高中語(yǔ)文粵教版《唐詩(shī)宋詞元散曲選讀》綜合內(nèi)容與測(cè)試綜合測(cè)評(píng)2

綜合測(cè)評(píng)(二)第三單元、第四單元(時(shí)間：100分鐘分值：120分)一、基礎(chǔ)積累(12分，每小題3分)1．下列加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是()A．黯黯生天際 黯黯：因離別而傷心的樣子。B．漢箭朝飛金仆姑 金仆姑：姓金的姑娘。C．懸崖水掛冰簾 冰簾：指瀑布D．闌干樓閣簾櫳 簾櫳：窗簾。【解析】金仆姑：箭名。【答案】B2．依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()【導(dǎo)學(xué)號(hào)：18980096】①基層救助管理機(jī)構(gòu)面對(duì)流浪行乞人員的求助不能________，應(yīng)加大集中救助的力度，廣泛動(dòng)員社會(huì)力量參與。②目前大多數(shù)中小學(xué)生睡眠時(shí)間不達(dá)標(biāo)，我們的老師、家長(zhǎng)不能對(duì)其________，不將其當(dāng)回事。③走訪聯(lián)系群眾是公安工作的永恒主題。公安干警心里沒(méi)有群眾，就是忘本；對(duì)群眾________，就是變質(zhì)。A．漠不關(guān)心漠然置之漫不經(jīng)心B．漠然置之漫不經(jīng)心漠不關(guān)心C．漫不經(jīng)心漠然置之漠不關(guān)心D．漠不關(guān)心漫不經(jīng)心漠然置之【解析】漠然置之：指對(duì)人或事態(tài)度冷淡，不關(guān)心，不理會(huì)。側(cè)重于行動(dòng)上不理會(huì)。①句中面對(duì)求助“應(yīng)加大集中救助力度，廣泛動(dòng)員社會(huì)力量參與”強(qiáng)調(diào)的就是要有行動(dòng)，所以填“漠然置之”。漫不經(jīng)心：隨隨便便，不放在心上，側(cè)重于心態(tài)。②句題干中強(qiáng)調(diào)“不將其當(dāng)回事”，即有“不放在心上”的意思，所以填“漫不經(jīng)心”。漠不關(guān)心：態(tài)度冷淡，毫不關(guān)心，側(cè)重于態(tài)度。③句題干中提到“公安干警心里沒(méi)有群眾”，強(qiáng)調(diào)的是態(tài)度，所以填“漠不關(guān)心”?！敬鸢浮緽3．依次填入下列橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()【導(dǎo)學(xué)號(hào)：18980097】唐宋之詞，系配合新興樂(lè)曲而唱的歌詞，可說(shuō)是前代樂(lè)府民歌的變種。______________或纏綿婉轉(zhuǎn)，或閑雅幽遠(yuǎn)，或慷慨激昂，或沉郁頓挫，令人回腸蕩氣，別有一種感染力量。①歌詞的句式也隨之長(zhǎng)短、錯(cuò)落、奇偶相間，比起大體整齊的傳統(tǒng)古近體詩(shī)歌來(lái)大有發(fā)展，具有特殊表現(xiàn)力。②其章節(jié)變化多端，與以“中和”為主的傳統(tǒng)音樂(lè)大異其趣。③曲子詞、近體樂(lè)府、詩(shī)余、長(zhǎng)短句之名由此而得。作詞一般是按照某種樂(lè)調(diào)曲拍之譜填制歌詞。④當(dāng)時(shí)新興樂(lè)曲主要系民間樂(lè)曲和邊疆少數(shù)民族及域外傳入的曲調(diào)。⑤曲調(diào)的名稱(chēng)如《菩薩蠻》、《蝶戀花》、《念奴嬌》等叫做“詞調(diào)”或“詞牌”，按照詞調(diào)作詞稱(chēng)為“倚聲”或“填詞”。⑥宋詞唱法雖早已失傳，但讀者當(dāng)時(shí)依聲或后來(lái)依譜所填的詞，仍然可以從其字里行間感受到音樂(lè)節(jié)奏之美。A．④①②⑤③⑥ B．②①④③⑤⑥C．②④①⑤③⑥ D．④②③①⑤⑥【解析】首先說(shuō)的是系配合新興樂(lè)曲只有④“當(dāng)時(shí)新興樂(lè)曲主”緊跟其后。②“其章節(jié)”中的“其”就是指這種“城外傳入的曲調(diào)”的特點(diǎn)。由“章節(jié)”然后介紹句式。所以①的“句式也”透露了信息。③中的“由此”指什么呢？指①中的“歌詞的句式也隨之長(zhǎng)短、錯(cuò)落、奇偶相間”。⑥句中的“依聲”和“填的詞”在本段中肯定不是第一次出現(xiàn)，于是追尋它的足跡，在第⑤句，況且，最后一句的“或纏綿婉轉(zhuǎn)，或閑雅幽遠(yuǎn)”即是說(shuō)它的“音樂(lè)節(jié)奏之美”?！敬鸢浮緿4．補(bǔ)寫(xiě)出下列名句中的空缺部分?！緦?dǎo)學(xué)號(hào)：18980098】(1)__________________，吹梅笛怨，春意知幾許？(李清照《永遇樂(lè)》)(2)回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，__________________。(蘇軾《定風(fēng)波》)(3)____________________。獨(dú)上高樓，望盡天涯路。(晏殊《蝶戀花》)【答案】(1)染柳煙濃(2)也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴(3)昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)二、閱讀鑒賞(44分)5．閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。(11分)【導(dǎo)學(xué)號(hào)：18980099】水龍吟·登建康賞心亭辛棄疾楚天千里清秋，水隨天去秋無(wú)際。遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。把吳鉤看了，闌干拍遍，無(wú)人會(huì)，登臨意。休說(shuō)鱸魚(yú)堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未？求田問(wèn)舍，怕應(yīng)羞見(jiàn)，劉郎才氣。可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹(shù)猶如此！倩何人、喚取紅巾翠袖，揾英雄淚？(1)本詞是辛棄疾的代表作之一，請(qǐng)就作者的詞風(fēng)和情感對(duì)本詞進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析，可以結(jié)合上下片進(jìn)行分析。(6分)【答案】全詞慷慨沉郁，唱出了詞人赤心報(bào)國(guó)的雄心壯志和沸騰的激情，表達(dá)了作者請(qǐng)纓無(wú)路的憤懣怨恨和無(wú)限痛苦。上片主要是即景抒情，通過(guò)天高水長(zhǎng)、浩渺遼闊的無(wú)邊秋色和日暮渲染的蒼茫悲涼氣氛，表達(dá)他激情滿懷又孤寂悲苦的心境；下片通過(guò)典故，借古人古事抒寫(xiě)詞人的雄心壯志和堅(jiān)持用世的決心。(2)清人劉體仁言“詞起結(jié)最難，而結(jié)尤難于起”，請(qǐng)分析本詞結(jié)句之妙。(5分)【答案】結(jié)句風(fēng)流悲壯，與上片“無(wú)人會(huì)”相呼應(yīng)。表現(xiàn)自己的抱負(fù)不能實(shí)現(xiàn)，時(shí)無(wú)知己，得不到同情與慰藉的悲嘆。6．閱讀下面一首詞，回答問(wèn)題。(11分)【導(dǎo)學(xué)號(hào)：18980100】朝中措[南宋]張炎清明時(shí)節(jié)雨聲嘩，潮擁渡頭沙。翻被梨花冷看，人生苦戀天涯。燕簾鶯戶，云窗霧閣，酒醒啼鴉。折得一枝楊柳，歸來(lái)插向誰(shuí)家？(1)簡(jiǎn)要賞析“翻被梨花冷看”的妙處。(6分)【答案】運(yùn)用擬人手法，將梨花擬人化，寫(xiě)它冷眼旁觀詞人雨中的狼狽，似乎責(zé)怪詞人不思故土，卻苦戀他鄉(xiāng)山水花木，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了詞人心中的落寞之情。(2)簡(jiǎn)要分析“折得一枝楊柳，歸來(lái)插向誰(shuí)家”蘊(yùn)含的情感。(5分)【答案】詞人歸去的途中，隨手折了一枝楊柳，可是把它插向誰(shuí)家呢？表現(xiàn)出天涯游子無(wú)家可歸(或“國(guó)破家亡”)的悲苦、羈旅他鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情。7．閱讀下面這首宋詞，完成(1)～(2)題。(11分)【導(dǎo)學(xué)號(hào)：18980101】卜算子張?jiān)獛症亠L(fēng)露濕行云，沙水迷歸艇。臥看明河月滿空，斗掛蒼山頂。萬(wàn)古只青天，多事悲人境。起舞聞雞酒未醒，潮落秋江冷。【注】①?gòu)堅(jiān)獛?，宋代?ài)國(guó)詞人。(1)該詞上片描繪了怎樣的畫(huà)面？表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分)【答案】(示例)詩(shī)歌描繪一幅凄涼、幽冷(或清幽、靜逸)而又朦朧遼遠(yuǎn)的秋夜泛舟圖。一、二句：用“風(fēng)”“露”“云”“水”“艇”等意象，營(yíng)造出凄涼、幽冷(清幽、靜逸)的意境，表現(xiàn)了作者內(nèi)心的迷惘與沉重；三、四句：用“明河”“(秋)月”“蒼山”等意象，營(yíng)造出朦朧遼遠(yuǎn)的意境，體現(xiàn)作者報(bào)國(guó)之志難以實(shí)現(xiàn)的悲憤無(wú)奈。(2)請(qǐng)分析該詞最后兩句的表現(xiàn)手法及作者的情感。(6分)【答案】①用典，化用祖逖聞雞起舞的典故，表現(xiàn)作者胸懷大志，而報(bào)國(guó)之志卻難以實(shí)現(xiàn)的內(nèi)心的悲憤無(wú)奈。②寓情于景，描寫(xiě)江潮的退落和秋江的冷寂，委婉地表達(dá)了作者面對(duì)衰退國(guó)勢(shì)的內(nèi)心悲涼，寄寓了濃郁的愛(ài)國(guó)情感。8．閱讀下面的曲子，完成下列問(wèn)題。(11分)【雙調(diào)·折桂令】嘆世馬致遠(yuǎn)咸陽(yáng)百二山河，兩字功名，幾陣干戈，項(xiàng)廢東吳，劉興西蜀，夢(mèng)說(shuō)南柯。韓信功兀的般證果，蒯通言那里是風(fēng)魔？成也蕭何，敗也蕭何，醉了由他。(1)這首曲子體現(xiàn)了作者什么樣的觀點(diǎn)？在文中是如何體現(xiàn)的？(6分)【答案】從曲子的標(biāo)題來(lái)看，作者顯然是在抒發(fā)對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，這由曲中“醉了由他”一句可以看出。但全篇沒(méi)有一個(gè)字針砭時(shí)事，而是通過(guò)詠史達(dá)到“嘆世”的目的，這種借古喻今的寫(xiě)法，正是作者技巧的高明之處。(2)這首曲子中用得最巧妙的是哪一句？試作具體分析。(5分)【答案】“成也蕭何，敗也蕭何”。分析要點(diǎn)：呼應(yīng)前面引用的楚漢相爭(zhēng)的故事；句型符合曲譜要求；韻腳相合；一語(yǔ)雙關(guān)，承上啟下，既諷喻了那些翻手為云、覆手為雨的政客，又引出了“醉了由他”這種超然物外、不問(wèn)是非的態(tài)度。三、語(yǔ)言表達(dá)(14分)9．在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。(5分)【導(dǎo)學(xué)號(hào)：18980102】“文化知識(shí)”是人們慣于連用的一個(gè)詞?，F(xiàn)代以來(lái)，隨著知識(shí)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的作用日益突出，知識(shí)事實(shí)上正以它鮮明的特質(zhì)從文化的羽翼下脫穎而出。當(dāng)前，____①____，又要使兩者在實(shí)踐中相輔相成、實(shí)現(xiàn)融通。一般來(lái)說(shuō)，知識(shí)是以物為本的求真，以物為本的知識(shí)具有客觀性、科學(xué)性、專(zhuān)業(yè)性；____②____，以人為本的文化具有主觀性、經(jīng)驗(yàn)性、歷史性、社會(huì)性。知識(shí)以物為本，物以類(lèi)同，這決定了知識(shí)無(wú)國(guó)界，具有通用性；文化以人為本，人以群分，____③____。①②③【解析】這段文字的核心是辨析知識(shí)與文化的區(qū)別，根據(jù)前文“又要使兩者在實(shí)踐中相輔相成、實(shí)現(xiàn)融通”，可以推斷①的內(nèi)容；根據(jù)“知識(shí)是以物為本的求真”，可以推斷②應(yīng)與“知識(shí)”“以物為本”“求真”相對(duì)應(yīng)，下文也有提示；③處與“這決定了知識(shí)無(wú)國(guó)界，具有通用性”相對(duì)應(yīng)。【答案】①我們既要辨析知識(shí)與文化的區(qū)別②文化卻是以人為本的求善求美③這決定了文化有異同，具有民族性10．仿照下面的示例，從“優(yōu)雅”“柔情”“從容”中任選一個(gè)話題，另寫(xiě)一句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。(4分)示例：謙恭是一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響；謙恭是一種甘甜而不燥舌的美味；謙恭是一種明亮而不刺眼的光輝?！敬鸢浮坷?：優(yōu)雅是一抹嫵媚而不矯飾的淺笑；優(yōu)雅是一束清香而不刺鼻的茉莉；優(yōu)雅是一盞清冽而不刺激的涼茶。例2：柔情是一種真誠(chéng)而不膩煩的絮語(yǔ)；柔情是一種纏綿而不羈絆的牽手；柔情是一種刻骨而不傷懷的惦念。例3：從容是一條舒徐而不滯緩的溪流；從容是一縷和暖而不熏蒸的春風(fēng)；從容是一次淡定而不盲目的攀登。11．欣賞下面這幅漫畫(huà)，請(qǐng)為其題詩(shī)或配文。要求：①符合畫(huà)面情景；②表達(dá)鮮明、生動(dòng)