六年級課外閱讀訓練一

六年級課外閱讀訓練一夾竹桃夾竹桃不是名貴的花，也不是最美麗的花，但是對我說來，它卻是最值得留戀最值得回憶的花。我們家的大門內也有兩盆夾竹桃，一盆紅色的，一盆白色的。紅色的花朵讓我想到火，白色的花朵讓我想到雪。火與雪是不相容的；但是這兩盆花卻融洽地開在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。我的心里覺得這景象十分奇妙，十分有趣。我們家里一向是喜歡花的：雖然沒有什么非常名貴的花，但是常見的花卻是應有盡有。每年春天，迎春花首先開出黃色的小花，報告春的消息。以后接著來的是桃花、杏花、海棠、榆葉梅、丁香等等，院子里開得花團錦簇。到了夏天，更是滿院生輝。鳳仙花、石竹花、雞冠花、四色梅、江西臘等等，五彩繽紛，美不勝收。夜來香的香氣熏透了整個的夏夜的庭院，是我什么時候也不會忘記的。一到秋天，玉簪花帶來凄清的寒意，菊花則在秋風中怒放。一年三季，花開花落，萬紫千紅。然而，在一墻之隔的大門內，夾竹桃卻在那里悄悄地一聲不響，一朵花敗了，又開出一朵，一嘟?；S了，又長出一嘟嚕。在和煦的春風里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特別茂盛的時候，也看不出有什么特別衰敗的時候;無日不迎風吐艷。從春天一直到秋天，從迎春花一直到玉簪花和菊花，無不奉陪。這一點韌性，同院子里那些花比起來，不是顯得非常可貴嗎？但是夾竹桃的妙處還不止于此。我特別喜歡月光下的夾竹桃。你站在它下面，花朵是一團模糊；但是香氣卻毫不含糊，濃濃烈烈地從花枝上襲了下來。它把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離，可以引起我許多幻想。我想它是地圖，它居然就是地圖了。這一堆影子是亞洲，.加一堆影子是非洲，中間空白的地方是大海。碰巧有幾只小蟲子爬過，這就是遠渡事洋的海輪。我幻想它是水中的若藻，我眼前就真地展現(xiàn)出一個小池塘。夜蛾飛過，映在墻上的戒子就是游魚。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅畫。微風乍起，葉影吹動，這一幅畫竟變成活畫了。這樣的韌性，又能這樣引起我許多的幻想，我愛上了夾竹桃。.請你用“”畫出體現(xiàn)夾竹桃韌性的句子；用“——”畫出文章的中心句。.請你選擇。（把正確答案的序號填在括號里）⑴下面說法不正確的一項是：（）A.短文描寫了故鄉(xiāng)的夾竹桃，表達了作者對夾竹桃的喜愛之情。B.本文按總一分一總的順序，運用了借物喻人的表達方法。C.第三自然段中用院子春、夏、秋三季的花朵，花開花落來襯托夾竹桃的花期長、韌性可貴。（2）下面選項中不是描寫月光下夾竹桃的影子特點的是：（）A.葉影參差B.濃濃烈烈C.花影迷離.填空。（1）與最后一個自然段相照應的句子是第一自然段；文中畫“二=二"的句子是句，起到的作用。（2）第五自然段中，作者把月光下的夾竹桃幻想成、、「'亞洲”指夾竹桃在月光下地圖一般的影子，“大海”指，“遠渡重陽的海輪”指，而“游魚”其實就是o（3）第五自然段“但是夾竹桃的妙處還不止于此?！敝械摹按恕笔侵福弧睗鉂饬伊业貜幕ㄖι弦u了下來”的“襲”字寫出了o（4）這篇文章按的順序來介紹夾竹桃的，其中四、五自然段分別從、來介紹夾竹桃的，表達了作者之情。.作者為什么愛上夾竹桃?桃源洞風景區(qū)我的家鄉(xiāng)永安是個美麗的地方，它有許多風景名勝，其中最著名的要數(shù)桃源風景區(qū)了。來到桃源洞口，撲面而來的是一堵摩天的峭壁，像是將要壓下來，卻又被定身法定住似的。抬頭望，險峻而又壯美，上有“桃源洞口”四個兩米見方的大字和一首古詩。詩人“武陵人遠桃空在，臨眺躊躇意未休”兩句點出了桃源洞的魅力。傍山的石徑旁有一條秀麗的小溪——桃花澗。它從群山深處蜿蜒流出，淙淙汩汩，清澈透亮，如同一條碧綠的綢帶，溪底的鵝卵石，色彩斑憫，紋理清晰可見。清綠澗水充滿著勃勃生機，歡笑著，奔流著，匆匆流向遠方。每當暮春時節(jié)，夾岸桃樹，落英繽紛，緋紅的桃花，漂在水面，如同一群粉妝少女泛舟而下，一路笑語歡歌。沿著山路往前走，過了鎖洞橋，登上陡峭的山崖，便到了一座涼亭。從亭里往下望，翠竹郁郁蔥蔥，像一個綠色的繡球，被拋在群山之中，綠影映入澗中，融進了無窮的詩情畫意。山上有綠，水中泛綠，真是一個綠的世界。往上望，便有著名的“一線天”。“一線天''是桃源洞最著名的景觀，傳說這里原來是一座古山，當年楊八妹戰(zhàn)敗，領兵路過此地，因為石尖勾破戰(zhàn)袍，一怒之下，揮劍將這座巨巖劈為兩半，于是“一線天”便出現(xiàn)了。它有百米長，卻不過尺把寬，只容一個人側向而行。明朝大旅行家徐霞客游過此景后感嘆：“余所見一線天數(shù)處……未曾見若此之大而逼，遠而整者?！钡拇_，進入“一線天”，石階又陡又窄，欲退不能，欲進又難，只能摸著石壁向上攀登，走了一會兒，心神才稍定下來，抬頭一看，寬闊的藍天已成為一條湛藍的細線，“一線天''由此得名。機械似地登完“一線天”的174級石階，往下一看，灰蒙蒙一條長梯，仿佛地面緩緩延伸上來，直到山頂。此時，真有凌云登天之感。大自然的力量就是這樣神奇?zhèn)ゴ?。此外，那憨厚的象鼻巖、精巧的鳳冠亭、光潔的棋盤石、凌霄的跨紅橋，也給桃源洞增添了幾分秀麗、幾分幽雅、幾分豪邁。臨欄遠眺，則別有一番心曠神怡、壯志凌云的神趣。啊，多么壯美、多么秀麗、多么神奇的桃源風光！1、請你判斷“傍山的石徑旁有一條秀麗的小溪——桃花澗”中破折號起著解釋說明的作用(2)文章最后一句應帶著(愉快自豪)的感情朗讀讀出作者，朗讀的語調應(上升下降)。()2、請你用“”畫出一句排比句；用“????”畫出說明“一線天”名字由來的句子。3、填空。(1)本文作者是按的描寫順序來描寫“桃源洞風景區(qū)”的；文章具體寫出桃源洞風景區(qū)的和的景色，概括了、、和,這樣寫的好處是o(2)文中畫線的句子這是一句，在結構上起的作用。(3)寫澗水時，作者用了和的修辭方法，著重突出它的和兩大特點。(4)文中，此景”的“此”指的是o(5)短文第234.5自然段是按順序寫的，即先寫，再寫,然后寫,最后寫4、請你寫出文章的主要內容。5,短文寫了桃源風景區(qū)的那些主要特點?6、如果請你給“桃源洞風景區(qū)”設計一句公益宣傳用語，你會怎樣設計?錢被風刮跑以后1月20日，長春的北風刮得很猛。我騎著自行車，只顧低著頭，往前緊蹬。臨近和平大路口，把一個邊走邊低頭數(shù)錢的農民老大爺撞了個翅起，他手中的一把人民幣“嘩啦”一聲掉在地上。我慌忙跳下車，想趕緊把錢給老人拾起來，可是已經來不及了，散落在地上的錢已被“呼呼”的北風刮了起來，紛紛向四處飛揚。正在這時，只見過往的行人都不約而同地向錢飄走的方向跑去，有的還喊著：“錢跑了，快搶??！”霎時間整個路口喧騰起來。這突如其來的情況，使老人大為吃驚，繼而拍著大腿說：“風刮人又搶，錢要沒了！這可怎么辦呀！"我本想向老人賠不是，可是，說什么好呢？沒過多久，風似乎小了，“搶錢”的人們從四面八方陸續(xù)朝老人走來，把“搶”來的錢都一一交到他手里，老人喜出望外，不停地向眾人點著頭。人們聚集在老人的周圍，一再關切地要老人把錢數(shù)數(shù)?？吹贸隼先擞悬c情面難卻，用微顫的雙手數(shù)了起來，旁邊還有人幫著數(shù)。數(shù)完，老人略微遲疑了一下，接著又數(shù)了一遍，還是26張。老人抬起頭用疑問的目光瞅著四周的人們，并自言自語地說不對老人的話還沒說完一個戴紅領巾的小學生搶著喊開了誰還沒把錢送來老人忙接著說：“不是少了，是多了。”“怎么會多呢？是您記錯了吧？”有人詫異地問。老人肯定地說：“沒錯，我在家數(shù)得清清楚楚，明明是25張，都是五元一張的?！比藗儾唤獾貙σ曋Ｄ莻€小學生又喊開了：“誰又多送了？”話音剛落，只見一個中年婦女不好意思地說：“是我的，我拿著一張五元錢準備到商店買東西，剛才光顧幫老大爺‘搶錢'了，竟忘了自己手里還拿著錢，一起都交給了這位老大爺?！闭f完，人群里爆發(fā)出一陣爽朗的笑聲。頓時，我的心情一下子變輕松了。.在《新華字典》里查“望”字，用音序查字法應查大寫字母;用部首查字法應先查一部,再查—畫。“望”字的解釋有：：①向遠處看；②探望；③盼望，希望；④名望。“喜出望外」的“望”應取第種解釋。.給第四自然段沒有標點符號的地方加上合適的標點符號。（2分）.請你根據(jù)短文內容填空。（5分）（1）這篇文章是按順序寫的，事情的起因是o經過是,結果o（2）給前四個自然段各加一個小標題：①②③交錢④o（3）“這突如其來的情況，使老人大為吃驚……”這里指的“突如其來的情況”是指這樣的情況。.聯(lián)系短文的內容回答。(1)為什么我的心情一下子變輕松了？(2)文中"搶錢”二字為什么要加上引號？讀了這篇短文后，你受到了什么啟示?.請你寫出短文的主要內容?！跺X被風刮跑以后》參考答案.③■“"，."？”(1)事情發(fā)展的順序起因：我撞邊走路邊數(shù)錢爺錢掉風吹散；經過：路人紛紛幫忙撿錢；結果：錢全撿(2)掉錢——搶錢——交錢——數(shù)錢(1)由于“我”不小心撞到了老大爺，錢掉在了地上，“我”擔心錢被風刮走或被過路人搶走，后來從人們還錢中，看到了當今社會人們拾金不昧的高尚風格，所以“我”的心情一下子變得輕松了。(2)“搶錢”二字加引號，說明并不是真正的搶錢，而是人們急于幫老大爺把錢從地上撿起來。(受到啟示略)5.略引路人雨淅淅瀝瀝地下個不停。在密密的雨簾中，街上的行人稀少。我不禁加快了腳步向前走去。我只顧低頭走路，突然把身旁的一個行人撞了一下。我連忙抬起頭來，只見一位雙目失明的老人扶住了路旁的墻壁，才沒有倒下去?！皩Σ黄?，對不起！”我連聲道歉?！班?，噢，不要緊?！边@時，我心里感到一陣不安，忙說：“大伯，我扶你回去吧?！闭f著，就伸出手攙扶著他?！疤x謝了，小姑娘。”他感動地說。我攙扶著他一起走，突然，我被什么東西絆了一下差點兒摔倒。我低頭一看，是一塊下水道水泥板，就不滿地嚷著：“誰把水泥板拿開了，也不放回原處，真缺德！”但一想到身旁的盲人,忙提醒說：“大伯，您這邊走，小心絆倒。”他剛走了一步，隨即又停了下來，掙開被我攙扶的手，把手中的拐杖放在一邊，蹲下去一邊摸索著，一邊說：“還會有人走過這里，說不定會被絆倒的?！辈灰粫海搅四菈K水泥板，又摸到了下水道口，小心翼翼地搬過去把它蓋好，然后慢慢地站起來伸手在衣袋里摸手絹。這時，我的心靈受到猛烈的一震，連忙拿出自己潔白的手絹，放在他那雙沾滿泥水的手中。我的眼睛濕潤了。我仿佛看見他那雙模糊的眼睛在閃光。是的，我看見了他那顆火熱透明的心，一顆時時能夠想到別人的心。雨仍在下著，我攙扶著他，繼續(xù)向前走著，走著……在通往他家的這條路上，我是他的引路人；而在學習做人的道路上他卻是我很好的引路人。II.請你用“?一?”畫出第四自然段中聯(lián)想的句子；用“—”在文中畫出一處細節(jié)描寫。.請你選擇。(1)下面幾句話中，哪一句最能確切反映文章的中心思想的一項是()①文章贊揚了小姑娘樂意為盲人做好事的好行為，好品質。②文章贊揚了盲人伯伯時時為別人著想的美好心靈。③文章贊揚了盲人伯伯為別人著想