高中語文魯人版第一單元山水神韻 第1單元2聽聽那冷雨

2聽聽那冷雨本課話題——鄉(xiāng)愁朗讀——課文中的名段驚蟄一過，春寒加劇。先是料料峭峭，繼而雨季開始，時而淋淋漓漓，時而淅淅瀝瀝，天潮潮地濕濕，即連在夢里，也似乎把傘撐著。而就憑一把傘，躲過一陣瀟瀟的冷雨，也躲不過整個雨季。連思想也都是潮潤潤的。每天回家，曲折穿過金門街到廈門街迷宮式的長巷短巷，雨里風里，走入霏霏令人更想入非非。想這樣子的臺北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整個中國整部中國的歷史無非是一張黑白片子，片頭到片尾，一直是這樣下著雨的。這種感覺，不知道是不是從安東尼奧尼那里來的。不過那一塊土地是久違了，二十五年，四分之一的世紀，即使有雨，也隔著千山萬山，千傘萬傘。二十五年，一切都斷了，只有氣候，只有氣象報告還牽連在一起。大寒流從那塊土地上彌天卷來，這種酷冷吾與古大陸分擔。不能撲進她懷里，被她的裾邊掃一掃吧也算是安慰孺慕之情。初識余光中，源于他那感人肺腑的《鄉(xiāng)愁》，知道他是一位詩人，一個飽含濃濃情意的游子，渴望越過那灣淺淺的海峽。再識余光中，是那意味深長的《聽聽那冷雨》，冷雨順著廈門街的幽幽巷子，一直淋漓到我的內(nèi)心。也正是那一季又一季的冷雨，敲打著那巷底的綿綿思緒，鄉(xiāng)愁也便在這淅淅瀝瀝的雨中蔓延開來……鏈接——生活中的素材國民黨元老于右任經(jīng)常在晚年的詩作中追思往事、懷念故鄉(xiāng)。他在1957年《題民元照片》一詩中寫道：“不信青春喚不回，不容青史盡成灰。低徊海上成功宴，萬里江山酒一杯?！边@首詩是于右任見到民國元年孫中山辭去臨時大總統(tǒng)后宴請自己、唐紹儀、陳其美、胡漢民、蔡元培等故人的合影時，撫今追昔，有感而發(fā)。在書贈新加坡僑領林慶年的《基隆海濱浴場小坐》詩中，于右任同樣寄托了這份思鄉(xiāng)之情：“錦繡家山萬里同，尋詩處處待髯翁。今朝穩(wěn)坐灘頭石，且看云生大海中?！币粸硿\淺的海峽，卻似千里之遙，對于右任來講，這種鄉(xiāng)思、這些鄉(xiāng)愁，是難以割舍無法剪斷的。當1987年那些已兩鬢霜白的退伍老兵們打出“我想媽媽”的標語而泣不成聲時，蔣經(jīng)國才最終同意了這些老兵返鄉(xiāng)探親的要求。于右任沒有能夠等到這一天，但他的一首首“鄉(xiāng)愁”卻早已飄過海峽，在大陸廣為傳誦。背誦——相關名言警句故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年?！猍唐]高適惟有門前鏡湖水，春風不改舊時波。——[唐]賀知章近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人?！猍唐]宋之問鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊?！猍唐]王灣此夜曲中聞折柳，何人不起故園情?！猍唐]李白客舍并州已十霜，歸心日夜憶咸陽?！猍唐]劉皂[知識·梳理]第1步讀字音——千言萬語總關音1．單音字羨慕(mù) 黔首(qián) 椽子(chuán)舐犢情深(shì) 羯鼓(jié) 天籟(lài)翩翩起舞(piān)2．多音字(1)組詞辨析法薄eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(薄荷bò,菲薄bó))讀eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(百讀不厭dú,句讀dòu))折eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(催心折骨shé,損兵折將zhé))樂eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(樂隊yuè,樂陵lào))(2)語境辨析法①他嘴里高興地哼著小曲(qǔ)，穿過江南那曲(qū)折的小巷。②這位姓解(xiè)的警官對于押解(jiè)途中罪犯的逃脫方式，他百思不得其解(jiě)。第2步||寫字形——奧妙無窮方塊字eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(kēnɡ鏗鏘,qiān慳吝)) eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(驚hài駭,hái骸骨))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(xī淅瀝,清xī晰,xī蜥蜴)) eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(xiāo蕭瑟,xiāo瀟灑,洞xiāo簫))第3步||用詞語——送你一雙慧眼(1)蕭蕭·瀟瀟“蕭蕭”與“瀟瀟”都是描寫、形容事物的詞，但適用對象有別?！笆捠挕笔窍舐曉~，形容馬叫聲、風聲、草木搖動聲等?！盀t瀟”是形容詞，形容風雨急驟狀。有風無雨用“蕭蕭”，有雨或有風有雨用“瀟瀟”。請將正確的詞語填在橫線上。①窗外，秋雨瀟瀟(蕭蕭/瀟瀟)，寒氣襲人；室內(nèi)，燭影搖曳，溫暖如春。獨處一室，手捧一書，仿佛回到了盛唐時代。②寒冬驟至，落葉蕭蕭(蕭蕭/瀟瀟)，環(huán)衛(wèi)工人們正在加緊清掃路面的樹葉，對于他們的付出，我們理應心存感激。(2)一直·徑直一直：①表示順著一個方向不變；②表示動作始終不間斷或狀態(tài)始終不變。徑直：①表示直接向某處前進，不繞道，不在中途耽擱；②表示直接進行某件事，不在事前費周折。請將正確的詞語填在橫線上。馬路邊擺攤修鎖的劉師傅告訴記者，撞人的黑色帕薩特轎車，一直(一直/徑直)停在九華山路橋邊北側馬路停車點上。上午10時許，這輛轎車忽然發(fā)動，徑直(一直/徑直)沖向橋邊欄桿。第4步辨||熟語——于細微處細斟酌請判斷下列加點的成語使用是否正確。(1)關于金字塔和獅身人面像的種種天真的、想入非非的神話和傳說，說明古埃及人有著極為豐富的想象力。(√)請說明理由：想入非非：指意念進入玄妙虛幻的境界，也形容脫離實際，幻想不能實現(xiàn)的事(貶義)。還可以形容想法大膽離奇(褒義)。此處符合語境。(2)由于高科技更多地運用到電影制作上，電影屏幕上出現(xiàn)了許多令人驚心動魄的場面。(√)請說明理由：驚心動魄：形容使人感受很深，震動很大，多用于極為驚人，極為壯觀，極為緊張、險惡，極為偉大的事物引起的感受。此處符合語境。(3)近年中國攝影的發(fā)展讓阿聶茲很驚訝，不但隨處可見拿著“長槍短炮”的攝影人，而且許多攝影師的作品也讓她看到了中國攝影石破天驚的變化。(×)請說明理由：石破天驚：比喻文章議論新奇驚人。不能用于“驚人的消息或變化”。[常識·速覽][識作者]余光中，中國臺灣當代著名詩人、散文家。祖籍福建，生于南京。1947年后就讀于金陵大學外語系、廈門大學文學系。1949年隨父母去香港，1950年遷居臺灣。之后一直在臺灣、香港和美國間輾轉漂泊。作品特點：作者把詩歌、散文、評論、翻譯稱為自己寫作的“四度空間”，因涉獵廣泛，被譽為“藝術上的多妻主義者”。其詩作具有濃重的中國意識和深厚的歷史感，構思奇巧，視域寬闊，意象新麗。其散文作品富有詩意，文字典雅、俊逸而雄渾。主要作品：《舟子的悲歌》《藍色的羽毛》《鐘乳石》《白玉苦瓜》等十余部。[探背景]1974年，余光中到香港大學任教，并寫下了散文《聽聽那冷雨》。正如文中所說，他離開大陸已經(jīng)25年了。25年來，余光中經(jīng)歷了離別家園的痛苦，浪跡天涯的辛酸，卻始終在精神上與祖國血脈相連，對故鄉(xiāng)始終是魂牽夢縈，濃濃的鄉(xiāng)愁和對故鄉(xiāng)的懷念，通過對聽雨的描寫淋漓盡致地表達了出來。[質疑·手記]預習完成后，請將你的疑問與“小伙伴們”探討交流。疑問1：_________________________________________________________解惑：__________________________________________________________疑問2：_________________________________________________________解惑：__________________________________________________________疑問3：_________________________________________________________解惑：__________________________________________________________[整體·感知]作者身逢家國之變，因此作品常流露出濃厚的家國之思。本文以微寒潮濕的春雨象征心情，并以雨聲、雨景為引子，回憶自己半生漂泊的經(jīng)歷。文中屢引古人詩詞，行文時空交錯，句式多變，寄托了作者對故國河山與傳統(tǒng)文化的追思和向往之情。[文脈·梳理]聽聽那冷雨eq\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(人生足跡：大陸—香港—①,—美國—臺灣,作者思緒\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(現(xiàn)代—古代,現(xiàn)實—歷史)),情感思路\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(少年—中年—②,鄉(xiāng)情、親情、友情、愛情))))意象密集描寫瑰麗情真意濃①臺灣②晚年[文本·層析]一、閱讀課文第1～5自然段，回答下面的問題。1．第1段開頭運用了多個疊音詞來寫雨，這有什么作用？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】使用多個疊音詞寫雨，不僅具有一種和諧的音韻美，也使情和景的交融更形象化。2．“連思想也都是潮潤潤的”“走入霏霏令人更想入非非”等句子，被評論家稱為詩化之筆，請說說這些句子的詩味在哪里。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】作者以聯(lián)想的方式把自然界的雨境與內(nèi)心的情思巧妙地聯(lián)系起來，表達了一種見景生情的悠遠的思索，很富有詩意。3．聯(lián)系上下文看，“不能撲進她懷里，被她的裾邊掃一掃吧也算是安慰孺慕之情”一句的含意是什么？表現(xiàn)了作者怎樣的感情？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】這句話的含意是：不能夠回到祖國大陸的懷抱，能讓從祖國大陸飄來的“冷雨”淋一下也算是對思鄉(xiāng)之情的一種安慰。這句話表現(xiàn)了作者對祖國大陸深深的思念之情。4．作者在第2段末尾寫道：“然則他日思夜夢的那片土地，究竟在哪里呢？”對這個疑問，作者其實已經(jīng)做出了回答。聯(lián)系全文，以“他日思夜夢的那片土地，在……里”的句式，分條寫出這些回答。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】他日思夜夢的那片土地，在“傅聰?shù)暮阪I白鍵馬思聰?shù)奶瓝芟摇崩?；他日思夜夢的那片土地，在“故宮博物院的壁頭和玻璃柜內(nèi)，京戲的鑼鼓聲中太白和東坡的韻里”；他日思夜夢的那片土地，在承載中華文化寄托“漢族的心靈，祖先的回憶和希望”的方塊字里；他日思夜夢的那片土地，在“點點滴滴，滂滂沱沱，淅瀝淅瀝淅瀝”的冷雨里。5．第5自然段中，作者寫道：“聽聽，那冷雨。看看，那冷雨。嗅嗅聞聞，那冷雨，舔舔吧那冷雨?！弊髡邽槭裁磳Α澳抢溆辍辈粌H要“聽聽”“看看”，而且要“嗅嗅聞聞”，甚至“舔舔”呢？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】因為在作者看來，“那冷雨”是從自己日思夜想而不得見的祖國大陸那邊飄過來的，“那冷雨”里包含了來自祖國大陸的氣息，成為作者可以寄托對大陸的思念的寄托物，因此，作者對“那冷雨”不僅要“聽聽”“看看”，而且要“嗅嗅聞聞”，甚至“舔舔”，借以慰藉自己思念祖國大陸的赤子之心。這形象而深刻地表達了作者對祖國大陸銘心刻骨的熱愛和思念之情。6．本文運用第幾人稱寫的？文中的“他”是一個什么樣的形象？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】本文是用第三人稱手法寫的。文中的“他”通過聽雨，撫今追昔，思緒萬端，寫出了在臺北春雨中凄涼、凄清、凄迷而又柔婉與親切的感受，抒發(fā)了一個遠離大陸多年的游子對久別故土的深切的思念和對祖國歷史文化的熱切眷戀之情。二、閱讀課文第6～7自然段，回答下面的問題。7．第7段主要寫作者“聽雨”，從聽覺上來說，作者聽出了什么？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】首先是美感，然后聽出了“疏雨滴梧桐”和“驟雨打荷葉”是一種凄涼，凄清，凄楚。島上聽雨則多了一層凄迷。8．作者寫島上聽雨比大陸聽雨更多了一層凄迷，這是為什么呢？第7段最后一句話“在窗外喊誰”，請根據(jù)文意推測“誰”在喊呢？“喊”的是什么呢？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】這是因為作者在島上聽雨更多了一種懷鄉(xiāng)之痛在里面。這里的“誰”應該是指故鄉(xiāng)，是故鄉(xiāng)在呼喚漂泊的游子。三、閱讀課文最后一段，回答下面的問題。9．文章最后一段說“向晚餐后的沉思冥想去整理青苔深深的記憶”，作者為什么用“青苔深深”來修飾“記憶”？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】“青苔”生于潮濕而人跡罕至的地方，歷久而成，身處遠離祖國的作者借“青苔深深”來修飾“記憶”，以形象表達埋藏于心底的那份記憶的深邃與遙遠。[話題·互動]話題：課文是一篇抒情散文，但與眾不同的是，抒情主人公并不是“我”，而是“他”。你認為本文使用哪種人稱更好一些？學生甲：使用第一人稱“我”要好一些。原因是：①從作者的身世看，本文是他以微寒潮濕的春雨象征自己的心情，并以雨聲、雨景為引子，回憶自己半生漂泊經(jīng)歷的抒情散文，故抒情主人公應該使用“我”。②一般抒情散文都是以“我”為抒情主人公的，比如我們學過的朱自清的《荷塘月色》就使用了第一人稱“我”。③使用第一人稱“我”還便于抒發(fā)作者的內(nèi)心感受，便于宣泄情感，易被讀者相信和理解，也很容易使讀者產(chǎn)生感情上的共鳴。我的觀點：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【參考答案】使用“他”為抒情主人公體現(xiàn)了作者在本文中構思的新穎性。采用第三人稱的寫法，可使人物的情感流露仿佛一個個蒙太奇鏡頭，讓讀者盡收眼底，一切都像讀者自己發(fā)現(xiàn)的一般真切自然。并且，這種人稱敘述方法能夠使抒情主人公更好地融入景物、背景之中，人景融為一體，形成一種特殊的美感，一種和“夕陽西下，斷腸人在天涯”極為相似的藝術表達效果。[寫法·借鑒]1．寫作特色使用多種修辭手法本文文字多處使用了比喻、對偶、排比等修辭手法。①生動的比喻例1：美國的西部，多山多沙漠，千里干旱。天，藍似安格羅·薩克遜人的眼睛；地，紅如印第安人的肌膚；云，卻是罕見的白鳥……例2：據(jù)說住在竹樓上面，急雨聲如瀑布，密雪聲比碎玉……②勻稱的對偶例1：先是料料峭峭，繼而雨季開始，時而淋淋漓漓，時而淅淅瀝瀝，天潮潮地濕濕，即連在夢里，也似乎把傘撐著。例2：那雪，白得虛虛幻幻，冷得清清醒醒……③整齊的排比例1：殘山剩水猶如是?；侍旌笸联q如是。紜紜黔首紛紛黎民從北到南猶如是。例2：那里面是中國嗎？那里面當然還是中國永遠是中國。只是杏花春雨已不再，牧童遙指已不再，劍門細雨渭城輕塵也都已不再。2．寫法指導運用修辭手法，特別要注意：(1)比喻中的本體和喻體必須是性質不同的兩類事物，本體和喻體之間必須有相似點。(2)對偶是由兩個意義相關，結構相同或相似的短語或句子組成的。(3)排比是把三個或三個以上意義相關、結構相同或相似、語氣相同的詞組、短語或句子并排在一起組成的一組句子。3．遷移應用本文作者寫“冷雨”，請運用三種以上的修辭手法，寫一段描寫“雨”的文字。400字左右。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【參考示例】下雨了。我站在一棵開花的樹下，細數(shù)著一季又一季的滿簾落花，看那涉水而過的時光，游走在長滿青苔的檐下。(擬人)遠處傳來一首優(yōu)雅而纏綿的曲子，在春的尾聲里，散漫了時光，飄落了心情，飄濕了回憶。(排比)雨，又大了。大片大片地滑落在睫毛上，肩膀上，很干凈，也很細碎。散漫著步履的傷。飄雨的夜，很暗，也很安靜。我看見那種涼薄的時光，散漫著薄薄的光陰，四月的雨，淋濕人間的四月天。(通感)流光是輕巧的船，載著人兒隨波漂流，它繞了青山，戲了碧水，輾轉千回，容顏未改，卻早已物是人非；流光又如手中的一壺清茗，歷盡寒風，淡香依舊，卻早已冷若夜露晨霜。(比喻)人世間的一切都飄散在這綿綿的雨里……[素材·應用]1．課內(nèi)素材未了的鄉(xiāng)愁“鄉(xiāng)愁”并不是一個地理概念，而是包括歷史和文化在內(nèi)的對整個民族悠久歷史的感懷。遠離大陸的余光中，通過在臺北聽雨及產(chǎn)生的豐富聯(lián)想，抒發(fā)了他對祖國對家鄉(xiāng)的思念之情，表達了對祖國及悠久歷史文化的摯愛。遍布在世界各地的炎黃子孫，他們的境遇各不相同，但思舊懷鄉(xiāng)之情卻是相同的。【應用角度】這則材料適用于“愛國”“親情、鄉(xiāng)情、祖國情”“祖國統(tǒng)一”等相關話題作文中。2．精彩應用余光中用《鄉(xiāng)愁》這首詩來聊以慰藉，讓我感到詩人那種“悲歌可以當泣，遠望可以當歸”的悲壯，那種“思念故鄉(xiāng)，郁郁累累”的沉重心情，這正是一顆游子的心哪！讀《鄉(xiāng)愁》，是中國人與中國人在用心說話，在用心交流。讀了《鄉(xiāng)愁》，游子的那顆火熱赤誠的心便會呈現(xiàn)于每一個有良知的中國人的心里。那是一個游子的鄉(xiāng)愁，那是一個渴盼祖國統(tǒng)一，與親人早日團聚的游子的鄉(xiāng)愁。他思念家鄉(xiāng)，思念親人，更思念祖國。“胡馬依北風，越鳥巢南枝”。游子能真正理解游子的心，同是中國人，我們流著一樣的血，忍受著同樣的痛，有著一樣的心情，也有著同樣的鄉(xiāng)愁，因為我們中國人有著一顆同樣的中國心！鄉(xiāng)愁啊，恰似一江春水向東流！[佳作·領悟]聽雨的奢侈林如求近日夜雨，雨水順著防盜網(wǎng)上的鐵皮一層淌下一層，響聲隨著雨勢，時驟時疏，時輕時重，朦朧之中陡生一種靜謐、和諧、悠遠的美妙情感。就像“今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人”一樣，古時的雨與今時的雨自然無太大的區(qū)別，今時的雨點拍打樹葉、細潤花草、敲擊河灘、篩落水面的聲音與古時也絕無二致，所不同的只是對雨聲的感受會因人因時因境因情而異。例如：同樣是春雨，憂國憂民的詩人杜甫高興地放聲高歌：“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲?！倍硖频睦罱▌讓Υ河甑母惺芫鸵獜碗s得多：“春霖未免妨游賞，唯到詩家自有情?！e憶昔年為客處，悶留山館阻行行?！贝河晁l(fā)的是詩人對過往歲月的一種深情的懷念和咀嚼。南宋詞人蔣捷寫的那首《虞美人·聽雨》，對雨從感懷到慨嘆，更是把人生的悲涼況味傳達至今，簡直痛入心髓。我沒有經(jīng)歷過歷史上山河破碎、家破人亡那樣凄風苦雨的日子，自然也就沒有如古人那般“秋來葉上無情雨，白了人頭是此聲”，對雨聲會那么的百感交集和痛徹心髓，可在物質生活匱乏和豐裕時的感受卻迥然不同?；叵胄r候住在鄉(xiāng)下，最惱的就是雨天。雷鳴電閃、風狂雨驟，令我惶恐萬分。因此，每逢雷雨夜，我常龜縮在被窩里，以幼稚的心靈感受大自然的神經(jīng)，帶著驚恐惶惑，迷迷糊糊地進入夢鄉(xiāng)。即便是和風細雨，我也不大喜歡。因為我家離學校有好長一段路程。那時，家里窮，沒有雨傘，只有一個鍋蓋那么大的大竹笠，以它遮陽尚可，遮雨則只遮個頭臉，衣褲難免要淋濕。冬春時節(jié)，沒有雨鞋的我雨天赤腳踩在涼冰冰的地上，更難受！所以那時夜半聽到嗒嗒的雨聲，在我絕不是一首抒情詩，它帶給我的是一種濕漉漉的難受和一層苦澀澀的無奈。長大以后，我讀了許多書，特別是參加工作后，生活漸漸好起來，漸漸也喜歡起雨來了，不僅喜歡和風細雨，而且更喜歡狂風驟雨。因為此時在我看來，只有雨，沒有風，沒有雷電，也就缺乏了震撼心靈的力度。別的毋庸贅言，在中國文學史上，要是只有狂風驟雨，而無雷鳴電閃，恐怕屈原就寫不出那奇譎瑰麗的杰作《天問》。正是大自然的雷電風雨觸動了大詩人心靈深處的冤屈、激憤、憂慮、沉痛、苦悶、彷徨、堅貞、無畏……才有了這篇名垂千古的杰作。由此我也悟出了后世許多大文學家如莎士比亞、巴金、曹禺等所以喜歡寫雷寫電寫風寫雨的真諦。身居鬧市多年，已經(jīng)難得再見山村那種雷鳴電閃的暴雨，除了臺風登陸，也少見那種狂風拔樹的驟雨和暴雨；水泥屋頂也使夜雨沒了那種“嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤”的韻致，因此每逢下雨，我常會因此生出一種遺憾。但我還是喜歡雨，不論是“細聲巧作蠅觸紙”，還是“大聲鏗若山落泉”，自是一種難逢的天籟，寧心靜氣地傾聽那淅瀝的雨聲，對當今污染嚴重、整日籠罩在電視卡拉OK歌吟聲和汽車摩托喧囂聲中的城市人來說，不啻是一種休息，一種調節(jié)，一種陶冶，一種享受。那雨聲是大自然與你的絮語，它輕輕地搓揉著你的心，消去你因忙忙碌碌爭名奪利而生的郁悶和煩亂、疲憊和冷漠，喚醒你回歸大自然的親情，找回你那顆失落的平常心，帶給你一份平和的心態(tài)，讓你變得更加青春嫵媚、安詳可人，從此邁向生命的圓滿。因此，每當久晴不雨時，我就特別盼望著下雨。這時，不論是在白天還是在夜晚，聽到那呼呼的風聲，就好像在傾聽大幕揭開的前奏；聽到那嗒嗒的雨聲，仿佛是在欣賞一首大自然的贊美詩；而此時的閃電猶如閃爍變幻的舞臺燈光，隆隆的雷聲自然就是高亢激越的黃鐘大呂了……如是，我把聽雨說成是一場難得的奢侈，你也就不會覺得無稽和過分了吧？1．悟首尾照應文章由雨夜聽雨“朦朧之中陡生一種靜謐、和諧、悠遠的美妙情感”起筆，以“我把聽雨說成是一場難得的奢侈”落筆點題，首尾照應，渾然一體。全文脈絡清晰，開闔自如，嚴謹有致。2．悟比喻生動形象作者把風聲比作“大幕揭開的前奏”，把雨聲比作“大自然的贊美詩”，把閃電比作“閃爍變幻的舞臺燈光”，把“隆隆的雷聲”比作“高亢激越的黃鐘大呂”，獨特新穎而又貼切傳神，體現(xiàn)了作者駕馭文字的功力。1．填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?)(1)大寒流從那塊土地上彌天________，這種酷冷吾與古大陸分擔。(2)在旭日未升的原始幽靜中，沖著隔夜的寒氣，踏著滿地的斷柯折枝和仍在________的細股雨水，一徑探入森林的秘密。(3)然后涼涼的水意________在空間，風自每一個角落里旋起，感覺得到，每一個屋頂上呼吸沉重都覆著灰云。A．卷起流淌潑灑 B．卷起流瀉彌漫C．卷來流瀉彌漫 D．卷來流淌潑灑【解析】“卷來”與“從”呼應；雨水成“股”，所以只能用“流瀉”；“潑灑”的是“水”，而原文中用的是“水意”，所以應用“彌漫”?！敬鸢浮緾2．下列各句中，加點的詞語使用不正確的一項是()【導學號：21680009】A．若是把他所經(jīng)歷的事實記錄下來，那就是一部充滿著大智大勇，驚心動魄的小說。B．雖然當今科技十分發(fā)達，但自然界中的許多未解之謎，至今仍令科學家百思不解。C．遠處的群山在大霧中若即若離，岸邊的柳條上也纏繞著一層薄薄的霧氣。D．如果沒有腳踏實地地學習，整天想入非非的話，要想在高考中取得優(yōu)異的成績，根本就是癡心妄想。【解析】C項，若即若離：好像接近，又好像不接近。形容跟人的關系不很緊密。用來描述“大霧中”的“群山”，其語意與適應范圍均與語境不合。應改為“若隱若現(xiàn)”?！敬鸢浮緾3．(2023·全國甲卷)填入下面文段空白處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()比爾·布萊森在他的《萬物簡史》里介紹了超級火山的巨大破壞性。以美國為例，__①__境內(nèi)有一座超級火山噴發(fā)，__②__其產(chǎn)生的巨大能量將摧毀數(shù)千公里范圍內(nèi)的所有東西，無數(shù)人會因此喪命，__③__會導致整個國家被深達6～20米的火山灰覆蓋，隨后__④__會出現(xiàn)其他許多可怕后果。__⑤__目前人類還無法預測美國超級火山會在何時噴發(fā)，__⑥__了解了它的殺傷力有利于我們制訂各種減損預案。①②③④⑤⑥A一旦則/也即使然而B倘若那么進而/由于所以C假如則甚至更/那么D只要/而且還雖然但【解析】本題以正確使用關聯(lián)詞語的形式考查語言表達連貫。我們可以首先確定邏輯關系相對清楚明確的幾項。④前后句之間應為并列關系，排除B、C兩項。⑤⑥所在句子句間為轉折關系，A項“即使”與“然而”搭配不當，應排除。故應選D項。【答案】D4．下列句子中，沒有語病的一句是()【導學號：21680010】A．余光中講述了一個出生在江南書香人家的少年是怎樣經(jīng)過大時代的顛沛流離，最終成為一個以“鄉(xiāng)愁”觸動全球華人內(nèi)心深處情感的詩人。B．尼泊爾喜馬拉雅救援協(xié)會首席執(zhí)行官普拉卡什18日說，當天早晨發(fā)生在珠峰南坡的雪崩已造成至少7人死亡，是近幾年來傷亡最重的登山事故。C．愈演愈烈的“中國式維權”，不僅影響公共安全，而且干擾了公眾的正常生活秩序，甚至演變成違法亂紀的群體事件，必須依法進行治理。D．“如果世界上還有最后一滴水，那就是我的眼淚?！焙?/p>