2021年教學個人總結(jié)

2021年教課個人總結(jié)緊張的一學期已結(jié)束,為了更好的展開下學期的教課工作,提升本班教課成績,現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)一、教課任務(wù)達成狀況及學生掌握狀況本學期圓滿達成了本冊教材課程內(nèi)容的教課內(nèi)容，學生掌握狀況1、認識了長度單位千米，初步成立了1千米的長度看法，知道了1千米=1000米;認識了質(zhì)量單位噸，初步成立了1噸的質(zhì)量看法，知道了1噸=1000千克;認識了微秒單位秒，初步成立了分、秒的時間看法，知道了1分=60秒，會進行一些簡單的相關(guān)時間的計算。2、學會了筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應(yīng)的估量和驗算。3、初步認識了平行四邊形，掌握了長方形和掌握長方形的特征，會在方格紙上畫長方形和正方形、平行四邊形;知道了周長的含義，會計算長方形、正方形的周長;能預(yù)計一些球體的長度，并會進行丈量。4、學會了口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估量;可以嫻熟地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的計算方法有余數(shù)的除法。5、初步認識了簡單的分數(shù)，會讀、寫分數(shù)，并知道各部分的名稱，初步認識了分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母排序分數(shù)的加減法。6、初步體驗了有些事情的發(fā)生是確立的，有些則是不夠確立的;可以列出簡單實驗所可以幫助有可能出現(xiàn)的結(jié)果，此類事件知道該事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件獲得發(fā)生的可能性做出描繪。7、可以長失事物簡單的擺列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和認識全面地思慮問題的意識，初步形成了觀察、分析及推理的能力。8、領(lǐng)會到了學習數(shù)學的樂趣，不停提升了學習數(shù)學的興趣，成立了學好數(shù)學的信心。9、視聽享受數(shù)學與平常生活的親近聯(lián)系親近聯(lián)系，初步形成了綜合運用數(shù)學知道解決問題的能力。二、主要成績和經(jīng)驗在本學期的教課工作中，我一直嚴格管理學生，注意培育學生養(yǎng)成優(yōu)秀的學習習慣。在教課中，的確做好全部教課慣例工作，特別是在備、講、批、輔、結(jié)方面，腳扎實地，從不敷衍了事，并堅持做好培優(yōu)輔差其余工作，每期慣例檢查都獲得必定。1、針對學生的差異和年紀特色，對學生進行了各層面的終生教育教育，使學生的知識、能力有了特別大提升。仔細研究教材、精心備課，充分利用直觀、電化教課，把難點分到各個層次中去，充分調(diào)換學生學習的踴躍性。3、本學期我對學生側(cè)重增強了吉洛姆思想教育，培育了優(yōu)秀的學習習慣，培育自我檢查的能力。4、增強了對學困生的指導(dǎo)，使本學期大多顯現(xiàn)出來學生掌握了知識、技術(shù)，他們的學習有了不一樣程度的進步和念書提升。5、使學生勤勞學習數(shù)學知識，在教課中均做到要點做到精講多練，重視運用教具、學具。專心備好每一節(jié)課。6、經(jīng)過練習課的精心設(shè)計，使學生掌握知識，形成技術(shù)，發(fā)展智力。因此我仔細上好練習課，講究練習方式，提升練習效率。7、踴躍參加學校組織的教課組織工作教研活動，仔細組織美麗練習和復(fù)習，努力提升教育、教課質(zhì)量。8、重視了與家庭教育相當合，經(jīng)過與學童親近聯(lián)系，對個別學生的教育側(cè)重放在學生非智力學生要素的發(fā)掘上邊，使他們有了顯然的進步和提升。9、側(cè)重培育了學生的學生壞習慣，針對這一方面，本學期要點抓了學生，每做一件事情，每做一道題，其要修業(yè)生要有耐心，培育了側(cè)重做好每一件搞好事的好習慣。三、存在的不足之處1、少量幾個學生對絕大部分學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠?qū)捄?。上課聽講不仔細，家庭作業(yè)常常完不行。2、有些家長對孩子的學習太少重視，主要表此刻：學生家庭的不相互當合，造成了學習差。3、還有一部分是，反應(yīng)問題慢，基礎(chǔ)太差，造成了丙等現(xiàn)象。4、班級發(fā)展不均衡，鄉(xiāng)村基層指導(dǎo)工作進一步還有待進一步增強，教課成績?nèi)耘f欠突出，還需提升。5、教課活動以教課傳統(tǒng)方法為主缺乏創(chuàng)新意識，如愿以償學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扎實輔差組織工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確。6、個別學生糾正的不良的學習習慣還有待進一步指引更正。本班學生生性開朗膽怯，此中有一些學生在習慣方面存在著的問題—計算不仔細，寫字姿勢不正確，不可以自覺地達成作業(yè)，還有個別學生筆跡潦草。還有的學生作業(yè)按期不可以準時上交?；蛴鲆婋y題信念沒有堅毅的意志，不會主動戰(zhàn)勝解決。7、計算能力差異太特別大。班中多半學生喜愛計算，但是反倒謹慎有大部分學生計算時不仔細，馬馬虎虎，以致全班學生的計算能力發(fā)展并行計算不夠均衡。在此后的教課中，應(yīng)當加以戰(zhàn)勝。四、改良的詳細措施針對本學期在教課工作太少中存在的問題和不足，在此后的工作中側(cè)重抓好以下幾點1、聯(lián)合教材的內(nèi)容，老師要精心備課，面向社會全體學生教學，抓牢基礎(chǔ)知識,搞好思想教育組織工作。精心上好不了一節(jié)課，虛心向老教師學習，連續(xù)不停提升自己的業(yè)務(wù)水平。側(cè)重學生各樣能力的培育和知識應(yīng)用的靈巧性。特別側(cè)重學習習慣的培育，以激發(fā)學生學習的興趣，進一步提升他們的學習成績,自己還要不停學習，不停不斷提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。2、及時指導(dǎo)學困生，抓住他們的閃光點，鼓舞其進步。側(cè)重家長各樣能力和學生習慣的培育。3、充分利用直觀、電化教課，把難點分到各個自由度中去，調(diào)換學生學習的踴躍性。對學生需要進行增強訓(xùn)練，爭取教出更好的成績。4、充分利用算術(shù)教材，深入研究教材的興趣性，以數(shù)學知識自己的魅力去吸引