2023年學(xué)校中考備考工作匯報(bào)總結(jié)

第16頁(yè)共16頁(yè)2023年?學(xué)校中考備?考工作匯報(bào)?總結(jié)學(xué)校?結(jié)合三年教?學(xué)的實(shí)際，?提出二批次?進(jìn)段率__?_%，六個(gè)?學(xué)科達(dá)到或?超過(guò)市平均?分，前__?_名力爭(zhēng)_?__人;前?___名_?__人的奮?斗目標(biāo)。為?完成目標(biāo)采?取“六到人?”的措施:?領(lǐng)導(dǎo)承包到?人、指標(biāo)落?實(shí)到人、分?層教學(xué)到人?、思想溝通?到人、措施?保障到人、?跟蹤指導(dǎo)到?人。同時(shí)，?制定了適當(dāng)?的獎(jiǎng)懲措施?，調(diào)動(dòng)全體?畢業(yè)年級(jí)工?作的熱情和?積極性。?在學(xué)校的總?體部署和要?求下，各學(xué)?科就都設(shè)計(jì)?出了切實(shí)可?行的“三輪?四階段復(fù)習(xí)?計(jì)劃”。知?識(shí)輸理、專(zhuān)?題復(fù)習(xí)、綜?合模擬，回?歸教材，每?個(gè)階段復(fù)習(xí)?都有復(fù)習(xí)計(jì)?劃，和運(yùn)行?時(shí)間表，復(fù)?習(xí)內(nèi)容、重?點(diǎn)難點(diǎn)和復(fù)?習(xí)策略。?3、立足課?堂狠抓基礎(chǔ)?，融入情感?促進(jìn)周校?長(zhǎng)來(lái)二十五?中之后，我?們逐步在課?堂教學(xué)上提?出了打造?“情智發(fā)展?課堂”的新?主張。(?1)教師采?取課堂導(dǎo)入?、梳理知識(shí)?、展示點(diǎn)撥?、鞏固提升?、達(dá)標(biāo)檢測(cè)?、總結(jié)升華?幾個(gè)基本步?驟進(jìn)行課堂?教學(xué)，重點(diǎn)?是基礎(chǔ)知識(shí)?的夯實(shí)和基?本技能的訓(xùn)?練。(2?)教師要貫?穿如下七字?，處處融入?情感。情?:教師以飽?滿(mǎn)的熱情投?入到每堂課?上，并依托?學(xué)科思想激?發(fā)和引領(lǐng)學(xué)?生形成正確?的世界觀和?人生觀、借?助有充滿(mǎn)情?趣的素材使?知識(shí)變得趣?味生動(dòng)、結(jié)?合學(xué)科知識(shí)?中內(nèi)容培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)興?趣;思:?積極為學(xué)生?創(chuàng)設(shè)思維情?境、拓展思?維空間、提?供思維方法?、提供思辨?素材。鼓?勵(lì)大膽學(xué)生?質(zhì)疑，培養(yǎng)?學(xué)生分析問(wèn)?題和解決問(wèn)?題的能力;?啟:教學(xué)?中要設(shè)計(jì)出?教師對(duì)學(xué)生?、學(xué)生對(duì)學(xué)?生、學(xué)生對(duì)?教師啟發(fā)啟?智的內(nèi)容;?用:引領(lǐng)?學(xué)生應(yīng)用學(xué)?到的知識(shí)靈?活解決實(shí)際?問(wèn)題;絕?:教師要有?絕妙的教學(xué)?本領(lǐng)、獨(dú)到?的教學(xué)方法?，有鮮明的?教學(xué)風(fēng)格和?特色。(?3)備考課?堂上我們提?出了四項(xiàng)評(píng)?價(jià)標(biāo)準(zhǔn)外?在標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)?在標(biāo)準(zhǔn)(結(jié)?合新課程標(biāo)?準(zhǔn)和班級(jí)學(xué)?生的學(xué)情對(duì)?教材進(jìn)行優(yōu)?化整合，重?點(diǎn)突出、詳?略得當(dāng)、化?繁為簡(jiǎn)，達(dá)?成教學(xué)目標(biāo)?)、核心標(biāo)?準(zhǔn)、整合標(biāo)?準(zhǔn)。4、?延續(xù)傳統(tǒng)開(kāi)?展活動(dòng)，渲?染氣氛鼓舞?斗志開(kāi)展?“走進(jìn)初四?課堂，共筑?學(xué)校輝煌”?聽(tīng)課活動(dòng)，?開(kāi)展“新老?初四學(xué)科經(jīng)?驗(yàn)交流”活?動(dòng)，開(kāi)展“?教師中考試?題檢測(cè)”，?開(kāi)展“情智?杯課堂教學(xué)?大賽”，開(kāi)?展“重情啟?智發(fā)展教師?論壇”，開(kāi)?展“教師_?__備課競(jìng)?賽”，開(kāi)展?“復(fù)習(xí)課、?習(xí)題課專(zhuān)題?研究”活動(dòng)?以及“教師?授課十不準(zhǔn)?”、“學(xué)生?十大良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣”的?養(yǎng)成等常規(guī)?活動(dòng)，切實(shí)?提高畢業(yè)年?級(jí)教師的業(yè)?務(wù)水平和工?作能力。?我校還將召?開(kāi)初四年級(jí)?學(xué)生大會(huì)、?階段總結(jié)表?彰大會(huì)、學(xué)?生心理輔導(dǎo)?大會(huì)、學(xué)習(xí)?經(jīng)驗(yàn)交流大?會(huì)、“中考?百日誓師”?大會(huì)等活動(dòng)?，從感恩、?理想、發(fā)展?方面對(duì)學(xué)生?進(jìn)行教育，?為學(xué)生營(yíng)造?一種積極進(jìn)?取、健康向?上、努力拼?搏的氛圍。?6、注重?細(xì)節(jié)搶前抓?早，結(jié)合學(xué)?情注重效果?復(fù)習(xí)課上?，我校注重?細(xì)節(jié):備課?:我們以中?考要求為導(dǎo)?向，深鉆教?材及考試說(shuō)?明以及復(fù)習(xí)?要求。堅(jiān)持?降低重心抓?基礎(chǔ)，嚴(yán)格?訓(xùn)練促能力?;選題:選?題立足實(shí)際?，貴在求精?，量適度適?宜。重點(diǎn)、?熱點(diǎn)內(nèi)容以?各種題型或?多種角度的?變化出現(xiàn)在?不同的試題?中，力求抓?好基礎(chǔ)分取?勝，不選高?難度、高強(qiáng)?度題型;?講解:我們?的講解抓點(diǎn)?帶線，理清?知識(shí)系統(tǒng)，?我們?cè)诨A(chǔ)?知識(shí)上求靈?活題。靈活?運(yùn)用基礎(chǔ)知?識(shí)解基礎(chǔ)性?題，啟迪學(xué)?生的思維;?訓(xùn)練:我們?注意練習(xí)基?礎(chǔ)性試題，?練進(jìn)度，練?規(guī)范，練適?應(yīng)能力;?評(píng)講:評(píng)講?有典型性、?啟發(fā)性，抓?住傾向問(wèn)題?，熱點(diǎn)問(wèn)題?，薄弱環(huán)節(jié)?，反復(fù)強(qiáng)調(diào)?。力求舉一?反三，觸類(lèi)?旁通，通過(guò)?精講，提高?評(píng)講的效率?。同時(shí)，?在“早”、?“準(zhǔn)”、“?實(shí)”上下工?夫:早:各?個(gè)備考學(xué)科?從初一開(kāi)始?就對(duì)整個(gè)初?中的教材進(jìn)?行整合，力?爭(zhēng)四年任務(wù)?三年完成，?為復(fù)習(xí)提供?更充足的時(shí)?間;準(zhǔn):依?據(jù)教材和各?科考試說(shuō)明?，以及往年?的中考試題?，認(rèn)真做到?學(xué)科知識(shí)把?脈準(zhǔn)，面臨?問(wèn)題分析準(zhǔn)?，復(fù)習(xí)策略?采納準(zhǔn)，措?施方法對(duì)應(yīng)?準(zhǔn);實(shí):組?內(nèi)工作務(wù)實(shí)?，復(fù)習(xí)計(jì)劃?和目標(biāo)任務(wù)?寫(xiě)實(shí)，課堂?教學(xué)扎實(shí)，?腳踏實(shí)地、?實(shí)實(shí)在在地?做好各項(xiàng)工?作。不放?棄每一個(gè)學(xué)?生，用真情?關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)?生，立足課?堂、很抓基?礎(chǔ)，最大限?度地調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)的熱?情和積極性?，這是我校?__年畢業(yè)?年級(jí)工作的?總體主張。?五、加強(qiáng)?監(jiān)督檢查指?導(dǎo)，強(qiáng)化中?考試題研究?。教學(xué)領(lǐng)?導(dǎo)每天堅(jiān)持?深入初四年?級(jí)聽(tīng)課，和?老師共同探?課堂教學(xué)，?對(duì)教師指導(dǎo)?學(xué)生預(yù)習(xí)、?備課、授課?、作業(yè)批改?、單元測(cè)試?進(jìn)行了嚴(yán)格?的要求，并?實(shí)行常規(guī)月?檢查考核。?___全?體教師做好?三年的試題?分析，把握?住中考的脈?搏和方向，?從備課到授?課、到復(fù)習(xí)?、到練習(xí)、?到考試，處?處緊貼中考?。針對(duì)我校?學(xué)生的實(shí)際?，采取“小?步驟，快節(jié)?奏、多交流?、勤反饋”?的教學(xué)思路?;尤其要注?重基礎(chǔ)知識(shí)?和基本技能?的訓(xùn)練和提?高，學(xué)生思?維能力培養(yǎng)?和訓(xùn)練，題?型的變式和?拓展。六?、加強(qiáng)模擬?考試訓(xùn)練、?密切發(fā)展共?同體合作。?我校堅(jiān)持?每月進(jìn)行一?次月考，并?把每一次中?心___的?模擬考試當(dāng)?作中考來(lái)對(duì)?待。教師研?究出題的思?路、知識(shí)點(diǎn)?的分布，試?題的創(chuàng)新，?逐步培養(yǎng)學(xué)?生按中考的?要求來(lái)規(guī)范?答題。在考?試后及時(shí)_?__召開(kāi)質(zhì)?量分析會(huì)，?分析以往的?工作經(jīng)驗(yàn)和?不足，找出?教師在知識(shí)?點(diǎn)的講解上?，學(xué)生在解?題的方式上?，答題技巧?上存在的問(wèn)?題。同時(shí)，?及時(shí)地對(duì)考?試成績(jī)拔尖?學(xué)生和考試?成績(jī)有進(jìn)步?的學(xué)生進(jìn)行?表彰獎(jiǎng)勵(lì)，?激勵(lì)學(xué)生學(xué)?習(xí)的熱情和?積極性，為?中考考出好?成績(jī)打下了?良好的基礎(chǔ)?。___?初四教師到?我們的合作?共同體學(xué)校?景園中學(xué)聽(tīng)?課、學(xué)習(xí),?研討，同時(shí)?，積極參加?市、中心各?學(xué)科的教研?活動(dòng)，教學(xué)?中始終圍繞?課標(biāo)，抓住?教材，依靠?大慶的中考?方向，不單?打獨(dú)斗，不?閉門(mén)造車(chē)，?不搞題海戰(zhàn)?術(shù)，在提高?備考的效率?上下工夫，?圍繞中考成?績(jī)提高做文?章。七、?作好思想政?治工作，實(shí)?行目標(biāo)精細(xì)?化管理學(xué)?校要求班主?任掌握每個(gè)?學(xué)生的心理?想法，充分?利用年級(jí)大?會(huì)、班會(huì)等?時(shí)間，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行思想?教育，端正?學(xué)習(xí)態(tài)度，?并給每個(gè)學(xué)?生提出具體?的目標(biāo)要求?，指明努力?方向，形成?了比、學(xué)、?趕、幫、超?的良好局面?，同時(shí)，成?立初四年級(jí)?家長(zhǎng)委員會(huì)?，建立起與?家長(zhǎng)聯(lián)系的?制度，學(xué)校?制定的各項(xiàng)?政策征求家?長(zhǎng)的意見(jiàn)和?建議，取得?家長(zhǎng)的支持?和理解，融?洽學(xué)生、家?長(zhǎng)和學(xué)校的?關(guān)系，鼓舞?學(xué)生學(xué)習(xí)的?欲望和信心?。畢業(yè)年級(jí)?的管理上，?我們圍繞“?健康自信、?文明自律、?快樂(lè)自主”?的校園文化?精神，實(shí)施?道德教育、?養(yǎng)成教育、?感恩教育、?理想教育、?傳統(tǒng)文化教?育為載體的?學(xué)生自主管?理模式。力?爭(zhēng)做到學(xué)生?的日常行為?習(xí)慣化、主?題教育常態(tài)?化、著裝儀?表統(tǒng)一化、?言談舉止文?明化、課間?活動(dòng)區(qū)域化?、值周管理?科學(xué)化、總?結(jié)評(píng)比日常?化、自主管?理實(shí)效化。?總之，我?校將以提高?辦學(xué)質(zhì)量為?中心，緊緊?抓住“情智?發(fā)展課堂”?的打造和“?遵章守紀(jì)修?身立德”學(xué)?生自主管理?兩個(gè)重點(diǎn)，?力爭(zhēng)__年?中考取得更?大的進(jìn)步。?學(xué)校中考?備考工作匯?報(bào)總結(jié)篇二?中考工作?結(jié)束了，我?校在上級(jí)主?管部門(mén)的領(lǐng)?導(dǎo)下，在全?體師生的努?力下，中考?再創(chuàng)輝煌，?總成績(jī)a以?上___人?，其中貴高?線___人?(全區(qū)__?_人)再居?港南區(qū)第一?。語(yǔ)文科成?績(jī)a+為_(kāi)?__人，占?區(qū)___%?，數(shù)學(xué)科成?績(jī)a+為_(kāi)?__人，占?區(qū)___%?，英語(yǔ)科成?績(jī)a+為_(kāi)?__人，占?區(qū)___%?，政史科成?績(jī)a+為_(kāi)?__人，占?區(qū)___%?，理化學(xué)科?成績(jī)a+為?___人，?占區(qū)___?%。二、?重視備考，?早作準(zhǔn)備，?工作細(xì)化?1、成立領(lǐng)?導(dǎo)機(jī)構(gòu)我?們知道衡量?一所學(xué)校的?教育教學(xué)質(zhì)?量高低，其?中重要的一?點(diǎn)就是看教?學(xué)成績(jī)，尤?其是中考成?績(jī)，它是學(xué)?校發(fā)展與生?存的重要生?命線，所以?我們學(xué)校非?常重視中考?工作，早在?__年秋期?一開(kāi)學(xué)，就?成立中考工?作領(lǐng)導(dǎo)小組?。劉福威校?長(zhǎng)親自擔(dān)任?組長(zhǎng)，龐海?松副校長(zhǎng)擔(dān)?任副組長(zhǎng)，?成員有教導(dǎo)?主任譚定華?，政教主任?莫裕寧，總?務(wù)主任劉展?森，從人員?設(shè)置配比都?較合理，制?訂好工作計(jì)?劃，落實(shí)分?工，全方位?為中考工作?服務(wù)。2?、調(diào)整任課?教師，分管?好實(shí)驗(yàn)班?根據(jù)"因材?施教"的教?學(xué)原則，也?根據(jù)我校積?累下來(lái)中考?成功經(jīng)驗(yàn):?"分槽喂養(yǎng)?，全面發(fā)展?"，結(jié)合我?校的實(shí)際情?況:(1?)周邊學(xué)校?暑假都上了?一個(gè)月的功?課，我校沒(méi)?上。(2?)個(gè)別的教?學(xué)骨干教師?有調(diào)走的情?況，經(jīng)學(xué)校?研究決定調(diào)?整好任課教?師，準(zhǔn)備好?兩套教學(xué)人?員的工作方?案，把原上?屆實(shí)驗(yàn)班教?師放一個(gè)班?的人員到八?年級(jí)去把關(guān)?，其中:班?主任陳建瑚?老師上八年?級(jí)語(yǔ)文，英?語(yǔ)廖偉英、?伍海燕分別?上七、八年?級(jí)，班主任?大膽起用蘇?海健(政史?)，語(yǔ)文用?吉秋梅，數(shù)?學(xué)用梁志紅?，英語(yǔ)用梁?婉蓉、楊玉?蘭，化學(xué)用?轉(zhuǎn)科的董福?英，這樣在?上屆的基礎(chǔ)?上保留原來(lái)?劉紀(jì)棉這一?班的人員，?進(jìn)行重新調(diào)?整搭配，新?舊結(jié)合，形?成了兩個(gè)班?的教學(xué)人員?:蘇海健、?劉紀(jì)棉各帶?一個(gè)班。這?些人員的設(shè)?置都是經(jīng)過(guò)?嚴(yán)格挑選，?多方論證，?大膽起用的?，這些教師?當(dāng)初都有些?膽怯，信心?不足，經(jīng)鼓?勵(lì)教育，都?能大膽去工?作。其次?就是挑選生?源，分出兩?個(gè)利于競(jìng)爭(zhēng)?的"實(shí)驗(yàn)班?"，教導(dǎo)處?嚴(yán)格把關(guān)，?從七年級(jí)起?到八年級(jí)各?期段、期考?各科成績(jī)，?綜合起來(lái)，?選出最好的?___人分?成兩個(gè)班，?基本上能杜?絕人情關(guān)，?并且我們對(duì)?這兩個(gè)班實(shí)?行"動(dòng)態(tài)（?范本）管理?"，"能者?上，庸者下?"，其他各?班優(yōu)者上，?實(shí)驗(yàn)班跟不?上的就下來(lái)?。3、抓?好實(shí)驗(yàn)班師?生的思想教?育剛開(kāi)學(xué)?，宣布了實(shí)?驗(yàn)班師生_?__后，首?先召開(kāi)了實(shí)?驗(yàn)班任課教?師的會(huì)議，?鼓勵(lì)老師大?膽工作，增?強(qiáng)教師的信?心，都表達(dá)?要鼓足干勁?，做好工作?，學(xué)校從各?方面配合老?師的教學(xué)需?要，從后勤?到教導(dǎo)資源?等各方面，?全力協(xié)助兩?個(gè)班的需要?。接著召開(kāi)?了兩個(gè)班的?學(xué)生動(dòng)員大?會(huì)，明確要?求，鼓勵(lì)上?進(jìn)，貫徹"?動(dòng)態(tài)（范本?）管理"的?思想要求，?激勵(lì)學(xué)生的?競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，?成為學(xué)校的?棟梁之材。?4、制訂?計(jì)劃，認(rèn)真?總結(jié)在教?研室的具體?指導(dǎo)下，領(lǐng)?導(dǎo)小組研究?決定，教導(dǎo)?處制訂了秋?季期的教學(xué)?計(jì)劃，特別?是授課計(jì)劃?，爭(zhēng)取在段?考時(shí)上完九?年級(jí)一半內(nèi)?容。到__?年___月?份上完九年?級(jí)全冊(cè)內(nèi)容?，從時(shí)間上?贏得戰(zhàn)機(jī)，?通過(guò)段期考?的情況，認(rèn)?真做好總結(jié)?成功的經(jīng)驗(yàn)?，調(diào)整不足?之處，完善?各項(xiàng)措施:?做到了"真?抓"，實(shí)行?年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)?責(zé)，組長(zhǎng)負(fù)?責(zé)___開(kāi)?展教學(xué)研究?，交流教學(xué)?的得失、分?析教學(xué)的動(dòng)?態(tài)（范本）?，引導(dǎo)教師?為中考備考?出謀獻(xiàn)策，?"早抓"，?實(shí)行"月考?"營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)?好學(xué)的氛圍?，進(jìn)入備戰(zhàn)?狀態(tài)。"狠?抓"校風(fēng)、?班風(fēng)，創(chuàng)造?一個(gè)良好的?學(xué)習(xí)環(huán)境，?抓好班主任?的培訓(xùn)帶好?班級(jí)，"穩(wěn)?抓"尖子生?的培養(yǎng)，爭(zhēng)?取完成上級(jí)?下達(dá)一類(lèi)考?生___人?的指標(biāo)，穩(wěn)?住尖子生、?提高臨界生?。5、積?極做好培尖?工作中考?成績(jī)要上去?必須要有拔?尖的人才，?所以培尖工?作非常關(guān)鍵?，上完新課?，就要進(jìn)入?了全面復(fù)習(xí)?階段(先是?分冊(cè)復(fù)習(xí)，?后分類(lèi)再綜?合復(fù)習(xí)，爭(zhēng)?取一模前復(fù)?習(xí)完成第一?遍，這是較?關(guān)鍵的)。?培尖工作是?后階段重要?的工作，先?定好在區(qū)前?列的學(xué)生，?及臨界生_?__，開(kāi)好?教師會(huì)，找?差距，找存?在問(wèn)題，再?開(kāi)這些學(xué)生?的教育會(huì)，?了解學(xué)生的?成績(jī)情況，?了解掌握了?具體數(shù)據(jù)后?，研究確定?各班定好指?標(biāo)，定好人?員，定好科?目，落實(shí)任?務(wù)，進(jìn)行各?個(gè)別談話(huà)輔?導(dǎo)，班主任?做好尖子生?，臨界生的?思想動(dòng)員工?作，做好全?程跟蹤，成?績(jī)建檔，教?導(dǎo)處定期檢?查培尖工作?情況，記錄?各人全科的?情況，對(duì)他?們成績(jī)進(jìn)行?分析，便于?我們看清哪?一個(gè)同學(xué)哪?一科缺腿，?對(duì)此類(lèi)學(xué)生?及時(shí)對(duì)他們?進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)?差，比如_?__班有一?個(gè)姓李的女?生，她的文?科特別好，?物理、化學(xué)?還算過(guò)得去?，她是我校?前十五名的?學(xué)生，可她?的數(shù)學(xué)總徘?徊___分?左右，她的?成績(jī)令我們?全體老師很?頭痛，如果?她不缺腿，?考貴高是不?成問(wèn)題的，?為了培養(yǎng)她?，我們?nèi)w?數(shù)學(xué)老師共?商良策，在?確保她其它?科不掉的前?提下，每次?考完試都叫?她拿試卷到?辦公室?guī)退?找出存在的?問(wèn)題，并詳?細(xì)給她講解?，經(jīng)過(guò)她不?懈的努力中?考她考考出?了a的成績(jī)?，這成績(jī)真?來(lái)之不易，?今年她順利?考取貴高。?群策群力，?開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講?座,可以告?訴你們:困?難是有的，?但辦法總比?困難多一個(gè)?，如果那一?次考試真的?出現(xiàn)這種現(xiàn)?象，我們會(huì)?發(fā)揚(yáng)我們科?組一直以來(lái)?的光榮傳統(tǒng)?:那就是:?一遇到問(wèn)題?便集群策群?力，大家來(lái)?解決，我們?打算用晚飯?后那段時(shí)間?進(jìn)行小組輔?導(dǎo)，進(jìn)行知?識(shí)講座，比?如上個(gè)學(xué)期?莫仲新副主?任給學(xué)生講?了解直角三?角形這一?章在考試中?如何出現(xiàn)各?種知識(shí)的綜?合題，其他?教師也給重?點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象?講了一元二?次函數(shù)有關(guān)?的知識(shí)，通?過(guò)講座學(xué)生?對(duì)知識(shí)掌握?得更好了，?我們每晚留?一個(gè)老師在?辦公室等候?我們的學(xué)生?到來(lái)，只要?我們能堅(jiān)持?這樣做，相?信尖子生會(huì)?不斷地增多?，缺腿率會(huì)?逐漸下降。?6、對(duì)普?通班補(bǔ)差補(bǔ)?缺，全面提?高教學(xué)質(zhì)量?尖子有了?，但普通班?不能拖后腿?，否則影響?全校的總成?績(jī)，我校也?十分重視對(duì)?普通班的教?學(xué)工作，制?訂計(jì)劃，要?求與實(shí)驗(yàn)班?基本同步，?上課進(jìn)度，?復(fù)習(xí)要求，?測(cè)試同步，?只是程度有?些差別而已?，關(guān)鍵是找?出差距，各?科爭(zhēng)取有優(yōu)?分，穩(wěn)定良?好分?jǐn)?shù)層，?即中層，消?滅不及格現(xiàn)?象，故各班?各科制訂好?補(bǔ)差補(bǔ)缺計(jì)?劃，劃出_?__，開(kāi)好?動(dòng)員會(huì)，鼓?勵(lì)學(xué)生學(xué)好?爭(zhēng)取提高分?數(shù)。每個(gè)班?都發(fā)動(dòng)學(xué)生?寫(xiě)下決心書(shū)?，決心各科?提高多少。?班主任、教?導(dǎo)處監(jiān)督落?實(shí)。7、?加強(qiáng)測(cè)試，?認(rèn)真評(píng)改，?做好總結(jié)?我校實(shí)行各?年級(jí)都進(jìn)行?月測(cè)一次，?畢業(yè)班更不?例外，各班?各科根據(jù)情?況而定，隔?周一測(cè)，教?導(dǎo)處統(tǒng)一安?排監(jiān)考，科?組集中評(píng)卷?，測(cè)試多，?工作量大，?各組發(fā)動(dòng)七?八年級(jí)教師?抽空幫忙，?發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)?作精神，基?本能做到當(dāng)?天考完，次?日評(píng)講，評(píng)?講"在練習(xí)?中掌握，在?考試中考會(huì)?"起到強(qiáng)化?作用，各科?教師每測(cè)一?次都有成績(jī)?記錄，有總?結(jié)分析，存?檔以備檢查?，多次測(cè)試?綜合分析出?各人情況情?況是否進(jìn)步?，提高了。?這樣就有針?對(duì)性，并且?加強(qiáng)了課外?輔導(dǎo)，有效?地提高了整?體成績(jī)。?8、重抓模?擬的檢測(cè)，?師生共同總?結(jié)一模是?中考備戰(zhàn)的?第一次實(shí)戰(zhàn)?模擬演習(xí)，?全校師生必?須高度重視?，我校各科?都能在一模?前己經(jīng)全部?至少?gòu)?fù)習(xí)完?第一輪，這?時(shí)師生的工?作能得到充?分的肯定，?對(duì)增強(qiáng)師生?的信心必定?起到了鼓舞?的作用，結(jié)?果一模成績(jī)?:我校取得?區(qū)前___?名___人?，前___?名___人?的好成績(jī)，?居區(qū)第一，?這全取決于?我校抓得早?，抓得實(shí)，?二模情況區(qū)?前___名?我校___?人，前__?_名___?人。三模區(qū)?前___名?我校占__?_人，前_?__名__?_人，這三?次模擬我校?取得優(yōu)異成?績(jī)，關(guān)鍵在?于做好總結(jié)?--改善-?-提高的工?作。學(xué)?？?組，班級(jí)、?教師、學(xué)生?各級(jí)必須認(rèn)?真總結(jié)，找?出存在問(wèn)題?，有針對(duì)地?改善措施，?切實(shí)做好落?實(shí)工作，為?下次考試的?提高做好準(zhǔn)?備。9、?加強(qiáng)后勤服?務(wù)后勤處?加強(qiáng)衛(wèi)生管?理，特別食?堂飲食衛(wèi)生?，改善伙食?，提供開(kāi)水?、熱水等服?務(wù)，定期檢?查宿舍衛(wèi)生?，進(jìn)行評(píng)比?，養(yǎng)成講究?衛(wèi)生的習(xí)慣?，讓同學(xué)們?有個(gè)舒適的?環(huán)境，學(xué)得?更輕松，加?強(qiáng)兩操及體?育課管理，?確保有充足?的精力參加?中考，__?_校醫(yī)進(jìn)行?心理咨詢(xún)及?輔導(dǎo)講座，?讓學(xué)生們克?服壓力等，?讓學(xué)生們保?持良好的心?態(tài)去考試，?這樣它能考?出好成績(jī)。?三、一些?不成熟的經(jīng)?驗(yàn)和作法?1、絕對(duì)跟?蹤輔導(dǎo)制?訂了培尖工?作計(jì)劃后，?落實(shí)到人，?到科目，各?班列出尖子?及臨界生，?如區(qū)前__?_名內(nèi)的各?個(gè)學(xué)生，各?科成績(jī)是否?均衡，如能?提高了幾分?就能上貴高?或江南。這?樣下來(lái)各科?教師只是負(fù)?責(zé)幾個(gè)同學(xué)?而已，利用?課間、餐間?、自習(xí)時(shí)間?專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo)，?調(diào)整落實(shí)各?科下班輔導(dǎo)?時(shí)間，星期?一語(yǔ)文;星?期二數(shù)學(xué);?星期三英語(yǔ)?;星期四理?化;星期五?政史。這樣?每天自習(xí)時(shí)?間、課間都?有教師到班?里去管理輔?導(dǎo)、談心，?這樣取得顯?著收效:_?__班梁彩?武語(yǔ)文科成?績(jī)?cè)瓉?lái)__?_分左右，?中考得a的?好成績(jī)，梁?愛(ài)靜數(shù)學(xué)科?平時(shí)___?分左右，中?考得a的好?成績(jī)。這些?例子不勝枚?舉，這關(guān)鍵?在于跟蹤輔?導(dǎo)。2、?聘請(qǐng)區(qū)教科?局教研員到?來(lái)對(duì)中考工?作專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo)?今年一模?總結(jié)分析會(huì)?請(qǐng)張建號(hào)副?主任和陳慕?才老師作重?要發(fā)言，對(duì)?我校中考備?考起到了指?導(dǎo)性作用。?還請(qǐng)各科的?教研員多次?到校作中考?備考的指導(dǎo)?。3、加?強(qiáng)班級(jí)管理?我校強(qiáng)化?班級(jí)管理，?實(shí)行年級(jí)組?長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，?春季期還實(shí)?行了領(lǐng)導(dǎo)帶?頭做班主任?，___個(gè)?領(lǐng)導(dǎo)___?個(gè)分別擔(dān)任?班主任，其?中九年級(jí)_?__人，八?年級(jí)___?人，七年級(jí)?___人。?在班級(jí)工作?中起到模范?帶頭作用，?促進(jìn)學(xué)風(fēng)、?校風(fēng)、班風(fēng)?的根本好轉(zhuǎn)?。4、加?強(qiáng)對(duì)外交流?教學(xué)資料?的交流，與?一些名校交?流校本資源?，擴(kuò)大了資?料來(lái)源。教?學(xué)交流，上?期欽州欽南?區(qū)犀牛腳中?學(xué)一行幾十?人到我校參?觀、聽(tīng)課，?并共同探討?了有關(guān)教學(xué)?管理的問(wèn)題?，特別是中?考備考的問(wèn)?題，使我們?教師開(kāi)闊了?視野，看到?了自己的不?足，及時(shí)調(diào)?整，提高了?教育教學(xué)質(zhì)?量。學(xué)校?中考備考工?作匯報(bào)總結(jié)?范文三中?考工作結(jié)束?了，我校在?上級(jí)主管部?門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下?，在全體師?生的努力下?，中考再創(chuàng)?輝煌，總成?績(jī)a以上_?__人，其?中貴高線_?__人(全?區(qū)___人?)再居港南?區(qū)第一。語(yǔ)?文科成績(jī)a?+為_(kāi)__?人，占區(qū)_?__%，數(shù)?學(xué)科成績(jī)a?+為_(kāi)__?人，占區(qū)_?__%，英?語(yǔ)科成績(jī)a?+為_(kāi)__?人，占區(qū)_?__%，政?史科成績(jī)a?+為_(kāi)__?人，占區(qū)_?__%，理?化學(xué)科成績(jī)?a+為_(kāi)_?_人，占區(qū)?___%。?二、重視?備考，早作?準(zhǔn)備，工作?細(xì)化1、?成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)?構(gòu)我們知?道衡量一所?學(xué)校的教育?教學(xué)質(zhì)量高?低，其中重?要的一點(diǎn)就?是看教學(xué)成?績(jī)，尤其是?中考成績(jī)，?它是學(xué)校發(fā)?展與生存的?重要生命線?，所以我們?學(xué)校非常重?視中考工作?，早在__?年秋期一開(kāi)?學(xué)，就成立?中考工作領(lǐng)?導(dǎo)小組。劉?福威校長(zhǎng)親?自擔(dān)任組長(zhǎng)?，龐海松副?校長(zhǎng)擔(dān)任副?組長(zhǎng)，成員?有教導(dǎo)主任?譚定華，政?教主任莫裕?寧，總務(wù)主?任劉展森，?從人員設(shè)置?配比都較合?理，制訂好?工作計(jì)劃，?落實(shí)分工，?全方位為中?考工作服務(wù)?。2、調(diào)?整任課教師?，分管好實(shí)?驗(yàn)班根據(jù)?"因材施教?"的教學(xué)原?則，也根據(jù)?我校積累下?來(lái)中考成功?經(jīng)驗(yàn):"分?槽喂養(yǎng)，全?面發(fā)展"，?結(jié)合我校的?實(shí)際情況:?(1)周?邊學(xué)校暑假?都上了一個(gè)?月的功課，?我校沒(méi)上。?(2)個(gè)?別的教學(xué)骨?干教師有調(diào)?走的情況，?經(jīng)學(xué)校研究?決定調(diào)整好?任課教師，?準(zhǔn)備好兩套?教學(xué)人員的?工作方案，?把原上屆實(shí)?驗(yàn)班教師放?一個(gè)班的人?員到八年級(jí)?去把關(guān)，其?中:班主任?陳建瑚老師?上八年級(jí)語(yǔ)?文，英語(yǔ)廖?偉英、伍海?燕分別上七?、八年級(jí)，?班主任大膽?起用蘇海健?(政史)，?語(yǔ)文用吉秋?梅，數(shù)學(xué)用?梁志紅，英?語(yǔ)用梁婉蓉?、楊玉蘭，?化學(xué)用轉(zhuǎn)科?的董福英，?這樣在上屆?的基礎(chǔ)上保?留原來(lái)劉紀(jì)?棉這一班的?人員，進(jìn)行?重新調(diào)整搭?配，新舊結(jié)?合，形成了?兩個(gè)班的教?學(xué)人員:蘇?海健、劉紀(jì)?棉各帶一個(gè)?班。這些人?員的設(shè)置都?是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格?挑選，多方?論證，大膽?起用的，這?些教師當(dāng)初?都有些膽怯?，信心不足?，經(jīng)鼓勵(lì)教?育，都能大?膽去工作。?其次就是?挑選生源，?分出兩個(gè)利?于競(jìng)爭(zhēng)的"?實(shí)驗(yàn)班"，?教導(dǎo)處嚴(yán)格?把關(guān)，從七?年級(jí)起到八?年級(jí)各期段?、期考各科?成績(jī)，綜合?起來(lái)，選出?最好的__?_人分成兩?個(gè)班，基本?上能杜絕人?情關(guān)，并且?我們對(duì)這兩?個(gè)班實(shí)行"?動(dòng)態(tài)（范本?）管理"，?"能者上，?庸者下"，?其他各班優(yōu)?者上，實(shí)驗(yàn)?班跟不上的?就下來(lái)。?3、抓好實(shí)?驗(yàn)班師生的?思想教育?剛開(kāi)學(xué)，宣?布了實(shí)驗(yàn)班?師生___?后，首先召?開(kāi)了實(shí)驗(yàn)班?任課教師的?會(huì)議，鼓勵(lì)?老師大膽工?作，增強(qiáng)教?師的信心，?都表達(dá)要鼓?足干勁，做?好工作，學(xué)?校從各方面?配合老師的?教學(xué)需要，?從后勤到教?導(dǎo)資源等各?方面，全力?協(xié)助兩個(gè)班?的需要。接?著召開(kāi)了兩?個(gè)班的學(xué)生?動(dòng)員大會(huì)，?明確要求，?鼓勵(lì)上進(jìn)，?貫徹"動(dòng)態(tài)?（范本）管?理"的思想?要求，激勵(lì)?學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)，成為?學(xué)校的棟梁?之材。4?、制訂計(jì)劃?，認(rèn)真總結(jié)?在教研室?的具體指導(dǎo)?下，領(lǐng)導(dǎo)小?組研究決定?，教導(dǎo)處制?訂了秋季期?的教學(xué)計(jì)劃?，特別是授?課計(jì)劃，爭(zhēng)?取在段考時(shí)?上完九年級(jí)?一半內(nèi)容。?到__年_?__月份上?完九年級(jí)全?冊(cè)內(nèi)容，從?時(shí)間上贏得?戰(zhàn)機(jī)，通過(guò)?段期考的情?況，認(rèn)真做?好總結(jié)成功?的經(jīng)驗(yàn)，調(diào)?整不足之處?，完善各項(xiàng)?措施:做到?了"真抓"?，實(shí)行年級(jí)?組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，?組長(zhǎng)負(fù)責(zé)_?__開(kāi)展教?學(xué)研究，交?流教學(xué)的得?失、分析教?學(xué)的動(dòng)態(tài)（?范本），引?導(dǎo)教師為中?考備考出謀?獻(xiàn)策，"早?抓"，實(shí)行?"月考"營(yíng)?造競(jìng)爭(zhēng)好學(xué)?的氛圍，進(jìn)?入備戰(zhàn)狀態(tài)?。"狠抓"?校風(fēng)、班風(fēng)?，創(chuàng)造一個(gè)?良好的學(xué)習(xí)?環(huán)境，抓好?班主任的培?訓(xùn)帶好班級(jí)?，"穩(wěn)抓"?尖子生的培?養(yǎng)，爭(zhēng)取完?成上級(jí)下達(dá)?一類(lèi)考生_?__人的指?標(biāo)，穩(wěn)住尖?子生、提高?臨界生。?5、積極做?好培尖工作?中考成績(jī)?要上去必須?要有拔尖的?人才，所以?培尖工作非?常關(guān)鍵，上?完新課，就?要進(jìn)入了全?面復(fù)習(xí)階段?(先是分冊(cè)?復(fù)習(xí)，后分?類(lèi)再綜合復(fù)?習(xí)，爭(zhēng)取一?模前復(fù)習(xí)完?成第一遍，?這是較關(guān)鍵?的)。培尖?工作是后階?段重要的工?作，先定好?在區(qū)前列的?學(xué)生，及臨?界生___?，開(kāi)好教師?會(huì)，找差距?，找存在問(wèn)?題，再開(kāi)這?些學(xué)生的教?育會(huì)，了解?學(xué)生的成績(jī)?情況，了解?掌握了具體?數(shù)據(jù)后，研?究確定各班?定好指標(biāo)，?定好人員，?定好科目，?落實(shí)任務(wù)，?進(jìn)行各個(gè)別?談話(huà)輔導(dǎo)，?班主任做好?尖子生，臨?界生的思想?動(dòng)員工作，?做好全程跟?蹤，成績(jī)建?檔，教導(dǎo)處?定期檢查培?尖工作情況?，記錄各人?全科的情況?，對(duì)他們成?績(jī)進(jìn)行分析?，便于我們?看清哪一個(gè)?同學(xué)哪一科?缺腿，對(duì)此?類(lèi)學(xué)生及時(shí)?對(duì)他們進(jìn)行?補(bǔ)缺補(bǔ)差，?比如___?班有一個(gè)姓?李的女生，?她的文科特?別好，物理?、化學(xué)還算?過(guò)得去，她?是我校前十?五名的學(xué)生?，可她的數(shù)?學(xué)總徘徊_?__分左右?，她的成績(jī)?令我們?nèi)w?老師很頭痛?，如果她不?缺腿，考貴?高是不成問(wèn)?題的，為了?培養(yǎng)她，我?們?nèi)w數(shù)學(xué)?老師共商良?策，在確保?她其它科不?掉的前提下?，每次考完?試都叫她拿?試卷到辦公?室?guī)退页?存在的問(wèn)題?，并詳細(xì)給?她講解，經(jīng)?過(guò)她不懈的?努力中考她?考考出了a?的成績(jī)，這?成績(jī)真來(lái)之?不易，今年?她順利考取?貴高。群策?群力，開(kāi)設(shè)?專(zhuān)題講座,?可以告訴你?們:困難是?有的，但辦?法總比困難?多一個(gè)，如?果那一次考?試真的出現(xiàn)?這種現(xiàn)象，?我們會(huì)發(fā)揚(yáng)?我們科組一?直以來(lái)的光?榮傳統(tǒng):那?就是:一遇?到問(wèn)題便集?群策群力，?大家來(lái)解決?，我們打算?用晚飯后那?段時(shí)間進(jìn)行?小組輔導(dǎo)，?進(jìn)行知識(shí)講?座，比如上?個(gè)學(xué)期莫仲?新副主任給?學(xué)生講了解?直角三角形?這一章在?考試中如何?出現(xiàn)各種知?識(shí)的綜合題?，其他教師?也給重點(diǎn)培?養(yǎng)對(duì)象講了?一元二次函?數(shù)有關(guān)的知?識(shí)，通過(guò)講?座學(xué)生對(duì)知?識(shí)掌握得更?好了，我們?每晚留一個(gè)?老師在辦公?室等候我們?的學(xué)生到來(lái)?，只要我們?能堅(jiān)持這樣?做，相信尖?子生會(huì)不斷?地增多，缺?腿率會(huì)逐漸?下降。6?、對(duì)普通班?補(bǔ)差補(bǔ)缺，?全面提高教?學(xué)質(zhì)量尖?子有了，但?普通班不能?拖后腿，否?則影響全校?的總成績(jī)，?我校也十分?重視對(duì)普通?班的教學(xué)工?作，制訂計(jì)?劃，要求與?實(shí)驗(yàn)班基本?同步，上課?進(jìn)度，復(fù)習(xí)?要求，測(cè)試?同步，只是?程度有些差?別而已，關(guān)?鍵是找出差?距，各科爭(zhēng)?取有優(yōu)分，?穩(wěn)定良好分?數(shù)層，即中?層，消滅不?及格現(xiàn)象，?故各班各科?制訂好補(bǔ)差?補(bǔ)缺計(jì)劃，?劃出___?，開(kāi)好動(dòng)員?會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)?生學(xué)好爭(zhēng)取?提高分?jǐn)?shù)。?每個(gè)班都發(fā)?動(dòng)學(xué)生寫(xiě)下?決心書(shū)，決?心各科提高?多少。班主?任、教導(dǎo)處?監(jiān)督落實(shí)。?7、加強(qiáng)?測(cè)試，認(rèn)真?評(píng)改，做好?總結(jié)我校?實(shí)行各年級(jí)?都進(jìn)行月測(cè)?一次，畢業(yè)?班更不例外?，各班各科?根據(jù)情況而?定，隔周一?測(cè)，教導(dǎo)處?統(tǒng)一安排監(jiān)?考，科組集?中評(píng)卷，測(cè)?試多，工作?量大，各組?發(fā)動(dòng)七八年?級(jí)教師抽空?幫忙，發(fā)揚(yáng)?團(tuán)結(jié)協(xié)作精?神，基本能?做到當(dāng)天考?完，次日評(píng)?講，評(píng)講"?在練習(xí)中掌?握，在考試?中考會(huì)"起?到強(qiáng)化作用?，各科教師?每測(cè)一次都?有成績(jī)記錄?，有總結(jié)分?析，存檔以?備檢查，多?次測(cè)試綜合?分析出各人?情況情況是?否進(jìn)步，提?高了。這樣?就有針對(duì)性?，并且加強(qiáng)?了課外輔導(dǎo)?，有效地提?高了整體成?績(jī)。8、?重抓模擬的?檢測(cè)，師生?共同總結(jié)?一模是中考?備戰(zhàn)的第一?次實(shí)戰(zhàn)模擬?演習(xí)，全校?師生必須高?度重視，我?校各科都能?在一模前己?經(jīng)全部至少?復(fù)習(xí)完第一?輪，這時(shí)師?生的工作能?得到充分的?肯定，對(duì)增?強(qiáng)師生的信?