三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第14課蜜蜂

小蜜蜂，愛(ài)做工，飛到西，飛到東，采花蜜，鉆花縫，沒(méi)休息，很用功，備辦糧食好過(guò)冬。14蜜蜂

法布爾(1823—1915)：法國(guó)著名科學(xué)家、科普作家。從小生活貧困，15歲考入師范學(xué)校，畢業(yè)后在初中教數(shù)學(xué)。一次帶學(xué)生上戶外幾何課，忽然，在石塊上發(fā)現(xiàn)壘筑蜂和蜂窩。從此，“蟲(chóng)心”煥發(fā)。他花了一個(gè)月的工資，買了一本昆蟲(chóng)學(xué)著作，立志做一個(gè)為蟲(chóng)子寫(xiě)歷史的人。他窮畢生之力深入昆蟲(chóng)世界，在自然環(huán)境中對(duì)昆蟲(chóng)進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)，真實(shí)的記錄下昆蟲(chóng)的本能和習(xí)性，寫(xiě)成10冊(cè)之巨的《昆蟲(chóng)記》?！独ハx(chóng)記》共十冊(cè)，每?jī)?cè)包含若干章，每章詳細(xì)、深刻地描繪一種或幾種昆蟲(chóng)的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲(chóng)、蟋蟀等等。《昆蟲(chóng)記》不僅充滿著對(duì)生命的敬畏之情，更蘊(yùn)含著探求真相、追求真理的精神。這就是法布爾精神。如果沒(méi)有這種精神，就沒(méi)有《昆蟲(chóng)記》，人類的精神之樹(shù)將少掉一顆智慧之果?！独ハx(chóng)記》第一冊(cè)于1879年問(wèn)世。1910年，當(dāng)《昆蟲(chóng)記》第十冊(cè)問(wèn)世時(shí)，法布爾已經(jīng)86歲了。

課堂初讀課文

①自讀課文。畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。②同桌互讀，糾正錯(cuò)誤。

無(wú)論試驗(yàn)紙袋證實(shí)飛散幾乎迷失

大概減少阻力遙遠(yuǎn)沿途推測(cè)超常包括檢查準(zhǔn)確無(wú)誤確確實(shí)實(shí)記憶力

課文詞語(yǔ)lùnshíyàndàizhèngsànjīgàijiǎnzǔtúcè

chāokuòquè

試驗(yàn)紙袋證實(shí)辨認(rèn)幾乎大概

阻力遙遠(yuǎn)推測(cè)包括檢查迷失沿途陌生超常本能記憶力準(zhǔn)確無(wú)誤確確實(shí)實(shí)逆風(fēng)而飛幾乎（jī）幾個(gè)(jǐ)盡管（jǐn）盡力（jìn）悶熱（mēn）納悶（mèn）讀一讀:

辨辯辮

瓣分辨辨認(rèn)爭(zhēng)辯辯論辮子麻花辮花瓣果瓣這篇課文主要寫(xiě)法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家（）為了（），做了（），得出的（）是：（)驗(yàn)證蜜蜂有沒(méi)有辨別方向的能力一個(gè)試驗(yàn)結(jié)論法布爾蜜蜂有辨別方向的能力，這種能力靠的不是超強(qiáng)的記憶力，而是一種本能。

這篇課文講了一件什么事?

聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無(wú)論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個(gè)試驗(yàn)。為什么要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)兀恳驗(yàn)椤浴?tīng)說(shuō)的不一定真實(shí)可靠，因此這既成為作者做實(shí)驗(yàn)的原因，也體現(xiàn)了作者不輕信的求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。聽(tīng)說(shuō)仔細(xì)默讀第二段，試驗(yàn)都有哪些環(huán)節(jié)？

一天，我（先）在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。然后，我叫小女兒在蜂窩旁等著，

（再）為了證實(shí)飛回花園的蜜蜂是我放飛的，我在他們的背上做了白色的記號(hào)。（還）自己帶著做了記號(hào)的二十只蜜蜂，走了兩里多路，打開(kāi)紙袋，把它們放出來(lái)。試驗(yàn)的環(huán)節(jié)：1、在自家花園里捉了一些蜜蜂，放在紙袋里。2、在蜜蜂的背上做了白色的記號(hào)。3、讓小女兒在蜂窩旁等著。4、走了兩里多路，放蜜蜂。從這些做法中，你覺(jué)得作者是個(gè)怎樣的人？便于觀察與其他蜜蜂區(qū)別掌握蜜蜂飛回來(lái)的時(shí)間證明蜜蜂是否認(rèn)識(shí)回家的路

哪個(gè)環(huán)節(jié)比較重要呢？這些環(huán)節(jié)，能不能去掉其中的某個(gè)環(huán)節(jié)呢？１、準(zhǔn)備工作做得細(xì)致；２、不怕吃苦；３、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的探究精神。

這時(shí)候起風(fēng)了，蜜蜂飛得很低，要觸到地面，這樣可以減少阻力。幾乎大概

這時(shí)候起風(fēng)了，蜜蜂飛得很低，要觸到地面，這樣可以減少阻力。

我想，它們飛得這么低，看到遙遠(yuǎn)的家呢？

我想，它們飛得這么低，不能看到遙遠(yuǎn)的家。怎么能

你們距離我那么遠(yuǎn)，怎么能聽(tīng)到我說(shuō)的話呢？

你們距離我那么遠(yuǎn)，不能聽(tīng)到我說(shuō)的話。

為什么會(huì)有這樣的推測(cè)呢？法布爾這樣推測(cè)的原因：距離遠(yuǎn)悶在袋子里起風(fēng)

讀第3、4、5自然段，試驗(yàn)結(jié)果部分，蜜蜂是什么時(shí)候飛回來(lái)的？一邊讀一邊畫(huà)出有關(guān)的句子。細(xì)讀感悟

蜜蜂是在“沒(méi)等我跨進(jìn)家門”的時(shí)候就已經(jīng)回來(lái)了。這說(shuō)明了什么？

天快黑的時(shí)候，我們還沒(méi)有見(jiàn)到其他蜜蜂回來(lái)。第二天檢查蜂窩時(shí)，我又發(fā)現(xiàn)了15只背上有白色記號(hào)的蜜蜂。這樣，20只蜜蜂中有17只沒(méi)有迷失方向，它們準(zhǔn)確無(wú)誤地回到了自己的家。盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實(shí)實(shí)飛回來(lái)了。

盡管逆風(fēng)而飛陌生確確實(shí)實(shí)都但

這樣，二十只蜜蜂中，十七只沒(méi)有迷失方向，準(zhǔn)確無(wú)誤地回到了家。

蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無(wú)法解釋的本能。不是而是在這個(gè)結(jié)論當(dāng)中，可以肯定的是：無(wú)法解釋的是：蜜蜂辨認(rèn)方向靠的不是超常的記憶力

能辨認(rèn)方向的本能（本能：與生俱來(lái)的能力。）驗(yàn)證內(nèi)容

:蜜蜂辨認(rèn)方向的能力

驗(yàn)證過(guò)程:

選20只蜜蜂，做上白色記號(hào),把它們放進(jìn)紙袋中，把蜜蜂帶到兩里外放。驗(yàn)證結(jié)果:20只沒(méi)受傷的蜜蜂中有17只飛回來(lái)。實(shí)驗(yàn)報(bào)告:根據(jù)老師的提示，同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō)

聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有（

）的能力，無(wú)論（

），它總是（

）。我通過(guò)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了（

）。蜜蜂這種辨認(rèn)方向的能力靠的不是（

）

，而是（

）。蜜蜂識(shí)途靠的是兩種本領(lǐng)：

一是“偏光導(dǎo)航”，二是“香氣走廊”。偏光就是人眼看不見(jiàn)的紫外線。蜜蜂利用這一點(diǎn)偏光，就能感知太陽(yáng)，準(zhǔn)確地飛回巢去。蜜蜂腹部有一種嗅腺，蜜蜂飛行時(shí)腹部收縮，嗅腺分泌出來(lái)的香氣便留在飛過(guò)的地方。后面的蜜蜂沿著得氣去采蜜。好么多蜜蜂來(lái)來(lái)往往，就在蜜源和蜜房之間形成一條“香氣走廊”。沿著這條“香氣走廊”，蜜蜂采運(yùn)花粉歸家，就不會(huì)迷路。

哪些動(dòng)身物不會(huì)迷路？它們憑借什么來(lái)判斷方向，認(rèn)識(shí)路線呢？

蜜蜂、螞蟻、鴿子、狗等動(dòng)物不會(huì)迷路，即使把它帶到很遠(yuǎn)的地方，它都能利用自己的認(rèn)路本領(lǐng)找回自已的家中。

蜜蜂是以太陽(yáng)作為參照點(diǎn)，通過(guò)舞蹈表訴蜜蜂如何到達(dá)它發(fā)現(xiàn)的花源地。

螞蟻是靠著太陽(yáng)的位置和藍(lán)天上反射下來(lái)的目光以及氣味來(lái)辨認(rèn)回巢的方向

鴿子具有地球磁場(chǎng)變化的器官，鴿子的記憶力和視力都非常好，它有強(qiáng)烈的認(rèn)巢性，通過(guò)太陽(yáng)或星星的方位，準(zhǔn)確地判斷回家的方向，無(wú)論把它帶到幾千里之外，它也能飛回老家。

狗的嗅覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)和記憶力非常靈敏，憑著這些特殊的能力，狗能在離開(kāi)主人多年還能相識(shí)，還能找回自己的家。

資料庫(kù)9

聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有

的能力，無(wú)論

，它總是

。

“我”通過(guò)實(shí)驗(yàn)證了＿＿＿＿＿＿＿

蜜蜂這種辨認(rèn)方向的能力靠的不是

，而是

。

辨認(rèn)方向飛到哪里可以回到原處這種說(shuō)法。

超常的記憶力

我無(wú)法解釋的本能