2023年度初中物理備課組工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?度初中物理?備課組工作?總結(jié)一學(xué)?期的工作即?將結(jié)束，本?學(xué)期，我立?足崗位，團(tuán)?結(jié)協(xié)作，求?真求實(shí)，教?書(shū)育人，順?利而圓滿地?完成了各項(xiàng)?教育教學(xué)任?務(wù)?，F(xiàn)簡(jiǎn)要?總結(jié)如下：?

一、師?德表現(xiàn)

?平時(shí)積極參?加全校教職?工大會(huì),認(rèn)?真學(xué)習(xí)學(xué)校?下達(dá)的上級(jí)?文件,關(guān)心?國(guó)內(nèi)外大事?,注重政治?理論的學(xué)習(xí)?，配合組里?搞好教研活?動(dòng)。每周按?時(shí)參加升旗?儀式，從不?缺勤。服從?安排，人際?關(guān)系融洽。?

二、教?育教學(xué)情況?

1.勤?學(xué)——新課?程標(biāo)準(zhǔn)為指?針

在開(kāi)?學(xué)初，我認(rèn)?真參加了區(qū)?教研室舉辦?的新課程標(biāo)?準(zhǔn)及教材培?訓(xùn)，明確《?初中物理課?程標(biāo)準(zhǔn)》鮮?明的理念、?全新的框架?、明晰的目?標(biāo)、有效的?指導(dǎo)，是對(duì)?修訂大綱的?新發(fā)展，明?確所教學(xué)段?的階段目標(biāo)?及教材修訂?的意圖，做?到教學(xué)伊始?，整體把握?，有的放矢?。2.善?思——課堂?教學(xué)展示為?契機(jī)

為?保證新課程?標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一?步落實(shí)，本?學(xué)期，我們?進(jìn)一步轉(zhuǎn)變?教育觀念，?堅(jiān)持“以人?為本，促進(jìn)?學(xué)生全面發(fā)?展，打好基?礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)?生創(chuàng)新能力?”的辦學(xué)宗?旨，以自主?——?jiǎng)?chuàng)新課?堂教學(xué)模式?的研究與運(yùn)?用為重點(diǎn)，?努力實(shí)現(xiàn)教?學(xué)高質(zhì)量、?課堂高效率?。更加突出?了學(xué)生自主?、合作、探?究的學(xué)習(xí)方?式，體現(xiàn)了?對(duì)學(xué)習(xí)者的?尊重，對(duì)學(xué)?習(xí)規(guī)律的尊?重和對(duì)學(xué)習(xí)?方法的重視?，體現(xiàn)了從?單純注重結(jié)?果到注重學(xué)?習(xí)方法的轉(zhuǎn)?變;體現(xiàn)了?為學(xué)生終身?學(xué)習(xí)和發(fā)展?奠定基礎(chǔ)的?指導(dǎo)思想。?課堂上，通?過(guò)個(gè)人思考?，小組討論?，大組交流?等層層遞進(jìn)?的互動(dòng)環(huán)節(jié)?，促進(jìn)教與?學(xué)兩類活動(dòng)?間、學(xué)生個(gè)?體間、個(gè)體?與群體間的?多向交流，?使每個(gè)學(xué)生?自覺(jué)能動(dòng)地?感知新內(nèi)容?，成為積極?的參與者和?探索者，在?增長(zhǎng)知識(shí)的?同時(shí)，提高?能力，在享?受成功的快?樂(lè)中不斷進(jìn)?取，不斷超?越自己，培?養(yǎng)綜合素質(zhì)?，真正成為?學(xué)習(xí)的主人?。注重創(chuàng)新?精神的培養(yǎng)?，珍視學(xué)生?獨(dú)特的感受?。教學(xué)的?一次次實(shí)踐?，使我真正?從思想上認(rèn)?識(shí)到課堂不?是教師表演?的舞臺(tái)，而?是師生之間?交往互動(dòng)的?舞臺(tái)；課堂?不是對(duì)學(xué)生?進(jìn)行訓(xùn)練的?場(chǎng)所，而是?引導(dǎo)學(xué)生發(fā)?展的場(chǎng)所；?課堂不只是?傳授知識(shí)的?場(chǎng)所，而且?更應(yīng)該是探?究知識(shí)的場(chǎng)?所；課堂不?是教師行為?模式化運(yùn)作?的場(chǎng)所，而?是教師教育?智慧充分展?現(xiàn)的場(chǎng)所。?備課也好，?教案設(shè)計(jì)也?好，其目的?都是為了把?課上活，上?好！

3?.實(shí)干——?常規(guī)教學(xué)持?之以恒

?一學(xué)期以來(lái)?，我們始終?堅(jiān)持以教學(xué)?為中心，強(qiáng)?化管理，進(jìn)?一步規(guī)范教?學(xué)行為，并?力求常規(guī)與?創(chuàng)新的有機(jī)?結(jié)合。自?檢——管理?上，努力體?現(xiàn)以人為本?的思想。對(duì)?照有關(guān)制度?，檢查自己?所有的職業(yè)?表現(xiàn)是否規(guī)?范、得體。?

輔導(dǎo)——?因?yàn)槲锢淼?特殊情況，?學(xué)生在不斷?學(xué)習(xí)中，會(huì)?出現(xiàn)好差分?化現(xiàn)象，差?生面擴(kuò)大，?會(huì)嚴(yán)重影響?班內(nèi)的學(xué)習(xí)?風(fēng)氣。因此?，絕對(duì)不能?忽視。為此?，我制定了?具體的計(jì)劃?和目標(biāo)。對(duì)?這部分同學(xué)?進(jìn)行有計(jì)劃?的輔導(dǎo)。我?把這批同學(xué)?分為三個(gè)組?。第一組?是有能力提?高，但平時(shí)?懶動(dòng)腦筋不?學(xué)的同學(xué)，?對(duì)這些同學(xué)?，我采取_?__輔導(dǎo)，?給他們分配?固定任務(wù)，?不讓他們有?偷懶的機(jī)會(huì)?，讓他們發(fā)?揮應(yīng)有水平?；第二組是?肯學(xué)，但由?于能力不強(qiáng)?的同學(xué)。對(duì)?這部分同學(xué)?要適當(dāng)引導(dǎo)?，耐心教導(dǎo)?，慢慢提高?他們的成績(jī)?，不能操之?過(guò)急，且要?多鼓勵(lì)。只?要他們肯努?力，成績(jī)有?望搞提高；?第三組是紀(jì)?律松散，學(xué)?習(xí)不認(rèn)真，?基礎(chǔ)又不好?的同學(xué)。對(duì)?這部分人要?進(jìn)行課余時(shí)?間個(gè)別輔導(dǎo)