關(guān)于小學(xué)生寫我的老師作文500字錦集8篇范文

對(duì)于小學(xué)生寫我的老師作文500字錦集8篇今日的音樂(lè)課，由我們學(xué)校大隊(duì)部的陳老師上，可居然上成了政治課。下邊，我為大家敘述一下我們上課的內(nèi)容。下午第一節(jié)課，我們和平時(shí)同樣等候著老師的到來(lái)。終于過(guò)了幾分鐘，陳老師笑瞇瞇的走進(jìn)了教室，開始教我們唱?愛(ài)我中華?這首歌。唱了10多分鐘，陳老師感覺(jué)到下邊有人在說(shuō)話，就說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我今日為何要教你們唱?愛(ài)我中華?這首歌嗎？〞“不知道。〞我們說(shuō)。“你們莫非不感覺(jué)我們六〔2〕班不團(tuán)結(jié)嗎？〞老師這么一說(shuō)，剛才還炸開了鍋的同學(xué)們瞬時(shí)變得寂靜下來(lái)?！澳銈冎廊毡镜亩Y儀是如何的嗎？〞“不知道。〞我們又說(shuō)。老師又接著講：“在日本，那些人不論在那邊，只需聽到國(guó)歌，馬上立定敬禮。在公共汽車上，不論是誰(shuí)，看到了衣著教師服的人，都起來(lái)讓座。在他們心目中，老師永久是最高尚的，最神圣的，最偉大的。日本和我們國(guó)家對(duì)比，你們說(shuō)誰(shuí)更受歡送呢？〞“日本更受歡送些〞我們又說(shuō)。陳老師說(shuō)：“在自由女神、東京鐵塔等偉大建筑前，都用大大的漢語(yǔ)寫了六個(gè)字‘請(qǐng)勿隨地吐痰’，為何要用中文赫赫的寫？為何不用英文？為何要用漢語(yǔ)來(lái)寫？莫非這還不可以說(shuō)明中國(guó)人的素質(zhì)底嗎？〞我們緘默了。這時(shí)，陳老師又在黑板上寫了一個(gè)“人〞字。接著問(wèn)我們：“你們知道這個(gè)“人〞字為何由一撇和一捺構(gòu)成嗎？由于在動(dòng)物心目中，我們?nèi)祟愂琼斕炝⒌氐摹Ｐ毂櫼郧罢f(shuō)過(guò)一句話：“人的一撇代表傲氣，一捺代表底氣。假如沒(méi)有傲氣，就不會(huì)知道廉恥，就活得不正大光明。假如沒(méi)了底氣，就不會(huì)光明正大，就不會(huì)有一身正氣。〞我此刻愈來(lái)愈喜愛(ài)陳老師上的課了，由于她教懂了我們做人的道理，知道了人的一世一定有傲氣和節(jié)氣。有人說(shuō)：“我愛(ài)老師的嘴。〞由于老師的嘴讓我們認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤。有人說(shuō)：“我愛(ài)老師的手，由于老師的手教給了我們很多知識(shí)。〞我說(shuō)：“我愛(ài)老師，更愛(ài)老師那雙明朗的眼睛。〞老師的眼睛光亮，老師的眼睛炯炯有神，老師的眼睛充滿智慧。老師的眼睛是心靈的窗戶，就像公園里的噴泉，把愛(ài)灑給了我們。上課時(shí)，老師那雙警備的眼睛察看著我們，好象在說(shuō)：“此刻上課了，請(qǐng)大家仔細(xì)聽課。〞他放射出來(lái)的莊嚴(yán)使我們仔細(xì)聽課，這時(shí)老師的眼閃耀著光亮的眼光。當(dāng)老師找尋到有開小差的同學(xué)時(shí)，老師沒(méi)實(shí)用嘴說(shuō)，而是用他那雙嚴(yán)苛的眼睛盯著那些開小差的同學(xué)。那些開小差的同學(xué)知道老師在警示他們就馬上臉紅起來(lái)，并仔細(xì)聽課了。老師的眼睛是無(wú)聲的媽媽，它老是靜靜地教育著我們。每當(dāng)有人獲得成功的時(shí)候，老師老是用恭賀的眼神望著我們，并且還告訴我們：“不要驕傲，虛心令人進(jìn)步，驕傲令人落伍。〞這時(shí)，我們便下定信心，下次必定更努力。每當(dāng)有人遇到挫折，碰到困難時(shí)，老師老是用深情的眼神鼓舞我們，就像暖和的陽(yáng)光灑在我們的身上，使我們?cè)俣榷稊\起來(lái)，越過(guò)高峰，去戰(zhàn)勝全部困難險(xiǎn)阻。老師的眼睛是慈母的關(guān)懷，它老是相信我們每個(gè)人。有一次，他人的東西丟了，他懷疑是我的同桌偷的，這時(shí)老師走過(guò)來(lái)了，他用他那相信、鼓舞的眼神凝視著我的同桌。最后那位失主在自己的書包最底下找到了東西。我永久忘不了它那時(shí)的眼神。是?。±蠋煹难劬κ且慌_(tái)會(huì)說(shuō)話的顯示器，老師的眼睛也是一盞能照耀出她內(nèi)心世界的夜光燈，我愛(ài)老師的眼睛，更愛(ài)她看著我的時(shí)候有這樣一個(gè)故事：以前在一個(gè)大花園里，有一棵強(qiáng)健的大芭蕉。在它的身邊，有一棵嫩嫩的小芭蕉。老芭蕉把自己體內(nèi)的養(yǎng)分，全輸送到小芭蕉體內(nèi)，使它健壯成長(zhǎng)，而自己卻慢慢地枯敗了故事中的老芭蕉，使我想起了班主任李曉慧老師，她不正像故事中的“老芭蕉〞嗎？打開記憶的窗口，一幕幕舊事涌此刻眼前：那是三年級(jí)時(shí)，一個(gè)澳門同學(xué)轉(zhuǎn)來(lái)，李老師放棄歇息時(shí)間給她補(bǔ)課；四年級(jí)時(shí)，下了大雪，李老師講完課后，與我們雪中玩耍；還有五年級(jí)時(shí)，李老師與我們一起開聯(lián)歡會(huì)的歡愉情景在這此中，最使我難忘的'，是發(fā)生在我身上的一件事。一天放學(xué)后，我正要騎車回家，一踩車腳蹬子，“嘩啦啦〞一聲響，本來(lái)，自行車車鏈斷了，怎么辦？家離學(xué)校遠(yuǎn)，走不回去，而我身上又沒(méi)帶錢，修不了車子。我又急又氣，差點(diǎn)掉了眼淚，正急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí)，準(zhǔn)備回家的李老師發(fā)現(xiàn)了路旁的我。知道了事情的原委，李老師指著路邊的一個(gè)修車棚對(duì)我說(shuō)：“你先把車子放到這兒修，明日再來(lái)領(lǐng)，今日我?guī)慊丶?。〞于是，我坐上了李老師的摩托，她把我送到了家門口望著李老師那已經(jīng)模糊的背影，一股發(fā)自內(nèi)心的感謝之情油但是生。其實(shí)，李老師更是位“嚴(yán)〞老師，她常常向其余代課老師咨詢我們上課的狀況，還要親身檢查我們的各科作業(yè)，自然那份嚴(yán)父般的笑臉，我也一直銘刻在心李老師，我愛(ài)您，由于您不時(shí)刻刻體貼入微地關(guān)懷我們。我敬重您，由于您教給我們做人的道理、正確的人生觀點(diǎn)李老師，我愛(ài)您！兩只透著靈光的眼，一張能言善辯的嘴，兩彎細(xì)而淡的柳葉眉，眉宇間還未離開幼稚，淺笑是她的招牌動(dòng)作。這，就是我的班主任韓秀云老師。她教我們的數(shù)學(xué)。在講堂上，她樸實(shí)，風(fēng)趣。激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。但是，我的數(shù)學(xué)從小就沒(méi)有打好根基，即便我努力得學(xué)，可老師講的我仍是聽不懂，而我，是一個(gè)性格內(nèi)向的女生，不好心思說(shuō)出來(lái)?？勺屑?xì)的她察覺(jué)出了我的異常。于是，在課下，她找我去辦公室談心，她經(jīng)過(guò)在此次講話過(guò)程中，她知道了我數(shù)學(xué)學(xué)得不好，于是，在放學(xué)時(shí)，她把我留了下來(lái)，教我做數(shù)學(xué)題，并復(fù)習(xí)今日所講的知識(shí)點(diǎn)。一轉(zhuǎn)瞬，到了夜晚6：30，她告訴我：“你數(shù)學(xué)學(xué)得固然不好，但是你很聰慧，你每日夜晚留下來(lái)，老師幫你復(fù)習(xí)功課，努力把你的數(shù)學(xué)成績(jī)提升上去，但你也要在家里好好的預(yù)習(xí)功課和復(fù)習(xí)功課，知道了嗎？〞我懷著感謝的心情說(shuō)的了一句：“恩，我知道了，老師，感謝您！〞老師又習(xí)慣的亮起了她的招牌動(dòng)作—淺笑的看著我，又說(shuō)了一句：“你趕忙回家去吧，當(dāng)心你的父親母親擔(dān)憂你。〞“恩，老師再會(huì)！〞我也有禮貌的答復(fù)了老師一句，便回家去了。就這樣，我每日夜晚都留下來(lái)，讓老師幫我復(fù)習(xí)功課。就這樣連續(xù)了幾個(gè)月，轉(zhuǎn)瞬就期末考試了。在考試時(shí)，我很有信心，由于我已提早做好了準(zhǔn)備。過(guò)了幾日，成績(jī)單發(fā)下來(lái)了，我比平時(shí)要考的還要好，老師也替我快樂(lè)。于是，我想好好的報(bào)恩老師，但是又不知道該怎么做，我也只有在內(nèi)心靜靜地說(shuō)：“老師啊，我多想叫您一聲媽媽！〞老師是園丁，他們培育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培育了一批又一批的人材。在他們的精心珍愛(ài)之下，我們健康的成長(zhǎng)在那么多的老師中，給我印象最深的倒是她——教了我們1年的數(shù)學(xué)老師——黃老師。黃老師的著裝很一般，每日來(lái)給我們上課都像一個(gè)一般人。她很嚴(yán)苛可是我特別喜愛(ài)，俗語(yǔ)說(shuō)：“嚴(yán)師出高徒么！〞她還有一張不大不小的嘴巴，正是這張不大也不小的嘴巴，給了我們知識(shí)，給了我們快樂(lè)。在講堂上，老師會(huì)用嘴巴栩栩如生地解說(shuō)問(wèn)題，讓你聽得如醉如癡，身臨其境。我們有什么錯(cuò)題，老師都第一時(shí)間告訴我們，給我們?cè)侔呀鉀Q問(wèn)題的方法梳理一遍，讓我們成為愛(ài)學(xué)習(xí)的勤學(xué)生。正由于這樣我們的學(xué)習(xí)成績(jī)也直線上漲。我們特別感謝她！記得有一次，班里有幾個(gè)同學(xué)考的不是太好，十分不高興，老師看見(jiàn)了，走向前往，跟那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“沒(méi)事的，失敗是成功之母，相信你下一次必定能夠獲得優(yōu)秀的成績(jī)的。〞加油。那位同學(xué)獲得了老師的激勵(lì)，充滿了信心。老師還會(huì)用甜蜜的話語(yǔ)暖和同學(xué)們的內(nèi)心。使同學(xué)們的信心跌落不下來(lái)。感謝你，老師，是你讓我知道了“十年樹木，百年樹人，插柳之恩，終生難忘。〞的道理。意思是：假如要培育一棵樹木，只需幾年的時(shí)間就能夠了，而要培育、教育一個(gè)人很不簡(jiǎn)單，要花上幾十年的時(shí)間來(lái)達(dá)成。哪怕是像插柳這般的小恩德，一世也難以忘卻。告訴了我們要有一顆感恩的心。老師你對(duì)我們說(shuō)過(guò)的話我們永不忘掉！我的數(shù)學(xué)老師姓朱，有著漆黑的長(zhǎng)發(fā)，慈愛(ài)的眼睛，動(dòng)聽的聲音和鮮亮的個(gè)性。她的授課水平特別棒，又是一個(gè)嚴(yán)與慈完滿聯(lián)合的老師。在講堂上，她嚴(yán)格的要求我們，賜予我們知識(shí)，教會(huì)我們做人的道理；我們犯了錯(cuò)誤時(shí)，她總能輕輕一笑，給我們敘述這樣做的害處，使我們虛心接受?？墒抢蠋熞灿胸?zé)備我們的時(shí)候那些我已經(jīng)忘淡，只有一次使我歷歷在目。記得是在大打掃的時(shí)候。數(shù)學(xué)老師火冒三丈的到達(dá)教室說(shuō)：“鄭智元！你到辦公室來(lái)！〞聽到老師的聲音，我不由想：我沒(méi)有犯什么錯(cuò)誤呀？老師為甚麼要叫我呢？我懷著局促不安的心情走到辦公室。到了那，數(shù)學(xué)老師讓我坐下，并且給了我一張?jiān)嚲?，不看不知道一看嚇一跳試卷上錯(cuò)題連篇，幾乎慘不忍睹。再看看卷子上的名字：鄭智元！“你知道我為甚麼叫你來(lái)了吧，錯(cuò)了那么多題，老師讓你跟馬瑗一趟桌是想讓你幫幫馬瑗〞聽了老師的話，我慚愧的低下了頭。這時(shí)我內(nèi)心恰似有十五個(gè)倒吊桶心神不寧，數(shù)學(xué)老師看到我滿頭大汗，便遞給了我一張衛(wèi)生紙，又說(shuō)：“下次注意點(diǎn)，要好好達(dá)成家庭作業(yè)。你先回去吧，快上課了〞我再一次慚愧起來(lái)，數(shù)學(xué)老師并無(wú)由于數(shù)學(xué)考得太差而責(zé)備我，而是平心靜氣的跟我講話。我對(duì)數(shù)學(xué)老師的敬重油但是起。我固然被數(shù)學(xué)老師責(zé)備過(guò)，但也有夸獎(jiǎng)的時(shí)候。每次上數(shù)學(xué)課我都踴躍答復(fù)以下問(wèn)題，講堂仔細(xì)聽講。由此我遇到了許多夸獎(jiǎng)老師，我要把您比做靈魂的工程師。由于是您，讓我們學(xué)會(huì)待人寬容，與人為善；由于是您，讓我們理解失敗乃成功之母；由于是您，讓我們理解人生需要勇氣、耐心、毅力；由于是您，教會(huì)我們?nèi)绾悟?qū)走貪心、無(wú)知、懼怕、暴力；也由于是您，讓我們懂得了如何去愛(ài)！千人千模樣，萬(wàn)人萬(wàn)性情。下邊我來(lái)介紹一下我們學(xué)校里，我最喜愛(ài)的幾名老師吧！看，從遠(yuǎn)處走來(lái)了一位衣著特別講究的老師。他上身衣著一件黑色西服，下身衣著一條條紋休閑褲，那么筆直齊整，可英俊了。他就是教我們數(shù)學(xué)的黃老師。六班的班主任鄭老師特別風(fēng)趣。他留著一個(gè)分頭，頭發(fā)漆黑漆黑的。他身穿羊毛衫，藍(lán)色牛仔褲，腳穿黑色皮鞋。他授課的時(shí)候，常常開玩笑，把學(xué)生逗得哈哈大笑。他有的時(shí)候也會(huì)不由自主的隨著學(xué)生大笑起來(lái)。下邊我要要點(diǎn)介紹一下，我們的班主任——閆老師。我們的語(yǔ)文老師，也就是閆老師，特別漂亮。她有一頭時(shí)興的，不長(zhǎng)不短的卷發(fā)；在粉紅色邊的眼鏡里，炯炯有神的眼睛，閃耀著智慧的光芒，同時(shí)，也給人一種和藹而暖和的感覺(jué)；她常常穿一條短裙，漂亮感人；每當(dāng)她走路的時(shí)候，都會(huì)聽到高跟鞋敲動(dòng)地面的美好旋律。上課的時(shí)候，老師從辦公室走到教室，同學(xué)們聽到這敲動(dòng)地面的節(jié)奏，一個(gè)個(gè)都會(huì)坐好，不說(shuō)話，惟恐把這美好的旋律打斷。老師看見(jiàn)了這靜靜靜的場(chǎng)面，還會(huì)夸耀我們呢！人們都說(shuō)“老師是園丁〞，而我卻感覺(jué)閆老師像一本?思想道德?書。她不只教我們文化知識(shí)，并且還教我們?nèi)绾巫鍪拢绾巫鋈?。同學(xué)之間不免有一點(diǎn)誤解，鬧一點(diǎn)矛盾，我作為班長(zhǎng)對(duì)此常常一籌莫展，閆老師發(fā)現(xiàn)后就靜靜的跟我交流。你別說(shuō)，閆老師的方法還真靈，班級(jí)里發(fā)生的一些不快樂(lè)的事，在她的指點(diǎn)下都迅速解決了這就是我們學(xué)校里我最喜愛(ài)的幾位老師，你們喜愛(ài)他們嗎？鴉雀五聲的教室里，講臺(tái)后站著一位瘦高的老師。一雙粗拙的手按在教學(xué)設(shè)計(jì)上，一頭精神抖擻地直豎著。茂密的頭發(fā)中早已摻入了幾根銀絲，兩道漆黑的眉毛下，那一雙炯炯有神地眼睛正莊嚴(yán)地審視著，不時(shí)在某一個(gè)同學(xué)身上逗留。他沒(méi)有說(shuō)話，可身上卻發(fā)散出一種氣概。這位老師即是我在青少年宮奧數(shù)班的老師——盧老師。剛見(jiàn)到盧老師時(shí)，我只感覺(jué)他應(yīng)當(dāng)比較嚴(yán)苛，由于他老是雙眉緊鎖，眉宇間有幾分恨鐵不可鋼的意思。但以后的一節(jié)課卻讓我完全改變了對(duì)這位老師的見(jiàn)解。那是第三次去上課。以前的兩節(jié)克，盧老師并無(wú)給我們上新課，而是對(duì)我們以前的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行了兩次測(cè)試，并無(wú)說(shuō)太多話，我們也不清楚盧老師的性情?！吧险n！〞在一陣鏗鏘有力的喊話響起。我和同學(xué)們齊刷刷地站起，相互敬禮后，就開始上課了。他打開了教學(xué)設(shè)計(jì)，在黑板上寫下了五個(gè)挺秀有力的大字：均勻數(shù)問(wèn)題。就這樣，老師便開始講題。他的聲音不小，卻預(yù)料之外的平和。他眼光有神，語(yǔ)言富裕磁性，整個(gè)身心仿