《給家鄉(xiāng)孩子的信》課件

給家鄉(xiāng)孩子的信介福中心小學(xué)呂美霞

巴金(1904--2005)原名李堯棠，生于四川成都。是在國(guó)際上享有崇高聲譽(yù)的當(dāng)代著名作家、出版家、編輯家和翻譯家。他的“激流三部曲”(《家》《春》《秋》)和“愛情三部曲”(《霧》《雨》《電》)以及《寒夜》《憩園》《第四病室》《巴金隨想錄》等文學(xué)作品，都是中國(guó)文學(xué)的豐碑。巴金簡(jiǎn)介讀一讀、jiéwéifēng杰出維持信封

huīxiànfèngxiàn發(fā)揮無(wú)限奉獻(xiàn)

cúnkuānxī生存寬廣愛惜

在這封信中，巴金與家鄉(xiāng)的孩子們真誠(chéng)地交流了哪些內(nèi)容呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，完成以下填空：①巴金爺爺真誠(chéng)地感謝，感謝

。②巴金爺爺真誠(chéng)地道歉，請(qǐng)孩子們?cè)?/p>

。③巴金爺爺真誠(chéng)地思念，“我”多么

。③巴金爺爺真誠(chéng)地表白，“我”寫作是因?yàn)?/p>

。④巴金爺爺真誠(chéng)地勉勵(lì)，希望自己

。⑤巴金爺爺真誠(chéng)地祝福，祝愿孩子們

。

巴金爺爺給孩子們信主要談了四個(gè)方面：巴金爺爺讀孩子們信的感受；巴金爺爺寫這封信的原因；巴金爺爺對(duì)孩子們的教導(dǎo)；巴金爺爺對(duì)孩子們的期望與祝福。

讀了巴金爺爺給孩子們的回信，你感受了巴金爺爺是一個(gè)怎樣的人？

自讀課文第一自然段，要求：說(shuō)一說(shuō)，你從哪些句子與詞語(yǔ)感受巴金爺爺對(duì)孩子們的愛。

我數(shù)了數(shù)，一共40封，好像你們都站在我面前，爭(zhēng)先恐后，講個(gè)不停。品讀句子：學(xué)法小結(jié)：找體現(xiàn)巴金爺爺對(duì)孩子們愛的句子與詞語(yǔ)進(jìn)行理解，而后感受愛，最后有感情地朗讀句子。用這種方法，小組合作學(xué)習(xí)2——3自然段。品讀句子：我有病，寫字困難，捏著筆，手不聽指揮。怎么辦呢？無(wú)論如何，我不能辜負(fù)你們的好意，我不能使家鄉(xiāng)的孩子失望，我終于拿起筆。討論：這三句話中哪些地方最讓你感動(dòng)？想像巴金爺爺寫這封信時(shí)的困難，想像他是怎么克服困難堅(jiān)持寫完這封信的。

品讀句子：并不是我不愿意去看望你們，正相反，我多么想看見你們天真的笑臉，多么想聽見你們歌唱般的聲音，但是我沒有體力和精力支持這一次長(zhǎng)途的旅行，那么就讓這封信代替我同你們見面吧。從哪些詞語(yǔ)感受到巴金爺爺對(duì)孩子們的愛？展開想像：巴金爺爺說(shuō)：我多么想看見你們天真的笑臉，多么想聽見你們歌唱般的聲音，我多么想________,我多么想_____________。家鄉(xiāng)的孩子們讀到巴金爺爺?shù)倪@封信，感受到巴金爺爺濃濃的愛，心情多么______多么________。

我會(huì)有感情地朗讀：并不是我不愿意去看望你們，正相反，我多么想看見你們天真的笑臉，多么想聽見你們歌唱般的聲音，但是我沒有體力和精力支持這一次長(zhǎng)途的旅行，那么就讓這封信代替我同你們見面吧。作業(yè)超市：1