詩歌情感態(tài)度

詩歌專題復(fù)習《考試說明》對詩歌鑒賞的總體要求：

⑴鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧；

⑵評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。能力層級E。如果說鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧是鑒賞詩歌的“形”，是鑒賞詩歌切入的目標和對象，那么“評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度”則是評價詩歌的“神”。應(yīng)該說“形”“神”是有機結(jié)合的，不可分割的，在高考中是綜合考察的。不過，為了方便，我們分點教學。

考點：評價古代詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。

【考點透析】從近年鑒賞詩歌的題型看，古代詩歌內(nèi)容上的評價包括三個方面：一是內(nèi)容（描寫的景象、敘述的事情）主題的評價，二是思想感情的評價，三是作者觀點態(tài)度的評價。在評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度時要盡可能地了解詩歌的創(chuàng)作背景，詩人思想的發(fā)展軌跡，圍繞具體詩作的字詞句篇中所透露的信息，就詩論詩,實事求是，具體分析，進行分析歸納，作出中肯的實事求是的評價。在鑒賞過程中，評價可以從以下幾個方面著手：一、了解古代詩歌的特點，注重體驗想象。古代詩歌除了一般文學作品形象性、抒情性的特點，突出的的特點就是凝練、含蓄，跳躍性強。把握這些特點，注重想象體驗,才能很好的理解詩意，評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。許多同學不能答題或答錯題，緣于對詩意的錯誤理解，不能合理想象，補出虛空（空白）的景象情景。凝練：古代詩歌更突出地體現(xiàn)文言文的特點。１、句子成份省略（１）（我）與君離別意，（我們）同是宦游人。（省主語）（２）曲徑通幽處，禪房（藏于）花木深。（省謂語）（３）去年燕子（飛）天涯，今年燕子（飛）誰家。（省謂語）（４）明月（于）松間照，清泉（于）石上流。(省介詞)２、名詞句：名詞性詞組織成句子。（１）前后句合在一起，成為一句話。①飄飄何所似？天地一沙鷗。②孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。③葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。（２）名詞構(gòu)成畫面，形成句子①細草微風岸，危檣獨夜舟。（微風吹著岸邊的細草，夜里只有舟中高高的桅桿獨立著。）②水村山郭酒旗風③雞聲茅店月，人跡板橋霜（天邊掛著殘月，荒村茅店雄雞報曉，木板小橋上薄薄的晨霜，人走過去留下一行腳印。）④參差煙樹霸陵橋。（暮色蒼茫中，參差錯落、煙籠霧鎖的楊柳遮履著霸陵橋。）⑤樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬冰封大散關(guān)。3、句子成份順序變換：例：（１）綠水人家繞（繞人家）（2）故園東望路漫漫。（東望故園）（3）朝辭白帝彩云間。（彩云間白帝）（4）煙波江上使人愁。（江上煙波）（5）疑是銀河落九天。（九天落）（6）僧敲月下門。（月下敲）（7）七八個星天外。（天外七八個星）（8）多情應(yīng)笑我,早生華發(fā)。（應(yīng)笑我多情）4、詞類活用。例：（1）夏雨雪。（下）（2）客舍并洲數(shù)十霜。（?。?）病樹前頭萬木春。（發(fā)芽）（4）齊魯青未了。（青青山色）（5）春風又綠江南岸。（吹綠）（6）山光悅鳥性。(使…悅)含蓄：中國古代詩歌講求語言蘊籍，“詩貴有含蓄不盡之意”，言在此而意在彼。許多詩不直接抒情，而是通過借景、托物、用典，間接抒情、言志，描寫敘事跨越時空，并非一時一地一景，而許多意象蘊含豐富，許多情感委婉復(fù)雜，我們熟知詩歌的這一特點，才能很好地把握詩歌的思想感情。

比如：陸游的《卜算子·詠梅》尾句“零落成泥碾作塵，只有香如故塵”；蘇軾的《卜算子》尾句“揀盡寒枝不肯曬，寂寞沙洲冷”，都是借梅、鴻雁來表達自己雖受排擠、打擊，仍堅持高潔情懷，不與世俗同流合污的品質(zhì)。張九齡的《感遇》尾句“草木有本心，何求美人折”，是通過“蘭逢春而茂盛，桂遇秋而皎潔”是他們的本性，并非為了博得美人的折取欣賞，來表達自己潔身自好，保持本性，不求名利富貴的高尚品德。而陳子昂的《送魏大從軍》尾句“為使燕然上，惟留漢將功”，是借漢將竇憲大敗北單于，在燕然山上刻石靳功的典故，來激勵朋友建功立業(yè)，名垂青史，一改送別詩的凄切，使感情豪放激揚，英氣逼人。月

杜甫

萬里瞿唐月，春來六上弦。①

時時開暗室，故故滿青天。②

爽合風襟靜，高當淚臉懸。③

南飛有烏鵲，夜久落江邊。④

背景

詩為大歷二年（767）六月初旬所作。安史之亂后，杜甫一直在西南一帶漂泊。此時正困居夔州。⑴作者通過詠月主要抒發(fā)了怎樣的感情？

⑵從“萬里”、“時時”、“夜久”三個詞中任選兩個，分別簡析它們在表情達意方面的作用。

【參考答案】⑴全詩以明月興思情，同一輪明月寄予著兩地彼此的相思，思情的悠遠綿長與月夜的孤獨寂寞相織相融，形成一種清麗深婉、寂寥苦思的凄清氛圍，抒發(fā)了詩人對時局動蕩、國事艱難的憂慮以及對家鄉(xiāng)故園親人的思念。作者通過描寫春夜清冷靜謐的月下景色，抒發(fā)了自己因國難而顛沛流離、生活動蕩不定的凄涼傷感之情。

⑵①“萬里”一詞，突出空間范圍之廣，表現(xiàn)了廣闊地天地籠罩于清淡月色中的情景，反襯了詩人的個體的渺小孤獨寂寞之情。

②“夜久”一詞，強調(diào)時間之長，寫出了南飛的烏鵲在深夜經(jīng)長時間飛奔后只能落在江邊暫時棲息的情景，含蓄地表現(xiàn)了詩人長時間在外奔波、身心俱疲的艱難處境。

“時時”一詞，運用疊詞，寫月光時時照進黑暗的居室，與下句的“故故”相對，使語言表達更富有韻律美。

注譯①萬里：言月運行萬里而來，又暗喻漂泊萬里的詩人。瞿唐：瞿塘峽，位于長江三峽奉節(jié)至巫山段，安史之亂后，杜甫曾困居于此。春來：今春以來。上弦：上弦月，農(nóng)歷每月初七、初八的弓形月亮。這兩句意為：運行萬里而來的瞿塘峽的月亮，今春以來已經(jīng)是第六次出現(xiàn)上弦月了。首聯(lián)既交代了時間（六月初旬）和地點（瞿塘峽），又寄寓了萬里漂泊、羈留難歸之感。②時時：常常。與“故故”變文同義。開：指照亮。滿：指月光灑滿。青天：藍天。這兩句意為：月光常常照亮我幽暗的居室，灑滿無垠的藍天。“時時”二字既寫出月的殷勤關(guān)切，又見出詩人飽經(jīng)喪亂，常常夜不成寐，望月思歸。③爽：清爽，涼爽。合：環(huán)繞，充滿。風襟：衣襟。宋玉《風賦》：“有風颯然而至，王乃披襟而當之?！碑敚簩χ?。懸：懸掛天空。這兩句意為：月光靜靜灑下，涼爽透過衣襟，格外宜人；月亮高高地懸掛天空，空自對著我掛滿淚痕的臉，竟無動于衷。頷、頸兩聯(lián)，3、5句相接，寫出月的殷勤多情；4、6句相接，寫出月的清冷疏遠。王嗣奭《杜臆》云：“中四，有一喜一恨意。時開暗室，則喜之而爽合風襟；故滿青天，則恨之而空當淚臉。一月而分作兩般，景隨情轉(zhuǎn)故也。”④烏鵲：烏鴉。夜久：夜深。這兩句意為：有一只南飛的烏鵲，在月下盤旋良久，無枝可依，只好落在江邊。此聯(lián)化用曹操《短歌行》的詩句：“月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依。”暗喻自己到處漂泊，無處棲身。課堂測試：閱讀下面這首詩歌，回答問題。江行[宋]嚴羽暝色蒹葭外，蒼茫旅眺情。殘雪和雁斷，新月帶潮生。天到水中盡，舟隨樹杪行。離家今幾宿，厭聽棹①歌聲。［注］①棹歌：行船時船工所唱的歌。（１）詩人為什么“厭聽棹歌聲”？（２）請從“景”與“情”的角度，賞析本詩的頷聯(lián)。“暝色蒹葭外，蒼茫旅眺情”。蒹葭蒼茫，這讓我們想起了《詩經(jīng)·蒹葭》篇中的句子“蒹葭蒼蒼，白露為霜；所謂伊人，在水一方”，其中對水中伊人的思慕和追尋成了后世詩人心中一個永恒的情節(jié)。因為“道阻且長”，伊人可望不可即，所以才成為永恒。這伊人并不專指情人，也可以是家人、朋友，有時還指皇帝，而更多的時候指的則是詩人心中的理想。只有理想才真正具備這種因可望不可即而成為人們永恒追求的特性。嚴羽對于江邊叢生的蒹葭所造成的蒼茫境界頗為敏感，蒹葭是他詩中的?？?，在他的《臨川逢鄭遐之之云夢》中有這樣的句子：“明發(fā)又為千里別，相思應(yīng)盡一生期。洞庭波浪帆開晚，云夢蒹葭鳥去遲”。都是“旅情”，一思家鄉(xiāng)親人，一思旅中好友。然而無論思念的對象如何變化，思念的媒介卻是一如既往，這就是“蒹葭”。而傍晚的“暝色”更為叢叢蒹葭增添了蒼茫之感，也更加突出了詩人心中的茫然和疑問：“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”，作者并非不知道自己的鄉(xiāng)關(guān)何處，只是因避亂才來到江楚，有家而不能歸比無家可歸更痛苦。

“殘雪和雁斷，新月帶潮生”。古人喜歡有殘斷的意象來傳達心中的無奈和絕望，如“殘月”、“笛聲殘”、“夢斷”、“腸斷”等等。殘雪本是天氣轉(zhuǎn)暖春將至的信息，應(yīng)該是喜訊，可春節(jié)又是家人團聚的日子，而詩人卻有家不能歸，不僅不能歸，就連傳書的大雁都斷絕了。詩人的希望和絕望盡在其中了?！靶略聨С鄙币痪?，使我們很容易想起張若虛的“海上明月共潮生”，化用的痕跡很明顯。但與“殘雪和夢斷”對仗的卻極為工整，于此我們可見詩人的功力。明月與蒹葭一樣，都是蘊含相思的意象，而用明月寄相思在古詩中更為常見和頻繁?！昂Ｉ仙髟?，天涯共此時”，此時為何時？“不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹”，乘月而歸，古今幾人？大概沒有吧！如果能夠乘月而歸，那份喜悅也早已把月亮給淹沒了；“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”，既然雁聲已斷，不能傳書，所以只能許愿與月，托它打探故鄉(xiāng)的消息了。

“天到水中盡，舟隨樹杪行”。舟中遠眺，天在水中，水與天接，江天一色，彼此不分；小舟起起伏伏慢慢前行，樹杪隱隱約約緩緩后退。天無盡，水亦無盡，而行舟又悠悠，這樣的行旅何日是盡頭呢？

“離家今幾宿，厭聽棹歌聲”。離家的日子，詩人是每天都在心頭盤算的。天天盤算著，日子一長也就茫然了，“今幾宿”的疑問，一則說明詩人離家之久，二則表明詩人心中盤算著回家的次數(shù)之頻。槳聲一如游子心中的離家悲歌，一聲聲、一陣陣，把心都敲碎了，更敲倦了?！般皭澊藭r頻極目，江南江北路迢迢”（嚴羽《和上官偉長蕪城晚眺》）。雖然棹歌已聽厭，但回家的路卻“迢迢”；縱然厭聽，但還是得遙遙無期的聽下去。參考答案：（1）詩人離家日久，思鄉(xiāng)情切，厭倦了長期的漂泊生活，所以聽到棹歌聲便心生厭倦。（2）詩歌頷聯(lián)妙在融情于景。詩中描寫了雪“殘”、雁“斷”、月“新”、潮“生”的凄迷景致，景中寄寓了詩人的羈旅之情、思鄉(xiāng)之感?！緟⒖即鸢浮竣湃娨悦髟屡d思情，同一輪明月寄予著兩地彼此的相思，思情的悠遠綿長與月夜的孤獨寂寞相織相融，形成一種清麗深婉、寂寥苦思的凄清氛圍，抒發(fā)了詩人對時局動蕩、國事艱難的憂慮以及對家鄉(xiāng)故園親人的思念。作者通過描寫春夜清冷靜謐的月下景色，抒發(fā)了自己因國難而顛沛流離、生活動蕩不定的凄涼傷感之情。

⑵①“萬里”一詞，突出空間范圍之廣，表現(xiàn)了廣闊地天地籠罩于清淡月色中的情景，反襯了詩人的個體的渺小孤獨寂寞之情。

②“夜久”一詞，強調(diào)時間之長，寫出了南飛的烏鵲在深夜經(jīng)長時間飛奔后只能落在江邊暫時棲息的情景，含蓄地表現(xiàn)了詩人長時間在外奔波、身心俱疲的艱難處境。

“時時”一詞，運用疊詞，寫月光時時照進黑暗的居室，與下句的“故故”相對，使語言表達更富有韻律美。二、關(guān)注詩歌的標題。詩歌的標題是詩的詩眼，從詩歌的標題中可看出詩的類別，描寫敘述的的對象，寫作緣由，感情傾向等，把握這些，有助于對詩歌思想內(nèi)容感情態(tài)度的理解。如，2010年高考，全國卷2、天津卷、山東卷試題。例1洛中訪袁拾遺不遇孟浩然洛陽訪才子，江嶺作流人。聞?wù)f梅花早，何如北地春。

請分析概括本詩作者的觀點態(tài)度。

解答：這是一首寫事的詩。從標題我們可以看出，作者到洛陽去尋訪“才子”袁拾遺，才知友人被流放到江嶺去而不能相見。我們從“才子”和“流人”的對比中可推知當時政治的黑暗和君主的昏庸。從三、四句我們還可以體味出作者的另一層感情來：作者深深掛念著被流放遠地的袁拾遺。因此，作者的觀點態(tài)度可以這樣概括：這首詩通過寫尋袁拾遺不遇、袁被遠地流放之事，表現(xiàn)出作者對他的深深掛念，流露出對才子被流放的社會現(xiàn)實的不滿。例2：洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。

妝罷低聲問夫婿，畫眉深淺入時無？本詩別出心裁，使用什么手手法表達作者的什么心態(tài)？

解答：單看這首詩的內(nèi)容好像是寫一個新媳婦準備第一次見公婆時精心打扮的心理狀態(tài)的，只有看了題目——《近試上張水部》，才知道是作者朱慶余以公婆比喻主考官，以新郎比喻自己的好友張水部，表達自己作為一名應(yīng)試舉子，在應(yīng)試前，在面臨關(guān)系到自己政治前途的一場考試時所特有的不安和期待。近試上張水部

朱慶馀

賞析：朱慶余曾得到張籍的賞識，而張籍又樂于薦拔后輩。因而朱慶余在臨應(yīng)考前作這首詩獻給他，借以征求意見。全詩以“入時無”三字為靈魂。新娘打扮得入不入時，能否討得公婆歡心，最好先問問新郎，如此精心設(shè)問寓意自明，令人驚嘆。張籍在《酬朱慶余》詩中答道：“越女新妝出鏡心，自知明艷更沉吟。齊紈未足時人貴，一曲菱歌敵萬金?！卑阎焓媳茸髟街葭R湖的采菱女，不僅長得艷麗動人，而且有絕妙的歌喉，這是身著貴重絲綢的其他越女所不能比并的。文人相重，酬答俱妙，千古佳話，流譽詩壇。課堂測試1：觀書有感朱熹半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。這首詩通過“源活水清”的生活現(xiàn)象，意在說明什么哲理？解答：詩人通過深入細致的觀察，肯定源頭活水乃是方塘明凈如鏡的根本原因。這兩句寓意深刻，以源頭活水比喻學習，要不斷從書中汲取新知識，才能有日新月異的進步。人們常常用這兩句詩來比喻不斷學習新知識，才能達到新境界。也用來贊美一個人的學問或藝術(shù)的成就，自有其深厚的淵源。課堂測試2早行陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。這首詩是如何緊扣“早”字？使用什么表現(xiàn)手法表達什么思想情感？解答：（1）本詩共四句．句句緊扣一個“早”字。第一句用“露侵駝褐”暗指行路之早之久，緊扣一個“早”字；第二句描寫黎明前的星空，反襯地面的黑暗，突出了天氣的“早”；第三句一個“夢”字，點出了詩人的精神狀態(tài)，突出時間的“早”；第四句用“草蟲鳴”反襯環(huán)境的靜，烘托了一個“早”字。（2）第一，這首詩主要用了反襯手法。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜。兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨寂寞。第二，這首詩通過感覺(第一句)、視覺(第二句)和聽覺(第四句)交替與綜合的手法，描寫了一幅獨特的“早行”圖。這首寫早行的詩與溫庭筠的“雞聲茅店月，人跡板橋霜”有異曲同工之妙。表達出了由早行漂泊引起的孤獨寂寞之感。三、分析詩歌中的景、物、人、事及其特點。這是鑒賞詩歌的關(guān)鍵。特別是鑒賞借景抒情、托物言志、詠史抒懷的詩，如果全詩沒有直接抒情議論的詩句，我們必須把握詩歌本身的景物人事的特點，體會詩人所抒發(fā)的情感、所表達的觀點。（從人、事、景、物-------情、理、趣。）如，2010年全國卷1、山東卷。例1

渡湘江

杜審言遲日園林悲昔游，今春花鳥作邊愁。獨憐京國人南竄，不似湘江水北流。請問，詩人“悲”的是什么？作者寫花鳥的“愁”是為了表現(xiàn)什么？解答：作者“悲”的不是遲日園林的昔游，是由京城被貶到邊遠之地的不幸?；B“愁”是作者的側(cè)面描寫，移情于物。寫花鳥“愁”當是為表現(xiàn)作者之“愁”。詩人因內(nèi)心悲傷，所以眼中的花鳥也好像在發(fā)愁。想當初，春日遲遲，園林如繡，花香鳥語，楊柳簇擁，是何等光景！舊游是那樣快樂，如今卻淪為逐臣。今日之行非昨日之游，今日之花非昨日之花，此地之鳥亦非京城之鳥，自然會感到無窮的愁苦。例2（2007年安徽卷12題）閱讀下面這首詞，然后回答問題。醉落魄?詠鷹[清]陳維崧寒山幾堵①，風低削碎中原路②。秋空一碧無今古。醉袒貂裘，略記尋呼處。男兒身手和誰賭？老來猛氣還軒舉③。人間多少閑狐兔。月黑沙黃，此際偏思汝。[注]①堵：座。②削碎中原路：形容鷹掠地飛過。③軒舉：意氣飛揚。（2）結(jié)合下片的句子，分析詞人表達了怎樣的思想感情。解答：①“男兒身手和誰賭？老來猛氣還軒舉”，表達了猛氣猶存、老當益壯的情懷。②“人間多少閑狐兔。月黑沙黃，此際偏思汝”，指斥小人為非作歹，呼喚懲治丑惡，呼喚人間正義，表達了期待施展抱負、建功立業(yè)的志向。課堂測試1：楓橋夜泊張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。這首詩表達了作者怎樣的思想感情？解答：景物：月落、烏啼、霜、江邊的楓樹、漁火、寒山寺、客船等。特征：秋夜幽寂、凄冷。表現(xiàn)了羈旅者的辛苦、孤獨，愁緒滿懷。課堂測試2過華清宮杜牧長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。這首詩歌全詩不用難字，不使典故，不事雕琢，樸素自然，寓意精深，仔細揣摩詩中蘊含詩人什么樣的情感態(tài)度？解答：此詩通過送荔枝這一典型事件，表現(xiàn)了玄宗的荒淫好色、貴妃的恃寵而驕，鞭撻了統(tǒng)治者驕奢淫逸的生活。四、抓關(guān)鍵詞句。詩詞大多前部分描寫敘事，最后抒情議論。一般來說，抒情議論的句子就是作者思想感情觀點態(tài)度所在。如：“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟?！薄捌D難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯?！薄敖跳B逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年”。例1:（2008年全國卷Ⅰ12題）閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。江間作四首（其三）潘大臨①西山通虎穴②，赤壁隱龍宮。形勝三分國，波流萬世功。沙明拳宿鷺③，天闊退飛鴻。最羨漁竿客，歸船雨打篷。[注]①潘大臨（約1057～1106)：字邠老，黃州（今湖北黃岡）人，善詩文。曾隨蘇軾同游赤壁。②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃．③拳宿鷺：指白鷺睡眠時一腿蜷縮的樣子。（2）從全詩看，作者向往一種什么樣的生活？請簡要分析。關(guān)鍵句：最羨漁竿客，歸船雨打篷。解答：向往一種隱逸的生活。①詩的前兩聯(lián)，作者從眼前之景，轉(zhuǎn)入懷古，遙想當年赤壁之戰(zhàn)時的人事，而今安在？從而發(fā)出了“波流萬世功”的感嘆。②詩的后兩聯(lián)，作者贊嘆宿鷺、飛鴻的閑適，接著又仿佛看到了漁翁的扁舟，聯(lián)系到“波流萬世功”的感嘆，于是提出“最羨漁竿客”，想駕一葉小舟在煙雨朦朧中歸去！例2：題臨安邸

林升

山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？

暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。

“游人”在此不是指一般的游客，作者暗指那些人？關(guān)鍵句：直把杭州作汴州。解答：它是特指那些忘了國難、茍且偷安、尋歡作樂、縱情聲色、禍國殃民的的南宋統(tǒng)治階級。課堂測試1于長安歸還揚州九月九日薇山亭賦韻江總心逐南云逝，形隨北雁來。故鄉(xiāng)籬下菊，今日幾花開？【注】江總，南朝陳詩人。陳亡，入長安，仕于隋，后辭官南歸，這首詩寫于南歸途中。行軍九日思長安故園岑參強欲登高去，無人送酒來。遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開?！咀ⅰ酷瘏ⅲ⑻七吶娙?。安史之亂中，長安淪陷，故有此詩。這兩首詩的內(nèi)容有哪些相同與不同之處？關(guān)鍵句：兩首詩的后兩句。相同之處：這兩首詩都寫到了故鄉(xiāng)的菊花，都寫了重陽佳節(jié)的思鄉(xiāng)之情。不同之處：第一首詩表現(xiàn)了作者對故園的懷想（從本詩關(guān)鍵語句第三句可知）和思歸（同上）之情，流露出歸隱田園（從注釋中的“辭官”可知作者不愿為官；從“籬下菊”的用典可知其歸隱之情）的情懷；第二首詩表現(xiàn)了作者對遭受戰(zhàn)亂的故園的痛苦（從第三句的關(guān)鍵語句“遙憐”可知）之情，表現(xiàn)了作者渴望收復(fù)失地的心情。課堂測試2：（2006年全國卷Ⅱ12題）閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。南柯子王炎山冥去陰重，天寒雨意濃。數(shù)枝幽艷濕啼紅。莫為惜花惆悵對東風。蓑笠朝朝出，溝塍處處通。人間辛苦是三農(nóng)①。要得一犁水足望年豐。［注］①三農(nóng)：指春耕、夏耘、秋收。試分析下闋的內(nèi)容，以及作者在詞中所抒發(fā)的思想感情。（4分）關(guān)鍵句：人間辛苦是三農(nóng)。要得一犁水足望年豐。解答：描寫了農(nóng)民不避風雨、辛勤勞作的生活，發(fā)出了“人間辛苦是三農(nóng)”的感嘆，表達了農(nóng)民盼望風調(diào)雨順、五谷豐登的心情。（2分）作者通過對農(nóng)民辛勞生活的感嘆，抒發(fā)憐憫農(nóng)民的思想感情。（2分）五、結(jié)合前面的序，后面的注釋，知人論世，了解作者的生平身世及詩歌創(chuàng)作的背景，把握作品的思想傾向，感情態(tài)度。例1、（2008年全國卷Ⅱ12題）閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。春日即事李彌遜①小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。車塵不到張羅地②，宿鳥聲中自掩門。[注]①李彌遜（1085－1153），字似之，吳縣（今屬江蘇省蘇州市）人。歷任中書舍人、戶部侍郎等職。因竭力反對秦檜的投降政策而被免職。②張羅地：指門可羅雀、十分冷落的地方。這首詩表現(xiàn)作者什么樣的情緒？請進行簡要分析。（5分）答：表現(xiàn)了作者政治上失意后的寂寞和感嘆世態(tài)炎涼的情緒。（2分）詩的一、二句寫了暮春黃昏，小雨霏霏，落花狼籍，從這些凄涼的景色可看出作者政治上失意后的寂寞愁緒。三、四句寫詩人家門前幾可羅雀，他只得在歸鳥的鳴叫聲中，關(guān)上了自己的家門，從中可以看出詩人對世態(tài)炎涼的感嘆。（3分）例2（2007年福建卷9題）閱讀下面這首詩，然后回答問題。武夷山中謝枋得①十年②無夢得還家，獨立青峰野水涯。天地寂寥山雨歇，幾生修得到梅花？【注】①謝枋得：宋末信州（今屬江西）人，曾力抗元軍，兵敗后隱居福建。后被脅迫至燕京，絕食而死。②十年：宋德祐元年（1275），詩人抗元失敗，棄家入山。次年妻兒被俘，家破人亡，至作此詩時將近十年。（1）這首詩體現(xiàn)了詩人什么樣的思想感情？（3分）答：表達了破國亡家的痛苦之情，（并借梅花的意象）表現(xiàn)了詩人孤傲不群、堅貞自勵的情懷。課堂測試1（2008年湖北卷）聯(lián)系其寫作背景回答問題臨江仙［宋］侯蒙未遇行藏誰肯信，如今方表名蹤。無端良匠畫形容。當風輕借力，一舉入高空。才得吹噓身漸穩(wěn)，只疑遠赴蟾宮。雨余時候夕陽紅。幾人平地上，看我碧宵中?！緦懽鞅尘啊繐?jù)宋人洪邁《夷堅志》記載：侯蒙其貌不揚，年長無成，屢屢被人譏笑。有輕薄少年畫其形貌于風箏上，侯蒙見之大笑，作《臨江仙》詞題其上。后一舉登第，官至宰相。這首詞體現(xiàn)了侯蒙什么樣的人生態(tài)度？請結(jié)合詞作予以簡析。答：①侯蒙幽默詼諧智慧。如戲稱畫他形貌的人為“良匠”，機智地應(yīng)對別人的嘲諷。②侯蒙樂觀自信。別人把他的形貌畫在風箏上送入天空，他不自卑，而是想像成去“蟾宮”折桂。③侯蒙志向高遠。結(jié)句含意：等到我事業(yè)有成時，“看我”怎樣在“碧霄中”自由馳騁吧！課堂測試2離思五首（其四）元稹曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。取次①花叢懶回顧，半緣修道半緣君?！咀ⅰ勘驹姙樵〉磕钔銎拗?。①取次：任意，隨便。請問，詩中前兩句借“滄?！薄拔咨健北扔髁耸裁?？這首詩抒發(fā)了怎樣的思想情感？解答：“滄?！薄拔咨健彪[喻詩人與妻子無與倫比的深廣與美好的感情。抒發(fā)了對亡人的深切懷念之情，表達了對愛妻的忠貞不渝的感情。賞析：如果不借助注釋了解作者寫作的背景，解答這道題就無從下手。注釋中提到本詩是詩人悼念亡妻之作，自然要表達對亡妻的感情，再來“通解文字”，分析前兩句中出現(xiàn)的比喻：曾經(jīng)歷過“滄?！薄拔咨健?，對別處的水和云就難以看上眼了（前兩句為互文見義）。這里的“滄?！?，即大海，深而且廣；“巫山”，在今四川境內(nèi)，山有十二峰，其中朝云峰，相傳其云為神女所化，美好無比。自然，這兩句詩隱喻了詩人與妻子的感情猶如滄海之水和巫山之云，其深廣與美好是無與倫比的，因而除愛妻外，再也沒有使自己動情的女子了。三句的“花叢”當是指“脂粉叢（聚在一起的女子們）”，也是比喻。詩人信步走過“花叢”，懶于回顧，表明他對女色再無眷戀之心。末句承上說明原因：一半是因為專心于尊佛奉道、修身治學，一半就是因為失去妻子。詩中出現(xiàn)了兩個“緣”，實際上只有一個“緣”：心失所愛?！靶薜馈睂嶋H上是心失所愛、悲傷無法擺脫的一種表現(xiàn)?？傊?，前兩句寫夫妻感情的深廣和美好，抒發(fā)了對亡人的深切懷念之情；三、四句寫自己的心情及緣由，表達了對愛妻的忠貞不渝的感情。課堂測試3：摸魚兒辛棄疾淳熙己亥，自湖北漕移湖南，同官王正之置酒小山亭，為賦。更能消幾番風雨，匆匆春又歸去。惜春長怕花開早，何況落紅無數(shù)。春且??！見說道、天涯芳草迷歸路。怨春不語。算只有殷勤，畫檐蛛網(wǎng)，盡日惹飛絮。長門事，準擬佳期又誤，蛾眉曾有人妒。千金縱買相如賦，脈脈此情誰訴？君莫舞！君不見，玉環(huán)飛燕皆塵土。閑愁最苦，休去倚危樓，斜陽正在，煙柳斷腸處。此詞的主題能否說是“怨女傷春”，為什么？解答：這首詞的主題不能說是“怨女傷春”，因為從詞前小序可知，詞為同僚餞別之作，此時如寫“怨女傷春”，就顯得不倫不類了。因此，此詞當是借“怨女傷春”來寄托自己的情懷的。我們抓住詞中的關(guān)鍵詞語：“落紅無數(shù)”“斜陽”“煙柳”等沒落景象，可以聯(lián)想到江河日下的南宋王朝。詞中的用典也應(yīng)注意：長門事、楊玉環(huán)、趙飛燕均與皇帝有關(guān)，均與受不受君王之寵有關(guān)，這就讓人想到了辛棄疾與皇帝的關(guān)系。而詞中語氣，又顯得憤激不平。以上這些，都透露了詞的意旨所在：作者通過比興寄托他對國事的憂憤之情以及自己遭受壓抑排擠的傷感、苦悶，從而透露出對執(zhí)政者（注意：不是皇帝）的憤恨。六、審清題干。題干會給我們提示詩歌內(nèi)容、特點及對詩歌的評價鑒賞，引領(lǐng)我們的答題方向、思路。例1、（2007年全國卷Ⅰ)閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。望江南·超然臺①作蘇軾春未老，風細柳斜斜。試上超然臺上望，半壕春水一城花，煙雨暗千家。寒食②后，酒醒卻咨嗟。休對故人思故國，且將新火試新茶，詩酒趁年華。［注］①超然臺：在密州(今山東諸城)城北。當時蘇軾任密州地方官。②寒食：清明前一或二日。舊俗寒食節(jié)不舉火，節(jié)后舉火稱新火。（1）從詞中的“咨嗟”、“休對”、“且將”這些詞語看，你認為作者在詞中要表現(xiàn)的是一種什么樣的心情？請簡要分析。（4分）答：表現(xiàn)的是無奈、苦澀的心情。登超然臺望見的景色，引起了作者的鄉(xiāng)思，但他無法回家，因此只能在酒醒之后苦澀地“嗟嘆”不已，無奈地說“休對”老朋友說什么鄉(xiāng)思之愁，“且將”新火煮新茶聊以自慰吧！例2、（2007年遼寧卷）閱讀下面兩首古詩，然后回答問題。秋夜獨坐（節(jié)選）唐?王維獨坐悲雙鬢，空堂欲二更。雨中山果落，燈下草蟲鳴。夜深宋?周弼虛堂人靜不聞更，獨坐書床對夜燈。門外不知春雪霽，半峰殘月一溪冰。

（2）兩詩中均有“獨坐”，而作者心境不同。試簡要分析。（4分）解答：王詩寫的是悲哀孤獨的心境。（1分）一、二句寫詩人獨坐的孤寂和歲月流逝的悲涼；三、四句以景結(jié)情，寫草木昆蟲零落哀鳴，更添悲哀。（1分）周詩寫的是寧靜安適的心境。（1分）一、二句寫是人獨坐燈下苦讀，不覺夜深；三、四句用“不知”室外景色的變化襯托了是人夜讀時的投入和專注。（1分）課堂測試1（2007年江蘇卷）閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。鷓鴣天?送人辛棄疾唱徹《陽關(guān)》淚未干，功名馀事且加餐。浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。今古恨，幾千般，只應(yīng)離合是悲歡？江頭未是風波惡，別有人間行路難！這首詞以“送人”為題，下片寫出了哪兩層新意？（4分）解答：不應(yīng)把離別（相聚）視為人間唯一悲痛（歡樂）的事。人世間的風波遠比路途風波險惡得多。課堂測試2：（2006年山東卷）閱讀下面這首詩，回答問題。曉上空泠峽①

王闿運②獵獵南風拂驛亭，五更牽纜上空泠。慣行不解愁風水，瀑布灘雷只臥聽。［注］①空泠峽：在湖北宜昌市東南長江上。②王闿運（1832—1916），近代著名詩人。他早年懷有遠大的政治抱負，然而屢遭挫折，于是絕意仕進，歸而撰著授徒。狄葆賢《平等閣詩話》認為此詩“只二十八字，而傲岸之氣溢于言表”。請結(jié)合這首詩所表達的情感內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫?。解答：本詩前兩句描寫拂曉時獵獵的風聲和客中行船溯流而上的艱難，為抒寫情懷作了鋪墊。第三句表面上說詩人慣于常年旅途奔波，已經(jīng)不知道為風浪發(fā)愁為何事，其實這里的“不解”為“不在意”之義，表現(xiàn)出久歷滄桑后從容自信的心態(tài)。第四句中“臥聽”“瀑布灘雷”這個典型場景更將詩人對一切艱險都無所畏懼的傲岸氣度充分展現(xiàn)了出來。七、分清古代詩歌類別，把握古代詩歌常見意象（此點在鑒賞形象時分析）。

以上我們分別從七個方面引導同學們分析評價思想內(nèi)容和觀點態(tài)度。其實我們在鑒賞時，要綜合關(guān)注詩歌文本所提供的所有信息，關(guān)注各個方面的提示，從而準確理解恰當評價。軍城早秋

嚴武[注]昨夜秋風入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。更催飛將追驕虜，莫遣沙場匹馬還?！咀ⅰ繃牢?726-765)：字季鷹，華陰(今屬陜西)人。曾任成都尹、劍南節(jié)度使，廣德二年(764)秋率兵西征，擊敗吐善軍隊七萬多人。12．（1）詩的前兩句描繪了什么樣的景象？有什么寓意？（2）詩的后兩句表現(xiàn)了作者什么樣的情懷？請簡要分析。

頭兩句“昨夜秋風入漢關(guān)，朔云邊月滿西山”，開門見山，點出了詩人登城的時令、地點?！白蛞骨镲L”，是指秋季剛到，從而緊扣詩題中的“早秋”二字。詩人觀察入微，從“風”的細微變化中確切地掌握秋天到來的信息，說明了他對時局的密切關(guān)注，對敵人動向的明察秋毫。對于古代地處中國邊疆的游牧民族來說，秋高馬肥，秋風一起，就是他們?nèi)肭謨?nèi)地的有利季節(jié)。因此，“昨夜秋風”一到軍城，詩人就深夜難眠，他乘著月光登上城樓，放眼遠眺，“朔云”、“邊月”、岷山，盡收眼底。邊關(guān)的初秋之夜，陰云冷月，山野慘白，整個夜景都彌漫著一股沉重的肅殺之氣，給人一種無形的壓抑感。次句中的一個“滿”字，將陰沉肅穆、硝煙密布的戰(zhàn)前氣氛烘托得更加濃重?？傊?，頭兩句是寫景，但景中有人、有情，細致入微地表現(xiàn)了主將在戰(zhàn)斗前夕的寧靜中細心觀察敏捷思索的心靈側(cè)面。詩的后兩句“更催飛將迫驕虜，莫遣沙場匹馬還”，是主將兼詩人所發(fā)布的戰(zhàn)斗命令——將士們一定要再接再勵，乘勝追擊敵人，徹底殲滅他們，不要讓敵人一人一馬逃回敵營去！“更催”、“莫遣”二詞，語勢斬截，有振雷走霆之力，表現(xiàn)了主將果