專(zhuān)八閱讀理解應(yīng)試指導(dǎo)

閱讀理解應(yīng)試指導(dǎo)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)高年級(jí)閱讀教學(xué)大綱：1、能讀懂難度相當(dāng)于美國(guó)《時(shí)代周刊》或《紐約時(shí)報(bào)》上的社論、政論和書(shū)評(píng)；2、能讀懂散文、中等難度的歷史傳記和文學(xué)作品；3、要求在理解基礎(chǔ)上分析文章的思想觀點(diǎn)、謀篇布局、語(yǔ)言技巧、及文體修辭。4、閱讀速度為每分鐘120—160詞。5、詞匯量要求：認(rèn)知詞：9000—12000個(gè)常見(jiàn)詞：4000個(gè)八級(jí)考試大綱對(duì)閱讀理解的測(cè)試要求

1、能讀懂一般英美報(bào)刊雜志上的社論、文章和書(shū)評(píng)，既能理解其主旨大意，又能分辨出其中的實(shí)事與細(xì)節(jié)；2、能讀懂一般歷史傳記及文學(xué)作品，既能理解其字面意義，又能理解其隱含意義；3、能分析上述題材文章的思想觀點(diǎn)、謀篇布局、語(yǔ)言技巧及修辭手法;4.能在閱讀中根據(jù)需要自覺(jué)調(diào)整閱讀速度和閱讀技巧.

測(cè)試形式:

采用多項(xiàng)選擇題,由4-5篇左右短文組成，其后共有20道選擇題，要求學(xué)生根據(jù)短文的內(nèi)容、隱

含意義及文體特征在30分鐘內(nèi)完成試題，短文

共長(zhǎng)3000--4000詞左右。

測(cè)試目的:

閱讀理解部分測(cè)試學(xué)生通過(guò)閱讀獲取有關(guān)信息的能力,考核學(xué)生掌握相關(guān)閱讀策略和技巧的程度.既要求準(zhǔn)確性,也要求一定的速度.閱讀速度為每分鐘150個(gè)單詞左右.閱讀題選材原則1、所選文章題材廣泛，包括社會(huì)、文化、教育、政治、經(jīng)濟(jì)、科普、軍事、外交等方面的知識(shí)或常識(shí)，幾乎包括所有考生日常生活學(xué)習(xí)中可能涉及或關(guān)心的領(lǐng)域；2、所選短文體裁多樣，包括記敘文、議論文、說(shuō)明文、新聞文體等；3、文章的語(yǔ)言難度控制在教學(xué)大綱所規(guī)定的要求以?xún)?nèi)，以當(dāng)代英美文體為主。所用基本詞匯不超過(guò)大綱詞匯表1—8級(jí)的范圍；4、所選文章內(nèi)容時(shí)新、有意義，具有一定可讀性。英語(yǔ)閱讀對(duì)考生能力的要求1、豐富的英語(yǔ)詞語(yǔ)知識(shí)和鞏固、扎實(shí)、熟練的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)；2、綜合運(yùn)用各項(xiàng)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的閱讀技巧，進(jìn)行快速閱讀，獲取信息的能力；3、正確的閱讀方法，科學(xué)的閱讀技巧和合理的閱讀速度;4、正確分析認(rèn)識(shí)文章結(jié)構(gòu)、理解各段落、各層次之間的邏輯關(guān)系和表達(dá)方法；5、要求信息全面、理解深刻、推導(dǎo)合理、判斷準(zhǔn)確；6、豐富的閱歷、廣博的知識(shí)、多樣的背景了解。不良的閱讀習(xí)慣用手指邊指邊讀。這樣閱讀，速度肯定快不了。在讀的時(shí)候，把每一個(gè)字小聲讀出來(lái)。有時(shí)聽(tīng)不見(jiàn)聲音，但嘴巴在動(dòng)。這樣閱讀時(shí)，聲音會(huì)干擾我們的理解，從而影響我們對(duì)文章的理解。一定要從第一段的第一句讀到最后一段的最后一句為止才放心。實(shí)際上很多情況下，我們并不需要閱讀全文也能理解文章大意。我們只需要讀為完成閱讀目的而該讀的部分，比如說(shuō)做出題目，就可以了。閱讀時(shí)是一個(gè)字一個(gè)字地讀的。這樣讀破壞了句子的意群，反而增加了難度。在閱讀時(shí)，不先考慮標(biāo)題、小標(biāo)題的含義，也不考慮閱讀的具體目的，先讀了再說(shuō)。這樣的閱讀往往會(huì)見(jiàn)木不見(jiàn)林，離開(kāi)了大的方面的理解，脫離了對(duì)上下文、重點(diǎn)部分和背景知識(shí)的把握，可能會(huì)把我們的理解引向歧途。在讀課文時(shí)，經(jīng)常一句話(huà)沒(méi)讀完就要倒回去好幾次。這實(shí)際上加重了閱讀的負(fù)擔(dān)，重復(fù)的越多，理解就越困難。因此是一種不好的習(xí)慣。常常在沒(méi)有了解全文的大意之前，就反復(fù)閱讀最難的部分。最難的部分應(yīng)當(dāng)放在最后去讀，在掌握了全文的大意之后，最難的部分反而會(huì)容易起來(lái)。一些改善閱讀的方法供大家參考：

平時(shí)應(yīng)該多讀一些有一定難度的文章。閱讀的策略與閱讀的經(jīng)驗(yàn)很有關(guān)系。讀得多，我們的大腦對(duì)文章中的生詞和較為復(fù)雜的句子的適應(yīng)力也會(huì)增強(qiáng)。訓(xùn)練眼睛的快速移動(dòng)。有些同學(xué)不習(xí)慣于在閱讀時(shí)眼珠的快速移動(dòng)。這時(shí)我們可以進(jìn)行一下自我訓(xùn)練。把食指放在文章開(kāi)始處的中間位置，在閱讀開(kāi)始時(shí)，將食指垂直向下移動(dòng)到底部。這樣可以訓(xùn)練眼球在閱讀時(shí)的快速移動(dòng)。讀出聲來(lái)會(huì)影響速度，同時(shí)發(fā)出的聲音也可能會(huì)干擾大腦的思考。有些同學(xué)有讀出聲來(lái)的習(xí)慣。如果這些同學(xué)能學(xué)會(huì)默讀，速度就會(huì)提高。按照意群去選擇閱讀的間隔和停頓。這里我們是說(shuō)，閱讀時(shí)眼睛的移動(dòng)和停頓不是一個(gè)字、一個(gè)字的進(jìn)行，而是一組字、一組字地進(jìn)行。也就是說(shuō)，我們的眼睛必須“一眼”讀一組單詞。目標(biāo)：提高閱讀速度理解是速度的關(guān)鍵整體感對(duì)于速度至關(guān)重要閱讀文章前，先讀懂題目要求多做限時(shí)練習(xí)改掉逐字閱讀的習(xí)慣閱讀中大致可以段落為單位平時(shí)訓(xùn)練多做歸納段落大意的練習(xí)八級(jí)閱讀解題難點(diǎn)

1、原文中有較生疏的單詞

:如：DuringtheearlystagesoftheIndustrialRevolution,advertisingwasarelativelystraightforwardmeansofannouncementandcommunicationandwasusedtopromotenoveltiesandfringeproducts.有關(guān)這段短文的問(wèn)題：

AnexampleofaproductwhichmightwellhavebeenadvertisedduringtheearlystagesoftheIndustrialRevolutionis____.acookingutensilB.anewchild’stoyC.tinnedfruitD.householdsoap2、短文和選項(xiàng)中均有較難的詞語(yǔ)：e.g.In16thcenturyItalyand18thcenturyFrance,waningprosperityandincreasingsocialunrestledtherulingfamiliestotrytopreservetheirsuperioritybywithdrawingfromthelowerandmiddleclassesbehindbarriersofetiquette.短文后與此相關(guān)的問(wèn)題是：

Onecharacteristicoftherichclassesofadecliningsocietyistheirtendencyto____takeintherecentlywealthyretreatwithinthemselvesC.producepublicationsonmannersD.changethelawsofetiquette3、需要經(jīng)過(guò)較多的推論才能得出答案：e.g.Suchanationofoverachievers---abrochurefromtheMinistryofBusinessandIndustrysays,“Denmarkisoneoftheworld’scleanestandmostorganizedcountries,withvirtuallynopollution,crime,orpoverty.Denmarkisthemostcorruption-freesocietyintheNorthernHemisphere.”So,ofcourse,one’sheartliftsatanysightingofDanishsleaze:skinheadgraffitionbuildings(ForeignersOutofDenmark!”),brokenbeerbottlesinthegutters,drunkenteenagersslumpedinthedark.有關(guān)這一段有這樣一個(gè)問(wèn)題：Theauthor’sreactiontothestatementbytheMinistryis______A.DisapprovingB.approvingC.noncommittalD.doubtful4、必須在多處尋找答案

5、短文作者的語(yǔ)氣難以猜測(cè)

閱讀理解解題步驟及技巧1、首先快速通讀一遍全文，抓住全文中心思想或閱讀短文前掃描問(wèn)題再快速通讀全文;通讀文章時(shí)一般不要急于做題，但可在與問(wèn)題有關(guān)的地方作上記號(hào).如有比較明確而肯定的答案就應(yīng)該迅速勾出選項(xiàng).第二遍閱讀時(shí)再針對(duì)選項(xiàng)做題；

2、閱讀短文時(shí)遇到關(guān)鍵生詞應(yīng)作上一個(gè)醒目記號(hào),且具體情況具體對(duì)待；

常用前綴及其意義

前綴意義例詞前綴意義例詞pre-beforepreview;preheatpostafterpostgraduatetransacrosstransplant;transferdeaway;offderailmonoonemonologueunioneunicyclepolymanypolyestermultimanymulti-racialsemihalfsemifinalbyasidebypasssubundersubsoila-withoutatypical常見(jiàn)詞根及其意義詞根意義例詞詞根意義例詞biolifebiologyautoselfautonomyologysciencesociologygeoearthgeologygammarriagemonogamythegodtheology;atheisthomosamehomosexualtelefartelescopeportcarryporter;exportspirbreathrespiratoryspectsee;lookspectacleaudihearaudiology綜合猜詞練習(xí)Theproblemofairpollutionisexacerbatedbytheeverincreasingnumberofautomobiles.2.“ThisiscertainlyacounterfeitMonaLiza”saidtheguide.“Itisimpossibleforyoutoseetheoriginalone.”3.Hewasaprestidigitatorwhoentertainedthechildrenbypullingrabbitsoutofhishats,swallowingfire,andothersimilartricks.4.Inthe19thcenturymanypeopleacceptedasscientificallyvalidnotonlyphysiognomy,orfacereading,butalsophrenology,orheadreading.

5.Peoplewhosufferfromemphysemahavetrouble

breathing.

6.Acardiologistisadoctorwhospecializesinheart

disease.

7.Unlikehisgregarioussister,Janeisashy,unsociable

personwhodoesnotlikegoingtoparties.

8.Trittwassurethathehadseenapistol,buteveryone

elsefeltthattherobberywasjustaproductofhis

hallucination---theimaginationofanoverworkedman.

3、閱讀短文時(shí)注意看標(biāo)題：標(biāo)題通常會(huì)提示文章的大致內(nèi)容，主題或作者態(tài)度，它是閱讀特別是高效閱讀的有效輔助手段。很多考生會(huì)忽視標(biāo)題，這是很不應(yīng)該的。特別是碰上太長(zhǎng)的文章讓人感覺(jué)不知所云時(shí)，如果有標(biāo)題，標(biāo)題比文章本身更可靠，就可以在很大程度上幫助考生.如果一篇文章的標(biāo)題是:ArmingMyselfwithaGunisnottheAnswer---Ibelievethatcarryingafirearmforself-protectioncreatesatroublingsenseofpersistentparanoia4、關(guān)注文章結(jié)構(gòu)：根據(jù)不同的文章類(lèi)型，文章會(huì)有不同的結(jié)構(gòu)。信件類(lèi)：信件具有很易與其他文章區(qū)別開(kāi)來(lái)的結(jié)構(gòu)形式。出現(xiàn)在八級(jí)考試中的信件多為讀者來(lái)信。掃視首尾，了解是誰(shuí)寫(xiě)給誰(shuí)的信，然后直接讀信件的主體部分，往往是信中的中間部分。信件的主體部分也不一定需要全讀，往往第一句話(huà)或最后一句會(huì)交待主要內(nèi)容。其他的不必細(xì)讀。新聞報(bào)道類(lèi)：新聞報(bào)道類(lèi)的結(jié)構(gòu)為倒金字塔型，

在正副標(biāo)題之后是某新聞機(jī)構(gòu)從某地發(fā)來(lái)的消

息，第一段會(huì)介紹文章大意，有關(guān)事件的

when,what,who,where,why都會(huì)在第一

段有簡(jiǎn)略交待，欲知事件的細(xì)節(jié)，可讀下文，

但如果問(wèn)題只涉及文章大意，便只需詳讀第一

段。評(píng)述類(lèi)：評(píng)述類(lèi)文章常以事件開(kāi)頭，

然后補(bǔ)充事件發(fā)生的背景，進(jìn)而

評(píng)述事件發(fā)生的影響。也可以在

詳細(xì)敘述事件發(fā)生的前因后果的

同時(shí)夾敘夾議，但常在文章的結(jié)

尾出總結(jié)事件的影響。書(shū)評(píng)類(lèi)：書(shū)評(píng)類(lèi)文章往往開(kāi)頭介紹

書(shū)或戲劇、電影等大致情況，如

作者，出版社，讀者反應(yīng)等。主

體部分從方方面面分析，往往會(huì)

先分析長(zhǎng)處，再指出不足，最后

再作總結(jié)。5、采取主題句閱讀法，閱讀時(shí)把總結(jié)性的句子標(biāo)示出來(lái)：一般來(lái)說(shuō)，找文章中心思想、作者觀點(diǎn)、文章語(yǔ)氣題可采取主題句閱讀法。

如果主題句出現(xiàn)在第一句，緊跟其后的則用來(lái)解釋該主題句，這些句子中將包含次要信息和具體細(xì)節(jié)。如果主題句出現(xiàn)在段落末尾，多半是因?yàn)樵撝黝}句所表達(dá)的內(nèi)容不同尋常，較難被理解，因此作者采取先解釋再層層推出主題句的方法。有時(shí)作者先承上啟下，然后引出主題句，再按常規(guī)補(bǔ)充說(shuō)明該主題句，這是主題句就會(huì)出現(xiàn)在段落中部。因此，首先要讀段落的第一句，尋找該段主題或作者對(duì)該主題的看法。其次讀最后一句，以期找到對(duì)該主題的總結(jié)。然后再在中間尋找主題句。一旦找到主題句既可知道文章的中心思想、作者觀點(diǎn)或文章語(yǔ)氣。

6、注意印刷標(biāo)志：

文章中可能包含黑體字、斜體字、劃線(xiàn)部分、不同的大小寫(xiě)、標(biāo)題、副標(biāo)題、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)以及留空等印刷標(biāo)志，我們可以利用不同的印刷標(biāo)志來(lái)確定大意。印刷標(biāo)志可幫助我們區(qū)分重要信息與次要信息。同樣的印刷標(biāo)志預(yù)示并列的內(nèi)容。有時(shí)只需讀有醒目印刷標(biāo)志的部分，如每段開(kāi)頭的黑體部分，即可了解大意.7、一般可按順序?qū)ふ覇?wèn)題答案。

8、閱讀短文時(shí)要特別注意首、尾段。閱讀、做題時(shí)力爭(zhēng)高效。9、根據(jù)常識(shí)進(jìn)行判斷。如：1）Thefollowingsaretheadvantagesofthe

chipcardexceptthat_____.

A.consumersbotherlesswithpocketchange

B.thetransactionissimpleonlyrequiring

asignature,aPINnumber

C.ifyoulosethecard,youlosethemoney

D.itismoreconvenient2).Accordingtothepassage,sexualharassmentisto__

A.violatepolitics

B.violatetheSupremeCourt

C.castdoubtonthewholeissue

D.violatecivilrights

3).ByArticleIIIoftheConstitution,_____

A.theCongress,asaninferiorcourt,hasjudicial

power.

B.onlytheSupremeCourthasthejudicialpower.

C.lowerlevelcourtsestablishedbylawhavejudicial

power

D.theSupremeCourtisinferiortotheCongress事實(shí)性問(wèn)題解題技巧所謂事實(shí)性問(wèn)題，是指在原文中能直接找到答案，不用多少推敲或解釋的問(wèn)題，一般都是有關(guān)細(xì)節(jié)的。選相中的干擾項(xiàng)或明顯與短文內(nèi)容相左，或根本就不存在?；卮疬@類(lèi)問(wèn)題比較簡(jiǎn)單，往往只看原文一處就夠了，但偶爾也需參考多處。如果讀短文時(shí)仍比較清晰地記得剛剛掃描過(guò)的問(wèn)題，當(dāng)看到與事實(shí)性有關(guān)的細(xì)節(jié)時(shí)就應(yīng)該立刻把答案勾出來(lái)，而且沒(méi)有必要花時(shí)間去考慮其他三個(gè)選項(xiàng)，這樣就能為解答推理性等更難的問(wèn)題省出一些時(shí)間。解釋性問(wèn)題解題技巧

這類(lèi)問(wèn)題從形式和難度上講，可以說(shuō)是介于事實(shí)性問(wèn)題和推理性問(wèn)題之間，原文有關(guān)的地方往往會(huì)出現(xiàn)比較生疏的詞語(yǔ)或比較復(fù)雜的句子。問(wèn)題的干擾項(xiàng)一般都是對(duì)原文的有意曲解?；卮疬@類(lèi)問(wèn)題時(shí)大都不涉及其它地方，只考慮一處的內(nèi)容即可，即一個(gè)句子，緊挨著的幾個(gè)句子或最多一個(gè)自然段。解題時(shí)的思索過(guò)程有一點(diǎn)類(lèi)似英語(yǔ)學(xué)習(xí)中常做的paraphrasing練習(xí)。正確的選項(xiàng)與短文內(nèi)容之間的關(guān)系大概可以概括以下幾種：

1).同義詞語(yǔ)關(guān)系：

如原文中用primacy，選項(xiàng)用importance;

2)詞性轉(zhuǎn)換關(guān)系：

如原文中用deprive，選項(xiàng)用deprivation

3)句式轉(zhuǎn)換關(guān)系：

如原文用“Aknightwouldnevercomeclosetoalady”

選項(xiàng)變成“Aknightshouldexpresshisloveforhisladyfromadistance.”

4)詞性、句式均發(fā)生轉(zhuǎn)變：

如原文為:“Travelmedicineisagreyarea,andopinionissplit.”

選項(xiàng)中被轉(zhuǎn)換為：“Thequestionofwhoshouldruntravelmedicinehasnoclearandsimpleanswer.”推理性問(wèn)題解題技巧

推理性問(wèn)題是指原文中沒(méi)有直接的答案，解題時(shí)需經(jīng)過(guò)一番推敲，而且往往要參考不止一處甚至整篇短文的中心思想才能確定的題。在所有類(lèi)型的題中，這類(lèi)題所占比例最高（50%左右）。但在做該類(lèi)題時(shí)往往會(huì)被表象所迷惑，做出錯(cuò)誤選擇?；卮鹜评硇詥?wèn)題時(shí)應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：1、如果問(wèn)題中含有下列詞語(yǔ)，這個(gè)問(wèn)題很可能是推理性的：imply,suggest,infer,indicate,likely,mightmostprobably;

這類(lèi)問(wèn)題也常常出現(xiàn)because,NOT,EXCEPT

等詞語(yǔ)。如:

Attheendofthepassagetheauthorseemstoimply/suggest/indicatethat…

如果問(wèn)題用EXCEPT

或NOT,四個(gè)選項(xiàng)中的三個(gè)往往是原文說(shuō)過(guò)的內(nèi)容,而第四個(gè)則是根本未提到過(guò)的內(nèi)容,這便是正確答案.2.要注意絕對(duì)詞語(yǔ)的運(yùn)用，往往在選

項(xiàng)中是排除的對(duì)象SeveralmembersoftheParliamentopposedthemeasuresasun-Asian.Butnoamountofgovernmentexhortationorpaternalismwillcompletelyeliminatetheproblemofoldpeoplewhohaveinsufficientmeanstomakeendsmeet.Somepeoplewillfallthroughtheholesofanysafetynet.

TheMaintenanceofParentsBill______

A.receivedunanimoussupportintheSingapore

Parliament.

B.wasbelievedtosolvealltheproblemsoftheelderly

poor.

C.wasintendedtoonlysubstitutefortraditionalvaluesinSingapore.

D.waspassedtomaketheyoungmoreresponsibletotheold.

3.特別注意抽象與具體/具體與抽象的關(guān)系:

在推理的問(wèn)題中,有一種是抽象與具體或具體與抽象的關(guān)系,即問(wèn)題的選項(xiàng)對(duì)于原文的內(nèi)容來(lái)說(shuō)是一種抽象或總結(jié).或者相反.先看第一種情況，也就是原文是具體的事實(shí)或論述,選項(xiàng)是總結(jié)性的語(yǔ)言.如:ThebiggestproblemfacingChileasitpromotesitselfasatouristdestinationtobereckonedwith,isthatitisattheendoftheearth.Itistoofarsouthtobeaconvenientstoponthewaytoanywhereelseandismuchfartherthanarelativelycheaphalf-way’sflightawayfromthebigtouristmarkets,unlikeMexico,forexample.

Chileisdisadvantagedinthepromotionofitstourismby____.

A.geographicallocationB.guerrillawarfare

C.politicalinstabilityD.streetcrime再看看第二種情況即原文是抽象或總結(jié)性的，而選項(xiàng)所問(wèn)的東西則是具體的。例如Mygrandfatherwasfarmoreinterestedinspiritualthingsthanmundaneaffairs.Theauthor’sgrandfathermay______.A.nothavetriedhardtomakemoneyB.havetriedhardtomakemoneyC.haveindulgedinchattingaboutdailythingsD.havebeendisgustedwithdiscussingmorality4.要準(zhǔn)確掌握和判斷短文中人物的情緒、

態(tài)度、性格、思想和事物的特征

另外一種經(jīng)常出現(xiàn)的推理性問(wèn)題與短文所提到的人物的情緒、態(tài)度、性格、思想和事物的特征有關(guān)，即要求考生根據(jù)人物的行為或話(huà)語(yǔ)判斷其當(dāng)時(shí)的情緒，對(duì)某事或某種觀點(diǎn)的態(tài)度、此人的性格或思想等；或根據(jù)原文對(duì)事物的描述或過(guò)程的敘述判斷其特征。請(qǐng)看例句：Ashesatthere,livingoverhislifewithherandevokingalternatelythetwoimagesonwhichhenowconceivedher,herealizedthatshewasdead,thatshehadceasedtoexist,thatshehadbecomeamemory.Hebegantofeelillatease.Heaskedhimselfwhatelsecouldhehavedone.Hecouldnothavelivedwithheropenly.Hehaddonewhatseemedtohimbest.Howwashetoblame?Nowthatshewasgoneheunderstoodhowlonelyher