第五講：設(shè)計(jì)職業(yè)生涯發(fā)展及階梯

第五講：設(shè)計(jì)職業(yè)生涯發(fā)展階梯故事一：著名的哈佛報(bào)告一群意氣風(fēng)發(fā)的天之驕子從哈佛大學(xué)畢業(yè)了，即將開(kāi)始穿越各自的玉米地。他們的智力、學(xué)歷、環(huán)境條件都相差無(wú)幾。臨出校門(mén)時(shí)，哈佛對(duì)他們進(jìn)行了一次關(guān)于人生目標(biāo)的調(diào)查。結(jié)果顯示：27%

沒(méi)有目標(biāo)；60%

目標(biāo)模糊；10%

有清晰的短期目標(biāo)；3%

有清晰而長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。

25年后，哈佛再次對(duì)這群學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)果：3%的人，25年減他們朝著一個(gè)方向不懈努力，幾乎都成為社會(huì)各界的成功人士，其中還不乏行業(yè)領(lǐng)袖、社會(huì)精英；10%的人，他們的短期目標(biāo)不斷實(shí)現(xiàn)，成為各個(gè)領(lǐng)域中的專(zhuān)業(yè)人士，大都生活在社會(huì)的中上層；60%的人，他們安穩(wěn)的生活工作，但都沒(méi)有什么特別成績(jī)，幾乎都生活在社會(huì)的中下層；剩下的27%，他們的生活沒(méi)有目標(biāo)，過(guò)得很不如意，常常抱怨他人、抱怨社會(huì)、抱怨這個(gè)“不肯給他們機(jī)會(huì)”的世界。

其實(shí)，他們之間的差別不在于

學(xué)歷、能力、環(huán)境，

而在于——

是否有明確的目標(biāo)和詳細(xì)的規(guī)劃

職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)職業(yè)生涯規(guī)劃個(gè)人結(jié)合自身情況眼前的機(jī)遇和制約因素，為自己確立職業(yè)方向、職業(yè)目標(biāo)，選擇職業(yè)道路，確定教育計(jì)劃、發(fā)展計(jì)劃為實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)而確定行動(dòng)時(shí)間和行動(dòng)方案。職業(yè)生涯目標(biāo)的分類(lèi)內(nèi)職業(yè)生涯目標(biāo)外職業(yè)生涯目標(biāo)。短期目標(biāo)中期目標(biāo)長(zhǎng)期目標(biāo)內(nèi)職業(yè)生涯內(nèi)職業(yè)生涯目標(biāo)是指在職業(yè)生涯發(fā)展中知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的積累，觀念、能力的提高和內(nèi)心感受。這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)不能靠別人賜予，需要通過(guò)自身努力才可以獲得和掌握。

外職業(yè)生涯外職業(yè)生涯目標(biāo)主要包括：工作內(nèi)容目標(biāo)、工作環(huán)境目標(biāo)、經(jīng)濟(jì)收入目標(biāo)、工作地點(diǎn)目標(biāo)、職務(wù)目標(biāo)等其中職務(wù)目標(biāo)通常更具體化，例如總經(jīng)理是負(fù)責(zé)全面工作的管理人員，銷(xiāo)售部經(jīng)理則是負(fù)責(zé)管理某一部門(mén)的管理人員。內(nèi)外職業(yè)生涯目標(biāo)關(guān)系圖

工作能力職務(wù)提升收入增加內(nèi)職業(yè)生涯因素外職業(yè)生涯因素外職業(yè)生涯因素觀念更新知識(shí)更新提高工作能力職務(wù)晉升收入增加內(nèi)職業(yè)生涯因素外職業(yè)生涯因素圖1圖2從圖中可以清晰地看出，內(nèi)職業(yè)生涯各因素發(fā)展是因，外職業(yè)生涯各因素的發(fā)展是果。只有內(nèi)職業(yè)生涯發(fā)展了，外職業(yè)生涯目標(biāo)才能達(dá)到和提升。職業(yè)規(guī)劃的四步曲回答：職業(yè)？生涯？規(guī)劃？工具回答我的愿景(夢(mèng)想)？我的傾向？我的喜好？回答哪些機(jī)會(huì)？哪些人？社會(huì)需要什么？決策-行動(dòng)做選擇：？行動(dòng)計(jì)劃？做了什么……自我了解環(huán)境了解決策行動(dòng)理念把握成功標(biāo)準(zhǔn)究竟是什么？最想從職業(yè)中獲得什么？

確定職業(yè)動(dòng)機(jī)的優(yōu)先次序物質(zhì)報(bào)酬、名望、權(quán)力、安定性、自主、專(zhuān)精、親和、多樣性、創(chuàng)意、休閑、奉獻(xiàn)、冒險(xiǎn)確定人生的價(jià)值取向想要從事哪一類(lèi)行業(yè)/職業(yè)？

確定興趣偏好組合經(jīng)營(yíng)、社交、藝術(shù)、研究、事務(wù)、技能需要怎樣的報(bào)酬方式？

確定生活需求最低工資、地點(diǎn)、工作環(huán)境、工作時(shí)間職業(yè)生涯目標(biāo)的確立

影響人們職業(yè)生涯目標(biāo)選擇和設(shè)計(jì)的因素有很多。職業(yè)規(guī)劃專(zhuān)家認(rèn)為從總體上看，可以分為

（一）社會(huì)因素（二）個(gè)人因素（一）社會(huì)因素

社會(huì)因素有著豐富的內(nèi)容。除去政治、經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展形勢(shì)和用人單位的培養(yǎng)外，還包括個(gè)人的親戚朋友等人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)、在職業(yè)發(fā)展過(guò)程中可能獲得的幫助、提高素質(zhì)所需的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和圖書(shū)資料、成才的社會(huì)輿論、與職業(yè)生涯發(fā)展有關(guān)的制度和政策（如崗位培訓(xùn)制度、培訓(xùn)、考核與待遇相結(jié)合制度）等等。（二）個(gè)人因素能力是一個(gè)人能否從事某種職業(yè)、能否在生涯旅程中順利成長(zhǎng)和獲得成功的重要條件。能力具有客觀性，因此在設(shè)計(jì)職業(yè)生涯目標(biāo)和選擇生涯道路時(shí)，要從客觀實(shí)際出發(fā)，要以“人職匹配”為基本原則，要考慮性格與職業(yè)的匹配、興趣與職業(yè)的匹配、特長(zhǎng)與職業(yè)的匹配、專(zhuān)業(yè)與職業(yè)的匹配等，同時(shí)要注意搜尋自身能力的強(qiáng)項(xiàng)。企業(yè)職位序列體系的建立管理序列以管理工作為主的職位序列助理－主管－項(xiàng)目經(jīng)理－部門(mén)副經(jīng)理－部門(mén)經(jīng)理－總經(jīng)理助理－副總經(jīng)理－總經(jīng)理專(zhuān)業(yè)序列以某類(lèi)管理職能為主的職位序列如財(cái)務(wù)專(zhuān)業(yè)序列，會(huì)計(jì)員－助理會(huì)計(jì)師－會(huì)計(jì)師－高級(jí)會(huì)計(jì)師－總會(huì)計(jì)師技術(shù)序列以技術(shù)工作為主的職位序列如公路院，設(shè)計(jì)員－四級(jí)設(shè)計(jì)師－三級(jí)設(shè)計(jì)師－二級(jí)設(shè)計(jì)師－一級(jí)設(shè)計(jì)師－主任工程師－副總工程師－總工程師企業(yè)職位序列體系的建立（續(xù)）作業(yè)或操作序列以操作性工作為主的職位序列初級(jí)技工－中級(jí)技工－高級(jí)技工－初級(jí)技師－中級(jí)技師－高級(jí)技師銷(xiāo)售序列以產(chǎn)品銷(xiāo)售工作為主的職位序列業(yè)務(wù)代表－高級(jí)業(yè)務(wù)代表－銷(xiāo)售主管－高級(jí)銷(xiāo)售主管－區(qū)域銷(xiāo)售經(jīng)理－大區(qū)銷(xiāo)售經(jīng)理－銷(xiāo)售副總經(jīng)理企業(yè)內(nèi)部職業(yè)發(fā)展通路的設(shè)計(jì)縱向發(fā)展通路在同一職位序列中，向更高職位級(jí)別上的發(fā)展如，業(yè)務(wù)代表沿著市場(chǎng)職位序列一直發(fā)展到銷(xiāo)售副總經(jīng)理橫向發(fā)展通路在同一職位級(jí)別，向不同職位序列的發(fā)展如，研發(fā)工程師發(fā)展為銷(xiāo)售工程師2種職業(yè)發(fā)展通道企業(yè)內(nèi)部職業(yè)發(fā)展通路的設(shè)計(jì)（續(xù)）委員會(huì)成員高級(jí)首席研究員總經(jīng)理高級(jí)研究員首席研究員總經(jīng)理助理地區(qū)經(jīng)理部門(mén)經(jīng)理地區(qū)經(jīng)理助理資深研究員研究員技術(shù)員高級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理項(xiàng)目經(jīng)理課題組組長(zhǎng)某電信企業(yè)技術(shù)員職位的職業(yè)發(fā)展通路單元內(nèi)容簡(jiǎn)介

決策尋寶---了解你的生涯決策風(fēng)格生涯平衡單---科學(xué)的決策方法在日常學(xué)習(xí)、生活中，你如何做決定？活動(dòng)1：決策尋寶

典型使用的生涯規(guī)劃法第一次旅游對(duì)目的地的幻想=第一次生涯規(guī)劃的憧憬(Wood,1990)自然發(fā)生法市場(chǎng)(金薪)趨勢(shì)法投機(jī)法櫥窗游走法假手他人——父母家人定位朋友、老師定位計(jì)劃型：冷靜且客觀地分析各種選擇的利弊得失，最后的決定則根據(jù)最有利的考慮。沒(méi)頭沒(méi)腦型：人云亦云，左右搖擺，沒(méi)有辦法做出客觀的分析。猶豫型：思前想后，考慮太多，在最后關(guān)頭仍然無(wú)法下定決心。情緒型：做決定隨自己高興，憑著自己主觀的偏見(jiàn)及喜好。順從型：做決定受到他人或環(huán)境的影響，甚至自己不做決定，聽(tīng)由別人擺布。直覺(jué)型：根據(jù)自己的感覺(jué)來(lái)做決定，而不考慮外在人、事、物的影響。拖延型：雖然知道問(wèn)題所在，但卻一直拖延不做決定，一切等明天再說(shuō)。七種決策類(lèi)型的特點(diǎn)

七種決策類(lèi)型的特點(diǎn)

類(lèi)型早作決定遲作決定信息充分信息缺乏自主依賴(lài)一致多變猶豫型√

√√√沒(méi)頭沒(méi)腦√√√√直覺(jué)型√√√√順從式√√√√計(jì)劃式√√√√拖延式√√√√情緒型√√√√想一想：1．哪種方式的決定，可能會(huì)讓自己后悔？2．哪種方式的決定，常對(duì)自己較有利？3．哪種方式的決定，有時(shí)要看情況而定？

在以后學(xué)習(xí)、工作、生活中如何進(jìn)行有效的發(fā)揚(yáng)你做決策的優(yōu)點(diǎn)、改善缺點(diǎn)？

小組討論：

在進(jìn)行職業(yè)或升學(xué)選擇時(shí)，你會(huì)考慮哪些因素？

活動(dòng)規(guī)則：分小組討論，討論時(shí)間7分鐘2.各組要記錄本小組成員發(fā)表的觀點(diǎn)3.小組派一名代表發(fā)言升學(xué)或擇業(yè)考慮的因素自我部分自己的能力自己的興趣自己的價(jià)值觀自己心理需求（自尊、自我實(shí)現(xiàn)）聲望、社會(huì)地位滿(mǎn)足自己的生活形態(tài)自己的健康外在部分工作環(huán)境工作發(fā)展前景工作內(nèi)容是否有變化自己與環(huán)境部分家人支持社會(huì)地位經(jīng)濟(jì)收入足夠的社會(huì)資源適合目前的處境擇偶及建立家庭與家人相處時(shí)間能提供培訓(xùn)機(jī)會(huì)

發(fā)揮個(gè)人的才能

根據(jù)上述因素的探討，寫(xiě)出未來(lái)職業(yè)發(fā)展方案3個(gè)（請(qǐng)注意：所寫(xiě)的職業(yè)發(fā)展方案要具體）例如：考研：考研的專(zhuān)業(yè)選擇職業(yè)：

銷(xiāo)售

軟件工程師

活動(dòng)2：生涯平衡單

分享與討論：1.你的哪一個(gè)職業(yè)發(fā)展方案最適合你？2.這一方案適合你的原因是？3.在這樣的職業(yè)選擇的過(guò)程中，你最看重什么？

職業(yè)目標(biāo)的確立方法2決策方格法：

差中良優(yōu)（機(jī)會(huì)）

吳蕊的三種職業(yè)目標(biāo)的決策結(jié)果：

（其中：差=1分，中=2分，良=3分，優(yōu)=4分）出國(guó)讀MBA=2×4=8分考公務(wù)員=3×2=6分國(guó)內(nèi)讀研=4×3=12分吳蕊職業(yè)目標(biāo)的決策方格

出國(guó)讀MBA國(guó)內(nèi)讀研考公務(wù)員

優(yōu)良中差回報(bào)決策方格法的操作步驟列出你最向往的生涯發(fā)展目標(biāo)2-3個(gè)。根據(jù)你個(gè)人的情況，從你的個(gè)人價(jià)值滿(mǎn)足程度、興趣一致程度、專(zhuān)長(zhǎng)的施展空間等方面，且一一評(píng)估每個(gè)職業(yè)目標(biāo)的回報(bào)等級(jí)：優(yōu)、良、中、差。再根據(jù)職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)情況，從職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)中對(duì)能力、與經(jīng)驗(yàn)要求、學(xué)習(xí)限制、發(fā)展前景等方面，評(píng)估每個(gè)職業(yè)目標(biāo)的機(jī)會(huì)。根據(jù)你對(duì)回報(bào)和機(jī)會(huì)的評(píng)估結(jié)果，在職業(yè)目標(biāo)決策方格中找到相應(yīng)位置，并將職業(yè)目標(biāo)填寫(xiě)入“決策方格”之中。將每個(gè)職業(yè)目標(biāo)的回報(bào)與機(jī)會(huì)的得分相乘，乘積最大的目標(biāo)，就是最適合你的職業(yè)目標(biāo)SWOT法OOpportunitiesTThreatsSStrengthsS.OS.TWWeaknessW.OW.T職業(yè)目標(biāo)確立方法3職業(yè)目標(biāo)決策的SWOT分析模型內(nèi)部個(gè)人因素內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)優(yōu)點(diǎn)（strength）：你可以控制并且可以利用的內(nèi)在積極因素。你最優(yōu)秀的品質(zhì)？你的能力體現(xiàn)？你曾經(jīng)學(xué)習(xí)了什么？你曾做過(guò)什么？最成功的方面是什么？……你的弱勢(shì)缺點(diǎn)（weakness）：你可控制并努力改善的內(nèi)在消極因素。我的性格有什么弱點(diǎn)？經(jīng)驗(yàn)或者經(jīng)歷上還有哪些缺陷？最失敗的是什么？……外在環(huán)境因素發(fā)展機(jī)會(huì)（opportunity）：你不可控制，但可利用的外部積極因素社會(huì)環(huán)境對(duì)你的發(fā)展目標(biāo)的支持地理位置優(yōu)越專(zhuān)業(yè)發(fā)展帶來(lái)的機(jī)會(huì)就業(yè)機(jī)會(huì)增加……阻礙威脅（threat）：你不可以控制但可以弱化的外部消極因素。名校畢業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)者同專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生帶來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)…………你自己真實(shí)的賣(mài)點(diǎn)：

總體鑒定：（評(píng)估你制定的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)）職業(yè)目標(biāo)確立方法4

“

五W

”法1.Whatareyou?

你是誰(shuí)？2.Whatyouwant?

你想做什么？3.Whatcanyoudo?

你能做什么？4.Whatcansupportyou?

環(huán)境支持你做什么？5.Whatyoucanbeintheend?

你最終職業(yè)目標(biāo)是什么？

Whatareyou?

你是誰(shuí)？

個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)

——對(duì)你自己的分析定位生涯案例：某大專(zhuān)商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生；優(yōu)秀學(xué)生干部，學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)秀，英語(yǔ)過(guò)國(guó)家六級(jí)；輔修旅游英語(yǔ)、旅游管理、導(dǎo)游概論等課程；已取得旅委頒發(fā)的“導(dǎo)游證書(shū)”。家庭狀況一般，父母工作穩(wěn)定，身體健康，暫時(shí)還不需要有人特別照顧。自己身體健康，個(gè)性活躍，喜歡熱鬧，組織能力特強(qiáng)。

Whatyouwant?

你想做什么？個(gè)人對(duì)未來(lái)職業(yè)的打算與設(shè)想A：很想成為一名導(dǎo)游，自己比較喜歡這種職業(yè)。B：其次可以成為賓館、飯店的管理人員。C：也可以考慮出國(guó)讀本科，回國(guó)成為英語(yǔ)翻譯。

Whatcanyoudo?

你能做什么？對(duì)自己能力與潛力的全面總結(jié)，一個(gè)人職業(yè)的定位歸結(jié)于他的能力，而職業(yè)發(fā)展空間的大小則取決于自己的潛力。如：對(duì)事務(wù)的興趣、做事的韌力、意志力、臨事的判斷力以及知識(shí)結(jié)構(gòu)是否全面、是否及時(shí)更新等。A：在賓館做過(guò)前臺(tái)接待，當(dāng)前臺(tái)接待時(shí)曾因英語(yǔ)口語(yǔ)良好，受邀擔(dān)任過(guò)隨團(tuán)導(dǎo)游兼翻譯，很有成就感；B：當(dāng)過(guò)學(xué)生干部，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)較強(qiáng)，多次參與學(xué)校組織的有影響的大型活動(dòng)。Whatcansupportyou?

環(huán)境支持你做什么？客觀：如經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人事政策、企業(yè)制度、職業(yè)空間等。主觀：家庭支持、朋友關(guān)系、同事關(guān)系、領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度、親戚關(guān)系等?！獙?duì)職業(yè)、外在環(huán)境的分析定位A：家長(zhǎng)希望她能去國(guó)外繼續(xù)深造取得本科文憑。B：學(xué)校老師推薦去一家品牌化妝品公司擔(dān)任外方客戶(hù)維護(hù)。C：有同學(xué)自己開(kāi)了一家貨貸公司，希望她能夠加盟，但自己不了解貨貸公司的具體業(yè)務(wù)，也不知道它有多大的發(fā)展前途。D：在暑期社會(huì)實(shí)踐時(shí)找到了一份兼職導(dǎo)游的工作，自己希望能成為全職導(dǎo)游。Whatyoucanbeintheend?

你最終生涯目標(biāo)是什么？列出不利條件最少的、自己想做而且又能夠做的職業(yè)生涯目標(biāo)A：到國(guó)外去繼續(xù)深造，學(xué)成歸來(lái)做自己夢(mèng)寐以求的翻譯工作：但家境一般，要舉債讀書(shū)，壓力太大，等有能力有精力了再去深造，也好減輕父母的負(fù)擔(dān)。B：到品牌化妝品公司擔(dān)任外方客戶(hù)維護(hù)：收入應(yīng)當(dāng)不錯(cuò)，但從發(fā)展的角度來(lái)看，化妝品行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，起伏較大，自己對(duì)此行業(yè)興趣也不是很大。C：去同學(xué)的貨貸公司去做管理：專(zhuān)業(yè)知識(shí)用不上，日久會(huì)荒廢；對(duì)貨貸行業(yè)不熟悉，承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)較大；來(lái)自家庭的阻力，會(huì)令自己左右為難。D：如愿從兼職導(dǎo)游轉(zhuǎn)為全職導(dǎo)游：一面帶團(tuán)出游，一面利用業(yè)余時(shí)間繼續(xù)讀些書(shū)，把外語(yǔ)知識(shí)與旅游知識(shí)有機(jī)結(jié)合。如何進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃？

職業(yè)生涯規(guī)劃：在自己興趣、愛(ài)好的前提下及認(rèn)真分析個(gè)人性格特征的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)和知識(shí)結(jié)構(gòu)，對(duì)將來(lái)從事工作所做的方向性的方案。要點(diǎn)：知己：了解個(gè)性、職業(yè)興趣、專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)、知識(shí)結(jié)構(gòu)知彼：熟悉你的專(zhuān)業(yè)/目標(biāo)行業(yè)、企業(yè)的職業(yè)素質(zhì)與能力要求，及職業(yè)/行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)決策：選擇、制定適合自己的職業(yè)發(fā)展方向。要素之間的關(guān)系了解完善個(gè)性熟悉勝任專(zhuān)業(yè)/職業(yè)選擇目標(biāo)持續(xù)發(fā)展對(duì)照匹配制定職業(yè)生涯目標(biāo)性格能力價(jià)值觀興趣各要素的之間的平衡職業(yè)生涯的階梯設(shè)計(jì)的職業(yè)生涯目標(biāo)要有上升的空間，發(fā)展前景。職業(yè)目標(biāo)要善于搭建“職業(yè)梯”？？？？我的現(xiàn)狀哪些條件是你職業(yè)發(fā)展中的“階梯”1.教育培訓(xùn)機(jī)會(huì)2.工作經(jīng)歷3.職業(yè)發(fā)展路線的選擇（具有上升性、階梯性的特點(diǎn)）4.成功公式：S=E+E（徐小平：職業(yè)規(guī)劃專(zhuān)家）例如：要成為大學(xué)教授，你要考上碩士研究生—應(yīng)聘大學(xué)老師—發(fā)表研究成果—副教授-讀博士—發(fā)表研究成果—教授要成為職業(yè)經(jīng)理人，你的第一個(gè)職業(yè)選擇？--如何發(fā)展？…？？？….最終達(dá)到成為職業(yè)經(jīng)理人？善用身邊資源教育機(jī)會(huì)培訓(xùn)機(jī)會(huì)3.人脈資源4.每一次實(shí)習(xí)、實(shí)踐、工作機(jī)會(huì)5.每一份職業(yè)，是你職業(yè)目標(biāo)的一小步，每一步之間，如同上樓梯一樣，要有銜接。職業(yè)前期：21歲-26歲職業(yè)生涯目標(biāo)掌握知識(shí)了解自己養(yǎng)成良好的工作態(tài)度和習(xí)慣結(jié)識(shí)對(duì)自己重要的人不要把錢(qián)、權(quán)作為主要目標(biāo)不要期望一步到位立業(yè)期：26歲--35歲職業(yè)生涯目標(biāo)掌握專(zhuān)業(yè)工作技能、知識(shí)，在某個(gè)領(lǐng)域形成優(yōu)勢(shì)找到自己的方向，進(jìn)行自我管理了解職業(yè)社會(huì)的規(guī)則建立自己的支持網(wǎng)絡(luò)樹(shù)立良好的形象提升崗位，獲得更大的收入尋找適合的伴侶；處理工作與家庭的沖突不要恐高不要悲觀不要計(jì)較一時(shí)得失不要厭倦，失去動(dòng)力制定短期目標(biāo)一般要注意的事項(xiàng)

1．目標(biāo)要切合實(shí)際

2．目標(biāo)具體、可操作

3．明確完成時(shí)間

4．服從于中期目標(biāo)

5．目標(biāo)適應(yīng)環(huán)境制定中期目標(biāo)一般要注意的事項(xiàng)

1．與長(zhǎng)期目標(biāo)保持一致性

2．有明確的完成時(shí)間，可作適當(dāng)調(diào)整

3．是結(jié)合自身情況和社會(huì)環(huán)境制定的目標(biāo)

4．用明確的語(yǔ)言來(lái)定量說(shuō)明制定長(zhǎng)期目標(biāo)一般要注意的事項(xiàng)

1．目標(biāo)不必明確具體完成時(shí)間，只要在一定時(shí)間范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)即可

2．目標(biāo)有實(shí)現(xiàn)可能，也具有挑戰(zhàn)性目標(biāo)遵循SMART原則1．目標(biāo)必須是具體的（Specific），要清晰明確。2．目標(biāo)必須是可以衡量的（Measurable），要量化。3．目標(biāo)必須是可以達(dá)到的（Attainable），也就是目標(biāo)不能過(guò)低或太高。4．目標(biāo)必須和其他目標(biāo)具有相關(guān)性（Relevant）。即設(shè)定與工作相關(guān)的目標(biāo)，不要受其他因素干擾。5．目標(biāo)必須具有明確的截止期限（Time-based），要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)