《5的乘法口訣》的評(píng)課稿范文_第1頁
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乘法口訣》的評(píng)課范文《5的將其改為乘法的題，

一是在重《5的

“呢?老師，5的乘法口訣。這樣以生動(dòng)有趣的童話故事導(dǎo)入，便于引起《的乘法是1×52×5的

5將5用5的乘法、45相加、《5的

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1、例如學(xué)生在交流５的乘法口訣時(shí)，并沒有交流出前四種口訣2、學(xué)生發(fā)現(xiàn)五句口訣依次多五時(shí)，老師可追問一句：假設(shè)前一3、學(xué)生在練習(xí)部分讓降落傘平安著陸一題，假設(shè)老師先示范再4、整堂課的內(nèi)容安排是否有些過多而嚴(yán)重超時(shí)，假設(shè)練習(xí)部分《5的習(xí)1~4

得5

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