六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件-1.2 從南橘北枳說(shuō)起 ｜ 湘教版

2從“南橘北枳”說(shuō)起小學(xué)《科學(xué)》六年級(jí)上冊(cè)第一單元生物與環(huán)境你聽(tīng)過(guò)“南橘北枳”的故事嗎？

橘樹(shù)生長(zhǎng)在淮河以南就結(jié)橘子，如果生長(zhǎng)在淮河以北，就會(huì)結(jié)出枳子。橘子和枳子，葉子差不多，但果實(shí)的味道卻不一樣。

《晏子春秋·雜下》有“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”的記載。橘：常綠喬木，果實(shí)稱“橘子”，多汁，味酸甜可食

枳：落葉灌木或小喬木，小枝多刺，果實(shí)黃綠色，味酸不可食，可入藥

為什么淮南的這種橘樹(shù)在當(dāng)?shù)啬芙Y(jié)出又香又甜的果實(shí)，而移植到淮北就只能結(jié)出又酸又苦的枳呢？你來(lái)猜猜看：水果產(chǎn)地調(diào)查表水果名稱水果名稱主要產(chǎn)地主要產(chǎn)地香蕉蘋果哈蜜瓜海南陜西新疆芒果廣東海南河北火龍果鴨梨你能給它們分類嗎？香蕉、芒果、火龍果北部地區(qū)南部地區(qū)蘋果、哈蜜瓜、鴨梨你能說(shuō)說(shuō)原因嗎？有沒(méi)有來(lái)自南方的蘋果和北方的香蕉結(jié)論：植物的生存有地域性的，有些植物只適宜生活在南方，而有些植物只適宜生活在北方?！皳竦囟印钡闹参?/p>

陽(yáng)光、水分、溫度、土壤等是影響植物生存的基本因素。但不同的植物對(duì)這些因素的需求和適應(yīng)能力是不一樣的。在同一片樹(shù)林里，高大的樹(shù)木能照射到更多的陽(yáng)光；灌木則適于蔭；苔蘚等植物則更適于潮濕陰暗的環(huán)境。同樣，在不同的地區(qū)，香蕉等南方植物更適宜在溫暖多雨的地方生活，而北方的針葉松不怕寒冷……“擇地而居”的植物

植物的這些習(xí)性是在長(zhǎng)期適應(yīng)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境中形成的。同時(shí)，它們的生活習(xí)性也決定了它們一般只能在具備這些環(huán)境因素的地方生存。各地區(qū)的特定環(huán)境也決定了該環(huán)境條件下植物的種類分布。環(huán)境造就了具有特殊習(xí)性的植物，環(huán)境也決定了植物種類的區(qū)域性分布。

在熱帶雨林中，植物的葉子面積大，多數(shù)呈圓形、橢圓形或盾形，而且葉子表面光滑。這種葉子既可增強(qiáng)水分的蒸發(fā)、減低葉面溫度，而且又因葉面光滑，可以反射強(qiáng)烈的陽(yáng)光。

沙漠里的植物的葉子表面增生了許多表皮毛或白色蠟質(zhì)，以減少水分的蒸發(fā)和加強(qiáng)對(duì)陽(yáng)光的反射。

仙人掌的葉子變成刺狀光棍樹(shù)的葉子退化成鱗片狀沙棗的葉子面積盡量縮小，甚至退化

針葉林的葉子變成針狀，可以減少水分的蒸發(fā)，防止高山大風(fēng)吹襲。

濕地的植物葉子面積很大，能接受更多空氣和陽(yáng)光的方向變化。它們來(lái)自哪里

現(xiàn)在，人們根據(jù)需要進(jìn)行了大量的植物移植。觀察我們周圍的植物，請(qǐng)根據(jù)它們的特點(diǎn)，推測(cè)它們來(lái)自怎樣的地區(qū)，并說(shuō)一說(shuō)做出推測(cè)的理由。植物名稱我推測(cè)它來(lái)自……我推測(cè)的理由仙人掌棕櫚樹(shù)仙人球課后練習(xí)蘋果性喜

，栽植不宜

。更無(wú)

因風(fēng)起，惟有

向日傾。

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