第3課《回憶魯迅先生（節(jié)選）》-部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)

第一單元3回憶魯迅先生（節(jié)選）蕭紅教學(xué)目標(biāo)壹貮體會(huì)偉人魯迅日常生活中平易溫和的一面。學(xué)習(xí)本文善于從擷取生活瑣事中去展現(xiàn)人物性格的寫作方法。新課導(dǎo)入橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。（魯迅《自嘲》）寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。（魯迅《自題小像》）心事浩茫連廣宇，于無(wú)聲處聽驚雷。（魯迅《無(wú)名》）血沃中原肥勁草，寒凝大地發(fā)春華。（魯迅《無(wú)題》）作者簡(jiǎn)介蕭紅（1911—1942），中國(guó)現(xiàn)代女作家。原名張乃（nǎi）瑩，被譽(yù)為“30年代的文學(xué)洛神”，被魯迅譽(yù)為“當(dāng)今中國(guó)最有前途的女作家”?！笆捈t”是她發(fā)表成名作《生死場(chǎng)》時(shí)使用的筆名。代表作品有《生死場(chǎng)》《呼蘭河傳》等。她是民國(guó)四大才女（另為呂碧城、石評(píng)梅、張愛玲）中命運(yùn)最為悲苦的女性，也是一位傳奇性人物。知識(shí)鏈接——魯迅魯迅(1881-1936)，中國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的奠基人。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。中國(guó)左翼作家聯(lián)盟（“左聯(lián)”）（文學(xué)組織）的發(fā)起人之一。1918年，首次用“魯迅”為筆名，在《新青年》發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》。1921年12月發(fā)表的中篇小說(shuō)《阿Q正傳》，是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上杰出的作品之一。小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩(shī)集《野草》，雜文集《墳》《華蓋集》《南腔北調(diào)集》《且介亭雜文集》等。寫作背景本文選自《蕭紅全集》第二卷（黑龍江大學(xué)出版社2011年版）。有改動(dòng)。魯迅是蕭紅精神上和文學(xué)上的導(dǎo)師，生活上的良師益友；蕭紅是魯迅忠實(shí)的讀者，對(duì)魯迅有著濃厚的感情。魯迅去世之后，蕭紅曾多次在文章中抒發(fā)對(duì)他的哀悼之情。本文是蕭紅在魯迅去世三年后寫的回憶文章，表達(dá)了對(duì)魯迅先生的懷念之情?？人裕ǎ┱{(diào)羹（）草率（）闔眼（）揩桌子（）深惡痛絕（）kégēngshuàihékāiwù讀清字音解釋詞義深惡痛絕：厭惡、痛恨到極點(diǎn)。不以為然：不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意或否定，多含貶義。層次結(jié)構(gòu)第一部分（1-13）：寫魯迅先生的笑聲、走路的姿態(tài)、對(duì)他人的關(guān)心、飲食、身體狀況。第二部分（14-34）：寫魯迅先生的幽默、對(duì)青年的關(guān)心以及他與許廣平的日常生活。第三部分（35-67）：寫魯迅先生禮讓他人、陪伴客人、夜間生活、對(duì)待生活的態(tài)度及忘我的工作精神。全文分析1.第2段運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？動(dòng)作描寫?！白ァ薄翱邸薄吧臁薄白摺钡纫幌盗袆?dòng)詞，極富表現(xiàn)力，生動(dòng)形象地寫出了魯迅先生走路輕捷的姿態(tài)，表現(xiàn)了魯迅先生千練敏捷的性格特征和義無(wú)反顧、勇往直前的果敢精神。全文分析2.第8段寫魯迅“喜歡吃硬的東西”，有人說(shuō)這里暗示魯迅先生剛硬的性格，你同意這種看法嗎？同意，描寫魯迅先生簡(jiǎn)單隨意的生活，其中也隱隱透漏出他倔強(qiáng)、剛毅的性格。全文分析3.第24-26段，一邊對(duì)潦草的書信“深惡痛絕”，一邊仍展讀每封來(lái)信，這反映魯迅先生對(duì)待青年怎樣的態(tài)度？這反映了魯迅先生對(duì)青年人要求很嚴(yán)格，非常關(guān)心青年人的成長(zhǎng)，同時(shí)也表現(xiàn)了他寬以待人、和藹可親的性格特點(diǎn)。全文分析4.如果把第43段“陪到八點(diǎn)鐘，十點(diǎn)鐘”這句刪掉，效果有何不同？“八點(diǎn)鐘，十點(diǎn)鐘”展現(xiàn)陪客人的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)了魯迅先生陪客人的時(shí)間之長(zhǎng)，間接表現(xiàn)了魯迅先生平易近人、交友廣泛和他日常事務(wù)的繁忙，體現(xiàn)了魯迅先生的熱情好客、真誠(chéng)耐心，流露出作者的崇敬之情。如果刪掉這句話，就沒(méi)有這種表達(dá)效果。合作探究1.魯迅是偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，但本文卻大量細(xì)致地記敘他的工作、生活瑣事，這樣寫有什么好處?大量細(xì)致地記敘魯迅的工作、生活瑣事，有以下幾個(gè)好處：（1）更真實(shí)。偉人也像凡人一樣會(huì)生病，會(huì)害怕，也聊天、看電影，也有自己的生活特點(diǎn)和習(xí)慣，這就給了讀者一個(gè)活生生的、真實(shí)的魯迅。這樣的魯迅，更讓人覺(jué)得可親。（2）更直觀。通篇都是對(duì)魯迅的工作生活瑣事的記敘，讓我們直接感受到魯迅的為人、做事、對(duì)待生活、對(duì)待工作方面的許多感人之處，以及他思想、性格方面的不少特點(diǎn)。而這些都不是通過(guò)作者的抽象說(shuō)教中來(lái)的。合作探究1.魯迅是偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，但本文卻大量細(xì)致地記敘他的工作、生活瑣事，這樣寫有什么好處?（3）更真摯。通篇的細(xì)節(jié)描寫，基本上都是白描，幾乎無(wú)一評(píng)論，無(wú)一直接抒情，而真情畢現(xiàn)。尤其是寫到魯迅生病之后的各個(gè)細(xì)節(jié)，寫到海嬰的“明朝會(huì)”，看似完全平靜的敘述，無(wú)一“悲”字，但悲劇色彩流溢其間，讀來(lái)令人心酸。（4）更有趣味。關(guān)于魯迅的許多富有趣味的生活細(xì)節(jié)的描敘，可以引起讀者的濃厚的閱讀興趣。（5）更有表現(xiàn)力。也就是所謂以小見大的寫法的最大的妙處。文中許廣平的一句話十分恰當(dāng)：“周先生的做人，真是我們學(xué)不了的，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)小事?！笨此戚p描淡寫，實(shí)則富有思想含量。合作探究2.本文除了寫魯迅之外，還寫了其他的什么人?寫這些人有什么作用?作用一樣嗎?還寫了“我”（作者蕭紅）、海嬰、許廣平。寫他們的作用，是從側(cè)面烘托魯迅，起到烘云托月的表達(dá)效果。但由于三個(gè)人的身份不同，所以作用也不一樣。本文是回憶性散文，寫“我”的親見、親聞，一是使所敘之事更為真實(shí)，二是使情感的抒發(fā)更有感人的力量（抒情的張力）。例如平靜的敘述中飽含的深刻的情感，尤其是“悲”感。寫海嬰，主要是通過(guò)海嬰的年幼無(wú)知，童言無(wú)忌，從側(cè)面表現(xiàn)魯迅對(duì)孩子的慈愛;而且，海嬰的無(wú)知、無(wú)忌，也與大人的內(nèi)心的擔(dān)憂形成對(duì)比。寫許廣平，是更典型的側(cè)面烘托。例如，魯迅病危時(shí)，她“很鎮(zhèn)靜，沒(méi)有紊亂的神色”，雖然也曾“當(dāng)著人哭過(guò)一次”，但“該做什么，人是做什么”，她的堅(jiān)強(qiáng)，有力地襯托出魯迅的堅(jiān)強(qiáng)。語(yǔ)句賞析1.“魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心里的歡喜，若有人說(shuō)了什么可笑的話，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來(lái)?！币孕﹂_頭有何作用？樂(lè)觀爽朗、平易近人、坦白真誠(chéng)的魯迅形象便躍然紙上，跟一些人心目中“多疑善怒”、“冷酷無(wú)情”的魯迅形成了鮮明對(duì)照。這里，他不再是神情嚴(yán)峻橫眉冷對(duì)千夫指的斗士，而是一位慈愛的長(zhǎng)者，一個(gè)普通的可親可愛的老頭，從而拉近了讀者與偉人的距離。語(yǔ)句賞析2.魯迅先生走路很輕捷，……他剛抓起帽子拉往頭上一扣，同時(shí)左腿就伸出去了，仿佛不顧一切的走去?！白ァ薄翱邸薄吧臁?，這幾個(gè)動(dòng)詞，形神兼?zhèn)涞孛枥L出魯迅的習(xí)慣性動(dòng)作，體現(xiàn)出魯迅敏捷果敢、一往直前的性格特點(diǎn)。語(yǔ)句賞析3.我說(shuō)：“天晴啦，太陽(yáng)出來(lái)啦”。魯迅先生和他的夫人都笑了，一種對(duì)于沖破憂郁心境的嶄然會(huì)意的笑。“憂郁心境”是作者隱晦地告訴我們，當(dāng)時(shí)的社會(huì)是黑暗的讓人壓抑。“天晴啦，太陽(yáng)出來(lái)啦“是一語(yǔ)雙關(guān)，暗含對(duì)光明的社會(huì)向往。魯迅先生和許廣平先生的嶄然的會(huì)意的笑，說(shuō)明他們懂得作者這句話的意思，他們也有同感。語(yǔ)句賞析4.以后我們又做過(guò)韭菜合子，又做過(guò)荷葉餅，我一提議魯迅先生必然贊成，而我做得又不好，可是魯迅還是在桌上舉著筷子問(wèn)許先生：“我再吃幾個(gè)嗎”言語(yǔ)中流露出魯迅對(duì)妻子的尊重與依賴，對(duì)小輩的體恤。也寫出了我能融入恩師家庭的喜悅，受到關(guān)懷呵護(hù)的感動(dòng)與感激。探究人物形象1.本文作者回憶了魯迅先生的哪幾件事？（1）笑聲明朗；（2）走路輕捷；（3）留客吃飯；（4）調(diào)侃玩笑；（5）大家沖破憂郁心境，會(huì)心一笑；（6）深惡痛絕寫字草率，但仍認(rèn)真展讀每封青年的信；（7）對(duì)原稿與校稿不珍惜；（8）許先生忙碌的工作；（9）與大家看電影；（10）把閱讀當(dāng)休息；（11）午后待客與夜間工作；（12）吃魚丸；（13）親手包書；（14）帶病拼命工作。探究人物形象2.把握魯迅形象。（1）笑聲明朗——表現(xiàn)魯迅樂(lè)觀爽朗、平易近人;（2）走路輕捷——表現(xiàn)魯迅干練敏捷、勇往直前的堅(jiān)毅精神;（3）留客吃飯——表現(xiàn)魯迅先生待人周到細(xì)心；（4）先生喜歡吃硬的東西——暗示魯迅先生剛強(qiáng)的性格;（5）一家人包餃子、吃餃子——表現(xiàn)魯迅先生為人父、為人夫和藹溫和的一面；（6）調(diào)侃玩笑——表現(xiàn)魯迅幽默風(fēng)趣、平易近人；（7）對(duì)青年人的書信的態(tài)度——表現(xiàn)魯迅先生對(duì)青年人誠(chéng)摯的關(guān)愛；探究人物形象2.把握魯迅形象。（8）對(duì)原稿與校稿不珍惜——突出魯迅先生的謙遜、淡泊名利；（9）看電影路上——突出魯迅先生的禮讓，為他人著想，關(guān)心體貼他人;（10）把閱讀當(dāng)休息——表現(xiàn)魯迅先生對(duì)時(shí)間的珍惜;（11）陪客人到深夜——表現(xiàn)魯迅待人熱情、耐心。；（12）吃魚丸——表現(xiàn)魯迅先生深入實(shí)際的嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的品質(zhì);（13）親自包書——表現(xiàn)魯迅先生做事認(rèn)真仔細(xì)；（14）帶病拼命工作——表現(xiàn)魯迅珍惜時(shí)間，舍己為人，無(wú)私奉獻(xiàn)。本文主旨本文是一篇回憶性散文，作者從魯迅的日常生活細(xì)節(jié)出發(fā)，細(xì)膩而動(dòng)人地描寫了魯迅?jìng)ゴ蠖椒驳纳睿憩F(xiàn)了魯迅的審美情趣以及魅力氣質(zhì)，展現(xiàn)了一個(gè)生活化、人情味十足的魯迅形象，抒發(fā)了對(duì)魯迅的熱愛、景仰和懷念之情。文本特色1.借助日?，嵤聛?lái)展現(xiàn)魯迅先生性格特征和精神品質(zhì)的。（“以小見大”的寫法）2.側(cè)面描寫。蕭紅在寫魯迅先生回憶錄時(shí)還穿插描寫了其他人物的情況，通過(guò)描寫魯迅先生與其他人物的交往，烘托出一個(gè)真實(shí)、富有人情味的、生活化的魯迅形象，給人留下深刻的印象。特別是許先生和魯迅先生朝夕相處，對(duì)魯迅的生活起居十分了解，借許先生的口來(lái)介紹魯迅先生，既彌補(bǔ)了作者對(duì)先生了解的不足，又能真實(shí)地再現(xiàn)先生的很多生活片斷，令人信服。課后作業(yè)觀察班上某