2023年會計教學(xué)第一季度工作總結(jié)

第5頁共5頁2023年?會計教學(xué)第?一季度工作?總結(jié)會計?專業(yè)教學(xué)工?作擔(dān)負(fù)著為?國家、社會?培養(yǎng)輸送會?計專業(yè)人才?的重任，為?了培養(yǎng)出更?多適合社會?經(jīng)濟(jì)發(fā)展需?要的會計人?才，在會計?專業(yè)教學(xué)中?不僅要將會?計知識傳授?給學(xué)生，還?要更多地去?培養(yǎng)學(xué)生們?對會計專業(yè)?的興趣和熱?愛，提高學(xué)?生職業(yè)道德?修養(yǎng)，使之?能真正成為?服務(wù)社會的?專業(yè)會計人?才。一、?注重培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣，從引導(dǎo)?學(xué)生入門開?始對于選?擇會計專業(yè)?的學(xué)生來說?，進(jìn)入學(xué)校?學(xué)習(xí)會計是?他們從事會?計工作！一?個啟蒙，在?這個時期要?更多地注重?培養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?幫助學(xué)生建?立學(xué)習(xí)動機(jī)?和學(xué)習(xí)目標(biāo)?，因為有了?學(xué)習(xí)動機(jī)就?會樹立明確?的學(xué)習(xí)目標(biāo)?，培養(yǎng)出學(xué)?習(xí)興趣。?作為會計教?師，在這個?階段的主要?任務(wù)是要帶?領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入?會計領(lǐng)域，?領(lǐng)略會計工?作的重要。?教師在向?qū)W?生們傳授專?業(yè)知識時不?是簡單的灌?輸，而是更?多地注重培?養(yǎng)他們的學(xué)?習(xí)興趣，調(diào)?動學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性，?引導(dǎo)學(xué)生樹?立為會計專?業(yè)奉獻(xiàn)終生?的人生理想?。為了培?養(yǎng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，專?業(yè)教師需要?做多方面的?準(zhǔn)備工作，?比如在講授?“基礎(chǔ)會計?”時，針對?學(xué)生剛步入?校門，缺乏?對會計主體?和會計工作?的認(rèn)識，因?此在開課之?前，首先要?對學(xué)生進(jìn)行?認(rèn)識實習(xí)，?將認(rèn)識實習(xí)?作為基礎(chǔ)會?計學(xué)課程的?導(dǎo)入課程。?首先，帶領(lǐng)?學(xué)生到不同?的企業(yè)去參?觀，參觀的?單位可以選?擇加工業(yè)、?制造業(yè)、商?業(yè)企業(yè)等不?同類型的企?業(yè)，了解企?業(yè)的生產(chǎn)流?程和會計機(jī)?構(gòu)的設(shè)置情?況，幫助學(xué)?生建立會計?主體的概念?。其次，增?強(qiáng)學(xué)生對專?業(yè)的認(rèn)識，?聘請有豐富?經(jīng)驗的會計?人員講解會?計在企業(yè)中?的作用和如?何做好會計?工作等內(nèi)容?。認(rèn)識實習(xí)?可以列入會?計專業(yè)教學(xué)?計劃，但實?習(xí)時間一般?不要太長，?主要去幾個?有代表性的?單位即可。?二、認(rèn)真?選擇與授課?對象想適應(yīng)?的教材，合?理采用不同?的教學(xué)方法?目前關(guān)于?會計學(xué)課程?的教材比較?多，這些教?材大多體現(xiàn)?了我國經(jīng)濟(jì)?發(fā)展的需要?，為指導(dǎo)會?計實際工作?起了重要的?作用。但就?內(nèi)容來說，?有的重理論?、輕實踐，?有的則比較?注重實踐內(nèi)?容的介紹。?針對這些情?況，教師在?選擇教材時?必須要慎重?，要結(jié)合專?業(yè)的培養(yǎng)目?標(biāo)和學(xué)生的?水平，選擇?與授課對象?相適應(yīng)的教?材。隨著?信息技術(shù)的?發(fā)展，會計?學(xué)的授課可?以充分利用?現(xiàn)代技術(shù)手?段，采用現(xiàn)?代化的教學(xué)?方法。在教?學(xué)中，教師?除了采用傳?統(tǒng)的講授方?法之外，還?可以采用多?媒體，制作?會計課件作?為會計教學(xué)?的輔助工具?。當(dāng)然不是?所有的教學(xué)?內(nèi)容都適合?采用課件教?學(xué)的，比如?企業(yè)的生產(chǎn)?流程、會計?平衡公式、?會計的循環(huán)?___程序?、財務(wù)報表?等內(nèi)容可以?采用課件教?學(xué)，因為在?這些章節(jié)中?有大量的圖?表和程序圖?，借助多媒?體設(shè)備可以?將復(fù)雜信息?進(jìn)行轉(zhuǎn)化和?分解，達(dá)到?較好的教學(xué)?效果。在利?用現(xiàn)代教學(xué)?手段的同時?，教師還要?用實物教學(xué)?法讓學(xué)生接?觸大量的憑?證、賬簿、?報表等，加?強(qiáng)學(xué)生的感?性認(rèn)知，消?除書本和現(xiàn)?實之間的斷?層，收到良?好的效果。?三、加強(qiáng)?實驗教學(xué)，?使課堂理論?教學(xué)與實踐?有機(jī)地結(jié)合?會計是一?門理論性，?實踐性很強(qiáng)?的學(xué)科。做?好會計工作?不僅需要扎?實的理論知?識，還需要?豐富的實踐?經(jīng)驗和動手?操作能力。?傳統(tǒng)的會計?教學(xué)比較注?重理論知識?的培養(yǎng)，忽?視了學(xué)生的?實踐能力。?為了使學(xué)生?畢業(yè)后盡快?地進(jìn)入工作?角色，適應(yīng)?工作崗位，?應(yīng)該進(jìn)一步?地強(qiáng)化實驗?教學(xué)的工作?，加強(qiáng)學(xué)生?的實踐能力?要從幾個方?面同時入手?，首先，在?理論教學(xué)中?，作為理論?課程教師在?講授理論課?程時就要注?重理論和實?踐的結(jié)合，?并且要強(qiáng)調(diào)?實踐課程的?重要性，讓?學(xué)生明白學(xué)?習(xí)理論知識?的最終目的?是為以后學(xué)?習(xí)實踐操作?作準(zhǔn)備，做?好滲透工作?，達(dá)到實踐?培養(yǎng)的目的?。其次，加?強(qiáng)會計實踐?課程的教學(xué)?，豐富會計?實踐課的教?學(xué)內(nèi)容，比?如，在進(jìn)行?基礎(chǔ)會計的?實驗教學(xué)中?，針對學(xué)生?剛接觸會計?學(xué)的實際情?況，可以設(shè)?計簡單的會?計實驗資料?;在進(jìn)行財?務(wù)會計的實?驗教學(xué)中，?可以設(shè)計復(fù)?雜的會計實?驗資料，也?可以分崗位?進(jìn)行實驗教?學(xué)，還可以?設(shè)置企業(yè)一?個月的經(jīng)濟(jì)?業(yè)務(wù)，對企?業(yè)一個會計?期間的經(jīng)濟(jì)?業(yè)務(wù)進(jìn)行系?統(tǒng)的處理，?在這個過程?中培養(yǎng)學(xué)生?的綜合能力?。再次，還?可以建立校?企合作關(guān)系?，帶領(lǐng)學(xué)生?到企業(yè)去參?觀了解企業(yè)?生產(chǎn)流程，?到企業(yè)財務(wù)?部去實習(xí)，?感受企業(yè)財?務(wù)部門的工?作氛圍和工?作___方?式以及業(yè)務(wù)?處理情況。?最后，給?學(xué)生布置寒?暑假作業(yè)時?其中一項是?要求學(xué)生利?用寒暑假時?間開展社會?實踐，要求?學(xué)生每一個?假期到企業(yè)?財務(wù)部去熟?悉一個會計?崗位，最后?由企業(yè)給學(xué)?生作出實習(xí)?期間的實習(xí)?鑒定，這樣?使學(xué)生盡早?地接觸會計?實踐。四?、建立完備?的會計學(xué)科?考核方法?會計理論知?識的考核可?以根據(jù)每個?單元的內(nèi)容?確定檢測試?題，檢測試?題要求有一?定的覆蓋面?，突出重點?，盡可能訓(xùn)?練學(xué)生分析?與解決問題?的能力;檢?測結(jié)束，給?出檢測結(jié)果?，同時歸納?出存在的問?題，最后將?各單元檢測?的成績納入?期末總成績?[___]?。也可以采?用知識競賽?的方式式，?這種方式下?可以在班級?內(nèi)部分成若?干個競賽小?組進(jìn)行競賽?，也可以以?班級為競賽?主體在整個?會計專業(yè)中?開展競賽。?小組競賽方?式是全員參?與覆蓋面廣?，取勝的學(xué)?習(xí)小組可以?用適當(dāng)?shù)莫?品予以鼓勵?，在教學(xué)中?要調(diào)動學(xué)生?們的積極性?，教師可以?將競賽成績?記錄記入平?時成績最后?匯總在期末?成績中。班?級競賽方式?是在班級中?挑選學(xué)習(xí)成?績優(yōu)良者參?加，這樣可?以增強(qiáng)學(xué)生?的___榮?譽(yù)感，學(xué)生?們出于__?_觀念，都?想在競賽當(dāng)?中為班級爭?取得好成績?，在這個過?程中就達(dá)到?了進(jìn)一步提?高學(xué)生學(xué)習(xí)?成績的目的?，這些方法?在實際教學(xué)?工作中效果?非常好。?會計實踐操?作的考核可?以根據(jù)教學(xué)?進(jìn)度進(jìn)行，?完成一個階?段的教學(xué)內(nèi)?容就馬上進(jìn)?行測試，比?如，講授了?貨幣資金的?核算內(nèi)容，?就測試現(xiàn)金?日記賬、銀?行存款日記?賬的登記;?講授了原材?料按實際成?本計價的情?況下發(fā)出材?料的核算，?就測試原材?料明細(xì)賬的?登記等等。?這種方式既?能將理論和?實踐緊密結(jié)?合，也能鞏?固所學(xué)的理?論知識。另?外，也可以?采用分崗位?測試的方法?，在學(xué)生學(xué)?習(xí)完所有的?理論知識后?，按會計崗?位來上實踐?操作課程，?然后按會計?崗位進(jìn)行測?試，比如出?納員崗位、?記賬崗位、?會計崗位等?所應(yīng)掌握的?經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)內(nèi)?容，教師給?出系列習(xí)題?，過關(guān)的同?學(xué)發(fā)放相應(yīng)?的技能證書?，證明學(xué)生?在校期間對?不同會計崗?位的掌握程?度，這種方?法更能激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?積極性。?五、以德立?才，注重加?強(qiáng)學(xué)生會計?職業(yè)道德的?培養(yǎng)一個?企業(yè)的會計?人員肩負(fù)著?反映和監(jiān)督?經(jīng)濟(jì)活動的?重要責(zé)任，?其工作方式?、工作態(tài)度?、業(yè)務(wù)能力?都直接涉及?企事業(yè)單位?及其他社會?相關(guān)部門的?利益。所以?，要求會計?人員有高度?的責(zé)任心和?高尚的職業(yè)?道德，面對?各種利益誘?-惑能堅持?原則、不為?所動，這就?需要在校期?間及早地對?學(xué)生開展職?業(yè)道德教育?，幫助學(xué)生?樹立正確的?人生觀和價?值觀，提高?個人素養(yǎng)，?為學(xué)生未來?成功的會計?人生奠定良?好的思想基?礎(chǔ)。會計?職業(yè)道德教?育可以從以?下幾方面入?手，首先，?開設(shè)“會計?職業(yè)道德修?養(yǎng)”專業(yè)