說(shuō)明文復(fù)習(xí)課件

說(shuō)明文閱讀復(fù)習(xí)說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式的一種文章體裁，它通過(guò)客觀地解說(shuō)事物的形貌、構(gòu)造、性質(zhì)、特征、范圍、類別、來(lái)源、成因、關(guān)系、功用等，來(lái)闡明事物的內(nèi)容和形式、本質(zhì)和規(guī)律，使人獲得有關(guān)知識(shí)。

說(shuō)明文的類型說(shuō)明文事物性說(shuō)明文說(shuō)明事物的是事物說(shuō)明文事理性說(shuō)明文解說(shuō)事理的是事理說(shuō)明文。一、說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)

1、說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)有：總分式、并列式、層進(jìn)式、對(duì)照式（結(jié)構(gòu)包括段落）。一篇完整的說(shuō)明文常常是幾種結(jié)構(gòu)綜合運(yùn)用的。

2、把握結(jié)構(gòu)的意義。

二、說(shuō)明的順序

1、說(shuō)明的順序有：空間順序、時(shí)間順序（包括發(fā)展順序）、事理順序（邏輯順序）等。

2、弄清順序的意義。三、說(shuō)明的方法

1、說(shuō)明的方法有：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、分類別、下定義、作詮釋、引資料、列圖表等等。

2、明白各種方法的作用。

3、有時(shí)說(shuō)明文借用其他修辭手法來(lái)幫助說(shuō)明，這些手法的作用分析應(yīng)當(dāng)緊緊圍繞說(shuō)明對(duì)象，依照說(shuō)明文的要求。四、說(shuō)明文的語(yǔ)言

1、說(shuō)明文語(yǔ)言的根本要求是科學(xué)性、準(zhǔn)確性，簡(jiǎn)練明確；文學(xué)性說(shuō)明文還要求生動(dòng)性、形象性。

2、分析說(shuō)明文語(yǔ)言的基本要求：首先是其對(duì)說(shuō)明事物特征、性質(zhì)的作用，其次是說(shuō)明的嚴(yán)密性、科學(xué)性，第三是形象性、生動(dòng)性。五、解題思路和技巧（一）明確說(shuō)明對(duì)象：閱讀事物說(shuō)明文，不管是整篇還是整段，都要首先從整體人手，把握文章說(shuō)明的是什么事物，即說(shuō)明的對(duì)象是什么；閱讀事理說(shuō)明文，要弄清文章說(shuō)明了什么事理。如何找準(zhǔn)說(shuō)明對(duì)象呢?1、看題目，不少題目都表示說(shuō)明的對(duì)象。如(中國(guó)石拱橋)。2、抓首括句和中心句。好的說(shuō)明文往往運(yùn)用這種句子來(lái)突出所要說(shuō)明的事物和特征。（二）抓住事物特征：事物的特征主要表現(xiàn)在構(gòu)造(內(nèi)外)，形態(tài)(大小、長(zhǎng)短等)，性質(zhì)(硬、軟、冷、熱等)，變化(動(dòng)、靜、快、慢)，成因(簡(jiǎn)單、復(fù)雜)，功用(廣狹、正反)等等方面。一般來(lái)說(shuō)，說(shuō)明文要說(shuō)明的要點(diǎn)，往往就是事物的特征。除說(shuō)明的重點(diǎn)外，還要弄清作者介紹的是事物哪些方面的特征，又是從哪些角度介紹的。例如《死海不死》一文，圍繞死海的特征，從三個(gè)角度進(jìn)行說(shuō)明：先說(shuō)死海的“死”(現(xiàn)象特征)，再說(shuō)死海的“不死”(本質(zhì)特征)，最后又說(shuō)到死海的“不死”與“死”(現(xiàn)狀與未來(lái)發(fā)展特征)。這樣死海的全面特征便被一層一層地揭示出來(lái)了。又如《蘇州園林》一文，圍繞“無(wú)論站在哪一個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)”這一總特點(diǎn)，從五個(gè)方面加以說(shuō)明：亭臺(tái)軒榭的布局；假山池沼的配合；花草樹(shù)木的映襯；近景遠(yuǎn)景的層次；以及門(mén)窗雕鏤琢磨和顏色等。這樣從不同方面歸納分析，也就全面把握了蘇州園林的特色。（三）歸納說(shuō)明方法：閱讀說(shuō)明文時(shí)，邊讀邊標(biāo)出文章所使用的說(shuō)明方法，然后總結(jié)主要使用了哪些方法，并進(jìn)而分析這些說(shuō)明方法對(duì)準(zhǔn)確說(shuō)明事物特征所起的作用。

（四）逐段概括要點(diǎn)，理清說(shuō)明順序：概括要點(diǎn)時(shí)，要重視首括句、尾結(jié)句或提問(wèn)式語(yǔ)句的作用，重視給概念下定義或解說(shuō)的語(yǔ)句的作用。閱讀時(shí)可以把這些語(yǔ)句勾畫(huà)出來(lái)。概括要點(diǎn)時(shí)最好用完整的句子，意思要簡(jiǎn)明扼要。在逐段概括要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，用“同類合并”的方法，把全文劃分為相對(duì)獨(dú)立的幾部分，概括出每部分的大意，把每部分的大意依次連綴起來(lái)，就能比較清楚地顯示出全文的說(shuō)明順序了。使用什么說(shuō)明順序，還要看說(shuō)明的對(duì)象。一般來(lái)說(shuō)，說(shuō)明事物的演變發(fā)展的，用時(shí)間順序；說(shuō)明建筑物的，用空間順序；介紹高科技產(chǎn)品或說(shuō)明事物間的聯(lián)系的，用邏輯順序。（五）整體感知，把握中心：在理清說(shuō)明順序的基礎(chǔ)上，分析段與段、部分與部分之間的關(guān)系，就容易看出文章的基本結(jié)構(gòu)了。如是總—分式的結(jié)構(gòu)還要著重分析“分”的部分是按什么原則組合的，是并列，是遞進(jìn)，還是包含有總分關(guān)系。遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)要著重分析各層意思是怎樣逐步深入展開(kāi)的，是由現(xiàn)象到本質(zhì)，還是由個(gè)別到一般，或是從結(jié)果到原因等等。把握結(jié)構(gòu)后，最好能畫(huà)出結(jié)構(gòu)示意圖。說(shuō)明中心就是歸納出一篇說(shuō)明文說(shuō)明了被說(shuō)明事物的怎樣的特征，或闡釋怎樣的事理。在理清說(shuō)明順序、把握文章結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，再歸納說(shuō)明中心也就不難了。（六）體會(huì)語(yǔ)言準(zhǔn)確性：準(zhǔn)確是說(shuō)明語(yǔ)言的特點(diǎn)。分析說(shuō)明文語(yǔ)言，就是看遣詞造句是怎樣準(zhǔn)確說(shuō)明被說(shuō)明事物的特征的。要注意分析關(guān)鍵詞語(yǔ)的作用。如《向沙漠進(jìn)軍》一文中“沙漠是人類最頑強(qiáng)的自然敵人之一”中去掉“最”不足以說(shuō)明沙漠危害之嚴(yán)重；去掉“自然”“敵人”性質(zhì)就不清楚；去掉“之一”就絕對(duì)化了。當(dāng)然，文字的生動(dòng)性也應(yīng)充分注意。

2006年《神秘的運(yùn)動(dòng)常數(shù)》12、第⑤段中加點(diǎn)的“不僅僅”“幾乎”能不能去掉？為什么？（2分）13、文章舉蜂鳥(niǎo)、海豚的例子，意在說(shuō)明什么？（2分）14、生物的“運(yùn)動(dòng)常數(shù)”在目前的科學(xué)研究中，具有怎樣的用途？（2分）15、隨著人類對(duì)生物系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能等研究的不斷深入，仿生學(xué)在改進(jìn)工程技術(shù)系統(tǒng)中發(fā)揮著越來(lái)越大的作用。請(qǐng)結(jié)合日常獲取的信息再舉一個(gè)仿生學(xué)的例子。（2分）2006年答案12、“不僅僅”說(shuō)明不是唯一，而“幾乎”說(shuō)明不是全部，都是虛指，而非確指；如果去掉，則與事實(shí)不符，不符合說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的要求。13、說(shuō)明飛行動(dòng)物和游水動(dòng)物這兩類不同動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中都存在著這個(gè)神秘的常數(shù)。14、它能夠幫助生物學(xué)家們根據(jù)動(dòng)物化石的身體構(gòu)造判斷其曾經(jīng)具有的運(yùn)動(dòng)速度；還能夠幫助軍方研制出各種高性能的飛行器。15、示例：①模擬人腦的結(jié)構(gòu)和功能，改善計(jì)算機(jī)的性能；②模仿昆蟲(chóng)的視覺(jué)器官，制造電子眼等。

2007年《新視頻時(shí)代來(lái)臨》17.計(jì)算機(jī)成為家庭中的第二臺(tái)電視的技術(shù)前提是什么？（2分）18.文章是從哪兩方面說(shuō)明新視頻時(shí)代的來(lái)臨的？請(qǐng)結(jié)合文章說(shuō)明。（2分）19.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.網(wǎng)絡(luò)視頻的發(fā)展推動(dòng)了新視頻時(shí)代的到來(lái)。

B.數(shù)字技術(shù)使計(jì)算機(jī)和電視的視頻功能都提高。

C.手機(jī)電視的實(shí)現(xiàn)都要通過(guò)數(shù)字多媒體廣播方式。D.千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)網(wǎng)民的參與使網(wǎng)絡(luò)信息爆炸性增長(zhǎng)。2007年答案

17.通過(guò)轉(zhuǎn)換器，實(shí)現(xiàn)視頻內(nèi)容在計(jì)算機(jī)和電視間的無(wú)線傳輸。（2分。通過(guò)轉(zhuǎn)換器1分，實(shí)現(xiàn)視頻內(nèi)容傳輸1分，意思對(duì)即可）

18．一是從視頻收看系統(tǒng)的變化進(jìn)行說(shuō)明，計(jì)算機(jī)、手機(jī)屏幕將成為收看視頻的重要媒介；二是從視頻內(nèi)容的制作和傳播者的變化進(jìn)行說(shuō)明，廣大網(wǎng)民已經(jīng)成為視頻傳播與制作的重要力量，網(wǎng)絡(luò)傳媒已經(jīng)進(jìn)人大眾唱主角的時(shí)代。（2分。每個(gè)要點(diǎn)1分，意思對(duì)即可）19.C（2分。手機(jī)電視的實(shí)現(xiàn)可以通過(guò)三種方式，其中通過(guò)無(wú)線移動(dòng)通信方式不是數(shù)字多媒體廣播方式）2008年《冷凍療法挽救生命》16．文章②③兩段分別是從哪兩個(gè)方面介紹冷凍療法的用途的？(2分)17．是否可以將第④段調(diào)整到②③兩段之前？為什么？(4分)18．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（2分）（）A．手術(shù)中，有控制地將體溫降低到適中的溫度，可以減少心臟病患者的腦部損傷。B．體溫降得越低，進(jìn)行安全手術(shù)的時(shí)間就越充裕，手術(shù)成功的可能性也就越大。C．使用冷凍療法，術(shù)后體溫恢復(fù)的時(shí)間較長(zhǎng)，產(chǎn)生心室纖維顫動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)很高。D．目前，低溫對(duì)血液蛋白的破壞是醫(yī)學(xué)界使用冷凍療法遇到的最大問(wèn)題。2008年答案16．可以減少因?yàn)槟X部缺氧而造成的大腦損傷；可以延長(zhǎng)手術(shù)安全時(shí)間。(2分。減少大腦損傷1分，延長(zhǎng)手術(shù)安全時(shí)間1分。意思對(duì)即可)17．不可以。因?yàn)棰冖蹆啥握f(shuō)的是使用冷凍療法的用途，第④段說(shuō)的是使用冷凍療法控制體溫的同時(shí)所蘊(yùn)含的風(fēng)險(xiǎn)，②③兩段與第④段在順序上具有邏輯關(guān)系。如果調(diào)整順序，就顯得邏輯混亂。(4分。不可以1分，邏輯關(guān)系分析2分，邏輯混亂1分，意思對(duì)即可)18.C（使用冷凍療法，如果體溫在28攝氏度以下，那么產(chǎn)生心室纖維性顫動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)就會(huì)很高。2分）2009年《專家破譯歐洲遠(yuǎn)古文字獲進(jìn)展》16.“這是一件非同尋常的東西”，其“非同尋常”表現(xiàn)在哪里？(3分）17．專家們?cè)谄谱g“西南文字”時(shí)，遇到了哪些難題？(3分）18．下面對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）(2分）A．第②、③兩段，運(yùn)用列數(shù)字、打比方等說(shuō)明方法，對(duì)石板上的“西南文字”進(jìn)行了說(shuō)明。B．科學(xué)家們逐漸達(dá)成的一項(xiàng)共識(shí)是，這些代表歐洲最古老的語(yǔ)言之一的“西南文字”來(lái)自2500年至2800年前。C．引用皮埃爾·斯威格斯的話，是為了說(shuō)明專家們對(duì)西南文字的歷史的研究困難重重。D.“一些”“大多”“幾乎”等詞語(yǔ)的運(yùn)用，使文章的語(yǔ)言更加準(zhǔn)確、嚴(yán)密2009年答案16．石板上的神秘符號(hào)，帶有明顯的古伊比利亞語(yǔ)言風(fēng)格；這種被稱為“西南文字”的語(yǔ)言目前已經(jīng)絕跡；這是迄今為止發(fā)現(xiàn)的最長(zhǎng)的鐵器時(shí)代文本。(3分，每個(gè)要點(diǎn)1分，意思對(duì)即可得分）17．已經(jīng)發(fā)掘出的石板大多已經(jīng)不完整；科學(xué)家們幾乎沒(méi)有任何原始資料；這些字跡并不標(biāo)準(zhǔn)。(3分，每個(gè)要點(diǎn)1分，意思對(duì)即可得分）18.C(2分。專家們對(duì)西南文字進(jìn)行的是文字的研究破譯工作，并不是進(jìn)行文字的歷史的研究）2010年《人體內(nèi)的“聯(lián)合國(guó)”》曹明華16．選文使用了哪些說(shuō)明方法？請(qǐng)寫(xiě)出三種，并選擇一種舉例說(shuō)明其作用。（3分）

17．作者在文章末尾引用了一位醫(yī)生的話“有些病要看西醫(yī)，有些病要看中醫(yī)，還有些病要看上帝，而大多數(shù)時(shí)候，則要靠我們自己”。請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“大多數(shù)時(shí)候，則要靠我們自己”的理解。似分）

18．對(duì)選文理解和分析有誤的一項(xiàng)是（2分）A．選文說(shuō)明的對(duì)象是人體“生態(tài)系統(tǒng)”及其與健康的關(guān)系。B．只要我們經(jīng)常刷牙，在我們的牙齒表面就不會(huì)存在細(xì)菌。C．選文前四段和第⑤段之間存在邏輯關(guān)系，順序不能調(diào)換。D．西方“整體醫(yī)學(xué)”發(fā)展的方向與中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)是一致的2010年答案：16．使用的說(shuō)明方法有列數(shù)字、舉例子、打比方、作比較、作引用等。舉例子：如第②③④段用人的眼睫毛、牙齒，甚至基因組中，都有細(xì)菌長(zhǎng)期“占據(jù)”的現(xiàn)象，說(shuō)明人體內(nèi)存在大量細(xì)菌、真菌和其他微生物的事實(shí)。列數(shù)字：如第①段中，用“100萬(wàn)億、10%、90%等具體數(shù)據(jù)準(zhǔn)確說(shuō)明人體內(nèi)存在細(xì)菌、真菌和其他微生物的數(shù)量。打比方：如將人體內(nèi)的“生態(tài)系統(tǒng)”比喻為“聯(lián)合國(guó)”，形象地說(shuō)明了人體內(nèi)各種細(xì)胞間的動(dòng)態(tài)平衡關(guān)系，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)、形象性特征。作引用：如末尾引用一位醫(yī)生的話，說(shuō)明醫(yī)生的作用是有限的。（3分。說(shuō)明方法寫(xiě)對(duì)三種1分；舉例1分，作用分析1分）17．多數(shù)情況下，維護(hù)健康需要我們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，注意調(diào)節(jié)身體內(nèi)部各方面的平衡。（2分。意思對(duì)即可）18．B（2分。牙齒表面的細(xì)菌“在你牙齒一出生時(shí)就趕來(lái)報(bào)到，而一直要等到你的口牙齒全部掉完它才悄悄離開(kāi)”。即使經(jīng)常刷牙，也不會(huì)提前離開(kāi)）2011年《動(dòng)物的眼睛》歐陽(yáng)軍18．請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明文章第一自然段的作用。(4分)19.蝴蝶和蛤蟆“看世界”的共同特點(diǎn)是什么?(2分）20.貓的瞳孔晚間變得很圓是為了適應(yīng)什么樣的需要和環(huán)境?請(qǐng)仿照文中畫(huà)線句的句式回答這一問(wèn)題。(3分)21.文章是從哪些角度說(shuō)明動(dòng)物眼睛的?(3分)2011年答案18．①通過(guò)具體事例說(shuō)明動(dòng)物眼睛與人眼不同，引起閱讀興趣。②引出下文。③用生動(dòng)形象的語(yǔ)言提高文章的可讀性。19．都是通過(guò)自身的運(yùn)動(dòng)或周圍物體的運(yùn)動(dòng)來(lái)看世界的。20．由于貓主要活動(dòng)在黑暗的夜晚，這種開(kāi)放得很圓的瞳孔可以幫助它們很遠(yuǎn)就能看清黑暗中的老鼠。21．①眼腈的構(gòu)造（復(fù)眼的工作原理）。②“看世界”的特點(diǎn)（方式）。③不同的瞳孔構(gòu)造或變化的原因（眼睛與需要和環(huán)境相適應(yīng)）。中考要求

1、對(duì)文章內(nèi)容的整體把握，對(duì)文章主要信息的篩選概括；

2、對(duì)說(shuō)明方法及其作用的辨析與分析；

3、對(duì)重要詞、句的理解及對(duì)說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性的品味；

4、對(duì)說(shuō)明對(duì)象及其特征的把握5、對(duì)說(shuō)明結(jié)構(gòu)及其順序的理解與把握；

6、根據(jù)選文內(nèi)容聯(lián)系生活實(shí)際或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行聯(lián)想、想象；

7、對(duì)文章中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和思想方法的感悟與評(píng)價(jià)；

8、對(duì)文本與鏈接材料進(jìn)行綜合理解。直擊中考考點(diǎn)一：把握說(shuō)明對(duì)象及其特征答題方式：

事物說(shuō)明文：說(shuō)明對(duì)象+特征。事理說(shuō)明文：現(xiàn)象的起因、性質(zhì)、解決措施等方面加以概括（中心句）。方法積累小竅門(mén)說(shuō)明對(duì)象和特征第一步應(yīng)辨類型整體把握是基礎(chǔ)中心句，關(guān)鍵詞多在顯著的位置如果特征不明顯逐段逐層先歸納最后整體再概括答題還應(yīng)看仔細(xì)整體局部要分明考點(diǎn)二：理解說(shuō)明方法及其作用說(shuō)明方法：舉例子：就是用具體的實(shí)例來(lái)說(shuō)明。容易理解說(shuō)服力強(qiáng)。分類別：對(duì)一些比較復(fù)雜的事物，可以按事物的特征，把它分為若干類，分別進(jìn)行說(shuō)明。列數(shù)字：就是運(yùn)用數(shù)字從數(shù)量方面來(lái)說(shuō)明事物的特征，如基數(shù)、百分?jǐn)?shù)、比例、概數(shù)等。作比較：將兩種或兩種以上的事物加以比較，借以提示事物的異民、優(yōu)劣、高下，幫助人們認(rèn)識(shí)事物，區(qū)別事物。畫(huà)圖表：通過(guò)用圖、列表的方法來(lái)幫助人們認(rèn)識(shí)事物。下定義；采用言簡(jiǎn)意明、周密無(wú)懈的語(yǔ)言，提示事物的本質(zhì)特征的說(shuō)明方法。打比方：用比喻來(lái)說(shuō)明事物的特征。這一方法可以使說(shuō)明變得更加形象生動(dòng)，有助于對(duì)事物特征的理解。說(shuō)明方法的作用作比較：使被說(shuō)明的事物特點(diǎn)突出。（答題要結(jié)合內(nèi)容）突出了……（尋找比較點(diǎn)）（地位、影響、成因、結(jié)構(gòu)等）。下定義：能夠科學(xué)地、準(zhǔn)確而簡(jiǎn)明地揭示說(shuō)明對(duì)象的本質(zhì)特點(diǎn)（內(nèi)涵），使說(shuō)明更加嚴(yán)密。列圖表：能夠直觀地形象地說(shuō)明比較抽象、復(fù)雜的事理，給人以清晰明了的認(rèn)識(shí)，便于比較和記憶、理解。摹狀貌：使說(shuō)明的對(duì)象更形象、更生動(dòng)，使文章更具有可讀性。舉例子：使文章更具體、更有說(shuō)服力，更好的說(shuō)明了事物____特征

分類別：使文章說(shuō)明的條理十分清楚（條理清晰）。打比方：形象生動(dòng)的說(shuō)明了……事物特征。增強(qiáng)文章的趣味性。列數(shù)字：更科學(xué)、準(zhǔn)確、具體的說(shuō)明了……的……特點(diǎn)。作詮釋：能通俗地介紹或解說(shuō)事物或事理的性質(zhì)與特點(diǎn)。三．歸納說(shuō)明方法

考察方式：

考察對(duì)說(shuō)明方法的掌握主要有兩個(gè)方向：①會(huì)判斷（這段文字使用了哪些說(shuō)明方法？請(qǐng)從文中舉例）②會(huì)分析其作用（運(yùn)用這種說(shuō)明方法有什么作用？）回答模式：

“這段文字運(yùn)用了（說(shuō)明方法），（準(zhǔn)確的/具體的/生動(dòng)的/清楚）的說(shuō)明了（說(shuō)明對(duì)象）的

特點(diǎn)?！遍喿x指導(dǎo)考點(diǎn)三：說(shuō)明順序和結(jié)構(gòu)說(shuō)明順序

1．時(shí)間順序：即以事物發(fā)生、發(fā)展的時(shí)間先后來(lái)安排說(shuō)明順序，從而寫(xiě)出事物的發(fā)展變化情況。這種順序一般用于人物的生平介紹、科學(xué)觀察記錄，說(shuō)明事物或事理發(fā)生、發(fā)展或制作過(guò)程一類的說(shuō)明文。

2．空間順序：即按照事物的空間存在形式，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從前到后，或由遠(yuǎn)及近依次進(jìn)行說(shuō)明。這種說(shuō)明順序，一般用于說(shuō)明事物的形狀、構(gòu)造特征。

3．邏輯順序：即按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系及人們認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程來(lái)安排說(shuō)明順序。事物的內(nèi)部聯(lián)系包括因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系等；認(rèn)識(shí)事物或事理的過(guò)程則指由淺人深、由具體到抽象等。舉例分析：1、旅人橋（282年）→趙州橋（605年）→盧溝橋（1189年）→長(zhǎng)虹大橋（1961年）2、（中國(guó)）石拱橋→趙州橋、盧溝橋3、光輝成就→首先—其次—再其次4、船頭坐三人→東坡—魯直—佛印5、介紹三人：東坡（中）→魯直（左）→佛?。ㄓ遥?、右邊、往上、眼前、左右兩邊、左邊、外面、屋頂上……；往……走去、出了、來(lái)到、一進(jìn)去、出了、路過(guò)、從……爬上去，走近、從……（時(shí)間順序）（一般→個(gè)別）（結(jié)果→原因；主要—次要）（概括→具體）（空間順序）（空間順序）理清說(shuō)明順序方法指路：

1、概括要點(diǎn)。重視首括句、尾結(jié)句或提問(wèn)式語(yǔ)句的作用，重視給概念下定義或解說(shuō)的語(yǔ)句的作用。在逐段概括要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，用“同類合并”的方法，把全文劃分為相對(duì)獨(dú)立的幾部分，概括出每部分的大意，把每部分的大意依次連綴起來(lái)。

2、做此類題目，心中應(yīng)該始終有這樣的思想：事理說(shuō)明文大都運(yùn)用邏輯順序。

3、在語(yǔ)言表述上，我們盡可能采用“大小結(jié)合”式，即：

運(yùn)用了……的時(shí)間順序、運(yùn)用了……的空間順序、運(yùn)用了……的邏輯順序。閱讀指導(dǎo)說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)說(shuō)明文常用的結(jié)構(gòu)模式有三種.1.總分式:包括“總—分、分---總、總---分---總”等,事物說(shuō)明文多用總分式,其“分”的部分又常按并列方式安排.2.連貫式（承接式）:各層之間按照事物的發(fā)展或時(shí)間因果條件等關(guān)系安排,前后相互承接.3.遞進(jìn)式:事理說(shuō)明文多用遞進(jìn)式的結(jié)構(gòu),一層一層的剖析事理.各層之間的關(guān)系是由淺入深.

分析說(shuō)明結(jié)構(gòu)辨析概念：順序和結(jié)構(gòu)是兩個(gè)概念。說(shuō)明順序：具體是對(duì)說(shuō)明內(nèi)容的先后次序的安排。文章結(jié)構(gòu)：是文章各部分的組合方式。閱讀指導(dǎo)分析說(shuō)明結(jié)構(gòu)總體結(jié)構(gòu)：①引出說(shuō)明對(duì)象（引說(shuō)部分）②闡釋說(shuō)明對(duì)象（主體部分）③總結(jié)說(shuō)明對(duì)象（收尾部分）基本模式：①橫式結(jié)構(gòu)（說(shuō)明事物的幾個(gè)方面）②縱式結(jié)構(gòu)（說(shuō)明事物的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果或制作過(guò)程）③縱橫交錯(cuò)式。常見(jiàn)形式：并列式、連貫式、遞進(jìn)式、總分式（總分、分總、總分總）閱讀指導(dǎo)分析說(shuō)明結(jié)構(gòu)補(bǔ)充說(shuō)明：開(kāi)頭作用有：①引出說(shuō)明對(duì)象；②引出說(shuō)明的內(nèi)容；③提出說(shuō)明的問(wèn)題。結(jié)尾作用有：①總結(jié)全文；②提出一些希望、展望、預(yù)測(cè)等。閱讀指導(dǎo)劃分段落層次1．借助說(shuō)明順序和結(jié)構(gòu)及一些語(yǔ)言標(biāo)志進(jìn)行。結(jié)構(gòu)：總分式、并列式、遞進(jìn)式、承接式等。2．要注意通覽全文，把握說(shuō)明的中心和重點(diǎn)。3．說(shuō)明事理的，結(jié)構(gòu)類似議論文，應(yīng)從邏輯關(guān)系上考慮。4．介紹建筑物、場(chǎng)地的，類似記游式記敘文，可按先后順序劃分。5。介紹生物或器物的，可從特點(diǎn)、用途、功能等方面去劃分。6．說(shuō)明對(duì)象不同，劃分段落的方法也不同，不能死套一格種式，要靈活掌握。

說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)(重點(diǎn)是段落和層次)比較清楚,通常分為三部分:開(kāi)頭引出說(shuō)明對(duì)象,

中間進(jìn)行詳細(xì)的說(shuō)明,

結(jié)尾作總結(jié)說(shuō)明.

常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)形式有:總分式、承接式、遞進(jìn)式.理解并掌握了說(shuō)明文常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)形式,分析結(jié)構(gòu)、劃分段落層次就易于入手了.先了解文章的結(jié)構(gòu)考點(diǎn)四：說(shuō)明文的語(yǔ)言說(shuō)明文的語(yǔ)言

說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，是說(shuō)明文語(yǔ)言的先決條件。準(zhǔn)確性和多樣性、靈活性并不矛盾。理解分析說(shuō)明性語(yǔ)言的特點(diǎn)：準(zhǔn)確、嚴(yán)密、簡(jiǎn)明。

1．準(zhǔn)確（最主要的特點(diǎn)）：（1）修飾、限制性詞語(yǔ)的運(yùn)用。如：可能（表示推測(cè)、估計(jì)之意。若去掉會(huì)使句意肯定化，絕對(duì)化，不符合實(shí)際情況）、大約、幾乎、一般、近、之一等。題型：能否去掉？為什么？舉一例簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（2）同義詞的選