2023年關(guān)于自我防御機(jī)制的重要習(xí)題

關(guān)于自我防御機(jī)制的重要習(xí)題自我防備機(jī)制是老師聘請(qǐng)心理學(xué)部分的?？紝W(xué)問(wèn)點(diǎn)，該學(xué)問(wèn)點(diǎn)貼近生活，考察敏捷，需要加以重視。

一、考題再現(xiàn)。

1.【單選題】在生活中，人們經(jīng)常把得不到的東西說(shuō)成不好的，這是一種()。

A.甜檸檬現(xiàn)象B.退行現(xiàn)象C.否認(rèn)D.酸葡萄現(xiàn)象

1.【答案】D。本題考查心理防備機(jī)制。合理化又稱(chēng)文飾作用，是指人為自己的不良行為或者內(nèi)心想要卻未能得到的苦痛經(jīng)受編造出一個(gè)好像合理、自己能接受的解釋。合理化包含酸葡萄和甜檸檬以及推諉。酸葡萄心理，即把得不到的東西說(shuō)成是不好的。因此D項(xiàng)正確。

A項(xiàng)：甜檸檬心理，即當(dāng)?shù)貌坏狡咸讯挥袡幟蕰r(shí)，就說(shuō)檸檬是甜的。兩者均是掩蓋其錯(cuò)誤或失敗，以保持內(nèi)心的安靜。與題干不符，排解。

B項(xiàng)：退行，當(dāng)個(gè)體遇到挫折與應(yīng)激時(shí)，心理活動(dòng)退回到較早年齡階段的水平，以原始、稚嫩的方法應(yīng)付當(dāng)前的情景。如暴露狂就可以用這個(gè)作用來(lái)解釋?zhuān)瑢儆谛睦矸佬l(wèi)機(jī)制。與題干不符，排解。

C項(xiàng)：否認(rèn)是對(duì)引起焦慮苦痛的大事加以否認(rèn)，好像它根本沒(méi)有發(fā)生，以此獵取心理上臨時(shí)的勸慰，這是在潛意識(shí)狀況下進(jìn)行的。與題干不符，排解。

故正確答案為D。

2.【單選題】伊索寓言中有一篇“酸葡萄”的故事，說(shuō)的是一只饑餓又愛(ài)吃葡萄的狐貍，看到葡萄架上掛滿(mǎn)了熟透了的甜葡萄，想吃卻又夠不到。于是，狐貍說(shuō)：“反正這葡萄是酸的，我不希奇吃了。”就轉(zhuǎn)身走開(kāi)，去查找其他好吃的食物去了。寓言中狐貍的心理是()。

A.退行B.合理化C.幽默D.共情

2.【答案】B。本題考查的是社會(huì)態(tài)度的功能。社會(huì)態(tài)度具有自我防備功能，合理化是其中一種。合理化又稱(chēng)文飾作用，指無(wú)意識(shí)地用一種通過(guò)好像有理的解釋或?qū)嶋H上站不住腳的理由來(lái)為其難以接受的情感、行為或動(dòng)機(jī)辯護(hù)以使其可以接受。合理化有兩種表現(xiàn)：一是“酸葡萄心理”，即把得不到的東西說(shuō)成是不好的;二是“甜檸檬心理”，即當(dāng)?shù)貌坏狡咸讯挥袡幟蕰r(shí)，就說(shuō)檸檬是甜的。兩者均是掩蓋其錯(cuò)誤或失敗，以保持內(nèi)心的安靜。題干中，狐貍吃不到葡萄說(shuō)葡萄酸屬于“酸葡萄”心理是合理化。B項(xiàng)正確。

A項(xiàng)：退行是在患病外部壓力和內(nèi)心沖突不能處理時(shí)，借此退回到稚嫩行為以使自己感到舒適、勸慰的一種心理防衛(wèi)法。與題干不符，排解。

C項(xiàng)：幽默是指對(duì)于逆境以幽默的方式處理。這種處理沒(méi)有使自己感到不適或者影響別人。與題干不符，排解。

D項(xiàng)：共情指的是一種能深化他人主觀世界，了解其感受的力量。與題干不符，排解。

故正確答案為B。

3.【單選題】某同學(xué)學(xué)習(xí)成果較差，卻常常在同學(xué)面前炫耀自己家里很有錢(qián)，以求得心理滿(mǎn)意。這是采納了()這種心理防備方式的表現(xiàn)。

A.升華B.補(bǔ)償C.退行D.轉(zhuǎn)移

3.【答案】B。本題考查社會(huì)態(tài)度的功能。態(tài)度作為一種防衛(wèi)機(jī)制，能讓人在受到貶抑時(shí)用來(lái)愛(ài)護(hù)自己。其中，補(bǔ)償分為消極性補(bǔ)償和樂(lè)觀性補(bǔ)償，指?jìng)€(gè)人因身心某個(gè)方面有缺陷不能達(dá)到某種目標(biāo)時(shí)，有意識(shí)地實(shí)行其他能夠獵取勝利的活動(dòng)來(lái)代償某種力量缺陷以彌補(bǔ)因失敗造成的自卑感。題干中，某生因?qū)W習(xí)成果差，通過(guò)炫耀家里有錢(qián)來(lái)求得滿(mǎn)意，正是體現(xiàn)了消極的補(bǔ)償。B項(xiàng)正確。

A項(xiàng)：升華即把被壓抑的無(wú)意識(shí)沖動(dòng)，通過(guò)某種途徑或方式轉(zhuǎn)變?yōu)槿藗兛山邮艿幕驗(yàn)樯鐣?huì)所贊許的活動(dòng)。與題干不符，排解。

C項(xiàng)：退行是指在患病外部壓力和內(nèi)心沖突不能處理時(shí)，借此退回到稚嫩行為以使自己感到舒適、勸慰的一種心理防衛(wèi)法。與題干不符，排解。

D項(xiàng)：轉(zhuǎn)移是指在一種情境下使危急的情感或行動(dòng)轉(zhuǎn)移到另一個(gè)較為平安的情境下釋放出來(lái)，通常是把對(duì)強(qiáng)者的心情、欲望轉(zhuǎn)移到弱者身上。與題干不符，排解。

故正確答案為B。

4.【推斷題】某學(xué)校設(shè)立活動(dòng)室，同學(xué)在里面可以通過(guò)摔打假人排解心理壓力。這種調(diào)整心情的方法是宣泄。()

4.【答案】√。解析：本題考查的是心情調(diào)整的方法。宣泄是指排解或釋放緊急心情的過(guò)程，此種緊急與抑制沖突、記憶或觀念有關(guān)，常伴有對(duì)苦痛經(jīng)受的回憶。宣泄是自我愛(ài)護(hù)和護(hù)養(yǎng)的有效措施。題干中通過(guò)摔打的方式是合理的宣泄，因此正確。

二、考情解讀

1.考試題型：