創(chuàng)新思維-打造自己獨特核心競爭力

北京文化硅谷訓(xùn)2/5/20232文創(chuàng)學(xué)院創(chuàng)新思維的培養(yǎng)文創(chuàng)學(xué)院2/5/20233文創(chuàng)學(xué)院課程目標(biāo)課程目標(biāo)一創(chuàng)新體驗課程目標(biāo)二掌握培養(yǎng)創(chuàng)新思維的方法2/5/20234文創(chuàng)學(xué)院課程大綱一級目錄一創(chuàng)新體驗一級目錄二

培養(yǎng)創(chuàng)新思維一級目錄三創(chuàng)新思維訓(xùn)練2/5/20235文創(chuàng)學(xué)院熱身練習(xí)創(chuàng)新欣賞創(chuàng)新體驗熱身練習(xí)——腦筋急轉(zhuǎn)彎熱身練習(xí)創(chuàng)新體驗2/5/20236文創(chuàng)學(xué)院熱身練習(xí)創(chuàng)新體驗2/5/20237文創(chuàng)學(xué)院熱身練習(xí)創(chuàng)新體驗2/5/20238文創(chuàng)學(xué)院熱身練習(xí)創(chuàng)新體驗2/5/20239文創(chuàng)學(xué)院熱身練習(xí)創(chuàng)新體驗2/5/202310文創(chuàng)學(xué)院考考你：

你能背出圓周率小數(shù)點后面多少位？熱身練習(xí)創(chuàng)新體驗2/5/202311文創(chuàng)學(xué)院圓周率=3.1415926535897932354626小故事：

——老和尚學(xué)數(shù)學(xué)山巔一寺一壺酒，爾樂苦剎吾。把酒吃，酒殺爾，殺勿死，樂爾樂。熱身練習(xí)創(chuàng)新體驗2/5/202312文創(chuàng)學(xué)院創(chuàng)意可以點亮生活

——作品欣賞創(chuàng)新欣賞創(chuàng)新體驗2/5/202313文創(chuàng)學(xué)院

附有刻度的95厘米皮帶

對于那些正在減肥的人來說，這種皮帶太管用了。人們系上這種皮帶能馬上知道自己的體重和腰圍是否增加。

創(chuàng)新欣賞創(chuàng)新體驗2/5/202314文創(chuàng)學(xué)院雙人雨傘創(chuàng)新欣賞創(chuàng)新體驗2/5/202315文創(chuàng)學(xué)院

長臂照相機

情侶們一定會很喜歡這種相機。

當(dāng)兩人擁抱或接吻時照相總是相當(dāng)困難的，有了這種相機，情侶們就不怕照不到自己了。創(chuàng)新欣賞創(chuàng)新體驗2/5/202316文創(chuàng)學(xué)院生活多姿多彩創(chuàng)新欣賞創(chuàng)新體驗2/5/202317文創(chuàng)學(xué)院生活多姿多彩創(chuàng)新欣賞創(chuàng)新體驗2/5/202318文創(chuàng)學(xué)院秀色可餐創(chuàng)新欣賞創(chuàng)新體驗2/5/202319文創(chuàng)學(xué)院創(chuàng)新無處不在！創(chuàng)新無人不能！

創(chuàng)新欣賞創(chuàng)新體驗2/5/202320文創(chuàng)學(xué)院2/5/202321文創(chuàng)學(xué)院豬孩的案例重塑思維習(xí)慣跳出思維定勢拓展思維視角營造創(chuàng)新團隊培養(yǎng)創(chuàng)新思維

創(chuàng)新是一種趨勢，一種潮流，我們作為社會一分子，不能擺脫它，只能適應(yīng)它。那么，如何才能獲得創(chuàng)新思維能力呢？培養(yǎng)創(chuàng)新思維2/5/202322文創(chuàng)學(xué)院“豬孩”王顯鳳的啟迪

一方面說明只要是人都有創(chuàng)造力，雖然王顯鳳是一個“豬孩”，但他的創(chuàng)造力還存在。因為如果是一頭豬，怎樣進行訓(xùn)練都不可能把其智商提高到5歲小孩的水平。

另一方面又說明如果沒有開發(fā)，人的創(chuàng)造力是體現(xiàn)不出來的，并且創(chuàng)造力通過學(xué)習(xí)訓(xùn)練是可以開發(fā)的。因為“豬孩”王顯鳳出生10年來一直與“豬”為伍，沒有得到培養(yǎng)，所以18歲應(yīng)有的智商水平達(dá)不到。案例培養(yǎng)創(chuàng)新思維2/5/202323文創(chuàng)學(xué)院第一部分重塑思維習(xí)慣習(xí)慣是怎樣養(yǎng)成的？A不知道自己不知道B知道自己不知道C知道自己知道D不知道自己知道重塑思維習(xí)慣培養(yǎng)創(chuàng)新思維2/5/202324文創(chuàng)學(xué)院1、人類會思維人的肢體：脆弱像蘆葦人的頭腦：征服全世界重塑思維習(xí)慣培養(yǎng)創(chuàng)新思維2/5/202325文創(chuàng)學(xué)院2、思維能創(chuàng)新創(chuàng)新三階段：發(fā)現(xiàn)問題——現(xiàn)狀與目標(biāo)之間的差距構(gòu)想創(chuàng)意——通過頭腦獲得思維產(chǎn)品付諸行動——在實踐活動中解決問題重塑思維習(xí)慣培養(yǎng)創(chuàng)新思維2/5/202326文創(chuàng)學(xué)院創(chuàng)新五領(lǐng)域：實物創(chuàng)新對策創(chuàng)新制度創(chuàng)新理論創(chuàng)新心態(tài)創(chuàng)新重塑思維習(xí)慣培養(yǎng)創(chuàng)新思維2/5/202327文創(chuàng)學(xué)院3、創(chuàng)新有方法方法正確-事半功倍方法錯誤-千難萬險手段-目的分析法重塑思維習(xí)慣培養(yǎng)創(chuàng)新思維2/5/202328文創(chuàng)學(xué)院4、方法是習(xí)慣想想自己：最近一次創(chuàng)新是在3天之前？30天之前？300天之前？重塑思維習(xí)慣培養(yǎng)創(chuàng)新思維2/5/202329文創(chuàng)學(xué)院5、習(xí)慣需訓(xùn)練思維訓(xùn)練妨礙自己創(chuàng)新的因素：外在的體制條件等內(nèi)在的觀念習(xí)慣等重塑思維習(xí)慣培養(yǎng)創(chuàng)新思維2/5/202330文創(chuàng)學(xué)院下課之后才是真正的上課新的習(xí)慣引導(dǎo)新的人生重塑思維習(xí)慣培養(yǎng)創(chuàng)新思維2/5/202331文創(chuàng)學(xué)院6、訓(xùn)練增智慧有智者事竟成？有智者事竟成！成功智力三要素：分析--創(chuàng)造--實踐重塑思維習(xí)慣培養(yǎng)創(chuàng)新思維2/5/202332文創(chuàng)學(xué)院“白手起家”？怎樣增加味精銷量?思維訓(xùn)練自己有哪些：富爸爸觀念？窮爸爸觀念？重塑思維習(xí)慣培養(yǎng)創(chuàng)新思維2/5/202333文創(chuàng)學(xué)院1、跳出思維定勢？面臨現(xiàn)實問題時，人們經(jīng)常會不假思索地采用自己習(xí)慣的特定思維框架進行處理。跳出思維定勢培養(yǎng)創(chuàng)新思維2/5/202334文創(chuàng)學(xué)院哥倫布的問題：怎樣把一只雞蛋豎立在桌面上？跳出思維定勢培養(yǎng)創(chuàng)新思維什么是思維定勢？2/5/202335文創(chuàng)學(xué)院怎樣跳出思維定勢思維訓(xùn)練：豎立雞蛋有多少方法？跳出思維定勢培養(yǎng)創(chuàng)新思維2/5/202336文創(chuàng)學(xué)院2、跳出從眾定勢不許標(biāo)新立異！槍打出頭鳥！跳出思維定勢培養(yǎng)創(chuàng)新思維2/5/202337文創(chuàng)學(xué)院跳出從眾定勢阿希測試：BCA跳出思維定勢培養(yǎng)創(chuàng)新思維2/5/202338文創(chuàng)學(xué)院跳出從眾定勢松下幸之助：

10%——太早

50%——太遲

20-30%——最佳！跳出思維定勢培養(yǎng)創(chuàng)新思維2/5/202339文創(chuàng)學(xué)院跳出從眾定勢只有站得高，才能看得遠(yuǎn)！跳出思維定勢培養(yǎng)創(chuàng)新思維2/5/202340文創(chuàng)學(xué)院這是什么圖形？跳出經(jīng)驗定勢培養(yǎng)創(chuàng)新思維讓思維飛起來！2/5/202341文創(chuàng)學(xué)院3、跳出經(jīng)驗定勢經(jīng)驗的狹隘性：時間—空間—條件—歷來如此的，便對么？跳出經(jīng)驗定勢培養(yǎng)創(chuàng)新思維生姜還是老的辣？嘴上沒毛辦事不牢？2/5/202342文創(chuàng)學(xué)院跳出經(jīng)驗定勢培養(yǎng)創(chuàng)新思維傳統(tǒng)就是前人的經(jīng)驗前人當(dāng)時只能那樣做我們現(xiàn)在不必那樣做2/5/202343文創(chuàng)學(xué)院請認(rèn)真思考：自己經(jīng)驗的狹隘性在哪里？本行業(yè)有哪些過時的傳統(tǒng)？跳出經(jīng)驗定勢培養(yǎng)創(chuàng)新思維2/5/202344文創(chuàng)學(xué)院這條褲子怎么回事

？拓展思維視角培養(yǎng)創(chuàng)新思維2/5/202345文創(chuàng)學(xué)院三、拓展思維視角橫看成嶺側(cè)成峰遠(yuǎn)近高低各不同哪里是廬山真面目？拓展思維視角培養(yǎng)創(chuàng)新思維2/5/202346文創(chuàng)學(xué)院1、思維深處有視角拓展思維視角培養(yǎng)創(chuàng)新思維2/5/202347文創(chuàng)學(xué)院練習(xí)：這是什么？。拓展思維視角培養(yǎng)創(chuàng)新思維2/5/202348文創(chuàng)學(xué)院思維深處有視角QWERTYUIOPASDFGHJKLZXCVBNM

拓展思維視角培養(yǎng)創(chuàng)新思維2/5/202349文創(chuàng)學(xué)院這樣的臺階怎么啦？拓展思維視角培養(yǎng)創(chuàng)新思維2/5/202350文創(chuàng)學(xué)院維思向逆案例：短板原理？長板原理？無窮復(fù)雜的世界拓展思維視角培養(yǎng)創(chuàng)新思維2/5/202351文創(chuàng)學(xué)院維思向逆思維訓(xùn)練：小學(xué)生應(yīng)該領(lǐng)工資？人多力量大？人少力量大？逆境出人才？順境出人才？拓展思維視角培養(yǎng)創(chuàng)新思維2/5/202352文創(chuàng)學(xué)院不同的祈求拓展思維視角培養(yǎng)創(chuàng)新思維2/5/202353文創(chuàng)學(xué)院2

維思向逆肯定視角：正確/成功/價值/美好角視定否：誤錯/敗失/陷缺/陋丑拓展思維視角培養(yǎng)創(chuàng)新思維2/5/202354文創(chuàng)學(xué)院自我：“我理解”、“我喜歡”他人：“假如我是別人”其他群體—其他民族已所不欲，勿施于人？3、換位思維拓展思維視角培養(yǎng)創(chuàng)新思維2/5/202355文創(chuàng)學(xué)院拓展思維視角培養(yǎng)創(chuàng)新思維惠施：子非魚，安知魚之樂？莊子：子非我，安知我不知魚之樂？2/5/202356文創(chuàng)學(xué)院是老婦還是少女

？拓展思維視角培養(yǎng)創(chuàng)新思維2/5/202357文創(chuàng)學(xué)院解決西

奈

半

島

爭

端拓展思維視角培養(yǎng)創(chuàng)新思維2/5/202358文創(chuàng)學(xué)院4、流變思維現(xiàn)在：目前怎樣？過去：曾經(jīng)怎樣？將來：以后怎樣？拓展思維視角培養(yǎng)創(chuàng)新思維2/5/202359文創(chuàng)學(xué)院思維訓(xùn)練：想想自己頭腦中哪些東西已被淘汰？哪些東西應(yīng)被淘汰？哪些東西將被淘汰？誰動了我的奶酪拓展思維視角培養(yǎng)創(chuàng)新思維2/5/202360文創(chuàng)學(xué)院流變思維福特——汽車從奢侈品變成必需品拓展思維視角培養(yǎng)創(chuàng)新思維2/5/202361文創(chuàng)學(xué)院流變思維思維訓(xùn)練:假如時光倒流——人的身體怎樣變化？日常生活怎樣安排？社會體制怎樣變革？拓展思維視角培養(yǎng)創(chuàng)新思維2/5/202362文創(chuàng)學(xué)院5、多解思維面對一個難題找出N個答案選擇較合適答案案例：怎樣解決圓珠筆漏油問題？拓展思維視角培養(yǎng)創(chuàng)新思維2/5/202363文創(chuàng)學(xué)院哪

個

與

眾

不

同？拓展思維視角培養(yǎng)創(chuàng)新思維2/5/202364文創(chuàng)學(xué)院多解思維思維訓(xùn)練：怎樣減肥？怎樣去污？河中石獸在哪里?拓展思維視角培養(yǎng)創(chuàng)新思維2/5/202365文創(chuàng)學(xué)院多解思維OPEN拓展思維視角培養(yǎng)創(chuàng)新思維2/5/202366文創(chuàng)學(xué)院集中（求同）思維發(fā)散（求異）思維發(fā)散思維拓展思維視角培養(yǎng)創(chuàng)新思維2/5/202367文創(chuàng)學(xué)院發(fā)散思維1、窮人和富人的故事2、發(fā)散訓(xùn)練：紅磚的用途有哪些？拓展思維視角培養(yǎng)創(chuàng)新思維2/5/202368文創(chuàng)學(xué)院請說出一只貓與一只冰箱相似的地方，說得越多越好。拓展思維視角培養(yǎng)創(chuàng)新思維2/5/202369文創(chuàng)學(xué)院立體思維請大家思考如何用6根火柴擺出1個等邊三角形。拓展思維視角培養(yǎng)創(chuàng)新思維2/5/202370文創(chuàng)學(xué)院橫向思維拓展思維視角培養(yǎng)創(chuàng)新思維2/5/202371文創(chuàng)學(xué)院變通思維拓展思維視角培養(yǎng)創(chuàng)新思維一位女主持人走上舞臺時，不小心被什么東西絆倒了，觀眾席上立刻傳出一陣哄笑聲。怎么辦？2/5/202372文創(chuàng)學(xué)院這位主持人的頭腦中迅速閃出一連串應(yīng)急方法：躺著不動，假裝暈倒；爬起來，退到后臺，請求換一位主持人；退到后臺，定一定神再說；站起來，向觀眾道歉；站起來，向觀眾解釋摔倒的原因；站起來，就當(dāng)什么事也沒發(fā)生，按原定方案繼續(xù)主持節(jié)目；站起來，想個應(yīng)急的辦法，變壞事為好事，然后繼續(xù)主持節(jié)目；……拓展思維視角培養(yǎng)創(chuàng)新思維2/5/202373文創(chuàng)學(xué)院最后，這位主持人采取的應(yīng)急辦法是：

站起來，面對觀眾，大聲說到：“我剛才是為熱心的觀觀眾而傾倒?！庇^眾席上的哄笑聲立即為掌聲所代替。拓展思維視角培養(yǎng)創(chuàng)新思維2/5/202374文創(chuàng)學(xué)院四、營造創(chuàng)新團隊三個臭皮匠頂個諸葛亮怎樣防止從眾定勢

營造創(chuàng)新團隊培養(yǎng)創(chuàng)新思維2/5/202375文創(chuàng)學(xué)院1、良性暗示擅長創(chuàng)新思維的人，總感到自己擅長創(chuàng)新思維；缺乏創(chuàng)新思維的人，總感到自己缺乏創(chuàng)新思維。營造創(chuàng)新團隊培養(yǎng)創(chuàng)新思維2/5/202376文創(chuàng)學(xué)院皮格馬利翁愛上了一座完美的雕像，最終使得雕像變成了活人。期望自己成為什么樣的人，就有可能成為那樣的人。良性暗示營造創(chuàng)新團隊培養(yǎng)創(chuàng)新思維2/5/202377文創(chuàng)學(xué)院良性暗示思維訓(xùn)練：設(shè)想自己更加優(yōu)秀贊美同伴,鼓勵為主營造創(chuàng)新團隊培養(yǎng)創(chuàng)新思維2/5/202378文創(chuàng)學(xué)院凝聚團隊智慧營造創(chuàng)新團隊培養(yǎng)創(chuàng)新思維

你把一個蘋果和別人的一個蘋果交換，彼此還是各有一個蘋果，如果你把一種思想和別人的一種思想交換，各自就不是只有一種思想了。思想與思想的碰撞，還會誕生新的想法。2/5/202379文創(chuàng)學(xué)院參加者6-8人

圍著圓桌規(guī)則1：禁止批評規(guī)則2：數(shù)量第一營造創(chuàng)新團隊培養(yǎng)創(chuàng)新思維2、頭腦風(fēng)暴2/5/202380文創(chuàng)學(xué)院畫鬼難？

畫馬難？思維訓(xùn)練：運用右腦冥想……如果人類不需要睡覺……畫個匪夷所思的“鬼”營造創(chuàng)新團隊培養(yǎng)創(chuàng)新思維2/5/202381文創(chuàng)學(xué)院3、六帽思維白色：事實與數(shù)字綠色：創(chuàng)新與生產(chǎn)黃色：贊同與肯定黑色：反對與負(fù)面紅色：情感與直覺蘭色：指揮與協(xié)調(diào)六帽思維培養(yǎng)創(chuàng)新思維2/5/202382文創(chuàng)學(xué)院

思維訓(xùn)練：用此種方法研討解決某個實際問題六帽思維培養(yǎng)創(chuàng)新思維2/5/202383文創(chuàng)學(xué)院4、光明心態(tài)

用輕松、平靜、寬容、樂觀的精神看待世界和人生。光明心態(tài)培養(yǎng)創(chuàng)新思維2/5/202384文創(chuàng)學(xué)院外界內(nèi)心事件A快樂事件B痛苦光明心態(tài)光明心態(tài)培養(yǎng)創(chuàng)新思維2/5/202385文創(chuàng)學(xué)院昔我往矣楊柳依依今我來思雨雪霏霏光明心態(tài)大雪紛紛落我鉆進柴草垛看你們窮人怎么過光明心態(tài)培養(yǎng)創(chuàng)新思維2/5/202386文創(chuàng)學(xué)院要我做我要做兩利相校取其重兩害相較取其輕光明心態(tài)光明心態(tài)培養(yǎng)創(chuàng)新思維2/5/202387文創(chuàng)學(xué)院光明心態(tài)莊子“逍遙游”恢詭譎怪道通為一與天地精神往來光明心態(tài)培養(yǎng)創(chuàng)新思維2/5/202388文創(chuàng)學(xué)院光明心態(tài)伊壁鳩魯：只要有了面包和清水，我就敢和宙斯打賭，看誰生活得更幸福!光明心態(tài)培養(yǎng)創(chuàng)新思維2/5/202389文創(chuàng)學(xué)院

十種有助于激發(fā)創(chuàng)新心境的情緒：

愛與溫情感恩好奇心振奮與熱情毅力柔軟信心快樂

活力奉獻十個提醒我們需要去尋求思維創(chuàng)新的內(nèi)在情緒訊號:煩躁害怕難過生氣挫折感失望懊悔不中用心力交瘁孤獨感2/5/202390文創(chuàng)學(xué)院光明心態(tài)培養(yǎng)創(chuàng)新思維在日常生活中的行動注重自我綜合能力的提高經(jīng)常關(guān)心周圍事物提高對事物的敏感度遇事多問自己為什么？怎么辦？事件產(chǎn)生的原因？

愿意冒險，

不怕犯錯誤多從不同角度分析

思考問題培養(yǎng)創(chuàng)新思維2/5/202391文創(chuàng)學(xué)院12大創(chuàng)新方法1、加一加：能在這件東西上添加些什么嗎？（加大，加長，加高，加寬）2、減一減：可在這件東西上減掉些什么嗎？省略不必要的（減少，減短，減窄，減輕，減?。┦髣?chuàng)新方法培養(yǎng)創(chuàng)新思維2/5/202392文創(chuàng)學(xué)院3、

擴一擴：把這件東西擴展會怎樣？功能、用途，使用領(lǐng)域（放大，擴展。）4、變一變：改變一下形狀、顏色、聲音、氣味會怎樣？（改變原有事物的形狀，尺寸，顏色，滋味，濃度，密度，順序，場合，時間，對象，方式，音響等。）十二大創(chuàng)新方法培養(yǎng)創(chuàng)新思維2/5/202393文創(chuàng)學(xué)院5、改一改：這件東西存在什么缺點需要改進？針對現(xiàn)有的做法提出意見，做得更好（帶有被動性，常常是在事物缺點暴露出來后，通過消除這種缺點的方式來進行創(chuàng)造。）6、縮一縮：壓縮、縮小、降低十二大創(chuàng)新方法培養(yǎng)創(chuàng)新思維2/5/202394文創(chuàng)學(xué)院7、

聯(lián)一聯(lián)：把某些東西或事物聯(lián)系起來能達(dá)到什么目的？

看看事物之間有什么聯(lián)系。8、學(xué)一學(xué)：模仿其它事物的結(jié)構(gòu)會有什么結(jié)果？就是借鑒、綜合（學(xué)習(xí)模仿別的物品的原理，形狀，結(jié)構(gòu)，顏色，性能，規(guī)格，方法等，以求創(chuàng)新。）十二大創(chuàng)新方法培養(yǎng)創(chuàng)新思維2/5/202395文創(chuàng)學(xué)院9、

代一代：有什么東西能代替另一些東西？用別的工具、方法、材料能不能代替10、

搬一搬：把這些東西搬到別的地方，能有其它用處嗎？（就是移動，轉(zhuǎn)做他用或是把物品的某一部件搬動一下，產(chǎn)生一種新的物品。）

十二大創(chuàng)新方法培養(yǎng)創(chuàng)新思維2/5/202396文創(chuàng)學(xué)院

11、反一反：一件東西、事物的正反、上下、左右、前后、橫豎、里外顛倒一下，會有什么結(jié)果？12、定一定：將界限、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定明確（是指對新產(chǎn)品或事物定出新的標(biāo)準(zhǔn)，型號，順序，或者為改進某種東西以及提高工作效率和防止不良后果做出的一些新規(guī)定，從而導(dǎo)致創(chuàng)新。）十二大創(chuàng)新方法培養(yǎng)創(chuàng)新思維2/5/202397文創(chuàng)學(xué)院2/5/202398文創(chuàng)學(xué)院九點圖微軟智力題三個和尚的故事一缸魚創(chuàng)新思維訓(xùn)練

例一九點圖的啟示用直線，一筆連線，五劃可以劃掉九點圖的啟示創(chuàng)新思維訓(xùn)練2/5/202399文創(chuàng)學(xué)院

五劃變四劃怎么劃九點圖的啟示創(chuàng)新思維訓(xùn)練2/5/2023100文創(chuàng)學(xué)院

三劃變一劃怎么劃九點圖的啟示創(chuàng)新思維訓(xùn)練2/5/2023101文創(chuàng)學(xué)院九點圖的啟示創(chuàng)新思維訓(xùn)練2/5/2023102文創(chuàng)學(xué)院例二微軟的智力題微軟智力題創(chuàng)新思維訓(xùn)練2/5/2023103文創(chuàng)學(xué)院案例:三個廟·三個和尚·三種辦法

現(xiàn)在的觀點是“一個和尚沒水吃，三個和尚水多得吃不完?！?/p>

有三個廟，這三個廟離河邊都比較遠(yuǎn)。怎么解決吃水問題呢？例三三個和尚的故事三個和尚的故事創(chuàng)新思維訓(xùn)練2/5/2023104文創(chuàng)學(xué)院評論：

由三個和尚沒水喝，到三個和尚通過不同的辦法達(dá)到共同的目的，關(guān)鍵在于不局限于固有的思維，發(fā)揚了團結(jié)協(xié)作、良性競爭、開拓創(chuàng)新的精神。故事新解，給我們新的啟發(fā)！三個和尚的故事創(chuàng)新思維訓(xùn)練2/5/2023105文創(chuàng)學(xué)院一缸魚

一列國際列車上，德國人、日本人、美國