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“我愛(ài)我班”主題班會(huì)授課人：龐麗萍木桶裝水量的多少取決于那塊木板？思考：你自己，究竟是這個(gè)班級(jí)里的哪一塊木板？你又想成為哪一塊木板？思考著名的“木桶理論”：一個(gè)木桶裝水量的多少，取決于長(zhǎng)度最短的那一塊木板。（1）不要短木板？（2）長(zhǎng)木板補(bǔ)短木板？（3）長(zhǎng)、短木板各自提升高度？在班集體的建設(shè)中，哪一種方法最好，最有效？思考：我們希望木桶裝更多的水，有哪些好辦法？自己不努力卻不虛心接受批評(píng)的總覺(jué)得自己不如別人，不思進(jìn)取考砸了灰心喪氣，不敢正視問(wèn)題的做作業(yè)時(shí)碰到難題抄別人的上課講話、看課外書(shū)或睡覺(jué)的浪費(fèi)寶貴時(shí)間只想談天講笑話的歧視同學(xué)甚至戲弄同學(xué)的這里有沒(méi)有你？

涂鴉時(shí)刻寫(xiě)下你對(duì)我們班的美好的期望與深深的祝福，當(dāng)然別忘了留下你的大名哦。同心才能走得更遠(yuǎn)同德才能走得更近哪幅圖片最能令你聯(lián)想起集體這個(gè)概念213有共同的奮斗目標(biāo)有明確的制度和紀(jì)律約束良好的風(fēng)氣和同學(xué)之間的相互協(xié)作集體的特征什么是集體？

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