課件說明教案

開 形不離應(yīng) 熱 寒 繁花葉蓄 那 感 雀無聲樣 弄 號 花團錦 并蒂疲倦自做主張翼清 洗耳恭 自相珠絲馬急 鴉雀無 訣 得意洋洋混為一談不求甚．．

B.珍愛生命與仿生技C.珍愛生命與遠離D.珍愛生命與見義勇 二、語文綜合運用（6）①2013720710大連市開金州新區(qū)金石灘涼水灣路段，一輛載著17

北固山 懸 ）2（二）（14 （1）去后至 乃 不 委 君出你的看法。（2）（13

緋紅的樣子，母親就覺得不對勁，然后額頭就會貼在我的額頭上，只那么輕輕一貼，母親就能親是開心的，的，這些開心和，在額頭上表現(xiàn)得。當我們遇到挫折和磨難，母親渾身無力地躺在，父親用濕毛巾捂著額頭，才知道母親已被病魔折騰多時。每一次，解開心頭的愁結(jié)，為家的未來精打細算。韶華流轉(zhuǎn)中，母親老了，無論力還是動作氣力，已經(jīng)大不如前，唯一不改的，依然是拍額頭的習(xí)慣性動作，那手掌在額頭上發(fā)出，于我而言，更額頭。如果說母親是一棵樹，那額頭上的紋路，就像一圈圈年輪，圈滿了昨日的。而我更感覺⑤母親七十大壽那天，女兒忽然說頭暈，母親的額頭，又習(xí)慣性地跟她貼在一起。那是怎樣的由感慨萬千：“老了，瞧這額頭上的皺紋，多深！”我伸過手，輕撫母親的額頭：“媽，誰說您老呀。瞧您的額頭，還是當年那樣溫暖。在我心里，您有一張年輕的臉?！保ㄕ浴豆と藞蟆?014年3月18日母親用額頭為我診斷病痛））紋路如林，是一種寫在額頭上的不變情懷，仿佛漫山遍野的秀木，蔥綠綿長。（2分）你認為文中的是一個什么樣的人？生活中我們都擁有親人們的關(guān)愛，請你把感受最深的和大家。（4分）（14與班上的他同學(xué)極少來，似乎了忘人。笑攪起了層層波浪。我怒火循聲望去，發(fā)現(xiàn)是潘小鋒的同桌在笑。發(fā)覺我盯著“⑥“潘小，你給站到墻去”我強硬口吻叫嚷。他耷著腦袋悠悠地⑧第二天，我在靜等他和他家長的到來，可是一個上午都沒見人影。后來得知他因害怕父親實情而挨打，一個人躲進了網(wǎng)吧。知道這一切后我和他父親一起在一家網(wǎng)吧中找到了30放在各處，上面隨意堆放著一些報，看來已許久沒整理過了?！安皇牵@野小子自從我和離婚后就沒人管，沒辦法。我也了，一個人忙著照看我按他指的方向看去，這才注意到墻上貼著好幾張獎狀。他的書桌上也散落著一些他畫的漫畫，有各種可愛有趣的人物，惟妙惟肖。我順手拿起一張來看，這時他父親迅速地收拾起來，“潘小鋒，既然你有這方面的天賦就應(yīng)好好培養(yǎng)，如果有，可以向這方面發(fā)展，創(chuàng)作出我欣慰地點點頭，說“好了，天也晚了，我也該走了”便走了出來，他父親忙說 （四、寫作（50題一：我不為那件事后悔題二：沒有想到（1）600一、1. 2. 3. 4. 5. 6.7.(1)（2）問渠那得清如許？（4）二、8．①超載；②私自改裝車輛；③學(xué)校安全意識不強，雇用黑校車；④車資源不足，校車設(shè)備。(答對兩點即可) 觀點二：我覺得元方的做法有些不合適，因為友人在元方其無禮后，能很快認錯，而且是在一（三）16.（2）（2）運用比喻的修辭手法。把額頭上的皺紋比作年輪，比作樹林，生動形象地寫出的額19.示例：文中的是一個關(guān)愛兒女、勤勞能干、任勞任怨、默默付出的人。父親的關(guān)愛讓我感受最深。父親是家中的頂梁柱，尤其是他厚實的背給了我安全感和感。小時候，我在父親的背們不僅要看到明亮的星星，更要發(fā)現(xiàn)那些微光的不起眼的小星星，④題目點明了小說的主旨，21（22（1）① 23．內(nèi)容上：①暗示文章的主旨。②烘托意境，增強文章的韻味。結(jié)構(gòu)上：①照應(yīng)了題目。②與“我”怒