版四年級(jí)數(shù)學(xué)教案信息窗1平行與相交_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

一 內(nèi)容分析

四我跟學(xué)設(shè)本是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了線段、射線、直線和角等概念的基礎(chǔ)上教學(xué)教學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備：、三角板、直尺學(xué)生準(zhǔn)備：、三角板、直二、法、學(xué)“將課堂還給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)生命的”、“努力營(yíng)造學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，使他們成為課堂教學(xué)中的參與者、創(chuàng)造者，三、學(xué)過(guò)的是名很厲害的橋梁設(shè)計(jì)師，最近剛剛畫好一座橋的設(shè)計(jì)圖，大家想不想一起來(lái)看看學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)啊……在橋梁設(shè)計(jì)的過(guò)程中學(xué)行與相交。(1)為了達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，離不開(kāi)大家的努力，請(qǐng)看指導(dǎo)指導(dǎo)：認(rèn)真看第55、56和57頁(yè)，重點(diǎn)看方框部分，按的要（2）生看書(shū)，師巡視，確保每位學(xué)生都在緊張地學(xué)生完成后讓小組討論指導(dǎo)中的問(wèn)21像這組不相交的兩條直線我們可以給它起個(gè)名字嗎？這種情況知道在數(shù)學(xué)看看兩條直線相交的情況，發(fā)現(xiàn)了什么？出示各種相交的圖。在這些圖形90°）。認(rèn)為這些相交的情況中那種最特殊？（直角）突出垂直線，揭示要想知道這節(jié)課學(xué)的怎么樣，有沒(méi)有達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，就要設(shè)定檢測(cè)題對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行檢測(cè)。第58頁(yè)的自主練習(xí)第2題和第59頁(yè)的自7四、說(shuō)板書(shū)設(shè)21沒(méi)有端點(diǎn)

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