語文閱讀賞析的步驟與操作

語文閱讀賞析的步驟與操作喬司鎮(zhèn)中學(xué)張國強(qiáng)閱讀賞析程式化2.修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、引用、反問等3.描寫方法：環(huán)境描寫和人物描寫（外貌、動作、語言、心理、神態(tài)）4.寫作手法：借景抒情、借物喻人、托物言志、對比反村烘托、白描、細(xì)節(jié)描寫、先抑后揚(yáng)、諷刺反語、象征、托物言志等5.結(jié)構(gòu)作用：引起下文、總結(jié)上文、承上啟下、前后呼應(yīng)、鋪墊等6.語言特色：簡潔明了、直白、含蓄深沉、華麗、使用方言、俗語、成語、文言詞、幽默風(fēng)趣、諷刺、反語、細(xì)膩、粗獷豪放、陰柔之美、陽剛之美等。7.舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、引用、列圖表、作詮釋、下定義等賞析步驟：

（一）1.字詞解釋，文句翻譯

2.修辭手法

3.描寫方法

4.寫作手法

5.結(jié)構(gòu)作用

6.語言特色

7.說明方法（二）主要內(nèi)容

（三）人物性格或形象（說明對象的特征）

（四）思想感情或哲理感悟精神信念

元宵前后和陽春三月，是父親最忙碌最苦累也最歡快的日子。

在這段時(shí)日里，母親幫著父親煮大鍋大鍋、鮮鮮嫩嫩的鯉魚招待那些買魚苗的客人。酒足飯飽之后，父親才根據(jù)買主對魚的尺寸、數(shù)額，心花怒放地開價(jià)出售魚苗。在一陣友好的、不太經(jīng)意的討價(jià)還價(jià)后，父親便依依不舍地將精心喂大的各種魚苗賣給這些魚客。此刻，只見父親滿臉的歡悅將往日的辛勞困倦鍍得錚亮。待來家里求購的客人逐漸稀少后，父親只好一個(gè)一個(gè)地方去趕魚市，這些小鎮(zhèn)集市，最近的也離我家有十余里，遠(yuǎn)則三四十里。父親雞叫頭遍就起床放水干池，將魚捉進(jìn)魚盆里，然后打著手電筒，頂著寒霧冷露去趕集。兩只比米篩還要大的魚盆將干瘦細(xì)小的父親夾在中間，仿佛不是父親挑著它們，而是他們擁著父親在行進(jìn)。待到池里的魚苗賣完，我家屋角落里早就積了一大堆已磨成草筋的爛草鞋……

接下來，父親又要著手為幼苗培植而忙碌不休。父親精心修整好魚池，買回魚苗后，父親就開始像喂養(yǎng)嬰兒般悉心照料。父親每天一大早就下到池里，用一只木耙將寧靜的池水?dāng)噭?，然后潑灑肥水，早中晚三次。這些幼魚在父親精細(xì)料理與守候中逐漸地長到寸許兩寸粗細(xì)。待布谷鳥在我的家鄉(xiāng)山野不知疲倦的婉轉(zhuǎn)啼鳴時(shí)，父親便浴著三月的陽光和布谷鳥清麗的音韻悠然地端坐于屋前的棗園里，用一只精致的小碗將腳盆里的小魚按照魚種分門別類地舀進(jìn)一只只魚盆里。然后，父親挑著魚盆在暖融融的陽光下穿過一個(gè)又一個(gè)村莊。在父親拖著悠長的聲調(diào)沿村叫賣時(shí)，布谷鳥的叫聲也在春光里此起彼伏。

杭州市2010年語文中考試卷-散文閱讀題：我沒有想到，那年秋天，父親那如同陽春三月布谷鳥鳴唱般的叫賣聲，竟然成了他撒在我家鄉(xiāng)那些村莊里的一曲絕唱。父親去世的兩個(gè)月前，我回去看望過我的父母。母親告訴我，早幾天，父親去給姑奶奶做生日，穿著我的皮鞋，顯得特別高興。我很納悶，我沒有什么皮鞋留在家里啊。母親就從父親的床底下拿出一雙棕色的皮鞋。看到這雙皮鞋，我的眼淚一下子就涌了出來。這是我早已丟棄的一雙皺巴巴的皮鞋，父親竟從屋外撿回來，還喜滋滋地穿著去給姑奶奶做生日，那么炫耀！那么得意！頓時(shí)，淚眼中的這雙皮鞋，一下子化作了兩塊大石頭，緊緊地壓在我的心坎上。這時(shí)我才想起，父親一生賺了那么多的錢，對到我家來買魚苗的所有人都是那么大方，那么舍得花錢招待，卻從沒想過要給自己買雙皮鞋。

離家那天，父親一直送我，送到他非常熱愛的魚池邊還不愿轉(zhuǎn)身。我看見養(yǎng)了大半輩子魚的父親倒映在水中的朦朧身影瘦小得就像一條魚影。我怎么也沒有想到，這竟是我最后一次看到父親的背影。那一次，父親站在魚池邊，和我說著他已經(jīng)說了很多遍的話，要我多寫信回來，要我好好工作，要我冷了多穿衣……可現(xiàn)在我想聽父親那些重復(fù)啰嗦的話卻再也聽不到了。

父親離我而去了，我好想再讀讀父親，讀讀父親在生命的輪回路上是滄桑依舊還是寧靜如蓮。父親走進(jìn)了另一片水澤，父親站在那片水澤的邊緣或許正凝望著一條向他走近的魚。我彷佛覺得，父親一定化作一條水中游動的魚，只要這世上還有一滴水，父親就永遠(yuǎn)活在水里。閱讀題目：11、題目“父親是一條魚”的含義是什么？請根據(jù)文意簡要回答。（3分）

12、分析下列句子所蘊(yùn)含的思想情感。（4分）

①頓時(shí)，淚眼中的這雙皮鞋，一下子化作了兩塊大石頭，緊緊地壓在我的心坎上。

②父親一直送我，送到他非常熱愛的魚池邊還不愿轉(zhuǎn)身。我看見養(yǎng)了大半輩子魚的父親倒映在水中的朦朧身影瘦小得就像一條魚影。

13、第三段中寫陽春三月的布谷鳥，其作用是什么？（3分）

14、請對“父親”這一人物形象作賞析。（6分）11、題目“父親是一條魚”的含義是什么？請根據(jù)文意簡要回答。（3分）

【解題】題目指向“含義”，賞析步驟則直接撇開步驟（一），要賞析（二）、（三）、（四）這三個(gè)步驟。

【主要內(nèi)容】：父親大半輩子精心養(yǎng)魚

【人物性格或形象】：對魚懷有深厚感情；

【思想感情或哲理感悟精神信念】：父親如同游動的魚一樣，永遠(yuǎn)活在兒子的心中。

參考答案：父親大半輩子精心養(yǎng)魚，對魚懷有深厚感情；父親如同游動的魚一樣，永遠(yuǎn)活在兒子的心中。賞析步驟：

（一）1.字詞解釋，文句翻譯

2.修辭手法

3.描寫方法

4.寫作手法

5.結(jié)構(gòu)作用

6.語言特色7.說明方法（二）主要內(nèi)容

（三）人物性格或形象（事物特征）（四）思想感情或哲理感悟精神信念12.分析下列句子所蘊(yùn)含的思想情感。（4分）

①頓時(shí)，淚眼中的這雙皮鞋，一下子化作了兩塊大石頭，緊緊地壓在我的心坎上?！窘忸}】題目指向“思想情感”，可撇開步驟（一），從步驟（二）、（四）入手【主要內(nèi)容】或者【修辭手法】通過把一雙兒子丟棄的皮鞋比作兩塊大石頭壓在心坎上

【思想情感或哲理感悟精神信念】：表達(dá)了作為兒子的“我”因父親終身未買一雙皮鞋穿而產(chǎn)生的心酸、愧疚之情。這里沒有涉及到【人物性格或形象】，則不展開賞析?！緟⒖即鸢浮客ㄟ^把一雙兒子丟棄的皮鞋比作兩塊大石頭壓在心坎上，表達(dá)了作為兒子的“我”因父親終身未買一雙皮鞋穿而產(chǎn)生的心酸、愧疚之情。賞析步驟：

（一）1.字詞解釋，文句翻譯

2.修辭手法

3.描寫方法

4.寫作手法

5.結(jié)構(gòu)作用

6.語言特色7.說明方法（二）主要內(nèi)容

（三）人物性格或形象（事物特征）（四）思想感情或哲理感悟精神信念12.分析下列句子所蘊(yùn)含的思想情感。（4分）

②父親一直送我，送到他非常熱愛的魚池邊還不愿轉(zhuǎn)身。我看見養(yǎng)了大半輩子魚的父親倒映在水中的朦朧身影瘦小得就像一條魚影?！窘忸}】題目指向“思想情感”，賞析步驟涉及二、四兩項(xiàng)。第二項(xiàng)主要內(nèi)容肯定要寫。第一句：【主要內(nèi)容】寫父親一直送“我”，【思想情感】表達(dá)了深厚的父子之情；第二句：

【主要內(nèi)容】將瘦小的父親比作魚影，

【思想情感】流露出兒子因父親的瘦弱而產(chǎn)生的傷感之情。

參考答案：寫父親一直送“我”，表達(dá)了深厚的父子之

情；將瘦小的父親比作魚影，流露出兒子

因父親的瘦弱而產(chǎn)生的傷感之情。賞析步驟：

（一）1.字詞解釋，文句翻譯

2.修辭手法

3.描寫方法

4.寫作手法

5.結(jié)構(gòu)作用

6.語言特色7.說明方法（二）主要內(nèi)容

（三）人物性格或形象（事物特征）（四）思想感情或哲理感悟精神信念13.第三段中寫陽春三月的布谷鳥，其作用是什么？（3分）待布谷鳥在我的家鄉(xiāng)山野不知疲倦的婉轉(zhuǎn)啼鳴時(shí)，父親便浴著三月的陽光和布谷鳥清麗的音韻悠然地端坐于屋前的棗園里，用一只精致的小碗將腳盆里的小魚按照魚種分門別類地舀進(jìn)一只只魚盆里。然后，父親挑著魚盆在暖融融的陽光下穿過一個(gè)又一個(gè)村莊。在父親拖著悠長的聲調(diào)沿村叫賣時(shí)，布谷鳥的叫聲也在春光里此起彼伏。【解題】布谷鳥屬于自然環(huán)境描寫，從描寫入手，作用在于襯托歡快愉悅的氣氛，布谷鳥與父親形象有聯(lián)系，從父親性格形象入手，突出父親的勤勞品質(zhì)。賞析步驟：

（一）1.字詞解釋，文句翻譯

2.修辭手法

3.描寫方法

4.寫作手法

5.結(jié)構(gòu)作用

6.語言特色7.說明方法（二）主要內(nèi)容

（三）人物性格或形象（事物特征）（四）思想感情或哲理感悟精神信念14、請對“父親”這一人物形象作賞析。（6分）解題：人物形象賞析，從2個(gè)方面入手：環(huán)節(jié)二“主要內(nèi)容”和環(huán)節(jié)三“人物性格或形象”。人物賞析離不開涉及人物的事件，這事件就是所謂的“主要內(nèi)容”吧。先找事件（內(nèi)容），再寫人物性格或形象。參考答案：寫父親養(yǎng)魚賣魚，表現(xiàn)其勤勞；寫父親熱情招待魚客，表現(xiàn)其樸實(shí)、好客；寫父親穿我丟棄的皮鞋，表現(xiàn)其節(jié)儉；寫父親送我、叮囑我，表現(xiàn)對兒子的關(guān)愛。賞析步驟：

（一）1.字詞解釋，文句翻譯

2.修辭手法

3.描寫方法

4.寫作手法

5.結(jié)構(gòu)作用

6.語言特色7.說明方法（二）主要內(nèi)容

（三）人物性格或形象（事物特征）（四）思想感情或哲理感悟精神信念杭州市2007年中考閱讀語段青青庭院故鄉(xiāng)青青的庭院是我兒時(shí)的樂園。寬大的庭院到處都染滿了綠，除了北邊屋前，四壁倒有三面被綠簇?fù)碇虚g被父親的花草和母親的菜畦裝點(diǎn)起來，并不顯得空曠。因?yàn)橥ピ旱木G太濃，于是在我的意識里，庭院仿佛一年四季都是綠的。而這綠又是搖曳多姿的，空靈而深邃的，總在你不經(jīng)意的時(shí)候探到你的心里。每到六月的時(shí)候，北屋前的石榴樹就急急地綴滿了火紅火紅的花朵，躲在油亮的深綠里逼著你的眼。（油亮深濃，錯(cuò)落有致），生機(jī)盎然蜂兒嗡嗡地鬧著，貪婪地吮著花蜜。兒時(shí)的我總是很饞，卻不曉得蜂蜜要經(jīng)過蜜蜂的釀造才可以吃，以為捉到一只蜜蜂就可以吃到甜甜的蜂蜜。常常尋一只敞口不是太大的玻璃瓶子，輕手輕腳地靠近樹身，耐心地等待蜜蜂停落到花兒上，鉆進(jìn)花心，然后悄悄地把瓶口移近，猛的一扣，蜜蜂一驚，就會落入瓶底，接著迅速旋緊蓋子。怕蜜蜂死掉，就在瓶蓋兒上扎個(gè)眼兒，且看蜂兒在瓶中輾轉(zhuǎn)，腹部一鼓一鼓的，淡淡的黃的翅風(fēng)一樣的振動，找不到出去的路?？吹胶髞?，卻覺得蜂兒可憐，索性打開瓶蓋兒，看蜂兒飛走，吃蜜的念頭早已忘掉了。有時(shí)手指被蜇得又紅又腫，就翻來清涼油抹上。但很快就忘了，就再去捉，再被蜇。

時(shí)光如同緞子一般在不知不覺中滑過。及至后來我離開故園到外地求學(xué)，再參加工作，再成了家，故園離我漸漸的遠(yuǎn)了。但故園的綠卻始終留在我的心底，如同兒時(shí)父母慈愛的目光始終浸潤著我的心田。

一晃小女也十歲了。每到暑假或寒假，她總是迫不及待地要回故園。父母已經(jīng)賦閑在家，將今日的庭院裝點(diǎn)得更為絢麗。爬墻虎在南屋的墻面上像瀑布一樣潑灑下來，形成一道綠色的屏障，窗兒在上面像眼睛一般地眨著。南屋與庭院之間多了一道花墻，上面是瓜藤搭起的帳篷，長的絲瓜、彎的北瓜從藤上垂下。轉(zhuǎn)過花墻，東墻是滿架的金銀花，從南到北一路的鋪開，西墻掛滿了葡萄。各色的深的淺的樹和藤在庭院中攀緣生長，錯(cuò)落有致。母親的菜畦依然齊整，父親的花草依然沿著菜畦一路開放。石榴樹斑斑駁駁地褪皮，大大小小的石榴趕趟似的掛滿了枝頭，葉間還偶爾開放著一朵兩朵火紅火紅的石榴花。但故鄉(xiāng)的庭院究竟還是綠，濃濃的令人不禁將它掬在手里，飲到心里，醉到夢里。（浸潤心田，令人陶醉，難以忘懷）

故園的綠啊，它衍生了幾代人的夢，不僅衍生著夢，也衍生著希望，時(shí)時(shí)激勵(lì)著我。

閱讀題目：11.下列句子中加點(diǎn)的文字生動形象，富有表現(xiàn)力，收到了很好的表達(dá)效果。請作簡要分析。（4分）

（1）北屋前的石榴樹就急急地綴滿了火紅火紅的花朵，躲在油亮的深綠里逼著你的眼。答：采用擬人的修辭手法，用了“急急地”、“躲”、“逼”等擬人化的詞語，寫出了石榴花的火紅，襯托出綠的深濃。（修辭手法、主要內(nèi)容）

（2）爬墻虎在南屋的墻面上像瀑布一樣潑灑下來……窗兒在上面像眼睛一般地眨著。

答：使用比喻手法，把爬墻虎比作瀑布，把窗戶比作眼睛；寫出窗戶的閃亮，襯托出綠的滿而深。（修辭手法、主要內(nèi)容）賞析步驟：

（一）1.字詞解釋，文句翻譯

2.修辭手法

3.描寫方法

4.寫作手法

5.結(jié)構(gòu)作用

6.語言特色7.說明方法（二）主要內(nèi)容

（三）人物性格或形象（事物特征）（四）思想感情或哲理感悟精神信念12.為什么作者覺得庭院中的綠“又是搖曳多姿，空靈深邃”的？請根據(jù)全文作簡要回答。（4分）

答：油亮深濃，錯(cuò)落有致，生機(jī)盎然；浸潤心田，令人陶醉，難以忘懷。（主要內(nèi)容，概括，見語段）13.文章寫庭院的綠，可是第3段卻詳寫了兒時(shí)捉蜜蜂的趣事（事件內(nèi)容）。這樣寫有什么作用？（思想情感、寫作手法）（3分）

答：寫出了故鄉(xiāng)的庭院是我兒時(shí)的樂園，表達(dá)了對青青庭院的深深懷念（思想情感），同時(shí)間接地寫出了綠的盎然生機(jī)（寫作手法）。賞析步驟：

（一）1.字詞解釋，文句翻譯

2.修辭手法

3.描寫方法

4.寫作手法

5.結(jié)構(gòu)作用

6.語言特色7.說明方法（二）主要內(nèi)容

（三）人物性格或形象（事物特征）（四）思想感情或哲理感悟精神信念14.第4段中說，“故園的綠卻始終留在我的心底，如同兒時(shí)父母慈愛的目光始終浸潤著我的心田?！边@句話有什么含義和作用？（5分）答案：含義：難以忘懷故園的綠，感激故園的綠給自己的精神滋養(yǎng)（思想情感）；作用：點(diǎn)出本文的主旨。（作用）賞析步驟：

（一）1.字詞解釋，文句翻譯

2.修辭手法

3.描寫方法

4.寫作手法

5.結(jié)構(gòu)作用

6.語言特色7.說明方法（二）主要內(nèi)容

（三）人物性格或形象（事物特征）（四）思想感情或哲理感悟精神信念說明文答題：賞析步驟：

（一）1.字詞解釋，文句翻譯

2.修辭手法

3.描寫方法

4.寫作手法

5.結(jié)構(gòu)作用

6.語言特色

7.說明方法（二）主要內(nèi)容

（三）人物性格或形象（說明對象的特征）

（四）思想感情或哲理感悟精神信念1.“大約”可否刪去等，可用步驟（一）1.字詞解釋+（二）主要內(nèi)容+體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和科學(xué)性（沒分?jǐn)?shù)的有用話）2.說明方法，事物特征，可能是總特征，也可能是某個(gè)段落中的分特征。古詩詞賞析

（2010年杭州市中考古詩賞析）

同兒輩賦未開海棠

元好問枝間新綠一重重，小蕾深藏?cái)?shù)點(diǎn)紅。

愛惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風(fēng)。

（1）一、二兩句寫出了“海棠樹”怎樣的特點(diǎn)？（2）“借花說理”是這首詩的一大特色，請就此做賞析。

解題1：找關(guān)鍵詞，文句翻譯——枝葉間新鮮嫩綠的海棠花兒開得重重疊疊，小小的花蕾藏著數(shù)點(diǎn)紅紅的花尖。分析譯文，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)——新鮮嫩綠、重重疊疊、花蕾藏著點(diǎn)紅參考答案：枝葉繁茂，新葉翠微；含苞未放

解題2：賞析（一）第4點(diǎn)，寫作手法（借花說理），借怎樣的花說怎樣的理。賞析涉及三點(diǎn)（寫作手法、主要內(nèi)容、思想情感或哲理感悟精神信念）參考答案：將春風(fēng)中不輕易開放的海棠與爭相綻放的桃李作對比（寫作手法和主要內(nèi)容），說明了做人不要輕浮，不要炫耀，而要注重蘊(yùn)積，保持成穩(wěn)。（思想情感或哲理感悟精神信念）

賞析步驟：

（一）1.字詞解釋，文句翻譯

2.修辭手法

3.描寫方法

4.寫作手法

5.結(jié)構(gòu)作用

6.語言特色7.說明方法（二）主要內(nèi)容

（三）人物性格或形象（事物特征）（四）思想感情或哲理感悟精神信念古詩詞賞析

（2009年杭州市中考古詩賞析）城南宋·曾鞏雨過橫塘水滿堤，亂山高下路東西。一番桃李花開盡，惟有青青草色齊。

[注]路東西：分東西兩路奔流而去。(1)一、二句寫出了“雨”怎樣的特點(diǎn)?(2)詩的三、四兩句和白居易的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”都寫小草，且有異曲同工之妙。請就此作比較賞析。賞析步驟：

（一）1.字詞解釋，文句翻譯

2.修辭手法

3.描寫方法

4.寫作手法

5.結(jié)構(gòu)作用

6.語言特色7.說明方法（二）主要內(nèi)容

（三）人物性格或形象（事物特征）（四）思想感情或哲理感悟精神信念(1)一、二句寫出了“雨”怎樣的特點(diǎn)?解題：先翻譯文句——雨過橫塘水滿堤，亂山高下路東西——雨流向水塘，漫上了堤岸。亂山高低不齊，雨水分東西兩路奔流而去。再概括特點(diǎn)——雨量之大，雨勢之猛。(2)詩的三、四兩句和白居易的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”都寫小草，且有異曲同工之妙。請就此作比較賞析。解題：先翻譯文句——一番桃李花開盡，惟有青青草色齊——熱熱鬧鬧地開了一陣的桃花和李花，此刻已開過時(shí)了，只見眼前春草萋萋，碧綠一片。再分析寫作手法、主要內(nèi)容、思想情感或主旨——白居易的詩以“野火”襯托青草頑強(qiáng)的生命力；曾鞏的詩則通過與“桃李花開盡”作對比，突出了青草難以摧毀的精神。賞析步驟：

（一）1.字詞解釋，文句翻譯

2.修辭手法

3.描寫方法

4.寫作手法

5.結(jié)構(gòu)作用

6.語言特色7.說明方法（二）主要內(nèi)容

（三）人物性格或形象（事物特征）（四）思想感情或哲理感悟精神信念中考古詩賞析趨向：1.中國古詩內(nèi)容包括“自然景物——思想情感（哲理、志向、感悟）”，即寫景抒情，情景交融，這是中國古典詩詞的共同特點(diǎn)。2.古典詩詞的考查范圍不外乎：四大類和10小類，涉及修辭、描寫、寫作手法、結(jié)構(gòu)作用、語言特色和主要內(nèi)容、人物性格形象、思想情感或哲理感悟精神信念。3.2009和2010年中考考查了海棠和雨的特點(diǎn)，考查“借花說理”和“對比襯托”的寫法。4.賞析趨向：景物特點(diǎn)和寫作方法的賞析。賞析步驟：

（一）1.字詞解釋，文句翻譯

2.修辭手法

3.描寫方法

4.寫作手法

5.結(jié)構(gòu)作用

6.語言特色7.說明方法（二）主要內(nèi)容

（三）人物性格或形象（事物特征）（四）思想感情或哲理感悟精神信念2008年杭州市中考語文試卷-古詩詞賞析

送春宋·王令三月殘花落更①開，小檐日日燕飛來。子規(guī)夜半猶啼血，不信東風(fēng)喚不回。

【注】①更