江西省景德鎮(zhèn)2017屆九年級上學期期末考試語文試題(掃描版)(附答案)$757254

丸年級語文第丸年級語文第1頁共&頁景德鎮(zhèn)市2017屆九年級第一次質檢試卷

語文命題人：王忠良帶校人：用新桂一、語言知識及其運用〔10分）L下列字形和加點字注音全部正確的一項是（）（2分）A.陰用(hul)酈夷用肉復生（pi）不言而喻民抵據(jù)(jfl)樨轉暴戾態(tài)帷（sun而歇斯底里C.握騙Ckuang)噂鬧根深帝固（di）?孜孜不倦D.煞尾B(shd)扶掖吹毛求疵（ci）方衲圓鑿2.下列句子中加點詞語使用正確的一項是（）（2分）TOC\o"1-5"\h\zA.兒童文學冢曹文軒狀得2016年”國際安徒生獎”后，多家媒體強聒不舍地爭先報道「1"UmB.景德鎮(zhèn)十月的天氣附則復姊有時驕陽似火,熱浪撲人;有時烏云密布，里雨襲城。C.新廠陶溪川晚匕燈火輝煌?人來人往，其是濟濟一堂.D.站在羅布泊的邊緣，看到滄海桑田的痕跡，你會感到胸慳里深班的苫捅與無奈..下列句子沒有語病的一項是（）（2分）A.我們不贊成應試教育，決不是主張取消考試，而是不贊成以應付升學考試為唯一目的來開展教育教學活動的做法，艮從過去舉家看春晚，到今天全民吐槽春晚，個中原因其實是因為大眾欣貴水平的提高。C.每個人的成長和發(fā)展，需要個人的努力，也需要他人的幫助，離不開家庭小環(huán)境，也高不開社會大環(huán)境.D.我們應該防止類似“三鹿奶粉事件"“塑化劑”“蘇丹紅”等情況不再發(fā)生。.下列句子組成語段順序排列正確的一項是（）（2分）①詩終歸是一種高貴的〃無用”之物匚②面對中國古代詩詞曲中所充溢著的、反復抒寫和吟誦的“千愁萬緒”，應當體會到那也是每一個個體生命對人的有限性的困惑、對于生存意義的叩問和靈魂的撫凰U③詩人“志”與“情”的正當性，恰恰建基于世間的“有限”而d是“無限”U④無論是“詩言志”還是“詩緣情都是立足于“人世間”的修辭，這是中國詩當住紿的憂木雉曲⑤H言志用白%情“辟世間”構筑了一切詩學的共同要素。A.⑤②??④B.??⑤?①C.??③②①D.?W⑤③5,下列句子變換后意思發(fā)生變化的一項是｛）色分）.乩原句：因為四季更迭，大自然才會如此精彩！改句：只有四季更迭，大自然才會如此精彩！B.原句：張廠長四處奔波，支撐起了這個廠口改句；這個廠能支撐下來，與張廠長的四處奔波是分不開的，C.原句；他--下子就完成了所有工作。改句：所有的工作一下子就被他完成了4D.原句：你怎么可能了解他！改句：你根本不了解他！

二、古詩文閱讀與積累｛24分）（一）閱讀下面這首宋詞，完成6?7題。U分）瑞鸛糖幸并派期思出溪上H千日，棹木橋邊酒致壞.人影不隨流水去，醉顏重帶少年來?

藐埠響濯林逾靜，冷媒飛輕菊半開.不是長卿終慢世。只轆多病又年才.［注］①期思：地名，在今江西省上饒市,罷官后的辛棄疾長期閑居井終老于此.②長卿慢世士漢代辭賦大家司馬相如字長卿。慢世：傲世，以傲慢的態(tài)度對待世事“6.下列對詞的內容理解不正確的一項是《）（2分）k?■A,“期思”兩句描寫了詞人幸?？鞓返拈e居生活：終日賞景飲酒。B,“人影”兩句說溪水照影，人影卻不隨流水同去；酒醉臉紅，恰似少年，青春重來’“疏蟬”兩句寫蟬聲稀疏，樹林更顯幽靜；野菊半開，恰有孤蝶輕輕飛來"“不是”兩句點出主旨；以古人自況，自傷自嘆，亦自嘲自憤＜17.下列對詞賞析不正確的一項是《）（2分）■ergA.這苜詞起承轉合符合I日體詩文常用的行文順序，前三句都采用了對仗的手法，B,這曲詞的作者善于化用前人典故，體現(xiàn)了沉雄豪邁之詞風，C.岬聲滯澀.樹林寂靜,冷蝶輕飛，菊花半開，這些景象的描寫襯托了詞人落寞，無聊的心境?？?下照后兩句是用反語，表達了詞人果官后報國無門，壯志難酬的無奈與憤愚?！抖╅喿x下面的文言短文，完成第8?12題.（12分）卷子忠，字青蚓.其先山東平度州人.于忠為諸生:甚貧。為文崛奧，數(shù)試而周，慨然棄擊.單門土壁，灑掃潔清；冬一褐，夏一葛，妻就發(fā)布衣，愴勉⑦操作T三女亦解頌讀；品無終日之計，晏如也.二圖繪，為絕境，時經(jīng)營以寄傲青更善說人，無不克肖.當時貴人,多愿與之交，皆逃避不顧,不袤飲酒，二三故人以文字過■從,談競日不能去.士自四方來，慕其人，多謝不見.人或尤④之，笑曰；“交游盛而朋黨立，東漢之季‘可鑒也."后笑有以復社拉克?者，其識力過人如此！所作詩歌古文詞，人鮮而者，徒知其回耳.董文敏公學謂其人，丈、瓦皆非近世所常見.（選自《江西古文精華叢書》）【注釋】①諾生：明清時經(jīng)省各級考試錄兼入府,州，具學者，俗皆生.②制（nil”）頻:勉勵；盡力.③舟做：寄托傲世之志.④尤：詫異.⑤季：比指東漢末年.⑥復社：明末文社.植黨：結今黨羽.*對下面句子朗讀節(jié)奏的劃分正確的一項是（）（2分）A.其/先山東平度州人B.其先山東/平度州人C.其先/山東平度州人D.其先山東平度州/人.解釋文中加點詞語的意思。（3分）（I）肖（）⑵徒（）⑶嘗（）.翻譯文中面線句子（3分）二三故人以文字過從,談竟口不能去。.崔子忠家境如何？“晏如也”表現(xiàn)了他怎樣的性格特點？（2分）.本文最后一句話在文中有何作用？（2分）九年級語文第2頁共8頁［三)古詩文積累(8分)13［三)古詩文積累(8分)13.填補下列句子的空蹤處，《陸空】分)(1)_(3)茍全性命F亂世，⑸，小麥理隴黃.⑺居席堂之南則憂其民，三、現(xiàn)代文閱讀「30分)它帶給我的驚存是如此遇利,.弓如霹靂弦慍*TOC\o"1-5"\h\z(4)雖有至道，弗學，工,各強風騷數(shù)懺中?(8)我寄愁心與明月*一-(一)閱讀下文,完成第14?18新“(16分)持別的禮物雄①從小,到大收過許多禮物，當時會△上M梢，也會把沅上做匕加：￡工「地‘任癡蒙塵.唯有那份禮物，因其林別，欠欠地珍卷干內心常處，常常會在某個F去滿.汨馨滿懷的日子里不經(jīng)意間被我短起.,”L在式笈工總甫由②那是贅上講臺的第二年,工作的熱情還&漸漸升迅，課堂，學當例憑表最得滿滿的.這種快節(jié)展的循張生活，讓我的身體又處在了低掰狀態(tài)「我發(fā)”處渾身軟描的，死力說話『也不想吃東西.南樣子是去不成學校了，乂好安心地ilT.養(yǎng)養(yǎng)神明天再說.人1.上網(wǎng)小上魚③門外突然響起了嘈雜聲，掛％好像是父親和什么人說話的聲膏，然點父厭優(yōu)口》或我起床，告訴我學生們來看我了.我睜開輩脆的睡眠，問父帝鐘點，才發(fā)覺竟』齊漪沉地睡到黃氟我剛想下地，學生們就擁了進長，一個，兩個，三個……擠了滿滿一瓜子?④學生們并廿同聲地問為我的病情，勸慰我好阡休息；我也詢問告他們的功課和這一天費級里的情況.⑤這時，我注意到班長向大軍使了個服色，孩子們筠紛開始南找書包，然后交戲法似地找出一些花花綠綠的東西.迫不及待地送到我的手中.原果是耳子們?yōu)槲诣列臏蕚涞亩Y物：有我存歡清的書，精致的八音金、獴憲的發(fā)夾,還有紅紅的鼓％.甜鉗的里橘……剎那間我的被子上堆滿了禮物，我被五彩攜紛的禮物重擁著.我的息于一賤，黑汨件的地泡下來.這些和我相出僅僅半年的援干們用他們質樸的行為打動苛我,感染著我.鼓勵菁我，我被一種強烈的宏福威包圍看，我一時語寒，任淚水不斷地流下失.⑥“小巖I你還沒給老師送禮物呢！”聽到同學的梃醒，一個一直站在角落世的孩于慢慢去近我的床邊.e奧,是他！這是個家境*邊的孩子，父母常年在外打工，就常多爺奶奶拉扯苦平砰里，班級局什幺活動,他都不拿加，他楠拿不出錢缸怕同學芟話他說父人眄看到他能來我很意外.’衽的，⑧他裱怯地站在我的床邊，臉已開始泛紅，似是鼓了很大勇氣，小聲說指.“君府我沒錢買禮物1我送您一個機湘作禮帆行嗎？”說完，他注觀菁我的眼時，那眼希;;有亮亮的光在閃動t像是著膂一泳秋水?鄴祥清激透明，看菁這個平時苒基立蚊子瓜順得像乂小玲羊杓孩子，我用力地點了點頭,十J是叔然無聲.老師，祝您健康！”他大聲地說出了向己的祝福，然斤號洶晶科七巫甚笠幺？樣的禮物！多么真摯的關懷！似一擇清新的灌流沁遍或…抹底菽?L達機福的心不夠也誠？他的禮物不正是±人=千里送樁名物幺人**f警他用語;表在世俗而福這禮物—多么溫裝就舞?襄i吃:FW詮件嗎？帶給我的感動是如此擄動我的心！我拉過他的手，將他的手緊信32曹:如此演烈'⑩歲月流逝，步履匆機讓人淡漠了許小事時詈子紫地靜我的手里….之能看著敝落在柜子里的-些禮枷突然想晨竺翼焦魯起了再臼首的春念您健康.這句祝語語又一次沒上心頭,n『自心的2精了，于是“老師，禮

14,

15.t6.17.14,

15.t6.17.18.結合選文內容，分析文中'■我”是一個怎樣的人”分）選文第⑦段運用了插敘，有什么作用？㈠分）選文第⑨段畫線句運用了哪些修辭方法？各有怎樣的表丁他的礴激和祝小巖畢業(yè)時，.我”作為老師，曾為他寫過一段臨別贈言：表達了對他的感激和祝福之意.請你結合選文內容，以“我”的口吻寫出這段贈言口“分）（二）閱讀下文?完成第19?23題。（14分）什么樣的吃苦才是人生的真諦I!”、①近日，湖北蹺州二中女校長“不讀書，不吃苦，1代冷渣；7盤t圈餐紅，文量的內容大致是面向中學生的勵志?教機被%:冒雪柒業(yè)的領導穿作改變自我命運.文米受到了網(wǎng)民熱捧，鵬醒了”不少成年人，也有企業(yè)的領孑巷#昨者，希望其能幫助開展企北貝工培訓..j,,I!”、②我們不能否認吃苦的意義.任何時代?任何號件?營”品曾修有懿《種艱堅忍與我力，向菁理想拼搏,永遠是值將肯定的價他觀-為了夭好的月夭，接受各科難困苦的考驗，這個論點是合乎迎輯的.“卜."茹薪堂如市加豐③然而I這個問題還可以討論得更深入-點，或$"匕女下"的"號二宙.就以該校長講話中所舉企業(yè)拿馬云的例子來說，從應試學司的”二黑3概式一個成功者：高考三次落博.倘若馬云7子暹院于應試教育，醇丸鬟」筑上理想的大學不呈休，演出一幕如.范進中舉”的橋段，相對于自心制生的馬古，大班也談不上多U成功K了.站④斬以說，“吃苦”有意義與否，關檢是知道自己為什么"七方’，找對萬向可歸比埋頭吃苦更有意義.⑤居里夫人說過：“科學的探討與研究，其本身就含有至美，其X身給人的榆快就是報酬，所以我在我的工作里面尋得了快樂“”從學生時代的學習長說，或許本身就該有快樂，如今卻變成了吃苦.或許這本身就該反思，學習就該這幺苦嗎？這位女校長在講茂中說：“好學生上一條，上’211’,上‘985’，北至上濟華I匕大，而他們（指對面的其他學生）卻?？紤]去三長，去高聯(lián)高專提至考慮要不要南下打工"，這樣的話有一定道理?但旁觀者卻可以思考更多，在強調第業(yè)教育的今天?在強調大眾創(chuàng)業(yè)的時代中景下,原本愛動手的學生，其備經(jīng)濟頭腦的學生，在某一方面具番突出能力的學生，卻被通通逼上了追求高分這一條道第，似乎別無速捧，對于這些學生來說，這能不“若*嗎？⑥社會提供充艮的可能性，保證每一個人選擇如何“吃苦”的自由，找到適合自己的道路，或許這樣的吃苦才能算正成為人生的親誦.當然，這個議題太大，不是一篇校長講話所能涵差的，但公眾例不妨想存更遠一些，時于個人先說，明確“吃苦"的目標更為關鍵；對于社會長說，有沒有提供更為多樣的機會，讓每個個體命運具備更多選擇，提供更公平的環(huán)境，讓“吃苦”成為出類拔萃的途徑，而不是掩羞不公平的麻醉劑，］些也許更能決定“吃苦’意義的大小.’⑦“吃苦”是值得肯定的，但也有質量之分.■■如1ft程門立雷”,為了求修學業(yè)的進立在雪中等待,這樣的吃苦令人動落;如_……二…二二二■丁所以，我們在倡導吃苦價值現(xiàn)的同時，其實也可以想想，什么樣的吃苦才是這個H高要的，才能其正實現(xiàn)人生的價住.（選自《光明日報》2016年2月29日;.本文的中心論點是什么？（2分）.選文第①一③段概述校長的演濟內容和烏云的成長經(jīng)歷，這有什么作用？㈠分）21.選文第⑤段面波浪線句子，初稿是“對于這些學生來說，這是，苦，的，"與定稿相比，哪一句表達效果好？請說明理由“（3分）''.選文第⑥段中的加點詞語“也許,能否刪去？請說明理由.（3分）.閱讀第⑦段，仿照面線句子?在虛線上補寫一個事實論據(jù).（不超過50字）（3分）九年級語文答題卡嬤號14-18得分一、語言知識及其運用（10分）1.[A][B][C][D]2.（A][B][C][D]4.[A][B][C][D]5,[A][B][C][D]二、古詩文閱讀與積累（24分）嬤號14-18得分一、語言知識及其運用（10分）1.[A][B][C][D]2.（A][B][C][D]4.[A][B][C][D]5,[A][B][C][D]二、古詩文閱讀與積累（24分）6.LCHD]7,[A][B][C][D]媒合性學習:寫作2425現(xiàn)代文閱讀19-23-1總分9.⑴用國國腳回.（3）（各1分，共3分）:。：:。：三.現(xiàn)代文閱讀（3。分）叁乘（一）（16分）10.（3分）II.分）4：12--強二_（2分）：13.（1）⑵_碰：（3）⑷.-：:（5）⑹⑺

（4分）C二）3分）_（2分〉___.-（3分）<3分）（3分）（3分）四、綜合性學習與寫作（56分）｛一｝綜合性學習（6分）根據(jù)下列材料，按要求完成后面題目&TOC\o"1-5"\h\zU）寫一段介紹“對聯(lián)”的說明性文字.要求運用下定義和分類別兩種說明方法，不超過80字。（4分）,①對聯(lián)是我國文藝百花園里一種用精煉和優(yōu)美的對偶向相龍的掙珠文學形式；是一和意建豐富，對仗工整，平仄和諦的詩.②對我，是一種短小的文學歷式，用它來點柒山水，不會喧賓奪主，又能起到點化、襯托山水之美的作肌*事③時兼可以用虛實相生、今古連接遠近相攜的手法，情意無窮地繪制出實景中所沒有的景外之景,…④一般來說，對聯(lián)大體可以分為名勝類,喜慶美■哀挽類,諧諷美、文藝類.行業(yè)類，臬句類等.答:F面是為中國瓷都景德鎮(zhèn)創(chuàng)作的一副對聯(lián)：瓷韻千年景德鎮(zhèn)，釉風萬象彩林輝、試從內容與形式兩方面進行賞析.（2分）"內容上：._一一」一上形式上；41死州國才-K甫4F0Tfr■

（-）寫作（50分）25-請以“在追夢的路上”為題寫一篇文章，要求：（D文體不限（詩歌除外）；（2）不少于600字―⑶文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名.’景德鎮(zhèn)市2017屆初三第一次質檢試題語文參考答案一、語言知識及其運用B解析：A項髀肉復生（bi）,C項嬉鬧，D項煞尾（shG）D解析：強聒不舍：硬是絮絮叨叨個沒完，語含貶義。周而復始：一次次循環(huán)，此處描寫天氣變化無常,成語不合語境。濟濟一堂：形容很多有才能的人聚集在一起。使用對象不當。A解析：B項句式雜糅，去掉“個中原因”或“因為”，C項語義重復，去掉“和發(fā)展”，D項不合邏輯，去掉“不”。4.C5.A二、古詩文閱讀與積累6．A“幸?？鞓返拈e居生活”表述有誤7．B“體現(xiàn)了沉雄豪邁之詞風”有誤8．C解析：這是一個主謂句,應在主語和謂語之間斷開。9.①像、似（惟妙惟肖）②只（老大徒傷悲）③曾經(jīng)（陳涉少時，嘗與人傭耕）10．幾個老朋友在一起談文論字,談上一整天都不離開（3分）11.家庭貧困,缺衣少食（1分）“晏如也”可以看出他生活樂觀、安貧樂道的性格（1分）12.從側面烘托崔子忠為人獨特、生性孤傲以及其文其畫水平的高超（2分）【參考譯文】崔子忠,字青蚓。他的祖先是山東平度州人。崔子忠是諸生,非常貧困。他寫文章深奧奇崛,屢次參加考試不中,長嘆著放棄了。家里只有簡陋的柴門、土筑的墻壁,但勤于灑水拖地,十分清潔；冬天一件褐衣,夏天一件葛衣,妻子也穿著粗糙的廉價衣服,為家里盡力操勞,三個女兒也懂得誦讀詩文；即使沒有度日的生活來源,也能安然自得。善于畫畫,這是他超群的技藝,時常用畫畫來寄托他的傲世之志；更善于描繪人,他所描繪的人物無不惟妙惟肖。當時的達官貴人,大多喜歡與他交往,可是崔子忠都逃避不見。催子忠不喜歡喝酒,幾個老朋友在一起談文論字,談上一整天都不離開。讀書人從四面八方來拜訪他,仰慕他的人品,他大多婉拒不見。有的人對此感到詫異,他笑道：“與人交往太廣泛就會出現(xiàn)結派,東漢末年的例子就是借鑒?！焙髞砉挥忻髂┪纳绯霈F(xiàn),他的過人的識別能力就是這樣。他所寫的詩歌、古文、詩賦,別人很少知道,只知道他的畫。董文敏公曾經(jīng)說他的為人、文章、畫作,都是當時少見的。13.（1）人不知而不慍（2）馬作的盧飛快（3）不求聞達于諸侯（4）不知其善也（5）夜來南風起（6）江山代有才人出（7）處江湖之遠則憂其君（8）隨風直到夜郎西三、現(xiàn)代文閱讀14．小巖在“我”生病時，送給我一份特別的禮物，令我感動?；颉拔摇痹谏r，收到小巖送的一份特別的禮物，我的心被撼動了。（2分）15.①愛崗敬業(yè)、尊重學生，②能公平地對