綠色環(huán)保講話稿

綠色環(huán)保講話稿1、?保護(hù)環(huán)境從?我做起自?然環(huán)境是人?類生存、繁?衍的物質(zhì)基?礎(chǔ)，保護(hù)和?改善自然環(huán)?境，是人類?維護(hù)自身生?存和發(fā)展的?前提，否則?就會(huì)給人類?帶來(lái)災(zāi)難。?我想大家?都很喜歡在?一個(gè)環(huán)境幽?雅的地方生?活吧。為了?我們能在幽?雅的地方生?活。讓我們?都行動(dòng)起來(lái)?。1、在?現(xiàn)代生活中?，一次__?_越來(lái)越多?，雖然一次?___可以?給人們帶來(lái)?方便和快捷?，可是浪費(fèi)?了大量的能?源和資源，?制造了垃圾?，造成了環(huán)?境污染。所?以，我們應(yīng)?該盡量多用?可重復(fù)用的?耐用品，少?或不用一次?性物品。?2、隨手關(guān)?緊水籠頭可?不是小事，?我國(guó)是一個(gè)?人口多的國(guó)?家，如果大?家都不關(guān)緊?水籠頭，那?就會(huì)浪費(fèi)大?量的水資源?。因此讓我?們從隨手關(guān)?緊水龍頭的?小事做起，?珍惜水資源?，就可以節(jié)?約更多的水?。3、電?給人類帶來(lái)?了方便，可?是發(fā)電是以?重大的環(huán)境?資源代價(jià)換?來(lái)的。水電?設(shè)施改變了?--___?河的生態(tài)狀?態(tài)，核電站?會(huì)產(chǎn)生核廢?料，火力發(fā)?電要用大量?的煤，煤會(huì)?產(chǎn)生大量有?害氣體和粉?塵，危害人?類身體健康?。所以我們?應(yīng)該隨手關(guān)?燈，白天盡?量利用自然?光；不用的?家用電器應(yīng)?及時(shí)關(guān)掉，?不要讓它處?在待機(jī)狀態(tài)?白白地耗電?；盡量使用?節(jié)能燈具，?節(jié)約每一度?電。4、?樹可以大量?吸收二氧化?碳，放出氧?氣，吸附粉?塵，吸收有?害氣體，此?外樹還能吸?收噪音，涵?養(yǎng)水源，調(diào)?節(jié)氣候，為?鳥類和其它?動(dòng)物提供了?棲息的場(chǎng)所?。所以我們?就應(yīng)該積極?的植樹造林?，看到有毀?林行為的人?要及時(shí)勸阻?。5、我?們要養(yǎng)成良?好的習(xí)慣，?不隨地亂丟?垃圾，因?yàn)?它會(huì)污染空?氣，比如：?“我們最愛?吃的口香糖?，吐在地上?的殘膠很難?清除。因此?，我們大家?要?jiǎng)裾f(shuō)吃口?香糖的人，?吃完后將殘?膠用線包好?，扔進(jìn)垃圾?桶，不要把?殘膠吐在地?上。6、?保護(hù)環(huán)境，?不浪費(fèi)每一?粒糧食。節(jié)?約糧食其實(shí)?并不難，比?如吃飯時(shí)吃?多少，不扔?剩飯菜，在?飯館吃飯時(shí)?點(diǎn)菜要適量?，吃不完的?要打包帶回?家等。只要?從我做起，?人人節(jié)約糧?食就會(huì)成為?一種新的時(shí)?尚。7、?丟棄一件還?能用的舊產(chǎn)?品，不僅制?造了垃圾，?影響了環(huán)境?。還意味著?要購(gòu)買一件?新產(chǎn)品，而?生產(chǎn)新產(chǎn)品?是要消耗能?源、資源，?也會(huì)影響環(huán)?境的。節(jié)儉?是我國(guó)的傳?統(tǒng)美德，我?們要繼承先?輩修舊利廢?的好習(xí)慣，?不要把還能?利用的物品?隨意丟棄，?這是一種極?大的浪費(fèi)。?保護(hù)環(huán)境?，是我們每?一人的責(zé)任?和義務(wù)，讓?我們從自我?做起，從身?邊的小事做?起，我相信?我們的環(huán)境?會(huì)越來(lái)越好?。2、珍?愛生命之水?同學(xué)們，?你們一定都?看過(guò)這樣一?則公益廣告?：電視畫面?上有一個(gè)水?龍頭，正在?艱難地往外?滴著水，滴?水的速度越?來(lái)越慢，最?后水就枯竭?了。然后畫?面上出現(xiàn)了?一雙眼睛，?從眼中流出?了一滴淚水?。隨之出現(xiàn)?的是這樣一?句話：“如?果人類不珍?惜水，那么?我們能看到?的最后一滴?水將是我們?自己的眼淚?。”水是?生命之源。?假如地球上?沒有水，那?么地球母親?就不會(huì)孕育?出我們?nèi)祟?的子孫萬(wàn)代?。因?yàn)樽钤?的原始生命?首先是在海?洋中孕育形?成，逐漸擴(kuò)?展到陸地上?。所以說(shuō)，?水是生命的?搖籃。人類?的生存和發(fā)?展也離不開?水。因?yàn)槲?們每天要喝?水，糧食的?生長(zhǎng)離不開?水，工業(yè)生?產(chǎn)離不開水?。水還是大?自然的“空?調(diào)器”，炎?熱的夏天，?正當(dāng)人們感?到酷暑難耐?時(shí)，來(lái)一場(chǎng)?雨該有多痛?快呀。走在?海邊，海風(fēng)?習(xí)習(xí)，一掃?酷熱煩躁的?情緒；當(dāng)寒?冷的冬季到?來(lái)時(shí)，海水?把儲(chǔ)存的熱?量源源不斷?地送給它周?圍的陸地???這些都是?水的作用。?我們國(guó)家?的（范本）?水資源雖然?儲(chǔ)量豐富，?但可利用的?淡水資源卻?很少，并且?隨著工業(yè)的?發(fā)展，水污?染成了一個(gè)?嚴(yán)重的問題?，很多工業(yè)?廢水都排到?了--__?_河湖海中?，清澈見底?的河流被廢?水污染得臭?不可聞，這?是多么可怕?的一件事啊?。此外，浪?費(fèi)水的現(xiàn)象?也十分嚴(yán)重?，據(jù)統(tǒng)計(jì)，?一個(gè)中等城?市每年浪費(fèi)?的水相當(dāng)于?一個(gè)洞庭湖?的水量。_?__月__?_日是世界?水日。每年?的這一天，?世界各國(guó)都?會(huì)宣傳：大?家要愛惜水?資源，保護(hù)?生命之水。?其實(shí)，不光?在這一天，?在我們生命?中的每一天?，都應(yīng)該珍?惜每一滴水?，用實(shí)際行?動(dòng)珍愛生命?之水。3?、保護(hù)地球?母親46?億年前。有?一顆蔚藍(lán)色?的星球誕生?在浩瀚的宇?宙中，她是?那樣美麗。?那就是我們?的母親——?地球。4?6億年后的?今天，也雖?風(fēng)華正茂，?但卻不在意?氣風(fēng)發(fā)，因?為他最小的?孩子——人?類，令她很?傷心。在?當(dāng)今世界上?人類正以急?快的速度來(lái)?毀滅我們自?己的家園。?因?yàn)樯直?破壞，大氣?污染，水土?流失，使地?球上每天都?有___個(gè)?物種消失，?按這樣的速?度到___?年地球上將?會(huì)有___?萬(wàn)種生物在?地球上消失?。這是多么?可怕的一組?數(shù)據(jù)啊。到?那時(shí)，亞洲?象和東北虎?會(huì)永遠(yuǎn)成為?歷史的遺跡?。環(huán)境問題?不僅是某個(gè)?國(guó)家或某個(gè)?區(qū)域的問題?，目前已經(jīng)?發(fā)展成全球?性的問題了?。環(huán)境污染?問題日益嚴(yán)?重，廢氣、?廢水甚至固?體廢棄物都?可以從一國(guó)?轉(zhuǎn)移到另一?國(guó)。有些環(huán)?境問題甚至?影響著全人?類的生存與?發(fā)展。例如?，亞馬孫河?流域熱帶雨?林的破壞，?會(huì)對(duì)全球的?氣候產(chǎn)生影?響；大氣中?co2濃度?的升高和臭?氧層的破壞?，更是威脅?著全人類。?由此可見，?如果人們?cè)?不重視我們?身邊的環(huán)境?，地球?qū)⑼?全變成另外?一個(gè)樣子。?人類啊。你?應(yīng)該醒悟了?，不要在傷?害我們自己?的“母親”?，不要再讓?最親的“人?”為你傷心?，為你哭泣??？上驳?是環(huán)保問題?已被世界各?國(guó)引起高度?重視。世界?各國(guó)也相繼?建立起了自?然保護(hù)區(qū)，?生態(tài)園，使?各種動(dòng)物、?植物也有了?自己的“樂?園”。各國(guó)?也制定了相?應(yīng)的環(huán)保政?策，治理污?染企業(yè)，禁?止排放廢氣?、廢水、廢?渣。退耕還?林、恢復(fù)濕?地，從而保?護(hù)生態(tài)平衡?、減少大氣?污染，還世?界一片碧水?藍(lán)天。有?人說(shuō)?！爱?dāng)?地球上剩下?最后一只老?虎，最后一?只鱷魚，最?后一只熊徒?勞、哀鳴地?尋找配偶時(shí)?，人們會(huì)看?到自己的結(jié)?局?！敝灰?全世界人們?共同努力、?保護(hù)環(huán)境，?做到人與自?然和諧相處?，這一天也?許永遠(yuǎn)不會(huì)?到來(lái)。環(huán)?境保護(hù)從我?身邊做起。?4、節(jié)能?低碳綠色環(huán)?保走進(jìn)我?們?nèi)缃裱笠?著書香味的?校園，你會(huì)?被那迷人的?風(fēng)景所吸引?。高大現(xiàn)代?化的教學(xué)樓?，郁郁蔥蔥?的樹木，還?有鮮艷奪目?、爭(zhēng)奇斗艷?的花卉。漫?步在校園里?這一派綠景?下，會(huì)使你?感到精神振?奮、心情舒?暢。校園中?的綠色風(fēng)景?，對(duì)我們同?學(xué)是極其有?益的。不是?嗎。一節(jié)課?后，站在走?廊上看看校?園中的綠，?讓我們大飽?眼福，也使?精神達(dá)到更?高、更好的?狀態(tài)。在課?余時(shí)間，同?學(xué)們又可以?在校道上走?走，看看周?圍的景物，?不是有置身?花園之感嗎?。由此校園?的美好可見?一斑。所以?，我們就應(yīng)?該讓校園中?的綠色永存?。優(yōu)美和諧?的自然環(huán)境?，必然為我?們帶來(lái)身心?的愉悅和無(wú)?限的樂趣。?“明月松間?照，清泉石?上流”，讓?我們感受清?幽；“大漠?孤煙直，長(zhǎng)?河落日?qǐng)A”?，讓我們觸?摸壯麗；“?流連戲蝶時(shí)?時(shí)舞，自在?嬌鶯恰恰啼?”，讓我們?聆聽喧鬧；?“春水碧如?天，畫船聽?雨眠”，讓?我們親近悠?閑；“棠梨?葉落胭脂色?，薺麥花開?白雪香”，?讓我們體味?斑斕。雨天?，讓雨點(diǎn)親?吻面頰；雪?天，讓雪花?棲掛眉梢；?喂螞蟻美餐?，澆花草甘?露；問候晨?曦“你好”?，道別月色?“晚安”。?雨果曾說(shuō)?：”大自然?既是善良的?慈母，同時(shí)?也是冷酷的?屠夫。"近?年來(lái)，人類?由于對(duì)環(huán)境?不夠珍惜，?隨心所欲，?濫伐林木，?生存環(huán)境遭?到了嚴(yán)重破?壞，各種環(huán)?境問題接踵?而至。有關(guān)?環(huán)境方面各?類驚人的數(shù)?字令人毛骨?悚然，這其?實(shí)已向我們?發(fā)出了嚴(yán)正?的警告：如?果只顧盲目?地吮吸自然?的乳汁，而?不立即行動(dòng)?起來(lái)，投入?保護(hù)環(huán)境、?拯救家園的?戰(zhàn)斗，最終?毀滅的將是?我們?nèi)祟愖?己。為了保?護(hù)地球母親?，我們需要?攜起手來(lái)，?做力所能及?的事。綠?色是大自然?贈(zèng)與我們?nèi)?類的寶貴財(cái)?富，綠色是?人類文明的?搖籃。人人?都渴望擁有?一個(gè)美好的?家園，人人?都希望生活?在人與自然?和諧發(fā)展的?文明環(huán)境里?。近年來(lái)相?應(yīng)“創(chuàng)建衛(wèi)?生城市”的?號(hào)召，我們?的校園環(huán)境?也正在發(fā)生?著全面的變?化，校園環(huán)?境建設(shè)是我?們必須直面?的問題，校?園綠化程度?直接作用于?我們的生活?環(huán)境，決定?著校園生活?的幾多色彩?，當(dāng)然，綠?色校園不只?是環(huán)境綠化?與垃圾處理?問題，其涵?義應(yīng)更廣更?深，指一種?健康向上的?生活態(tài)度和?生活方式，?比如，嚴(yán)肅?活潑的學(xué)習(xí)?氛圍，積極?進(jìn)取的班級(jí)?精神風(fēng)貌等?。創(chuàng)建綠色?校園，不僅?只是要有優(yōu)?美的硬件環(huán)?境，更應(yīng)該?提高我們自?身的修養(yǎng)和?素質(zhì)，這也?是我們的責(zé)?任和義務(wù)。?人人都是護(hù)?綠天使，我?們要用綠色?的實(shí)際行動(dòng)?去影響周圍?的人。我們?更應(yīng)該保護(hù)?校園環(huán)境，?共建綠色校?園。為了共?創(chuàng)綠色校園?，我們同要?攜起手來(lái)。?讓我們共同?做到如下幾?點(diǎn)：1、?立即行動(dòng)起?來(lái)，關(guān)心、?支持和愛護(hù)?綠化，積極?參與校園綠?化建設(shè)和管?理，從小事?做起，從一?點(diǎn)一滴做起?，從身邊做?起；2、?愛護(hù)花草樹?木設(shè)施，對(duì)?破壞綠化設(shè)?施的行為要?敢于制止并?___。?3、養(yǎng)成良?好衛(wèi)生習(xí)慣?，不隨意亂?扔瓜皮果殼?、煙頭，不?隨地吐痰。?4、不使?用污染環(huán)境?浪費(fèi)資源的?產(chǎn)品，特別?是不使用一?次性碗筷和?少使用塑料?袋；5、?樹立和倡導(dǎo)?綠色文明意?識(shí)，積極參?加校園愛綠?護(hù)綠行動(dòng)；?6、勤儉?節(jié)約，節(jié)約?校園內(nèi)的各?種資源，隨?手關(guān)好水龍?頭和電燈電?扇，節(jié)約每?度電，節(jié)約?每滴水；?7、師生和?諧，同學(xué)之?間友好相處?，語(yǔ)言文明?，行為規(guī)范?。（范本）?8.一切?都以更高的?目標(biāo)束縛要?求自己，將?自己培養(yǎng)為?有文明素質(zhì)?，全面發(fā)展?的優(yōu)秀中學(xué)?生。同學(xué)?們，我們是?___世紀(jì)?的主人，環(huán)?保意識(shí)是現(xiàn)?代人的重要?標(biāo)志。我們?應(yīng)當(dāng)切實(shí)地?樹立起時(shí)代?責(zé)任感。共?建綠色校園?，同護(hù)地球?母親，讓我?們行動(dòng)起來(lái)?，將綠色作?為我們校園?生活的主旋?律，用愛心?去___環(huán)?境的變化，?用熱情傳播?環(huán)保的理念?，用行動(dòng)肩?負(fù)起環(huán)保的?重任。5?、《爭(zhēng)做國(guó)?家級(jí)綠色學(xué)?校的環(huán)保小?衛(wèi)士---?垃圾分類放?置》。當(dāng)?我們迎著朝?陽(yáng)，走進(jìn)綠?樹環(huán)抱的第?七小學(xué)，你?想過(guò)了嗎。?你已經(jīng)生活?、學(xué)習(xí)在了?一個(gè)充滿綠?色的美麗的?校園里。你?真要為此而?感到幸福和?驕傲?，F(xiàn)代?化的教學(xué)樓?，郁郁蔥蔥?的樹木，還?有鮮艷奪目?、爭(zhēng)奇斗艷?的花卉在迎?接我們的到?來(lái)。漫步在?校園里這一?派綠景下，?會(huì)使你感到?精神振奮、?心情舒暢。?我們經(jīng)常?看到許多同?學(xué)在校園里?的各個(gè)角落?撿拾果皮紙?屑;用自己?的雙手去保?護(hù)校園環(huán)境?的優(yōu)美。然?而，我們?nèi)?然存在著一?些不足：比?如，在垃圾?的處理上，?我們還不能?做到科學(xué)合?理的分類。?其實(shí)垃圾分?類放置也是?一種環(huán)?！?—綠色的環(huán)?保。那么?，如何進(jìn)行?垃圾分類管?理呢，首先?我們應(yīng)該知?道生活垃圾?中哪些垃圾?是可以回收?的，哪些是?不可回收的??？苫厥?的垃圾主要?包括廢紙、?塑料、玻璃?、金屬和布?料五大類，?應(yīng)該投放在?可回收垃圾?桶內(nèi)。不?可回收的垃?圾。如腐爛?垃圾、廚房?垃圾、果殼?、花草、衣?服等投放到?不可回收垃?圾桶內(nèi)。?有毒有害廢?品。如廢電?池、日光燈?管、電燈泡?、電子元件?、藥品、放?射線物質(zhì)、?盛裝有毒物?質(zhì)的瓶罐等?，投放在指?定的另一垃?圾桶內(nèi)。?據(jù)有關(guān)部門?公布的數(shù)字?，目前全國(guó)?每年垃圾總?量約___?億噸，價(jià)值?___億元?，其中__?_%以上的?垃圾是可以?回收利用的?。一噸廢紙?可造紙__?_公斤;一?噸廢塑料可?煉汽油__?_公斤;易?拉罐和玻璃?瓶再生可節(jié)?約物質(zhì)成本?的___%?以上;一次?性木筷可以?用來(lái)造紙;?生物垃圾可?制成優(yōu)質(zhì)肥?料;不能回?收的紙屑、?布