“我想握住你的手”作文講評(píng)

“我想握住你的手”作文講評(píng)“我”因?yàn)槭裁础跋搿薄拔兆∧愕氖帧薄?/p>

審題“想”，為什么“想”？怎樣“想”？明確幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題：“你”是誰(shuí)？“你”是誰(shuí)？1、身邊人物2、當(dāng)代知名人士3、跨越時(shí)空的人物4、文學(xué)作品中的人物5、一些抽象的理念、概念——如寫“節(jié)約”，“誠(chéng)信”。我只是可以指你自己么？2、寫一個(gè)“你”，還是寫幾個(gè)“你”？3、為什么要握住你的手，即握手的背后是什么？4、既然想要握手，肯定是有一番話語(yǔ)要傾訴，此中的情感是什么？或者對(duì)生活有什么認(rèn)識(shí)要交流？“手”既是具體的，又是抽像的想“握住你的手”，也是因?yàn)檫@個(gè)“你”與“我”產(chǎn)生了心靈的共鳴或者讓“我”感動(dòng)、使“我”難忘，從而，揭示出文章的主題?！拔蚁胛罩∧愕氖帧?，從題目上看，涉及兩個(gè)主體，即“我”與“你”。在文章中，“我”與“你”應(yīng)該是心靈和心靈的碰撞，應(yīng)該是相互的傾訴，傾訴內(nèi)心最真實(shí)的感受。這個(gè)作文題目更適合寫成記敘、抒情類的文章范文1我想握住你的手

在夢(mèng)中，不知多少次，那雙手，蒼老的，皮膚已經(jīng)打皺了，似乎在訴說(shuō)主人一生的飽經(jīng)風(fēng)霜。但那雙手依然有力，青綠色的血管依稀可見，讓人感受到生命的張力。無(wú)數(shù)次，我多么想握住這雙手，可那都是在夢(mèng)中。

又是一個(gè)細(xì)雨朦朦的深秋，腳下澀濕的梧桐發(fā)出了響聲，低低的聲音。細(xì)雨有點(diǎn)模糊我的視線，可隱約中我看到了那幾個(gè)蒼勁挺拔的大字“杜甫草堂?！蔽乙魂嚳裣?，加緊了步伐。夢(mèng)中的手在我腦海中清晰地浮現(xiàn)，那雙手的主人就像一塊磁鐵，深深地、強(qiáng)烈地吸引著我。

我多想握住你的手??！讓我感受一下這神奇的手。這手寫下了多少千古鴻文！多少名詩(shī)在這手下誕生！筆底波瀾，民間疾苦；世上瘡痍,詩(shī)中圣哲。這不正是你的寫照嗎?那句話我已爛熟于胸?！鞍驳脧V廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士具倶歡顏。嗚呼，何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！”無(wú)數(shù)人感動(dòng)、折服。這是一個(gè)怎樣寬廣的胸懷??？這是一顆怎樣仁厚的赤子之心??？就讓我握住你的手吧，讓我摸摸那青綠色的血管。

是的，我是如此渴望握住你的手，讓我撫平那皺紋，讓我給那雙冰涼的手帶去一絲絲的溫度。人們都說(shuō)“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下?！笔沁@樣的嗎？你就是個(gè)反例。一生坎坷，仕途多舛，窮困潦倒，可你的心中一直裝著老百姓啊。在你受凍的時(shí)候，你想著用鐵枕蓋天下蒼生；在你受餓的時(shí)候，你想著用米飯喂黎民百姓。當(dāng)你的兒子因饑寒交迫而死時(shí)，我看到你的那雙受在顫抖著，當(dāng)目睹民間疾苦時(shí)，我看到你的內(nèi)心在震顫。讓我握住你的手吧。那雙受凍的手是否寒冷依舊？那雙操勞的手是否皺紋密布？

你知道嗎？我生活的年代在21世紀(jì)，是一個(gè)高度發(fā)展的社會(huì)。我快初中畢業(yè)了，可是我有些迷茫。在如今多元文化的時(shí)代，在走向成人的道路上，我有些彷徨。我知道你的那雙手能帶給我力量，給我指明一條道路。因而，我更迫切地想要親近你、撫摸它。

懷揣著激動(dòng)、興奮、緊張，我跨過(guò)門檻，我看見了，那雙大手，那炯炯有神的雙眼。可是頃刻，一切如泡沫般，幻化消失，只留下匾上的大字“文章留后人，草堂著千秋。”

當(dāng)我再次睜開眼，窗上已結(jié)成了密密的一張網(wǎng)，我的臉頰已布滿淚水范文2我想握住你的手

我想握住你的手，我的兄弟臺(tái)灣！你長(zhǎng)期孤懸海外，像一個(gè)流落異鄉(xiāng)的游子，你可曾聽到母親那一聲聲撕心裂肺的呼喚？?jī)喊?，我苦命的兒啊，你現(xiàn)在在哪里？你可知母親日日夜夜思念著你，她為你食不知味，夜不安寢？我想握住你的手，我的兄弟臺(tái)灣！一道淺淺的海灣，把你我骨肉兄弟分隔兩邊。也許你發(fā)達(dá)了，有錢了，不愿意認(rèn)這個(gè)經(jīng)濟(jì)上暫時(shí)還不如你的兄長(zhǎng)，可你不該不認(rèn)生你養(yǎng)你的母親??！你我骨肉兄弟，不能手足相殘，可你真不該在那條導(dǎo)致國(guó)家民族分裂的不歸路上越走越遠(yuǎn)。

我想握住你的手，我的兄弟臺(tái)灣！我們這個(gè)家長(zhǎng)期多災(zāi)多難，八國(guó)聯(lián)軍的炮火余煙未盡，又迎來(lái)第二次世界大戰(zhàn)，接下來(lái)是國(guó)共反目，緊跟著又是朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)。多年的戰(zhàn)亂致使你打小也是禍患連連，先是受西洋海盜的擄掠，后又遭東洋倭寇的強(qiáng)占。你離開祖國(guó)母親的懷抱已經(jīng)太久，也難怪你忘了自己身上流的是誰(shuí)的血。可不能遺忘的，是你和我一樣，都有一個(gè)共同的祖先。

我想握住你的手，我的兄弟臺(tái)灣！戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙已經(jīng)散盡，和平的曙光已經(jīng)來(lái)臨。國(guó)共之間已經(jīng)打破堅(jiān)冰，陳水扁的末日已經(jīng)接近。歷盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。讓我們手牽手，心連心，一起暢敘兄弟情誼。海峽兩岸齊身唱：和平、健康、幸福、安寧！讓我們一起動(dòng)手，填平阻隔了我們幾十年的那道海灣，弟兄同心土變銀，兄弟協(xié)力可斷金！行動(dòng)起來(lái)，不要讓機(jī)會(huì)再次錯(cuò)失。用我們的赤子之心，告慰我們的中華母親。我想握住你的手，我的兄弟臺(tái)灣！

1、大雨淋漓，豆大的雨滴把天空染得更加昏暗。街道上的人們也不敢逗留，默默地注視著我們這邊，默默地?fù)u頭，默默地離開了。滿地的菊花與輕松，讓我想起的不是你那慈祥的微笑，不是你那矮小卻又顯高達(dá)的身軀，更不是你幽默的話語(yǔ)，而是你那我想握住的粗糙卻又讓我時(shí)時(shí)牽掛的雙手。

2、在我得記憶中，總有那么一雙手，在我孤單、害怕、難過(guò)時(shí)，給我力量，給我溫暖。（可當(dāng)我伸出手去，正準(zhǔn)備拉它的時(shí)候，它又消失得無(wú)影無(wú)蹤。）

3、這雙飽嘗了將近四十年心酸的手，為我洗衣，為我做飯的雙手，支撐著家里的一切。媽媽，我想握住你的手，哪怕歲月這把無(wú)情的刻刀在你手上留下許多傷疤。媽媽，我想握住你的手，想你訴說(shuō)藏在內(nèi)心最深處的事。

4、陌生人，我想握住你的手，讓我們變成朋友；同學(xué)、朋友，我想握住你們的手，讓我們的友誼天長(zhǎng)地久；老師，我想握住你的手，感謝你教會(huì)了我很多很多得知識(shí)。……建議：

一、必須嚴(yán)格審題作文時(shí)，必須分清楚是命題作文、給材料作文還