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九年級(jí)第一次月考語(yǔ)文試卷分析及解題技巧執(zhí)教者:雙牌一中鄧敏娟成績(jī)數(shù)據(jù)分析試卷結(jié)構(gòu)分析作答情況分析典型試題分析今后努力的方向總分:5825;平均分:100.5分。優(yōu)秀率:43.4%及格率:98.3%;最高分:118分最低分:68分本班成績(jī)數(shù)據(jù)分析月考分?jǐn)?shù)段分布圖說(shuō)明:1、積累與運(yùn)用32分。(選擇題12分,默寫(xiě)占14分、名著閱讀4分、綜合實(shí)踐題4分)2、閱讀48分(課外現(xiàn)代文閱讀:25分,課內(nèi)古文閱讀:23分)。試卷結(jié)構(gòu)分析總分值積累運(yùn)用(1-8題)閱讀(48分)寫(xiě)作(26題)現(xiàn)代文(9-18題)文言文(19-25題)材料課內(nèi)外比例13032(24.6%)25(19.2%)23(17.7%)23:2550(38.5%)試題題型總分題型分布(分值)客觀題(選擇、填空)主觀題(簡(jiǎn)答、表述)作文題(38.5%)半命題命題13040(30.7%)40(30.7%)5050試題特點(diǎn)1、試題考點(diǎn)分布均勻,九年級(jí)下冊(cè)所學(xué)重點(diǎn)知識(shí)均考查到了,題型、分值與中考2015年試卷一致。2、試題難易適中,具有較好的區(qū)分度,能考查學(xué)生真實(shí)水平。3、試題貼近學(xué)生、貼近生活,既注重學(xué)生平時(shí)基礎(chǔ)的積累,又注意學(xué)生能力的考查。一、積累與運(yùn)用這部分的試題普遍答的比較好,考察的內(nèi)容都是最基礎(chǔ)的,但有的地方是要學(xué)生細(xì)心觀察才能得分,如果不注意細(xì)節(jié),也很容易失分,容易丟分的幾道題是第1、3、5題和第8題。作答情況分析二、閱讀理解現(xiàn)代文閱讀:答題情況不太好,均有不同程度的丟分情況;主要丟分在10、11、12、16、17題。答的不是完全錯(cuò)誤,但答得不全面,造成失分。主要是答題模式不對(duì)。沒(méi)顧及到得分點(diǎn)。文言文閱讀:第一篇文言文閱讀答得都不錯(cuò),失分現(xiàn)象很少,第二個(gè)文言文閱讀丟分在第24、25小題上;三:寫(xiě)作一類(lèi)文的人數(shù)有所增加。二類(lèi)文的人數(shù)比較多。三類(lèi)文人數(shù)較少一些了。典型題型講解《雨中片斷》
暴雨已經(jīng)來(lái)了,在地里干活的父母已被雨澆個(gè)透濕。褲管卷得高高的,雨中的父親一邊往家跑,一邊“哦哈嘿,哦哈嘿。”很有節(jié)奏地喊著。那個(gè)時(shí)候,他們也都還年輕,年輕得使我們記不起那些年月里生活有多艱難,只記得他們每次從雨中趕回來(lái)時(shí),陡然間家里溢滿(mǎn)了溫馨。一家人都在,哥哥姐姐們想做什么就做什么,只管玩耍,因?yàn)橛懈改冈谀?!母親會(huì)閑下來(lái),低著頭安心納她的鞋底或縫縫補(bǔ)補(bǔ);父親會(huì)擺弄他心愛(ài)的二胡笛什么的,奏出的旋律傳出遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,跟隨茫茫的雨霧婉轉(zhuǎn)起伏,隱約迷離,仿佛整個(gè)村子在舞蹈,變得婉約、優(yōu)雅起來(lái)。家庭溫馨之美
鄰里互助之美
還有些雨,不大不小,反正知道它要來(lái)了,左鄰右舍都手忙腳亂地一起來(lái)幫忙。誰(shuí)家曬在外面的稻谷麥粒,誰(shuí)家的棉被衣物,那是一定要趕在雨前搶收完畢的。一陣緊張的忙亂后,大雨就來(lái)了。糧食、衣物一丁點(diǎn)兒也沒(méi)被淋,大家你看著我,我看著你,那一刻,有簡(jiǎn)單、滿(mǎn)足、勝利、幸福的笑容寫(xiě)在臉上。10、說(shuō)說(shuō)下列句中加點(diǎn)的詞好在哪里(4分)(1)我們姐妹很多,那個(gè)年代能在母親面前撒嬌,好像是件非常奢侈的事。(2)本是蔫了下去的秧苗與一場(chǎng)雨相遇后,一根根一簇簇都有棱有角地鮮活起來(lái)了。“奢侈”本義是指花費(fèi)大量錢(qián)財(cái)追求過(guò)分享受,這里指在母親面前撒嬌之難得,表達(dá)了“我”淋雨后得到母親憐愛(ài)的愉悅心情?!磅r活”是新鮮有活力的意思,這里用來(lái)描寫(xiě)蔫了的秧苗經(jīng)過(guò)雨水的滋潤(rùn)后綠意盎然的姿態(tài),寫(xiě)出了雨后秧苗生機(jī)勃勃的樣子
賞析詞語(yǔ)解題思路詞語(yǔ)的本義+詞語(yǔ)在句子的意思+表達(dá)效果11、結(jié)合語(yǔ)境賞析畫(huà)線(xiàn)的句子
父親會(huì)擺弄他心愛(ài)的二胡笛什么的,奏出的旋律傳出遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,跟隨茫茫的雨霧婉轉(zhuǎn)起伏,隱約迷離,仿佛整個(gè)村子在舞蹈,變得婉約、優(yōu)雅起來(lái)。家庭溫馨之美
這句話(huà)運(yùn)用了擬人的修辭手法,描寫(xiě)了父親吹奏樂(lè)器,音樂(lè)在雨霧中彌漫,仿佛整個(gè)村子都受到感染,變得歡樂(lè)優(yōu)美,充滿(mǎn)柔情。襯托了愉悅的心情,渲染了溫馨的家庭氛圍。評(píng)價(jià)賞析句子的方法
先評(píng)寫(xiě)作特點(diǎn)、語(yǔ)言特色,如運(yùn)用了什么修辭手法,表現(xiàn)手法……再評(píng)思想內(nèi)涵,即闡明這一句表達(dá)了什么觀點(diǎn),給你什么感受、啟迪、教育……賞析句子答題格式這句話(huà)運(yùn)用了
修辭手法(表現(xiàn)手法),寫(xiě)出了
,有
表達(dá)效果。(聯(lián)系主題)“雨”在文中的作用從行文結(jié)構(gòu)看:從表現(xiàn)手法看:從文章主題看:表現(xiàn)手法:起興、聯(lián)想、烘托、抑揚(yáng)、照應(yīng)、正側(cè)、象征、對(duì)照、由實(shí)入虛、虛實(shí)結(jié)合、運(yùn)用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動(dòng)為靜、動(dòng)靜結(jié)合、以小見(jiàn)大、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山?!坝辍笔潜疚牡木€(xiàn)索,全文圍繞著“雨”將眼前和過(guò)去的美好片段連接起來(lái),結(jié)構(gòu)清晰完整。文章借景抒情、寓情于景,表達(dá)了自己對(duì)過(guò)往真誠(chéng)友善,樸素溫馨生活的留戀之情。文章敘寫(xiě)了和“雨”有關(guān)的若干個(gè)美好的片段,表達(dá)了自己對(duì)過(guò)往真誠(chéng)友善,樸素溫馨生活的留戀之情?!渡嗉馍系泥l(xiāng)愁》
1無(wú)論怎樣的匆忙,不管聚散與悲歡,純粹的美食伴隨著每天三次舌尖上的提醒,總會(huì)讓我們停下腳步,圍坐一起,味不分咸淡,菜不分南北,在酣暢火熱或孑然一身中,孜孜不倦地追尋每一口美食。這一場(chǎng)場(chǎng)別具風(fēng)味的盛宴不停流轉(zhuǎn)在每個(gè)不同的角落,即使用化學(xué)式分析分解食物的構(gòu)成,想看出其中的端倪,也無(wú)法參透真正的美味。我們只能用舌尖體會(huì),感受著生命中的最新鮮味道。2美食對(duì)于中國(guó)人,似乎總是凝結(jié)了精神和肉體上的二重享受——古樸的食材承載著血親之間的取舍關(guān)聯(lián)。它承載的不僅是味蕾上的感官刺激,更是靈魂深處的滌蕩和牽引。雖然地域的遼闊造就了各地飲食的差異。但即便差異再大,飲食中也有種味道是相似的。鄉(xiāng)音跟味覺(jué),就代表故鄉(xiāng)的味道,總是熟悉而頑固。3我是抵擋不住這種味道的誘惑的,抑或是“好吃不懶做,能吃不體寬”的緣故,這種熟悉而頑固的味道,讓我對(duì)家中美食的喜好更是欲罷不能。4工作在外,不能常伴父母身邊,最本真的感受即是思親、念家,就會(huì)常想起家里的一碗飯一桌菜,泛起的鄉(xiāng)愁,在舌尖醞釀。這些感受與體驗(yàn),在作家那里寫(xiě)成了文字,在詩(shī)人那里吟成了詩(shī),在媽媽那里變成了嘮叨,煮成了飯,炒成了菜。父母朝五晚九,餐風(fēng)飲露,為的不過(guò)是一家人能吃飽穿暖,能好吃好喝一頓,能安逸舒適睡上一覺(jué)。
5跳躍于我舌尖上的記憶,莫過(guò)于媽媽一手燜燉的清湯排骨。去菜場(chǎng)買(mǎi)來(lái)最好的肋排,配以筍片、墨魚(yú)、花生,清泉洗之,烈油烹之,文火燒之,巧搭成一鍋營(yíng)養(yǎng)均衡、鮮嫩爽口的佳肴。嘗一口,齒頰留香,是青絲換了華發(fā)都不會(huì)忘卻的記憶。吞沒(méi)口中的涎,腦海里開(kāi)始一幀幀閃現(xiàn),仿佛一切都是那樣的清晰,讓我清楚地看見(jiàn)媽媽系上圍裙,忙碌的身影,還有那碗鯽魚(yú)湯。幾尾野生的鯽魚(yú),撒上幾滴鮮奶,幾片豆腐,文火慢燉,就可以熬成一鍋靚湯。拋些提神的香菜,翠澤的蔥花,肉質(zhì)細(xì)嫩,汁液濃郁。
6而所有的美食,都是時(shí)間沉淀下來(lái)的火候和手感。越是彌足珍貴的美味,外表看上去往往越是平淡無(wú)奇。媽媽懂得美味需要耐心地等待,也感謝大自然給予的恩賜。只有媽媽最明白自家胃口,她所挑揀的新鮮香菇肉質(zhì)肥厚,傘蓋勻稱(chēng),剪去蒂,洗凈放置竹籃里,借助陽(yáng)光和風(fēng),肥美的香菇慢慢散失水分,鮮美的味道一點(diǎn)點(diǎn)凝聚。這便是最好的增味口,跟其他海鮮和菜肴搭配,提鮮的同時(shí),最大限度地保持食材的本味。7眼見(jiàn)媽媽辛苦勞作奉獻(xiàn)精彩的烹飪過(guò)程,我會(huì)迫不及待地第一個(gè)品嘗來(lái)自媽媽創(chuàng)造的美味。不懂得人生厚味的人,只會(huì)喜歡舌尖上的厚味。我那時(shí)雖然不懂什么叫人生厚味,卻知曉了家中美味。等一切的辛勞的換來(lái)一頓噴香的飯菜,家人圍坐一起的時(shí)候,沉甸甸的愛(ài)融聚在一鍋美味之中。樸素而有力量的幸福,是回蕩在舌尖上的福報(bào)。8滾燙而粗糙的甜蜜,儲(chǔ)存在心底的思念和期盼,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的美食,純純粹粹的世間真情。美味之所以值得回味,只是因了那一飯一粥皆由滿(mǎn)滿(mǎn)的溫情和愛(ài)意慢慢熬煮煨燉,用一生的時(shí)光盛好等待。9最珍貴的等待,也許就是餐桌上另一副碗筷的歸屬吧。
13、填空:本文的文學(xué)體裁是A
;以第B
人稱(chēng)的口吻來(lái)敘述;段5和段6中畫(huà)線(xiàn)句分別運(yùn)用了C
和D
的表達(dá)方式。(4分)14、段3在文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用?(2分)15、段4中的“這些感受與體驗(yàn)”在本段具體指代什么?(2分)16、談?wù)劧?“不懂得人生厚味的人,只會(huì)喜歡舌尖上的厚味”這句話(huà)中,兩個(gè)“厚味”的不同含義。(2分)散文一描寫(xiě)議論在結(jié)構(gòu)上起承上啟下(或:過(guò)渡)的作用,在內(nèi)容上承接了上文的生命中最新鮮的味道和故鄉(xiāng)味道,同時(shí)開(kāi)啟下文對(duì)家鄉(xiāng)美食的回憶。即是思親、念家,就會(huì)常想起家里的一碗飯,一桌菜,泛起的鄉(xiāng)愁,在舌尖醞釀(思親、念家、鄉(xiāng)愁也可)第一個(gè)“厚味”是指:各種各樣人生體驗(yàn)、各種滋味的人生感悟。第二個(gè)“厚味”是指:噴香的飯菜(或:媽媽創(chuàng)造的美味)。解題方法和技巧:指代詞所指代的內(nèi)容,一般是在指代詞的前面找,找到之后,再放在指代詞所在句中讀一讀,看是否適合。(1)設(shè)置懸念,激發(fā)讀者閱讀興趣。(2)交代文章的內(nèi)容(或:線(xiàn)索),全文以“舌尖上的味道”為切入點(diǎn)來(lái)組織材料,巧妙地揭示了美味和鄉(xiāng)愁之間的關(guān)系。(3)點(diǎn)明了文章主旨,全文通過(guò)舌尖上的美食的描寫(xiě),抒發(fā)了對(duì)親人和家鄉(xiāng)的思念之情。17、文章以“舌尖上的鄉(xiāng)愁”為題有什么作用?(請(qǐng)簡(jiǎn)要分析)(3分)學(xué)生存在的問(wèn)題1、基礎(chǔ)積累還不夠扎實(shí),有的細(xì)節(jié)地方不夠注意。2、課外閱讀能力還有待加強(qiáng),審題不夠仔細(xì),不能抓住文中有效信息,答題不全面。3、作文水平雖有提高,但還應(yīng)繼續(xù)努力,作文存在立意不深、審題不清、選材不當(dāng)、思路混亂、卷面不潔等問(wèn)題。錯(cuò)別字、病句、標(biāo)點(diǎn)亂用等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。敘述過(guò)于直白,文章缺管描寫(xiě)、抒情。4、部分學(xué)生不能合理
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