五下第一單元回顧拓展.習(xí)作復(fù)習(xí)

第一組詞語盤點讀讀寫寫

高歌綠毯柔美渲染勾勒低吟

奇麗回味灑脫迂回疾馳馬蹄

禮貌拘束羞澀摔跤天涯

清晰

插嘴

分辯撫摸

介紹新疆

陷入

熱乎乎一碧千里翠色欲流

襟飄帶舞渾黃一體

讀讀記記古樸典雅矗立戎裝守候鴕鳥匕首商貿(mào)芝麻妖嬈機械開鑿巍峨媒體猙獰逞兇撕扯效率貫通下馬威精神飽滿美輪美奐銀裝素裹嚴陣以待始料不及杯水車薪廢寢忘食綠毯灑脫渲染疾馳羞澀迂回新疆陷入馬蹄勾勒一碧千里翠色欲流襟飄帶舞記憶大比拼綠毯灑脫渲染疾馳羞澀迂回新疆陷入馬蹄勾勒一碧千里翠色欲流襟飄帶舞生字毯tǎn—綠毯、地毯

渲xuàn—渲染、渲騰勒lè—勾勒、勒索

吟yín——低吟、吟詩迂yū——迂回、迂闊襟jīn——衣襟、襟懷蹄tí——馬蹄、豬蹄

貌mào——禮貌、容貌拘jū——拘束、拘留

澀sè—羞澀、苦澀跤jiāo—摔跤、跌跤

偏piān—偏遠、偏見涯yá——天涯、生涯1、草原3、白楊晰xī——清晰、明晰

傘sǎn——大傘、雨傘撫fǔ——撫摸、撫養(yǎng)

紹shào——介紹、紹興疆jiāng——新疆、邊疆

陷xiàn——陷入、陷害

生字詞語搭配（清新）的空氣

（明朗）的天空

（滿心）的愉快（無邊）的綠毯

（柔美）的線條

（奇麗）的小詩（無限）的樂趣（各色）的衣裳（靜寂）的草原

（尖尖）的帽子

（好客）的主人

（響亮）的歌聲（會心）的微笑

（古樸典雅）的石雕（忽飛忽落）的小鳥

（悠悠）的駝鈴聲

（天高氣爽）的早晨

（浩浩蕩蕩）的大軍（猙獰）的面目（丁零丁零）的駝鈴聲（高傲）的頭

（鮮艷）的旗幟

（歡騰）的人群（精彩）的表演

（漫長）的商貿(mào)大道（茫茫）的大戈壁（惡劣）的天氣（高大挺秀）的身影

（粗壯）的枝干（高大）的白楊樹

（巍峨）的昆侖山

（堅硬）的冰渣子

詞語解釋迂回：回旋，盤繞。文中指河像帶子，彎彎曲曲的樣子。

拘束：過分約束自己，態(tài)度顯得不自然。

栩栩如生：形容藝術(shù)形象非常生動逼真，像活的一樣。

浩浩蕩蕩：水勢廣大的樣子，形容聲勢壯闊廣大。文中此詞充分反映了安息國對中國來使的重視與尊重。

五彩繽紛：顏色繁多，非常好看。文中指中國贈送的綾羅綢緞五顏六色，令人眼花繚亂。

崇山峻嶺：高大陡峭的山嶺。文中用此詞意在說明路途遙遠。

美輪美奐：輪，高大；奐，眾多。形容房屋高大華麗。

渾黃一體：都是渾濁的黃色，分不出界限。高大挺秀：高大筆直，挺拔秀麗超出一般。文中用來形容茫茫戈壁上的白楊樹，在那樣惡劣的自然環(huán)境中，仍能夠長得如此高大，令人贊嘆。

銀裝素裹：素，沒有染色的。裹，包，纏。從上到下沒有一點彩色，非常素潔。文中指風(fēng)火山被冰雪覆蓋的樣子。七零八落：形容零散稀疏的樣子。不翼而飛：形容東西突然丟失。杯水車薪：比喻無濟于事，解決不了問題。廢寢忘食：顧不上吃飯，忘記了睡覺。形容勤奮專心。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。“碧”形容青草很綠?！扒Ю铩敝覆菰姆秶|闊無邊。“一”是“全”和“都”的意思?？偲饋硎钦f整個草原全是碧綠碧綠望不到邊的青草。

這句話寫出了草原遼闊、碧綠的特點。句子解析1、草原那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。

“渲染”“勾勒”均是繪畫用語，“渲染”是指用水墨或淡的水彩涂抹畫面，以取得不同尋常的藝術(shù)效果；“勾勒”是指用線條勾畫出輪廓?！按渖鳌笔侵盖嗖蒗r嫩，顏色青翠，似在流動，富有生機。這句話中，作者用上了比喻的手法，把小丘的線條比作一幅中國畫，突出了草原的遼闊碧綠，小丘線條的柔美。

忽然，像被一陣風(fēng)吹來似的，遠處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。

這句話是寫蒙古族老鄉(xiāng)身著節(jié)日盛裝，策馬疾馳，遠迎來客。鮮艷的服飾，飛馳的駿馬，飄舞的衣襟衣帶，作者將這些景物比作彩虹，不僅形似而且神似。

蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽!

涯，邊際。天涯，天邊，大地與天空相接的地方。

這句詩的意思是：蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎么舍得馬上就分別!大家站在夕陽下無邊無際的大草原上，相互傾訴著惜別之情。

這句話既是全文的中心句，也是作家情感的集中體現(xiàn)，同時給讀者以回味的余地。

那些小丘的線條是那么的(

),就像只用綠色(

),不用墨線(

)的中國畫那樣,到處(

),輕輕流入（

）.這種境界(

)使人(

),又叫人(

),(

)愿（

）,(

)想坐下(

)一首(

)的小詩.在這境界里，連（

）和大牛都有時候靜立不動，好像（

）著草原的無限樂趣。太陽已經(jīng)偏西,誰也不肯走.是啊!(

!

)以上這段文字選自(

)寫的(

),它寫出了草原(

)的特點.全文按(

)順序,描繪了三副動人的畫面分別是(

)、(

)和(

).表達了蒙古族和漢族的(

).

老舍

草原

一碧千里而不茫茫

事情發(fā)展

草原美麗風(fēng)光

草原迎客場面

草原聯(lián)歡、惜別團結(jié)友愛、深情厚誼

1、“翠色欲流”描寫了（）A綠的顏色B綠的動態(tài)、神態(tài)C綠的范圍你還積累了哪些描寫綠色的四字詞語：B一碧千里、萬古長青、翠色欲滴1、忽然，，遠處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬________，_______________，像___________向我們飛過來。這是主人來到幾十里外歡迎遠客。見到我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，________著，________著，在汽車左右與前面引路。________的草原________起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。

像被一陣風(fēng)吹來似的疾馳襟飄帶舞一條彩虹歡呼疾馳靜寂熱鬧2．說說對“蒙漢情深何任別,天涯碧草話斜陽”這句話的理解和體會答：蒙漢人民之間的情誼深厚，怎么忍心馬上分別呢，直到夕陽西下，人們還在這遙遠的一望無際的草原上互相傾訴著惜別之情。這句話作為全篇的結(jié)尾，起到總結(jié)全文的作用點明了蒙漢兩族團結(jié)友愛深情厚誼的中心。2、絲綢之路

第一段末“望著這座群雕，就仿佛看到了當(dāng)年絲綢之路上商旅不絕的景象，仿佛聽到了飄忽在大漠中的悠悠駝鈴聲……”

與課文最后一段“兩千多年后的今天，每當(dāng)人們凝望‘絲綢之路’巨型石雕，無不引起對往日商貿(mào)、文化繁榮的遐想……”首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整，渾然一體。文中“絲綢之路”加引號，作用：

表特殊含義需要強調(diào)。跟“絲綢之路”相關(guān)的歷史故事：《張騫出使西域》、《投筆從戎的班超》、《西天取經(jīng)的玄奘》。中國使者拱手致謝，高興地說“沒想到，一條道路將遠隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是一條偉大的路呀！”

中國使者的這句話點明了全文的中心。這條路將遠隔千里的中國與安息國聯(lián)系在了一起，使兩國人民友好往來，互贈禮品，進行經(jīng)濟、貿(mào)易與文化的交流，所以中國使者才由衷地感嘆這是一條“偉大的路”。3、白楊1、白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。

這段話是全文體現(xiàn)借物喻人的典型句子。作者以“哪兒……哪兒……”“不管……不管……總是……”這樣的關(guān)聯(lián)詞語，一氣呵成地刻畫了戈壁上的白楊樹。一方面描述了白楊樹外在的特點，高大挺秀，能頂住任何自然災(zāi)害，在任何環(huán)境中都能茁壯成長；一方面表現(xiàn)了白楊樹的精神：一是忠誠無私，盡職盡責(zé)；二是不怕困難，堅強執(zhí)著。這正是邊疆建設(shè)者身上特有的奉獻精神，聽從祖國安排，無怨無悔地扎根邊疆，無私奉獻地建設(shè)邊疆。這是人與樹的神似處，也是以物喻人的連接點。2、爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的，他也在表白著自己的心。

這是一個設(shè)問句。表白，解釋說明。一個“也”字，說明爸爸說樹即說人。爸爸看到戈壁灘上高大的白楊樹，觸景生情，以白楊自勉，在托物言志。勉勵自己要像白楊一樣扎根邊疆，建設(shè)邊疆，不軟弱，也不動搖。他的表白正是無數(shù)邊疆建設(shè)者身上令人肅然起敬的奉獻精神。

3、突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見火車前進方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長起來。

在課文的結(jié)尾處，作者再一次通過父親神情的變化，來借物喻人，托物言志。爸爸自己已扎根邊疆，獻身邊疆，他希望自己的子女如小樹一樣經(jīng)受鍛煉，成為建設(shè)邊疆的棟梁之才。反映了老一輩的西部開拓者“獻了青春獻終身，獻了終身獻子孫”的博大胸懷。

夸夸文中爸爸那樣的祖國的建設(shè)者和保衛(wèi)者。舉例：

交警叔叔、阿姨為了維護交通，保證道路暢通，日夜堅守在崗位上，哪兒需要他們，哪兒就有他們的身影，不管是烈日炎炎的夏天，不管是寒風(fēng)刺骨的冬天，他們總是奮斗在自己的崗位上。1.課文《白楊》的作者借白楊樹來贊美（

），這寫法叫（

），作者借白楊來表明自己扎根奉獻邊疆的心愿，這寫法叫（白楊樹從來就是(

),哪兒(

),它就在哪兒很快地(

),長出(

)的枝干.不管遇到(

),還是(

),不管遇到(

)還是(

),它總是(

),那么(

),不(

),不(

).。這是爸爸介紹白楊樹的話，這段話寫出了白楊樹三個特點，分別是：直；適應(yīng)力強；堅強不動搖。表現(xiàn)了白楊樹兩種精神：一是忠誠無私，盡職盡責(zé)；二是不怕困難，堅強執(zhí)著。邊疆建設(shè)者服從祖國需要，扎根邊疆，建設(shè)邊疆的遠大志向和奉獻精神借物喻人托物言志4、把鐵路修到拉薩去

把鐵路修到拉薩去!

這句話既是課文的題目，又在文中一詠三嘆，反復(fù)出現(xiàn)了四次。這個簡短有力的句子，鏗鏘有力，擲地有聲，既是筑路大軍的誓詞，也是作者行文的線索。

要在青藏高原修鐵路，讓火車開到拉薩，當(dāng)時國內(nèi)外都是一片質(zhì)疑聲。而這句樸素?zé)o華的話語充滿著信心與決心，在文中的四次出現(xiàn)均使用了感嘆號，充分反映了建設(shè)者們排除萬難、不達目的不罷休的執(zhí)著精神。這句話在開工前、遇到困難和克服困難時反復(fù)出現(xiàn)，在文中前呼后應(yīng)，與尾句“拉薩已經(jīng)遙遙在望”形成一條穿珠的彩線。

修建青藏鐵路是黨中央、國務(wù)院的戰(zhàn)略決策，是西藏歷史上的第一條鐵路，具有重要意義。這條大動脈的貫通將大大加強東西部的溝通和經(jīng)濟聯(lián)系，促進西部發(fā)展。世人稱之為“天路”。我們還可以根據(jù)自己的理解叫它：世紀路、天下第一路、奉獻路、神路、黃金路、科技路等。回顧·拓展一交流平臺：

語文課文引領(lǐng)我們走進祖國的西部，請你結(jié)合我們學(xué)習(xí)的知識和搜集的資料，談?wù)勀銓ξ鞑康母惺堋?/p>

《草原》一課作者（）。作者按照（）順序，運用了（）的方法，描寫了（）、（）、（），通過這些畫面，表現(xiàn)了草原的（）、（）和（）。

《草原》一課作者（老舍）。作者按照（事情發(fā)展）順序，運用了（情景交融）的方法，描寫了（草原風(fēng)光）、（喜迎遠客）、（主客聯(lián)歡），通過這些畫面，表現(xiàn)了草原的（風(fēng)光美）、（人情美）和（民俗美）。

絲綢之路是我國（）的通道，它東起我國的漢唐古都（），往西一直延伸到羅馬。在這條路上進行貿(mào)易的貨物中，以產(chǎn)自我國的（）最具代表性，“絲綢之路”因此得名。這是一條（）之路，也是一條（）之路。

絲綢之路是我國（古代橫貫亞歐）的通道，它東起我國的漢唐古都（長安），往西一直延伸到羅馬。在這條路上進行貿(mào)易的貨物中，以產(chǎn)自我國的（絲綢）最具代表性，“絲綢之路”因此得名。這是一條（商貿(mào)）之路，也是一條（友誼）之路。

《把鐵路修到拉薩去》一文中，“把鐵路修到拉薩去”出現(xiàn)了（）次，照應(yīng)了（），突出了筑路大軍的（）、（）和（）的精神

《把鐵路修到拉薩去》一文中，“把鐵路修到拉薩去”出現(xiàn)了（四）次，照應(yīng)了（題目），突出了筑路大軍的（無私奉獻）、（樂觀向上）和（科學(xué)創(chuàng)新）的精神。讀后感一、簡介作品內(nèi)容二、重寫感受、體會

1、要聯(lián)系自己實際生活

2、重點內(nèi)容寫具體

3、切忌寫檢討或抄原文望洞庭劉禹錫九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗摇Ｈ辗e月累這首詩是民歌體的政治抒懷詩，是《浪淘沙九首》的第一首。詩歌的前兩句用白描的手法描繪了來自天邊，奔騰千里的壯麗圖景?！熬徘庇昧丝鋸埖氖址▽扅S河曲曲折折?！白蕴煅摹睂ⅫS河的源遠流長突寫得了神入化，與李白的《將進酒》中的“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”句有異曲同工之妙。后兩句采用了張騫為武帝尋找河源和牛郎織女相隔銀河的典故，馳騁想象，表示要迎著狂風(fēng)巨浪，頂著萬里黃沙，逆流而上，直到牽?？椗遥憩F(xiàn)了詩人的豪邁氣概。

劉禹錫（772－842），字夢得，漢族，洛陽(今河南省洛陽市)人，唐朝文學(xué)家，哲學(xué)家，自稱是漢中山靖王后裔，曾任監(jiān)察御史，是王叔文政治改革集團的一員。唐代中晚期著名詩人，有“詩豪”之稱。他的家庭是一個世代以儒學(xué)相傳的書香門第。政治上主張革新，是王叔文派政治革新活動的中心人物之一。后來永貞革新失敗被貶為朗州司馬（今湖南常德）。據(jù)湖南常德歷史學(xué)家、收藏家周新國先生考證劉禹錫被貶為朗州司馬其間寫了著名的“漢壽城春望”。

傳說，清朝末年，慈禧太后請一位著名的書法家為他的扇子題詩。那位書法家寫的是唐朝王之渙的詩——《涼州詞》：黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。由于疏忽，書法家忘寫了“間”字。慈禧大怒，要殺他。那位書法家急中生智，連忙解釋道：“老佛爺息怒，這是用王之渙的詩意填的一首詞?！辈?dāng)場斷句，讀給慈禧聽：“黃河遠上，白云一片，孤城萬仞山。羌笛何須怨？楊柳春風(fēng)，不度玉門關(guān)。”慈禧聽了，轉(zhuǎn)怒為喜，連聲稱妙。趣味語文標(biāo)點的妙用有一個富翁生性吝嗇，聘請教書先生時，講明膳食供給很微薄。當(dāng)時，這位教書先生一口應(yīng)允了。但借口恐怕口說無憑，寫了一張沒有加標(biāo)點符號的合約：“無雞鴨亦可無魚肉亦可青菜一碟足矣?！备晃谈鶕?jù)自己主觀愿望。理解為“無雞鴨亦可，無魚肉亦可，青菜一碟足矣?！毙廊缓炞?。那知吃第一頓飯時，教書先生就大喊大叫：“怎么盡是素菜，沒有葷菜？我們不是約定了‘無雞鴨也可，無魚，肉亦可；青菜一碟，足矣’的么？”弄得這個富翁哭笑不得，只好照合約上的辦。請你給下面的句子在不同的位置加上合適的標(biāo)點，使之表達的意思不同：１、下雨天留客天留我不留２、過路人等不得在此小便３、某家有少女人材十分丑陋全無一雙好腳４、今年好倒霉少不得打官司１、下雨天,留客天,留我不留？

下雨，天留客，天留我不留。

２、過路人，等不得，在此小便。３、某家，有少女，人材十分丑陋，全無一雙好腳。４、今年好倒霉，少不得打官司?？谡Z交際一一、介紹自己的學(xué)校生活

在信中，可以把我們所在的學(xué)校情況作一介紹，把自己所在的班級及自己學(xué)習(xí)情況作一介紹，以便對方了解你，增強雙方的親近感。如在信中寫道：“我是安徽省蕪湖市綠影小學(xué)的一名五年級學(xué)生，我們學(xué)校是安徽省實驗學(xué)校，在當(dāng)?shù)叵碛幸欢ǖ拿?。我們的校園很美，如果你能到我們學(xué)校做客，相信你一定會被我們美麗的校園所吸引。我所在的五（2）班在學(xué)校的北教學(xué)樓，走進教室，你一定會有一種走進家的感覺……”這樣的介紹讓讀者感到親切、坦誠，會留下很深的印象。二、介紹自己的家庭情況為了能讓對方了解你的情況，為了縮短你和收信人之間的情感距離，使對方愿意接近你，和你成為好朋友，有必要向?qū)Ψ匠ㄩ_心扉，介紹一下自己的家庭情況。如介紹自己的爸爸、媽媽，介紹你的小書房，介紹你們家庭和睦生活的典型事例，介紹爸爸、媽媽如何關(guān)心、疼愛你的等等。例如，有一個同學(xué)在信中寫道：“我是一個三口之家的開心寶，我有一個幸福、和睦的家庭?！比?、介紹自己的個性愛好讓對方了解自己、認識自己還可以從自己的個性愛好介紹入手，因為一個人的個性愛好往往最能體現(xiàn)一個人的特點。讓對方知道自己的個性愛好，這也是表明你愿意和對方成為知心朋友的一種積極的姿態(tài)，對方一定樂意接受你的，一定愿意和你成為知心朋友。如一位同學(xué)在文章中這樣寫道：我是一個性格開朗的人，對同學(xué)總是熱情大度，從不斤斤計較。記得，有一次我的同座不小心把我新買的文具盒弄到地上，文具盒還跌掉了還大一塊漆。當(dāng)時他顯得十分緊張，生怕我責(zé)怪他，讓他賠。而我卻笑著對他說：“沒關(guān)系，我知道你不是故意的，跌破了，最多回家讓爸爸幫忙用漆補上?？墒侵钡浆F(xiàn)在我也沒有讓爸爸補成，每次他看到我的文具盒上的傷疤時，都覺得很不好意思?！蔽疫€是一個愛好廣泛的學(xué)生，在學(xué)校老師和同學(xué)們都叫我