《蒲柳人家》課件

蒲柳人家

劉紹棠

---湖北孝南區(qū)祝站二中一、感受人物形象與性格1二、感受特色語言2教學(xué)目標

學(xué)字詞痱（）子：搟（）面杖：腌臜（）：捯（）氣：唿哨（）：fèi皮膚的一種紅色粟樣粒丘疹,伴有強烈的瘙癢和麻刺感。g?n用來搟面團的木棒āzā臟的，不干凈的。dáo人要死時急促地喘氣，文中指喘息。hūshào又作“呼哨”，把手指放在嘴里用力吹，發(fā)出尖銳的像哨子一樣的聲音。

咯（）吧：kā擬聲詞。戲謔（）：榮膺（）：坍塌（）：嘬（）嘴：剜（）肉：周檎（）隱匿（）：xuè用詼諧有趣的話開玩笑。yīng光榮地獲得。膺，承受、承當。tāntā崩塌。zuō聚縮嘴唇而吸取wān挖。qínnì隱藏。斷壁殘垣（）：如坐針氈（）：芒刺在背：影影綽綽（）：咬文嚼（）字：yuán墻。形容破敗的景象。zhān形容心神不寧，不得安生。像芒和刺扎在背上，形容心神不寧。chuò隱隱約約。jiáo過分地斟酌字句。聽讀課文，注意剛學(xué)的字詞，以及小說中的人物特點。《水滸》里有有三個女中豪杰分別是母大蟲顧大嫂，母夜叉孫二娘和（）一丈青扈三娘蒲柳人家里面也有這樣的一個人物

那就是何滿子的奶奶，一丈青大娘一個老奶奶，怎么能有這樣的綽號呢？她是一個怎么樣的人物呢？請閱讀有關(guān)章節(jié)得出自己的答案一丈青大娘個高腳大，身強體健，性格豪爽，愛打抱不平。方圓二三十里，找不出能夠招架幾個回合的敵手，是個英雄豪杰。因而得此雅號。一丈青原是《水滸傳》中扈三娘的綽號。她是梁山第一女將，武藝高強，一雙刀神出鬼沒，更有用繩套的絕技，陣前用繩套捉人十分厲害大高個兒，一雙大腳，青銅膚色，有一雙長滿老繭的大手P33。身強力壯，樣樣在行還有別的含義么外貌“站?。　薄岸冀o我穿上褲子！”“不能叫你們腌臜了我們大姑娘小媳婦的眼睛！”語言潑辣大膽、愛打抱不平舊時封建禮法要求女子裹腳，而不裹腳者，一般是有反叛精神，不受封建禮法約束的人。一丈青大娘火了起來，挽了挽袖口……一陣風沖下河坡……手戳著他們的鼻子……一丈青大娘勃然大怒，老大一個耳刮子掄圓了扇過去……一丈青大娘折斷了一棵茶碗口粗細的河柳……揮舞起來……一丈青大娘不依不饒，站在河邊大罵不住聲……動作風風火火，干凈利落，英姿颯爽剛才我們所見的一丈青大娘是一個天不怕地不怕、古道熱腸的女中豪杰，可有道是“一物降一物，鹵水點豆腐，能降得住大娘的正是？孫子：何滿子大娘溺愛何滿子的原因是？由此也可以看出大娘的一個特點重男輕女溺愛孫子得到溺愛的何滿子是一個怎么樣的孩子？你喜歡他么？剃個光葫蘆頭，天靈蓋上留著個木梳背兒。全身上下就像剛從煙囪里爬出來。年齡：六歲外貌：性格：整天在河灘上野跑不穿大紅兜記性好，愛聽故事，過耳不忘，好問個字兒，過目不忘。上學(xué)不安分藏在蘆葦中跟奶奶捉迷藏心疼爺爺，想哄爺爺開心被拴在葡萄架立柱上，覺得失去了自由，委屈又憋悶天真可愛機靈頑皮這么聰明伶俐，頑皮可愛的孫子，奶奶是絕對不會把他拴在葡萄架的立柱上，還系上了拴賊扣的。那是？何滿子的爺爺看看母老虎的愛人是不是溫柔的綿羊爺爺何大學(xué)問人高馬大，膀闊腰圓，面如重棗，濃眉朗目，一副關(guān)公相貌。關(guān)羽的一生，忠肝義膽，誠信磊落；叱咤風云，橫掃千軍，堪稱英雄人杰，令萬民景仰。外貌像關(guān)公一樣，俠肝義膽，仗義輕財，慷慨豁達，愛打抱不平，甘為朋友兩肋插刀。性格他騎一匹光背兒馬，左肩掛一只書囊，右肩扛一桿一丈八尺的大鞭…路遇文廟，他都要下馬作個大揖上一股高香。動作但是，這一趟回來……愁眉苦臉，垂頭喪氣，眉頭子挽成個雞蛋大的疙瘩?！叭毡竟碜影言蹅冎袊笮栋藟K啦！……”給何滿子講五代殘?zhí)频墓适?。語言神態(tài)俠肝義膽、仗義輕財疾惡如仇、扶危濟困、好戴高帽兒，講排場，擺闊氣為孫兒請老師（有局限性）與孫兒同享天倫之樂給孫子帶吃零食疼愛孫兒的慈祥的爺爺讓孩子有學(xué)問只是想光宗耀祖何大學(xué)問對孫兒怎么樣？1、本文主要刻畫了哪些主要人物？何滿子奶奶一丈青大娘爺爺何大學(xué)問.贊頌了淳厚樸實的勞動人民熱誠正直的感情，以及肝膽相照、扶危濟困、赤誠相見的美好品格和高尚情操.贊頌了那一類人的什么品質(zhì)呢？請先思考題目含義一、感受人物形象與性格

何滿子：

好動頑劣，聰慧靈秀；好學(xué)好問，伶俐可愛。

請同學(xué)們從文中組合語言，支撐以上說法。可概述事件，可直接摘引。

何大學(xué)問：

俠肝義膽，仗義輕財，慷慨豁達，好說大話，愛戴高帽，愛講排場擺闊氣

一、感受人物形象與性格請同學(xué)們從文中組合語言，支撐以上說法?？筛攀鍪录?，可直接摘引。

一、感受人物形象與性格一丈青大娘：

口苦心甜，寵愛孫子；身強體壯，能干潑辣；性格豪爽，勤勞善良

請同學(xué)們從文中組合語言，支撐以上說法?？筛攀鍪录?，可直接摘引。

二、感受特色語言。①漫畫式的人物外貌描寫：

如“剃個光葫蘆頭，天靈蓋上留個木梳背兒；光屁股，兩道眉毛只剩下淡淡的痕影……”

如“大高個兒，一雙大腳，青銅膚色，長滿老繭的大手……”

寫何滿子寫奶奶二、感受特色語言。①漫畫式的人物外貌描寫：如“人高馬大，膀闊腰圓，面如重棗，濃眉朗目，一副關(guān)公相貌?！?/p>

“手拿一桿斑竹銅鍋的長桿煙袋，整天板著一張陰沉沉的臉?！?/p>

寫爺爺寫老秀才二、感受特色語言。②評書式的人物介紹：

“嗓門也亮堂，罵起人來，……就像雨打芭蕉，長短句，四六體，鼓點似的……”?！八€會扎針、拔罐子、接生、接骨、看紅傷……?！?/p>

“好戴高帽兒，講排場，擺闊氣，編起故事來，有枝有葉，有文有武，生動曲折，驚險紅火?！薄?/p>

寫奶奶寫爺爺二、感受特色語言。③妙用純鄉(xiāng)土味的比喻凸顯人物：

寫奶奶的潑辣：

寫纖夫被打的狼狽：

“一丈青大娘罵人，像雨打芭蕉，長短句，四六體，鼓點似的……”

“像風吹乍蓬，轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn)……”“像正月十五煮元宵，紛紛落水。”

二、感受特色語言。③妙用純鄉(xiāng)土味的比喻凸顯人物：寫何滿子的頑劣：

寫老秀才的嚴肅：

寫爺爺?shù)暮纾?/p>

“長到四五歲，就像野鳥不入籠……”“只覺得頭上壓著一朵烏云，叫人喘不過氣?！?/p>

“就像根根松針……”

二、感受特色語言。④趣用壓韻和對偶的民間口語、俗語，讀來抑揚頓挫，有節(jié)奏感：

排比對偶并用：

“何滿子是一丈青大娘的心尖子，肺葉子，眼珠子，命根子?！?/p>

句中短語對偶：

“轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn)，擰了三圈，滿臉開花，口鼻出血，緊一口慢一口倒氣，高一聲低一聲呻吟?！?/p>

“又燒香又上供，又拜佛又許愿”；“嘮叨這個，嘟噥那個”二、感受特色語言。④趣用壓韻和對偶的民間口語、俗語，讀來抑揚頓挫，有節(jié)奏感：

二、感受特色語言。④趣用壓韻和對偶的民間口語、俗語，讀來抑揚頓挫，有節(jié)奏感：

句中短語對偶：“有枝有葉，有文有武，生動曲折，驚險紅火”；“房無一間，地無一壟”；“頭發(fā)長，見識短”

用蒲草和柳樹枝搭起房屋的人家，這里指代普通貧苦農(nóng)家。蒲柳人家：題解贊頌的是哪一類人的什么品質(zhì)？贊頌了淳厚樸實的勞動人民熱誠正直的感情（一丈青大娘），以及肝膽相照、扶危濟困、赤誠相見（何大學(xué)問）的美好品格和高尚情操通過一個人的可以把本文的其他人物聯(lián)系起來，那就是？何滿子他就是本文的線索人物他作為著名的鄉(xiāng)土文學(xué)作家而在中國文壇上享有盛譽。他的中國氣派、民族風格、地方特色、鄉(xiāng)土題材，受到人們的喜愛。他創(chuàng)作的洋洋600萬字的鄉(xiāng)土文學(xué)作品，不少被譯成英、法、德、俄日等多種文字在世界各國廣泛流傳。劉紹棠(1936--1997)13歲開始發(fā)表作品，15歲成名，被譽為“神童”作家。劉紹棠：

文壇奇人1949年（13歲）讀中學(xué)時開始發(fā)表短篇小說。1951年（15歲）到河北文聯(lián)工作。1952年（16歲）發(fā)表短篇小說《青枝綠葉》，并選入中學(xué)語文課本，被稱為“神童作家”。1954年入北大中文系。1956年入中國作家協(xié)會。1957年劃為“右派”，中斷寫作22年。進步或激烈者稱為"左派"，"倒退"保守者稱為"右派"。

《蒲柳人家》是劉紹棠的代表作，發(fā)表于1980年，文章以其獨特的創(chuàng)作風格引起當時文壇的廣泛關(guān)注，并獲首屆全國優(yōu)秀中篇小說獎。小說人物眾多，但主線情節(jié)并不復(fù)雜。故事背景發(fā)生在20世紀30年代，花鞋杜四家的童養(yǎng)媳望日蓮與周檎相愛，可陰險邪惡的杜四夫婦另有打算。半路又殺出巡警麻雷子，勾結(jié)杜四，要把望日蓮賣給董太師做小，并要以“抗日”的罪名把周檎抓走。于是，矛盾激化，以何

大學(xué)問、一丈青大娘、柳斗、吉老秤等為首的父老鄉(xiāng)親一齊出面，挫敗麻、杜陰謀，檎、蓮順利完婚。全篇小說共分12節(jié)，但這個主線故事只占不到2節(jié)的篇幅，其余10節(jié)隨意分枝，記述了運河邊十來個鄉(xiāng)間人物的逸聞趣事。由此可以看出，作品的重心在于放筆為古運河邊的民俗風情和父老鄉(xiāng)親畫像，為他們的多情重義、鋤奸助良、扶危濟困的美德立碑。

本文節(jié)選的是小說的前兩節(jié)。這兩節(jié)濃筆重彩描寫的正是書中三個主要人物：六歲男孩何滿子是小說的主要線索人物，作者正是通過這樣一個機靈頑皮、充滿稚氣的孩子的眼睛，串起了整個故事，為我們勾勒出了幾個世代棲息于北運河邊的農(nóng)民的性格和命運。奶奶一丈青大娘和爺爺何大學(xué)問則是小說的兩個主要描寫對象。作者以高超的藝術(shù)表現(xiàn)手法．運用語言、動作、外號等描寫，生動地刻畫出他們的一、預(yù)習導(dǎo)學(xué)1、給生字注音梆（bāng）他纖（qiàn）夫剜(wān)腌臢（āzā）捯（dáo）氣唿（hū）哨咯(kā)吧到了（liǎo）兒隱匿（nì）勒（lè）令戲謔（xuè）榮膺（yīng）斷壁殘垣（yuán）蓬蒿（hāo）作揖（yī）嘬（zuō）著2、詞語解釋榮膺(yīng)：光榮地獲得。膺：承受，承當。隱匿(nì)隱藏、躲起來。一氣呵成：①比喻文章的氣勢首尾貫通。②比喻整個工作過程中不間斷、不松懈。如坐針氈(zhān)：形容坐立不安，像芒和刺扎在背上一樣。影影綽綽(chuò)：模模糊糊，不真切。望眼欲穿：形容盼望殷切。二、探究展示：1、何滿子奶奶和爺爺為什么叫“一丈青”和“何大學(xué)問”？

明確：何滿子的奶奶特別潑辣，罵起人來，方圓二三十里找不到敵手，而且很能打架，一個人就把一群年輕的纖夫教訓(xùn)得服服帖帖，所以把她比作《水滸》中武藝高強的著名女將一丈青扈三娘。何滿子的爺爺走的地方多，見的世面廣，每次從口外趕馬回來，都要請知音相好們來聚會，吹一吹他沿途過五關(guān)、斬六將的經(jīng)歷，所以開玩笑地給他取了這么一個外號。2、小說通過充滿稚氣、機靈頑皮的何滿子的眼睛，勾勒了京東北運河邊上農(nóng)民的性格命運。奶奶一丈青大娘和爺爺何大學(xué)問是課文的兩個主要描寫對象。那么，他們兩人鮮明的性格特征是什么?明確：作者以高超的藝術(shù)表現(xiàn)手法，生動地刻畫了奶奶一丈青大娘和爺爺何大學(xué)問的音容笑貌、喜怒悲樂。奶奶個高腳大，身強體健，性格豪爽，愛打抱不平，因為年輕纖夫的無理，她大打出手，趕得纖夫紛紛落水。她那剛直不阿、如火如荼、危急相扶、困厄相濟的性格，透出了莊稼人的凜然正氣。這種女中豪杰的形象，與《水滸》中著名女將一丈青扈三娘頗為神似。爺爺何大學(xué)問的外號帶有戲謔的性質(zhì)。他貌似關(guān)公，脾氣性格也像關(guān)老爺一樣，俠肝義膽，仗義輕松，慷慨豁達，愛打抱不平，甘為朋友兩肋插刀。同時善于講故事，想象力豐富，編起故事來生動曲折，引人入勝，因此得了“何大學(xué)問”的外號。而為了和這一外號相稱，他還真穿起了長衫，說話也咬文嚼字起來，讓人忍俊不禁。3、作者用了哪些肖像、動作和語言描寫來表現(xiàn)人物性格的?請畫出有關(guān)語句并體會其作用。明確：奶奶：“大高個兒，一雙大腳，青銅膚色，嗓門也亮堂，罵起人來，方圓二三十里，敢說找不出能夠招架幾個回合的敵手。一丈青大娘罵人，就像雨打芭蕉，長短句，四六體，鼓點似的罵一天，一氣呵成，也不倒嗓子?！薄耙徽汕啻竽锊淮笈洗笠粋€耳刮子掄圓了扇過去”(“掄圓了”“扇過去”充分寫出了奶奶的怒氣和力氣，潑辣無比的性格躍然紙上)“一丈青大娘折斷了一棵碗口粗細的河柳，帶著呼呼風聲揮舞起來，把這幾個纖夫掃下河去，就像正月十五煮元宵，紛紛落水”爺爺：“人高馬大，膀闊腰圓，面如重棗，濃眉朗目，一副關(guān)公相貌?！薄八@個人，不知道錢是好的，伙友們有誰家揭不開鍋，沿路上遇見老、弱、病、殘，伸手就掏荷包，抓多少就給多少，也不點數(shù)兒；所以出一趟口外掙來的腳錢。到不了家就花個精光?！?、找出并揣摩品味獨具魅力的小說語言。提示：小說的語言運用非常有特色。在敘述故事描寫人物時，一方面，作者采用了活靈活現(xiàn)的民間口語與俗語，并加以提煉，形成一種活潑伶俐、凝練而富有動感、充滿鄉(xiāng)土氣息的語言。寫天氣之熱，“熱得像天上下火”；寫一丈青大娘溺愛孫子，“要天上的星星，奶奶也趕快搬梯子去摘”。“何滿子是一丈青大娘的心尖子，肺葉子，眼珠子，命根子”，形象生動而又準確傳神。另一方面。作者又繼承了說唱藝術(shù)的特點，講究押韻和對偶，用詞造句文白相間，讀來抑揚頓挫，很有節(jié)奏感。如：“何滿子的爺爺，官諱已不可考。但是，如果提起他的外號，北運河兩岸，占北口內(nèi)外，在賣力氣走江湖的人們中間，那可真是叫得山響?！本渲小肮僦M”是書面語，“叫得山響”是民間口語，二者結(jié)合給小說增添了幽默詼諧色彩。5、體會小說濃郁的鄉(xiāng)土氣息。

提示：小說《蒲柳人家》真切地再現(xiàn)了20世紀30年代京東北運河一帶農(nóng)村的人情世態(tài)、生活風習。確如一幅風俗畫，情致纏綿。如何滿子的光葫蘆頭木梳背兒，大紅肚兜、長命鎖；洗三百家衣，何大學(xué)問的走西口等都別具魅力，歷歷如繪。6、《蒲柳人家》是劉紹棠獨具風格的鄉(xiāng)土文學(xué)的代表作。那么，你認為它的民族作風和民族氣派體現(xiàn)在哪些方面?提示：小說的民族氣派和民族作風，主要體現(xiàn)在：首先，從人物形象來說，小說的人物具有中華民族獨有的性格特點和傳統(tǒng)美德。這從“一丈青大娘”的外號和爺爺何大學(xué)問“一副關(guān)公相貌”，乃至為人做事的方式上，都顯示了作品的民族本色。其次，在藝術(shù)上，小說不僅情節(jié)富有傳奇色彩，而且塑造人物性格時也多借鑒中國古典小說和民間說唱藝術(shù)的表現(xiàn)手法。小說中如一丈青大娘大鬧運河灘、何大學(xué)問威震占北口等傳奇筆墨正是典型的占典傳統(tǒng)的繼承。另外，小說的藝術(shù)表現(xiàn)手法也是民族的。小說的結(jié)構(gòu)得《水滸》神韻，即前幾節(jié)分別介紹一位人物，最后由望日蓮的故事將人物串聯(lián)一起。再如多用語言和動作表現(xiàn)人物性格，用外號概括人物性格特點等，也正是我國古典小說和說唱藝術(shù)常見的表現(xiàn)手法?？傊?。小說充滿了濃郁的民族風格和審美情趣，是我國古典文學(xué)傳統(tǒng)的繼承和發(fā)揚。三、練習反饋：

怪風揭秘

鄧萬祥

(1)風是一種常見的自然現(xiàn)象，但是，大自然也造出了許多怪風。(2)有一句俗語：“清明前后刮鬼風”，這種所謂的“鬼風”能轉(zhuǎn)著圈跟著人走。世界上當然是沒有鬼的，這種風其實是一種塵卷風，它一旦遇到障礙物，便會改變前進的方向，在一個地方打轉(zhuǎn)，有時它還挾帶著泥沙、紙屑旋轉(zhuǎn)上升。

(3)有一種叫“焚風”的風，最早是指氣流越過阿爾卑斯山后在德國、奧地利和瑞士山谷出現(xiàn)的一種風。它的特點是熱而干燥。實際上在世界其他地區(qū)也有焚風，如北美的落基山、中國新疆吐魯番盆地等。焚風主要是因為氣流受到山脈阻擋時沿著山坡上升而形成的。當受阻氣流上升到山脊附近后，變得干燥，然后在背風坡一側(cè)順坡下降，氣溫常有太幅度的升高，從而形成焚風。阿爾卑斯山脈在刮焚風的日子里，白天溫度可升高20℃以上，初春的天氣會變得像盛夏一樣，不僅熱，而且十分干燥，易引起森林火災(zāi)，遇特定地形，還會引起局地風災(zāi)，造成人員傷亡和經(jīng)濟損失。(4)在怪風家族里，還有一種叫“布拉風”的風，這種風具有颶風力量而且無比寒冷。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，這種可怕的風是由于陸地上空控制的冷空氣團和不斷上升的海上熱空氣之間的氣壓差而形成的。布拉風的風力可以達到12級，甚至更高，具有極強的摧毀力與破壞力。約10年前，俄國黑海艦隊的四艘艦艇停在海岸邊，忽然刮來一陣枉風，卷起千層巨浪，剎那問船被凍成了一座冰山，最后全部沉沒。(5)對人類危害最大的還得算臺風。它既大剛又大柔，一邊畫圈一邊大呼大嘯大躍進。臺風是一種形成于熱帶海洋上的風暴。太陽的照射使海面上的空氣急劇變熱、上升，冷至氣從四面八方迅速趕攏來，熱空氣不斷上升，直到到達高空變?yōu)槔淇諝鉃橹?。這些熱空氣冷凝后，立即變?yōu)楸┯辏拿姘朔經(jīng)_來的冷空氣夾著狂風暴雨形成了一個大漩渦，從而形成臺風。它對人類危害極大，有時會把大樹連根拔起，把房頂救掉，伴隨狂風而來的瓢潑大雨還會淹沒莊稼、中斷交通。海面上臺風的破壞力更是驚人，它掀起滔天巨浪，威脅著海上作業(yè)人員和海上航行船只的安全。翻一翻蒼茫歷史，可知1970年11月13日，臺風曾“叩問”孟加拉灣，颶風上岸潮高約6米，頃刻之間20多萬人成魚鱉，100多萬人無家可歸。(6)如果臺風在空中產(chǎn)生帶有垂直轉(zhuǎn)軸的旋渦，就會形成龍卷風，這是一種強烈的小范圍旋風，其破壞力遠遠大于臺風。上海浦東地區(qū)就曾受到過龍卷風的襲擊，那場風把一只11萬噸重的儲油罐輕而易舉地拋到120米以外。(7)怪風家族里的一些“微風”也具有一定的破壞力。一個晴朗的夏夜，一座70米高的鐵塔在一聲巨響中轟然倒塌了。當時除了陣陣微風外，沒有任何異常情況，人們不知道鐵塔為何而塌。后來，人們才發(fā)現(xiàn)當氣流貼著物體流動時，會形成一個個小旋渦，這旋渦會產(chǎn)生一種使物體左右搖擺的力，從而危及建筑物。建筑物的設(shè)計師們沒有注意到這種微風的破壞力，那座鐵塔就是被這微風吹倒的。(8)怪風雖怪，但如果我們巧妙地加以利用，有些怪風也可以為人類