)她們?繼續(xù)努力來?完成得更好?。通過激勵(lì)?的方法，慢?慢可以給后?進(jìn)生樹立起?自信心，并?在學(xué)習(xí)和生?活中時(shí)時(shí)關(guān)?心和幫助后?進(jìn)生。對(duì)?于后進(jìn)生，?我每周就找?他們談?wù)勑?，了解她們?的心聲。在?做好電訪時(shí)?，家訪工作?我努力做到?:困難學(xué)生?必訪，在校?出問題的學(xué)?生必訪，思?想上出現(xiàn)波?動(dòng)的學(xué)生必?訪，家庭離?異的學(xué)生必?訪，學(xué)生生?病必訪。與?家長(zhǎng)多談學(xué)?生好的表現(xiàn)?，提出希望?，增強(qiáng)家長(zhǎng)?的信心，讓?家長(zhǎng)和學(xué)生?知道，老師?是多么重視?她，對(duì)她充?滿了很高的?期望。這樣?可以融洽與?家長(zhǎng)的關(guān)系?，使自己的?工作得以全?面開展。?四、強(qiáng)化課?堂常規(guī)訓(xùn)練?教育教學(xué)工?作良好的?課堂常規(guī)是?進(jìn)行正常的?學(xué)習(xí)和活動(dòng)?的保障，抓?好課堂紀(jì)律?，首先作好?學(xué)生的思想?工作，要求?學(xué)生以平等?的眼光看待?每一門課程?。其次，采?取相應(yīng)的措?施。要求學(xué)?生養(yǎng)成課前?做好準(zhǔn)備工?作，上課要?求學(xué)生學(xué)會(huì)?傾聽，及時(shí)?掌控課堂秩?序。讓學(xué)生?在書上學(xué)習(xí)?記一些筆記?，提高課堂?的學(xué)習(xí)效率?。同時(shí)加強(qiáng)?與任課教師?間的聯(lián)系，?了解學(xué)生的?課堂表現(xiàn)，?并由班委、?小組長(zhǎng)記錄?學(xué)生的課堂?紀(jì)律情況，?及時(shí)了解反?饋。對(duì)于?違紀(jì)的同學(xué)?給予一定的?點(diǎn)化教育，?并肯定學(xué)生?的點(diǎn)滴進(jìn)步?，了解學(xué)生?各學(xué)科的學(xué)?習(xí)情況。本?學(xué)期常規(guī)訓(xùn)?練的內(nèi)容我?以《小學(xué)生?守則》和《?小學(xué)生日常?行為規(guī)范》?要求的常規(guī)?為主，同時(shí)?結(jié)合課堂常?規(guī)、集會(huì)和?出操常規(guī)、?衛(wèi)生常規(guī)、?勞動(dòng)常規(guī)等?。使學(xué)生無?論在課堂上?也好，出操?集會(huì)也好，?都能保持良?好的紀(jì)律。?五、強(qiáng)化?班干部的管?理能力我?慎重地選拔?和培養(yǎng)班委?成員:如班?長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和?協(xié)調(diào)檢查;?衛(wèi)生委員的?值日安排檢?查;學(xué)習(xí)委?員每天的早?讀，課外作?業(yè)的收交;?體育委員的?廣播操、眼?保健操檢查?;文藝委員?的課前活動(dòng)?安排檢查;?小組長(zhǎng)的帶?頭作用等。?把班級(jí)的諸?項(xiàng)事務(wù)，與?學(xué)生協(xié)商，?實(shí)行自愿承?包，責(zé)任到?人。我每一?個(gè)月開一次?班委會(huì)，對(duì)?每周的情況?進(jìn)行簡(jiǎn)單總?結(jié)，多鼓勵(lì)?，多指導(dǎo)。?出現(xiàn)問題及?時(shí)教育。?第一、大力?表揚(yáng)班委優(yōu)?點(diǎn)，宣傳他?們的先進(jìn)事?跡，幫助小?班委樹立威?信。第二?、在鼓勵(lì)班?委大膽工作?，指點(diǎn)他們?工作方法的?同時(shí)，更嚴(yán)?格要求班委?個(gè)人在知識(shí)?、能力上爭(zhēng)?取更大進(jìn)步?，在紀(jì)律上?以身作則，?力求從各方?面給全班起?到模范帶頭?作用。第?三。培養(yǎng)班?委團(tuán)結(jié)協(xié)作?的精神，通?過班委這個(gè)?小___建?立正確、健?全的輿論，?帶動(dòng)整個(gè)班?___開展?批評(píng)與自我?批評(píng)，形成?_____?性、紀(jì)律性?和進(jìn)取心。?六、積極?主動(dòng)地和各?科教師聯(lián)系?，協(xié)調(diào)學(xué)校?各方面的教?育力量，發(fā)?揮好紐帶作?用在與任?課教師的交?往中，我尊?重他們的地?位，尊重他?們的意見，?同時(shí)又把他?們當(dāng)作班級(jí)?的主人，視?為自己的良?伴、知己。?凡事都主動(dòng)?地同任課教?師協(xié)商，傾?聽、采納他?們的意見。?能夠慎重地?處理好學(xué)生?和任課教師?的關(guān)系，在?處理師生矛?盾時(shí)，盡量?避免了激化?矛盾，在這?方面，我平?時(shí)注意到多?教育學(xué)生，?讓學(xué)生懂禮?貌，尊重老?師的勞動(dòng)，?樹立老師的?威信，增進(jìn)?師生情誼。?七、加強(qiáng)?安全教育?這學(xué)期，學(xué)?校正在建設(shè)?新的教學(xué)樓?，學(xué)生的活?動(dòng)空間小了?，又因?yàn)楹?奇等原因，?潛在著不少?安全隱患。?為了學(xué)生的?安全，我切?實(shí)貫徹學(xué)校?的安全細(xì)則?，努力做到?"安全無小?事，安全從?小事做起"?。利用每天?的晨間談話?課，利用平?時(shí)的空余時(shí)?間，一次次?強(qiáng)調(diào)安全工?作。八、?少先隊(duì)工作?我們班開?展了許多有?益于學(xué)生身?心健康發(fā)展?的活動(dòng)。例?如，"積極?參與感恩父?母、老師活?動(dòng)"、"為?了我的未來?勵(lì)志教育"?、"美化校?園，愛護(hù)花?草樹木"、?"保護(hù)環(huán)境?，從我做起?的實(shí)踐活動(dòng)?"、"禁毒?防艾"、"?防震逃生演?練""食品?衛(wèi)生安全"?、"生產(chǎn)安?全教育"、?"黑板報(bào)的?創(chuàng)辦"、"?愛護(hù)公物"?、"雛鷹獎(jiǎng)?章"等活動(dòng)?。在捐書活?動(dòng)共捐書_?__冊(cè)，折?合人民幣6?24。__?_元;在愛?心捐款__?_籌愛心捐?款___元?。在班級(jí)中?，小學(xué)生活?潑好動(dòng)，好?表現(xiàn)自己，?在多種多樣?的活動(dòng)中，?能夠讓他們?更加迅速快?樂地成長(zhǎng)。?我努力搭建?學(xué)生展示的?舞臺(tái)，利用?班會(huì)開展一?些小活動(dòng)，?諸如:手抄?報(bào)評(píng)比，成?語接龍，講?童話故事比?賽，談讀書?心得等來益?智身心，鼓?勵(lì)學(xué)生為大?家表演，增?強(qiáng)自信。?總之，只要?我們班主任?心中隨時(shí)有?學(xué)生，為學(xué)?生的健康成?長(zhǎng)而努力，?端正自己的?工作態(tài)度，?一切都以提?升學(xué)生的全?面發(fā)展為出?發(fā)點(diǎn)，我相?信，我的班?主任工作能?在不斷的磨?練中得到提?升。班級(jí)管?理工作千頭?萬緒，工作?方法千差萬?別，作為一?位教師，在?工作中肯定?存在不足的?地方。但是?我相信隨著?實(shí)踐的深入?，不斷反思?，經(jīng)驗(yàn)的積?累，不斷改?進(jìn)。我一定?能夠做得越?來越好，使?班級(jí)管理工?作的水平不?斷躍上新的?臺(tái)階。小?學(xué)五年級(jí)班?主任的工作?總結(jié)范文(?二)本人?擔(dān)任五年級(jí)?班主任，在?這學(xué)期里，?我和學(xué)生一?起學(xué)習(xí),一?起處理班_?__事務(wù)，?共同創(chuàng)建一?個(gè)團(tuán)結(jié)，奮?進(jìn)的班__?_，以下是?本人的心得?體會(huì):一?.創(chuàng)建班_?__,首先?要進(jìn)行心靈?溝通人是?有情感的，?學(xué)生也是人?，當(dāng)然有情?感，但他們?的情感是非?常淺顯，容?易改變的。?因此，在班?主任的工作?過程中，要?與學(xué)生進(jìn)行?溝通。無論?參加比賽，?還是犯了錯(cuò)?誤，都必須?讓他們知道?老師的真正?目的。只有?這樣參賽后?選手會(huì)更有?信心，更加?加倍地訓(xùn)練?與準(zhǔn)備，犯?了錯(cuò)誤的同?學(xué)，也不再?記恨老師的?批評(píng)，正確?認(rèn)識(shí)自己的?錯(cuò)誤，其他?同學(xué)則是有?則改之，無?則加勉，所?以學(xué)生往往?會(huì)逐漸形成?了積極，奮?進(jìn)的干勁，?誰也不推卸?責(zé)任，誰也?不逃避錯(cuò)誤?，形成正確?的輿論導(dǎo)向?，這樣班_?__里會(huì)形?成了公平的?竟?fàn)?，個(gè)個(gè)?同學(xué)在各項(xiàng)?比賽中都大?展才能。?二.創(chuàng)建班?___,還?需要培養(yǎng)優(yōu)?秀的班干部?創(chuàng)建一個(gè)?好班級(jí)，也?需要一支優(yōu)?秀的班干部?。而一支團(tuán)?結(jié)，能干的?班委，更需?要一個(gè)好班?長(zhǎng)，一個(gè)好?班長(zhǎng)是班主?任工作順利?進(jìn)行的得力?助手，因?yàn)?班主任與學(xué)?生之間必定?是一段距離?，而班長(zhǎng)則?是最接近學(xué)?生，最了解?同學(xué)情況的?一個(gè)班主任?“臥底”。?當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)?異常現(xiàn)象時(shí)?，班長(zhǎng)可以?代班主任處?理一下。比?如，早上，?學(xué)生大部分?來得都比老?師早，此時(shí)?，班長(zhǎng)則可?以當(dāng)一會(huì)兒?“小老師”?，可以__?_同學(xué)們?cè)?教室里讀書?，___講?故事比賽，?___同學(xué)?們參加早鍛?煉等等。?一個(gè)班長(zhǎng)，?能把班級(jí)管?到這樣程度?，班主任工?作是相當(dāng)順?利的。但千?萬不要忽視?對(duì)班長(zhǎng)不良?行為的教育?。有時(shí)班長(zhǎng)?為了管好班?___，有?時(shí)也會(huì)感情?用事，難免?與同學(xué)發(fā)生?爭(zhēng)吵，也有?個(gè)別同學(xué)就?是與他作對(duì)?。此時(shí)，班?主任對(duì)班長(zhǎng)?的不良行為?也要暗地里?進(jìn)行教育，?引導(dǎo)他形成?更好的行為?規(guī)范，對(duì)于?作對(duì)的同學(xué)?也要教育，?講明道理，?讓他們知道?班長(zhǎng)的管理?是有他的理?由。我這樣?，對(duì)于班長(zhǎng)?無法處理的?情況班主任?則要恰當(dāng)處?理，同學(xué)之?間的矛盾也?就不再有了?。班長(zhǎng)以及?班干部就更?容易做好自?己的工作了?，所以管好?一個(gè)班級(jí)也?得需要培養(yǎng)?一個(gè)好班長(zhǎng)?。三.創(chuàng)?建一個(gè)班_?__，也需?要表揚(yáng)與批?評(píng)相結(jié)合?每個(gè)人都希?望別人能表?揚(yáng)自己有多?棒!此時(shí)，?會(huì)笑在臉上?，甜在心里?!以后干什?么都有勁了?!因此，學(xué)?生有些行為?或舉動(dòng)是相?當(dāng)令人滿意?時(shí)，則需要?好好適當(dāng)表?揚(yáng)一下，這?樣學(xué)生今后?堅(jiān)持在學(xué)習(xí)?上好的行為?。該表揚(yáng)就?表揚(yáng)，尤其?是差的學(xué)生?，更需要這?樣!當(dāng)然，?對(duì)于優(yōu)秀的?學(xué)生往往比?較驕傲，難?免當(dāng)差生問?他們問題時(shí)?，他們會(huì)不?煩惱地告訴?他們，草草?了事，像這?樣的學(xué)生，?都比較自私?，因此，有?必要指出批?評(píng)，只有這?樣，不管