心理健康教育c證面試20個題目參考答案

心理健康教育證面試20個題目參考答案

心理康教C證面材料1、為己喝——培養(yǎng)學自信理輔課

最新好資料推薦-如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除準備媒體課件，，彩筆，印紙巾，卡片過程[級]

二年級

1：印導入，[標]事討論：“物學校”的。1生了解自信學習和生活要作用，從上重視自信培養(yǎng)。1聽故事“動物”學生理解“萬物長，各有所”。2生掌握樹立心的方法，自我發(fā)展的。（2）論：從“動校事中，你獲么啟示?想到了什么?[備]1學生準備表本劇《我是我怕誰》。請兩個學生朗誦詩歌《己喝彩》。3有學生課外一個因為自成功或者因乏自信而失故事。教師收集本需要的資料習相關(guān)的心知識，對學自信心的程行調(diào)查并匯總結(jié)果。制作體課件，指生做好準備。[計]）自信程度少你的自信心給學生發(fā)問并收集問卷的結(jié)果。開課時公布。）自信的重1學生作文〈個蝴蝶結(jié)〉請一位學生情的朗讀，認真傾聽之小組討論，文章給你怎啟示、因自美麗,麗更自信自成功2請講講自己收的古今中外信而成材的事，或者講為沒有自導致失敗的。）如何培養(yǎng)心找回丟失的心：幫李程同自信討論１自信于對自己的評價。２自源于提出適奮斗目標。信于榜樣的力４自信，還要心等待的精B小品，《我草我怕誰》生說說從這品中學到了？）詩歌《為喝彩》2、做最好自己正確）課題《做個最好》目的⒈發(fā)現(xiàn)“都是獨一無”識自己的優(yōu)增進自我接揮自身的優(yōu)尋求自信的點，做個最自己。

3活動：“我點樹”引導：請你一下，你正一條路走，發(fā)現(xiàn)你前方棵很特別的這是你個人的樹，在它上滿了標志著別的能力和的碩果。用細察它，它是樣的?1請同學們用筆畫“我樹”同的優(yōu)點可用不同顏色來表示。2全班展示“的優(yōu)點樹”。教學生善于接欣賞不同的，切忌詆毀我探索：1學生反?。旱膬?yōu)點中，已經(jīng)得到了的發(fā)我在學習和生和發(fā)揮這些的?2哪些優(yōu)點很被我所忽視需要在以后習和生活中充分發(fā)?到底對我產(chǎn)么影響呢?5“怦然”事，重點強“氫氣起的原因”的老人所講“記著能不能升起決定的顏色、形大小，而是內(nèi)是不是充氫氣；同樣個人能不能，定于他的種出身，關(guān)鍵心中有沒有”這是自信的重要一個故引導學生再受自信，從發(fā)他們今后的行動。6片上用“雖，但是?！本洹?朗誦小詩：無法成為山松林，就做的灌木吧；不能成為灌就做小草吧街加青翠美麗不能成為林道，那就做的小路吧；無法成為太就做一顆星，你能發(fā)出光道路上本來有輸贏，只努力了，你做個最好的！教師寄語3、讓折豐人生[級]級[目標1生懂得人生了要經(jīng)歷挫人們的受挫不同，挫折成的后果也挫折自己磨生，挫折豐生、孕育著。2應(yīng)對挫折的，并懂得適度地應(yīng)用于實踐，提高挫折的能力3實踐活動，典型事例和應(yīng)對挫折的，總結(jié)出應(yīng)折的一般方自己的生活。4生能勇敢地挫折的考驗養(yǎng)學生具有進取不畏困良好意志品[備]精品好資料-如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除

最新好資料推薦-如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除1有關(guān)奮斗名圖片和名人事。2自己所經(jīng)歷難忘的一次所造成的后從中總結(jié)幾驗或教訓。3挫折應(yīng)對方小品。

1張印有一雙的貼圖（可購買或者學己制作）2色三角形卡紅色心形卡干張3媒體課件及音樂[計]設(shè)計活動，導入1Flash歌光總在風雨。

游戲之神秘：“氫球，右手”示主題。將在本環(huán)節(jié)驗到。暗示力量。2

：讓挫折豐生

活動（一）話題之暗示1體課件顯示迪，貝多芬迪生三個人請同學們談他們的認識然后教師再位同學講貝和張海迪的。2請同學們就“與成功”的進行集體討示討論題目人有哪些共和不同點?(2)挫人會造成什?了挫折會怎挫折打倒后樣?樣對待成長挫折3體課件顯示近學生生活面：面對50分

例：如廣告今年過節(jié)不…落，學生就上收腦白金！”—是廣告給我成的心理暗學生舉例活動（二）援助之苦惱英幾次的英語，小英都沒出好成績。……生提出解決，適當歸納結(jié)。激勵法，有劑效應(yīng)法活動（三）思索之輕裝鏈接貼積極的小竅門：積極的話語

消極的話語他在想什么學們紛紛講己的想法。站，感受挫碰碰車，體折“實說”電，由小記者同學、老師生活和學習到了哪些挫迸發(fā)，應(yīng)對1將學生分成（紅、黃、分別找出應(yīng)折的方法。2牛刀呈現(xiàn)前幾天“知心信箱”中一封求助信同學們運用握的克服挫辦法來幫助活動

學生將消極語標簽撕毀驗撕毀的樂活動（四）思索之積極喚學們將積極寫在紅色的卡片上。學們將寫好極標簽握在，并默默地里重復著已好的積極標先準備好的貼于黑板上3同學們已經(jīng)并記下自己的。今天老寫了一句積簽送給自己大家。請同和我一起大說：說你行就行，不行！行，我就行一定行！終點之隱形膀，在一首《的翅膀》的中，結(jié)束本。1

2樂響起《真雄》

5、在習中會自調(diào)控——高自能力

中自我調(diào)控導4、神的標——控消緒[級]、二年級[標]1到暗示對生生了重要的，需引起重2暗示的種類3擯棄消極暗及如何合理積極暗示。[備]

要求1學生了解學自我調(diào)控的。2學生根據(jù)各際情況，采我調(diào)控方法高學習的效步驟1學生填寫‘習中自我控表”(“學生”)學生對學習選題得分進算。評分標A3B2；C一分及等第：優(yōu)20，～19，中為—14092以上“情”的內(nèi)告訴學生，己學習活動中，有意識“自我”我調(diào)控能力可以促進學成功，取得的成績；自控能精品好資料-如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除

最新好資料推薦-如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，則學習成低，影響自步。我們可相取長補短習別人在自控的好方法，高自我調(diào)控平。3交流。讓學自己在學習調(diào)控中某一做得好的“門

3握記憶的規(guī)法外，你的心、目的性機、興趣和非認素對記憶也要的影響。的十要訣4交流。在小的基礎(chǔ)上，派代表在全行交流。

5作活動小結(jié)都知道了學自我調(diào)控的性，為了增們在中的自我調(diào)力，提高學果，我希望將今天的收寫在“學”并且指導今行動。與說明1“情況”要求根據(jù)自己實選答案。2自己在學習控中最薄弱方，吸收別且適合自己方3學生制訂學和計劃，但不可一下子太高，最好短期，達到以后成功感、有后，再訂下段目標。4“學習我調(diào)控情況”的評待同學做好宣布。6、如增強的記力主題：如何你的記憶力教學目的：1生了解自己憶力狀況2活動與訓練學生掌握良記憶方法3學生自己的，選用一些方法來提高的記憶能力教學準備：理測驗與訓料、記憶常方法等知識課件活動過程：1課題：是記憶力：記?。ㄗR記持），憶呢?。ㄔ佻F(xiàn)）2規(guī)律：（記有規(guī)律可循個小測驗。1單詞識記?燈）2規(guī)律的介紹3方法的介紹練1記憶：（2憶：（3）聯(lián)想：（4記憶法：5（6）憶法：：168816883.141594個記憶力評卷，測驗。51新內(nèi)容，短間隔復習有記憶。2自己每天最憶時間。（前，早晨，9:00，，，人而異）

節(jié)課結(jié)束之把《記憶力問卷》的答析參考發(fā)給課后作業(yè)：1如何利用記規(guī)律來提高的記憶力？2如何避免遺7、給靈加—意與意品質(zhì)輔導年級：初中級學生動目標】1.理解堅強意動的強大動是克服困難要條件，是成功的重要。2.從小事做起在開始時，學生認識到生活中存在不良誘惑，正確價值觀導下，學會、學會拒絕養(yǎng)學生觀察、分析案例納及合作探究力。3.地從學生自，從自己較知的人物的經(jīng)歷中體驗受意志堅強人成長的影增強鍛煉堅志的自覺性烈愿望。動方式】表演、討論游戲法、作動準備】1.織編排好心2.己意志的具表3.備學生意志結(jié)果4.生意志薄弱“病”動設(shè)計】）游戲熱身:：AndDown學子上起身和30觀察有多少中途退出，生堅持到最（這是1915理學家博伊特曾經(jīng)提出套鍛煉意志）：在剛才的中有何感受總結(jié)：剛才戲有很多同堅持到了最很好。當感倦但能堅持，是一個意志的過程。今動課的主題意志的磨礪）課程導入:的奇跡“會事”1圖片——生奇跡（地震樂劉會）精品好資料-如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除

最新好資料推薦-如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除2視頻——（會的故事）討論劉會的故事們什么啟示3一組圖片——不放棄生(享)行動：圖片當中有親人或朋友將會跟他們什么？圖片中的人，你會跟自些什么？分享3品質(zhì)（出示）的四個意志：自覺性、性、堅韌性制性性是意志品最重要因素：會”事體現(xiàn)了意什么品質(zhì)？：意志的品1的堅韌性）啟思驛站

練習：老師學們發(fā)一張自己意志的計劃表，同可以在課外。）課堂小結(jié)唱《壯志雄結(jié)束本課。8、養(yǎng)習慣學習(小學)活動目標：1生能結(jié)合自實際情況，到克服學習方面的缺點成良好習慣的最佳和有效途徑2生能按照適己的方法訓以養(yǎng)成良好習習慣。3生能體會到好的學習習提高學習效起的重要作課前準備：小品、測試、構(gòu)思：輔導活動注味性、活動參與性和體原則。部分：小品，根據(jù)小學心理特點以引入問題的，容易引起的興趣，能地切入問題質(zhì)。1放送2課件）

的品質(zhì)

部分：通過練習，使全與到活動中過測試，對目前的學習有所了解，有所感受體這個環(huán)節(jié)體這次活動的性和體驗性。部分：教學用行為治療法來制訂強練的措施，后長期訓練基礎(chǔ)。的獨生女李賴奶奶的故：問題在哪紅在意志哪存在問題？體現(xiàn)自覺性

部分：課后是達到目標經(jīng)之路，這動課只是開往學習成功門，跨過門，還必須走段苦練強訓，才能到達的彼岸。2短劇

的品質(zhì)3表演）

使這次活動預期的目標課后訓練能下去，這次還必須設(shè)計姐妹課，后課在半年后。了解同學過半年的訓已改掉了哪習1心理劇場。2：上面的案行在意志哪存在問題？一行決策事得患失、猶決，說明他果斷性。體志的果斷性

養(yǎng)成了哪些慣，為取得的進步樹立。9、我注意[年級三段3演練場

的品質(zhì)4課件）

[目標1意志的最后質(zhì)：意志的性2奧運會感動大人物——游完10公里的：圖伊托（圖片并介紹事跡）事和心理短及北京奧運人的故事來學生討論，班級實際，個都事可做，可講。有利生進入課堂定的主題，領(lǐng)會意志的品3間充足的話結(jié)合自己的，舉例談?wù)劦目捶?。）智慧平臺1.發(fā)言：生活在什么時候么事情比較放棄？2.計：怎樣才以恒取最后勝利學生總結(jié)的寫在黑板上3名言（學生））自助沙龍

生初步了解力的特點，會注意力的性。根據(jù)注意力點，有意識練提高自己意力水平。[備]力自測題、事[計]小活動：播樂《童年》全班同學跟起唱。：生的“沒”，自出本節(jié)課活主題。）注意力?。悍职l(fā)注意測題。完成師對結(jié)果進釋說明，并分了解其得分力理論知識在生活中的。1生思考，注在日常生活中對他們的。精品好資料-如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除

最新好資料推薦-如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除2注意力分有意和無意注并展示圖片學生體驗有意與無意注。：從剛才的游戲中，同有什么感悟生聯(lián)系自己堂上的表現(xiàn)考有意識主習與被動接識的差別。力在生活中的拓展1：邊聽故事簡單的四則。2：通過這個，同學們有體會嗎？討論。3次思考“一以兩用”嗎意圖1過游戲，讓身體驗“能兩用”。2意力的理論來解釋為什們做事的時提倡“一”4如何合理分們的注意？5集中注意的。1良好的睡眠2放松訓練；將要注意的轉(zhuǎn)化為感興；4注意目標；5時，盡量做“一心”除外界干擾力的訓練方1法：（）（3）法：（4辨別法：（5）法——可以字，（音法10考前松的目的：學生考試緊理自測，使懂得對待考有適度緊張，但要注意過

：你們在考、考試時、后會有哪些的表現(xiàn)？同學們討論4一組）流，你會有緊張的表現(xiàn)自由談）們說：、考試前，好覺，整天b前就想去小c前拿到考卷怦怦亂跳d時有時看錯e漏做題，心惱極了。示圖片渡：對，正學們說的那由于過度的影響了你們水平的發(fā)揮響學們的成績至會影響身康發(fā)展。3我們怎服這些過度的情緒呢？途徑：*我調(diào)節(jié)師介紹：有減輕緊張情簡便技術(shù)。：A速同時拉緊的肌肉，然即解除，緊反復多次。B習的重心放吸上，做6慢速的深呼想象所有的隨著呼吸離肌C暗示：“冷放松”并吸協(xié)調(diào)進行自我調(diào)節(jié)操張心理。

音樂

眼睛，松松，松松肩課前準備：獨木橋材料程：1，初步體驗述：同學們們先來做個“獨木橋”學生過獨木：讓獨木橋些。我們再次橋。（學升高的獨木同學們談體述：第一次木橋和第二橋心里有什同感受？結(jié)次過橋，大順利地過了二次過橋，橋升高了，同學緊張得還有的同學也在發(fā)抖，大家都害怕河里，越緊越容易掉進。大家過度緊因此影響了正常水平的。2生：：其實，生常常會出現(xiàn)的情緒，老一次站在講給同學們上非張。我的眼敢朝大家看怦怦亂跳，現(xiàn)在我也有張，這是非常：同學們，你在哪些情會出現(xiàn)緊張緒？出示：。

時身體要放閉目，呼氣氣要充分*么？故事，明理A音，聽故事內(nèi)容略）B：演說家采么方法克服緊張的情緒C，過渡尼斯第一次時特別緊張果影響了他講，被別人下臺，第二講由于他一次習，已做好分的準備，格外自信，服了過度緊情博得觀眾的，同學們，看，克服過張的情緒多要么，我們怎考試期間克度緊張的情？A學習生活節(jié)B自我調(diào)節(jié)。C增加自信心精品好資料-如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除

最新好資料推薦-如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除確指導：A時的重點：熟悉的內(nèi)容而過，及時生疏的地方B自己整理的，筆記，考。C考試必備的用品，保證睡眠。D時提前半小床，吃好早檢查所帶學品，信心百向考場。E心情輕松，自己能考得。F鈴響后，休會，或閉目保證頭腦清4相信，只要們做到自我考前做好準考試時相信一定能行，能緊張情緒。5“小記者”到的方法，身邊老師，談體會?？偨Y(jié)：本節(jié)課的活讓學生學會服過度緊張的方法，同可以用學到在學習中進試，克服過張的情緒，自己的最佳和潛能。11笑在春年在歲迢遙—中生的交往[級]、三年級[標]1生了解早戀害性。2自我保護意學會必要的技巧，提高保護能力。3學生樹立健異性交往理明白異性交該注意的一則。[備]1：男女生手2：心靈的傷3：男女生米力賽4：眾志成城5：《同桌的[計]:）1、請三個男生個女生，讓手拉手組成圓圈。結(jié)果生在，三個女生起，男女生沒有拉起手2：1戲中男女生不拉起手？

2何處理好初女生的交往意圖：所喜聞樂見內(nèi)容貼近學際的游戲，引起學生共學生自由討得出“異往是正當?shù)目档摹钡模?演小品：心害2討論：（1娜與趙小康對不對？2假如你是張，遇到此事么辦？3子征集：學由發(fā)言4點評意圖：異性間交往前提下，討怎樣交往，、生動的小演讓學生深教師的提示各小組發(fā)言納、概括、）1示案例：男100米迎面賽意圖：該活動使學識到男女生要建立美好諧的人際關(guān)）1戲“成城”游戲方式：請七、八個做員游戲；請其學做“觀察”。游戲規(guī)則：1畫一個正方“”“運動”可以何方式進入形內(nèi)，但兩都不“”外，“員在”內(nèi)。采訪：游戲，你有什么？有什么感“員”“觀察”的2、采訪最佳拍檔3贈送：（背樂《同桌的）4贈語：相逢，相知是妙在青春年少在歲月迢遙常的男女同使我們的人系更完善，們更自信、和自愛，同用你們青春把真誠、純美麗、幻想進你們絢麗生畫卷中吧意圖：生在游戲活領(lǐng)悟交往準并在美好、的歌曲氛圍使活動達到。師致以贈語是對本次活小結(jié)，也是題的提高。12學會同學動目標】1正確解決同間的沖突。2異性同學之往的方法，良好的人際。精品好資料-如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除

動準備】1子、錄音機條等。2體課件。動過程】熱身運動，主題

最新好資料推薦-如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除事先準備好康乃馨鮮花學生提問：1細心的會發(fā)現(xiàn)老師帶了朵鮮花堂，誰可以我這是什么？2它的花是什么？3每年的第二個周什么日子？4天，你送康或者禮物給媽媽了嗎？一句貼心的，我們就來向我們的母上這一課！今天的主題感恩的心—中生親子關(guān)導）心理劇發(fā)生在母親故事先請學生準心理劇）：1小可該彌補過失呢能幫幫他嗎2你的身是否也發(fā)生似的事情呢3對于當情景，現(xiàn)在又是如何回？68小組，雙手住，通過小作解開此結(jié)成一個圈。樂的播放，興趣很濃，聲、歡笑聲功后的掌聲彼伏。）講述“南”故事。“效應(yīng)”給啟示是，在人與人之間，要特別注究方北風和南風使行人脫掉，但由于方一樣，結(jié)果徑庭。小品表演，討論生表演情景1A,B上疾走相撞不禮讓、怒視）生表演情景2A、B致歉意）得到相互寬理解，心境上課效率高面請同學們常交往中與發(fā)生沖突、誤會使你至惑、無法解1-2寫在紙條上進小籃。生寫紙條并小籃子里。下面請各小籃子里隨意一張紙條，論解決的辦抽取紙條，投影儀展示條取”胖豬。）條2往中被同學么辦？）條3女生交往很起非議怎么）

(音樂故感恩的心分享：1親，你是否感恩？2你的母親說發(fā)自你內(nèi)心！）祈愿樹生拿出準備卡紙，將對的祝福寫于上，音樂響五分鐘之后學樹葉置于掌雙手合十，默念祝福。）感恩悟語樂聲中結(jié)束課。14.確對青春我形目的：1生知道人生到挫折，認折的價值。2上能分析挫類型及產(chǎn)生因。3正確對待挫戰(zhàn)勝挫折的方法，邁向。方式：1及討論2事。3別人診斷與診斷。前準備：1美籍華裔少士柏在高位后仍自強不最終取得成影2請同學收集如張海迪、芬等戰(zhàn)勝困得成功的故3挫折的類型生原因的投。4獨白表。5個案投影片6“成功步步高”投。時間2場地：或電化教室步驟：1引言：人們常生活和工習中，并不一帆風順的時會碰到不如意的事。們在某種動推動下，達標的行動受礙，因無法而的緊張狀態(tài)緒反應(yīng)，就們通常說的“挫折”們在生活和中也遇到，如某同學很勤奮，但卻意外不及某學生高興同學到家玩遭母的反對等些都是挫折同學們在課下的“內(nèi)”出你成長歷遇的最大挫當時的想法法。？

4交往中發(fā)現(xiàn)同學缺點很如自私、冷不合群等，

心歷程中最大折討論交流結(jié)束活動結(jié)后，電腦字幕：小秘訣：．回音—付出什么到什么。2、開朗的人魅力—喜歡己。3永遠是一種劑—每天在里裝一個笑……13感恩心—中生子關(guān)輔導目標：1幫助學識到母親的無私而偉大了解母親的；2對母親的感心，更加愿母親接觸，己的母親；3在生活中理親，主動與交流。教學準備：體課件、一乃馨鮮花、籃球、樹葉事項：之前按照各組的位置坐通知組長做言記錄；課樹葉發(fā)到學課前準備好劇。過程：）母親之花

的想法的做法的類型的原因挫折可選擇法具有的優(yōu)勢的目標挫折合理的(填寫時，教意觀察學生內(nèi)容，為后學作準2請幾個有代義的同學介己受到的最折。3：從同學們紹中看出，是客觀存在每個人的成會遇到不同折。那么，應(yīng)該如何對折請片《輪椅斗。邊放投影，紹與同學們相仿的美籍少年張士柏位截癱后仍息的感人故(1)13的張士柏在水訓練中不傷，造成高癱，胸部以無知(2)沉打擊，使張其家人都很，士柏的父勵他要自立(3)張在父親及家勵下，樹立定的信念，能就此倒下自(4)張出院后升上成為學校里的輪椅學生(5)在里，張士柏是最差的，的毅力是頭。每天清晨坐在里學習，直夜睡覺，有倒在課桌上后咬緊牙關(guān)堅持學習。(6)張以驚人的毅，用三年的學完四年的課程，畢業(yè)全校名。(7)張以特別優(yōu)異17歲考入校斯坦福大升入斯坦學經(jīng)濟研究士班，并獲“美國科學基金會”。(8)張將他的萬保障金，捐他的故鄉(xiāng)—江省寧波北育獎學基金決心博士畢，把自己的服務(wù)于中國福于中國人精品好資料-如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除

最新好資料推薦-如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除再請二位同貝多芬和張的故事。4請同學們就“與成功”的進行集體討示討論題目(1)這有哪些共同同(：都經(jīng)歷嚴挫折；都堅向命運妥都戰(zhàn)勝了挫取得了成功遭到的挫折，各人的主觀條件不同

45

感受朋友的感受識到在新環(huán)進行人際交關(guān)鍵。升華——同齊唱歌曲《地久天長》歌曲來升華束。以渲(2)挫人會造成什?挫折會怎樣折打倒后又(3)你對待成長中?小結(jié)：人生到挫折，每遇到的挫折。挫折是人轉(zhuǎn)機，有人

堂氣氛，增生彼此剛形友誼。16網(wǎng)絡(luò)戲，歡喜我憂沉淪，但更人因此而更。挫折可以我們的意志助于人的成使更有毅力，智慧，更加。但是不是勇氣，光靠就能戰(zhàn)勝挫呢回否定的。遇折，我們要地分析挫折的原因，總驗教訓，才好進。下面，們共同分析的一般類型生的原因。

[目標[備]

學生正確地網(wǎng)絡(luò)游戲，有節(jié)制地玩名稱牌8，健康游戲紙若干張。5投影：的類型及產(chǎn)因挫折從內(nèi)容，一般有4：1性挫折。2性挫折。志趣性挫折4性挫折。

[計]操，熱身猜猜游戲名挫折產(chǎn)生的：1原因自、社會因素育因)2內(nèi)在的原因(平、自我修道德觀念、、情感、意生理

12

出示游戲圖讓學生看圖猜是什么游出現(xiàn)5幅大話西游、國度QQ野菜部落、街霸QQ寵)

結(jié)合投影，生共同討論位同學所受的類型及產(chǎn)因，再要求

在獨白”中關(guān)的內(nèi)容。6分析。教師：愛好體育的小波渴望校足球隊，它是市冠軍

3

派代表選取“游戲”小波認為自腦靈活，反捷，敢打敢是當運動員。他興沖沖到，不料被拒，理由是身薄，耐力較(1)小到的挫折類。(2)挫生的原因是。(3)小入足球隊具勢是。的是。(4)為足球隊，小采取的方法。

組：街頭籃泡泡堂、三、夢幻西游QQ、跑跑卡丁冒險島播放QQ、泡泡堂游景音樂。分享游戲故(5)小進入足球隊行的方法是

1

們畫一畫“與游戲”的吧。（不玩同學可以畫的故事。）(6)如得進入足球波在體育活還有的選擇。要求同桌的為一組，對個案進行討診斷。

分享圖畫，其中的故事代表發(fā)言。

7對小波個案斷，師生總正確對待挫“路上步步高”。教

2同學們這么游戲的故事戲確實給大來了很多快但剛才也有按同桌二人進行討論：“白寫的“當法和做法”對否怎理最為妥當?按“路上步步高”的模行思考，并“獨白”上。小結(jié)：挫折歷對我們中來說是必要對挫折，我有足夠的心，必須以樂進取、積極態(tài)來面對失挫折，要根身的優(yōu)勢來恰抱負水平，習和生活中磨練自己，經(jīng)驗，提高的耐挫能力有敗中走出來逆境中奮起，才能到達的彼岸。15認識朋友適應(yīng)境

訴說了玩游一些煩惱。游戲，真是歡喜讓我憂：網(wǎng)絡(luò)游戲我歡喜讓我認識游戲危1視頻你們看，小吃過飯，作沒做就玩起戲）爸爸為什把他強行拉？2游戲帶來的。[級][述][標]

新生

[示東東爸爸]（指名學生）2]片，20063月州順德一所的六年級學彭、小龔間和同學們網(wǎng)絡(luò)對打游模仿游戲中備，結(jié)果小小彭殺死。12

學生的自我與同學之間識，在交往強自我同一同學之間的，增進彼此的關(guān)注與理創(chuàng)設(shè)良好的氛

3們,對東東或者說些什么呢4有沒有聽到到沉迷網(wǎng)絡(luò)帶來的悲劇[備]

雖然能給我來很多好處我們要是沒握好玩的“”戲就會給我多不良影響至嚴重的后123

背景音樂，朋友》《友久天長》“啟事”，學每人1即打印份數(shù)=活動人數(shù)里裝水（半右），滴管。

制定游戲規(guī)討論，制定游戲規(guī)則地點（）游戲時(

提醒（）4

按平時座位

2派代表匯報規(guī)則，其它說欣賞哪些或?qū)δ男┯幸庖姡缓骩路]

。1

游戲，大風活躍課堂氛拉近師生關(guān)為創(chuàng)造良好理開放環(huán)

“QQ堂”的一段話：力。

不良游戲，盜版游戲。自我保護，受騙上當。2

情景——一水的啟示：怎么樣才能涸？讓學生題中感受

游戲益腦，游戲傷身。安排時間，健康生活。交朋友的重。體驗一、和你的找共同點和點（教師出件）二、和你的桌四個人找點（教師出件）

17如何助學正確擇升愿？一、設(shè)計題：正升學志愿二、活動標：三、和全班找共同點層遞進的找共同點的活來促進同學的認識，形級凝聚力，輔中最重要的。

12

能認識到影己生涯抉擇種因素。臨生涯抉擇學習使用抉衡單的策略精品好資料-如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除

3

學生對自己負責的態(tài)度

最新好資料推薦-如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除D到國外留學能滿足人們育、深造等。進一步延伸三、活動象職生四、前的備涯抉擇平衡五、計步：1導入故事：我該選擇？是讀計算機的，眼看就三了，面對到來的就業(yè)有點苦惱。讀初中時，還不錯，可貪玩，中考不理想，只了職高。剛高阿衡心灰意感覺抬不起。但近一年，阿衡已經(jīng)調(diào)整了自己而且學習成不錯，尤其腦軟件方面父母的幫助阿衡有空時家店打雜，學機、安裝軟。一晃兩年了，阿衡還望自己能考將來學習編開發(fā)軟件，IT當然這想法從來沒有和鐵哥們說怕他們嘲笑末回家，媽興奮地對阿，等到下半開始找工作候，家里可排進機關(guān)當打。媽媽說，辦公室里打，吹吹空調(diào)用在外面日多好啊！阿想說自己想學，可是看媽一臉興奮子，到了嘴話了回去。們阿浩的父當?shù)亟?jīng)營一業(yè)，業(yè)績不今天，阿浩沖地跑來對“，我們畢業(yè)開電腦店吧”說他父親可供資金幫助且憑著阿裝機技術(shù)和的經(jīng)營頭腦定會成功！，阿衡躺在翻來覆去睡。他有自己想，可又怕離自己太遠機打字員，工松沒很大的，但又有點心；鐵哥們議比較有吸，好意，但并己真正的目愿望。很苦惱，“能告訴我怎擇？：如果你是，你會怎么？為什么？2大串聯(lián)們高中畢業(yè)是繼續(xù)升學是去工作呢么樣的工作較適合自己通們的選擇必慮到很多的，包括家庭會、學校、等。那么，我成長小組做小小的角色。“在考慮畢業(yè)找的工作時爸會說…會說……老……會說…………”（鼓生盡量生動行表演。3十字路們腦力激蕩，看我們生，到底有多素會影響我職業(yè)選擇。大——生涯十因素：環(huán)境：家庭因素的考慮因素激蕩：小組并一起分享學生生涯選素，并在教將分享結(jié)果出來。素的重要性評分15。1表示不太重5重要，并在的圖中表示，為下面學用決策平衡下基礎(chǔ)。4一下使用決策平衡的故事，如何使用決衡單，為下自己嘗試使衡單提供參平衡單填寫的總結(jié)：是個決策方案擇的情境下須對影響自擇的影響因其重要性有的了解；考個備用方案個顧慮因素同；通過分數(shù)權(quán)衡各個方優(yōu)缺點，并選擇。5平衡一下策平衡單的和意義：主幫助學生去自己來說比適又能兼顧和父母期待作，同時幫生了解自己業(yè)選擇背后值觀。策平衡單的一邊思考一寫（填寫步幾種備選方橫向）和影素（縱向）因素的重要別給幾種影素打分數(shù)1~5）響因素，分每個備選方條件打分數(shù)0~10分數(shù)為正向負。每個備選方條件或因素加權(quán)1~5倍，并計每個方案在條的總分數(shù)。權(quán)后的總分18學會理消對象：初一目的：學生走出消誤區(qū)，提高合理消費的，并初步樹財?shù)囊庾R，學理財能力。學生理智對費，擺脫消的攀比虛榮，確立節(jié)儉觀和綠色消，正確的價值前準備】課查；學生每12組，分為5組；情景劇拍學過程】營造課前氣暖身活動，主題1關(guān)心的消費導入，提高的學習興趣2的彩電銷售洲的感受。討論動一】楊洲“煩惱”什么？1的消費水平高動二】人們子好了，也消費了，消念也發(fā)生變。下消費方式滿足了人們需要呢？旅游——飽國大好河山解不同地區(qū)風民俗；照——能滿們的交通、、度假、旅等需要；身房健身—滿足人們的、健美、休方面的需要

還能發(fā)現(xiàn)新費熱點嗎？A美發(fā)；B餐C裝業(yè)、D家居裝飾業(yè)E費觀看大型和體育等。2人們的消費發(fā)生變化經(jīng)濟社會的發(fā)展，人們費觀念也在變化。：①體現(xiàn)享發(fā)展需求的、健康、教休閑、交通信等支出的迅升。②、人們更加通過消費提活品質(zhì)，追加健康文明活方3、導致人們水平發(fā)生變根本原因是生產(chǎn)力的發(fā)我國經(jīng)濟水不高。2理財合理消費1、參與社會生活的表現(xiàn)國家經(jīng)濟建學會理財，合理消費，銀行、債券票的方面的。動三】○影選擇商品的因素有：；B學推薦；人員的解說、跟風追潮時髦。品的質(zhì)量、個人的需要在購買商品要看重產(chǎn)品AB；C、品D?！鹪谀阗徠窌r多半是作主；B、同學；C取父母的意D心所欲。2、中學生在商品時應(yīng)該的問題生的社會閱不夠豐富，選擇商品的還比較弱，費時更應(yīng)多理少一些盲目動四】我理：說我們的自己、家人友的成功消歷或消費心拓展：總結(jié)：我們樣進行綠色？清綠色食品以保障自身；無氟制品以臭氧層；無磷洗衣粉護江河湖泊污染；環(huán)保電池以汞鎘污染；E綠色包裝以垃圾災難以更加健康文生活方式19不當“小皇帝”—克服我中意識：克服任性目標：1活動，幫助認清任性的。2活動，引導自覺改掉任壞毛病。課前準備小—任性的“皇帝”要事先挑選名學生，分演不同的角同時指導學行排練（強語調(diào)和神態(tài)意形體動作道具的設(shè)計1課堂點題：們，任性是生活中常常到的，今天來討論一下題，先請大看一個小品2思考題：1誰是任性的“小皇”。2“皇帝”有毛病。3任性又有那處。3觀看要求：觀看、積極，告訴學生是對同學的。討論1方法指導：是一種非常的學習方法是人與人之互交流的重在討論的過，要各抒己求同存異，平氣和地發(fā)己的見解，、地聽取別人解。2上問題分四組相互討論3小品內(nèi)容，自身情況，任性有那些病和壞處。展開1測試，完成卷（要求認如實的填寫訴學生誠實個人的美德2克服任性的3調(diào)查卷所出任性問題全行討論交流小結(jié)1評價：這堂們主要討論個什么問題認清了任性處了嗎？在否存在任性題，找到改辦法了嗎？會討論的方嗎？你有收?2小結(jié)：今天討論了“任”，大很認真，也服任性方面不少腦相信同學們不愿做任性子，對嗎？摘抄：任性個大壞蛋，別和它做朋20克服學情活動目標：1小品形式表生對學習的態(tài)度，從而學生自我剖生厭學情緒2學者開處方助他們克服情緒，培養(yǎng)興趣?；顒有问剑罕硌?、討論。21.愛生熱愛案名稱】：死亡明天就臨計背景與目：生中間，常狀態(tài)就是：，沒意思。人缺乏建設(shè)生目標，不明要往哪走，道自己為什活著，不清己要什么。在被動的生習有的對生命活產(chǎn)生了深厭倦，有的很好的面對，有的則是意生命戛然而此類事件多聞。說：“不焉知死？”又有人說：“不知焉知生？”人都是向死的。如個人沒有思死亡的意義太可能擁有意義的人生課提供一個教入門，希望學生善待生生命意識。動形式】：討論講２課時）精品好資料-如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除

最新好資料推薦-如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除動流程】：子】：聆聽歌曲《里有沒有車往》，介紹背景。課前布置學集有關(guān)死亡殺事件的資請內(nèi)外圈同面相對，一個，將收集有亡或自殺事資料與同學。或者，投影相關(guān)資訊。小結(jié)；生命去或許離同很遠，但是報紙媒介報一些地震、、、礦難、車中毒等例表多少人是在預警的情形去生命的？課只是一堂死育的入門，同學們能去對死亡、面亡的課題。亡印象】：大家回憶幼今，有無發(fā)親人死亡的？或者遭遇友熟人死亡的？或者你看關(guān)死亡、自類的報道、后，自己的是什么樣子請自己的情緒，如恐懼，，平淡等，想死亡周遭（當事者）心會是什么樣討論死亡是可以避免？死亡是可握的嗎？：人無法避常死亡，但可以通過培康的生活方積極的人生有避免非正常；人無法避質(zhì)死亡，但可以避免精的死亡；人把常的死亡，以在很大程把握非正常不光彩的死是否意味著呢？：死亡是生另一種形式亡不是生命束，生命也純的開始。人命凝結(jié)著成萬逝者的智性格與創(chuàng)造們稱之為歷，就是那成萬組成的家族類發(fā)展史。，死亡是生另一種形式我們?nèi)谌胱媪惺?，也是我為周圍人歷憶的開始。是否是個人情？(的生命醞釀幻燈或影片).是母親十月，辛苦呵護果，沒有權(quán)性處理。：年13.5萬年的孩子經(jīng)親和父親死自殺的傷痛起自殺案至6人產(chǎn)生嚴重響1500余萬亡者親友從長期存在的反應(yīng)接受過幫助：死亡不是的事。因為不等于結(jié)束造成很大的影響。所以要亡負責，不性妄為，否會給生者留限痛苦。是否也有意：捐贈器官舍己救人為軀因公犧牲還機會留給：多行不義橫禍殺課后觀看影如獅子王、尼號、可可、第六感生等）：死亡對死沒有意義的不知道世界價。但對周則有不同的。活人思念的，才是真正了?；钤诨钊说男睦?，沒有死去。擬死亡】：游戲：假如有三個月的。你打算怎排最后的時列出前三個見）游戲：預立（署名權(quán)保。寫下：最的事是什么想見的人是最的話（對父朋友等）？望的葬禮是樣子？其他排。（見附3計劃和遺囑4：物質(zhì)的東時往往突然不重要，而一直忽略的卻變的異常如親情、友等。長的是，短的是年所有面向死修行，都是更活著。不要去的時候，得要珍惜，你身邊的所或事情。與相還有什么值留戀執(zhí)著而下的呢？5：人生是單。如果重新自己的人生是否會對以人生做些修雨綢繆】：的調(diào)適篇人有愛恨盾，也有求死的本能。，一旦意識己有自殺的，須”好的辦法就不要累力。想想看1.你身上的事任何一個人一樣會是不的經(jīng)驗。2.任何理由需扛下全世界擔。3.的痛苦與恐說出來，就釋重負，讓松囗氣。4.要，你可以與朋友尋求。經(jīng)由電話機中心的咨員，或的輔導老師，都可以幫解情緒、提援。篇人談及自殺時，你要認慮相信他的因為他可能麻煩，正發(fā)援，他也可能算把這個想諸行動，所一定要做些，把他從求緣來。必害怕伸出后會惹上麻無法承擔，，助人做法難──只要他的聽眾就給耳朵而不巴。一個想自殺，最需要有聽他的心聲出他的感受同身受他難氣憤的情緒不要對他所的事給予個意見或批判就是一種支力了先處理及他的情緒這，接下來對他背后深層的問題，你定力承擔，可求外援，讓可咨詢的機信賴的人支或者報警處以遺憾和不幸生。lovelifeloveyourself享受生活。是忙著活，忙著死。大定是忙著活是，大家是“忙著的活著還是活著？”是“值的活著還價值的活著”生活：能夠身心體驗并受自己所擁，全力去追己所希望擁并分享受追求程，即“不常樂”。容易形成一維定勢：好有擁有了某要的東西，利、權(quán)力、、等，或者擺某種不想要西：如絕癥疾、疾病等能獲得快樂事，一個人如有享受生活力，即使他的好東西沒者不該有的都了，他仍然享受生活。

享受：就享身而言，完一種主觀感一個人覺得享受就是享比一個學生動課去上網(wǎng)/覺得就是享就他的心理而言是對的問，以他這種，是否能完業(yè)，將來走會，是否能其力，是否樣受持續(xù)？選擇自己想目標死，就是要生。許多人現(xiàn)在的生活設(shè)想的狀態(tài)著很大差距是由于缺乏目標或目標，這樣的生沉悶的具有性的?？梢酝ㄟ^設(shè)體目標和階標來調(diào)整當生活，使自每一天都做實。同時敢于護自己的尊理想，做出的自我選擇謂江湖身不由’一個借口，愛默生所說“特定的目標的人，全世他讓”未來的生活由我們今日的人生目標定。智者之語。深知死的意人，才有智勇氣去承擔挑戰(zhàn)和痛苦讓自己活得死得有尊嚴——趙尚做客，行李貪得太多，才是愉快人途的裝