部編版五年級下冊語文第16課《田忌賽馬》

16.田忌賽馬統(tǒng)編版五年級下第一課時導(dǎo)入新課自讀課文要求：1、不認識的字可以看拼音，或者請教別人。2、讀準(zhǔn)每一個字的字音，圈出生字詞；3、讀通每個句子，讀不通順的多讀幾遍；4、給每個自然段寫上序號。

cèjiàn策薦識字解詞我會讀根據(jù)拼音讀一讀我來組詞策薦策劃

計策

引薦

推薦識字解詞古文識字識字解詞薦理解詞語造句：今天要語文考試，昨天我復(fù)習(xí)過了，因此我胸有成竹地走進考場?！拘赜谐芍瘛浚罕扔髯鍪轮耙呀?jīng)有主意，有打算。在課文中，是說孫臏經(jīng)過對主客觀情況的分析，已有轉(zhuǎn)敗為勝的策略和把握。識字解詞造句：為了踢好這場足球賽，隊員們紛紛摩拳擦掌，枕戈待旦。【摩拳擦掌】：形容戰(zhàn)斗或勞動之前，人們精神振奮，躍躍欲試的樣子。本課中指比賽之前，齊威王和田忌都已經(jīng)做好準(zhǔn)備，躍躍欲試的樣子。理解詞語造句：上學(xué)的路上，同學(xué)們興致勃勃地談?wù)撟蛲砟菆鲎闱蛸??！九d致勃勃】：形容興趣很濃厚，情緒很高漲的樣子。本課中指觀眾們對即將到來的比賽情緒高漲。識字解詞造句：對于這次班級野營的地點，同學(xué)們紛紛出謀劃策?！境鲋\劃策】：意思是制定計謀策略。多指為人出主意。本課中指齊威王詢問田忌是不是有人給他出主意了。司馬遷：字子長，夏陽(今陜西韓城南)人。西漢史學(xué)家、散文家。司馬談之子，任太史令，因替李陵敗降之事辯解而受宮刑，后任中書令。發(fā)奮繼續(xù)完成所著史籍，被后世尊稱為史遷、太史公、歷史之父。主要作品：創(chuàng)作了中國第一部紀傳體通史《史記》（原名《太史公書》）。作者簡介

《史記》被公認為是中國史書的典范，該書記載了從上古傳說中的黃帝時期，到漢武帝元狩元年，長達3000多年的歷史，是“二十五史”之首，被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”。全書包括十二本紀（記歷代帝王政績）、三十世家（記諸侯國和漢代諸侯、勛貴興亡）、七十列傳（記重要人物的言行事跡，主要敘人臣，其中最后一篇為自序）、十表（大事年表）、八書（記各種典章制度記禮、樂、音律、歷法、天文、封禪、水利、財用）?！短锛少愸R》是根據(jù)漢代司馬遷的《史記?孫子吳起列傳》相關(guān)內(nèi)容改寫。知識鏈接要求：

1、分自然段，指名朗讀課文，其他同學(xué)注意聽讀音是否正確。

2、開火車讀，看誰讀得好。組織互相評價讀書。3、帶著問題讀課文：《田忌賽馬》這篇課文的主要內(nèi)容是什么？朗讀課文整體感知內(nèi)容討論交流：《觀潮》這篇課文的主要內(nèi)容是什么？本篇課文是借戰(zhàn)國時期齊國軍事家（）幫助齊國大將（）在和（）賽馬時（）的故事。說明（）。朗讀課文交流分段：第一部分（第自然段）：孫臏觀賽，發(fā)現(xiàn)策略。?第二部分（第自然段）孫臏獻策，準(zhǔn)備賽馬。?第三部分（第自然段）調(diào)換順序，以智取勝。?1-23-1011-16孫臏田忌齊威王利用策略取得勝利不論做什么事都要細致觀察，認真思考，采用恰當(dāng)?shù)姆椒?，才能取?、小組長帶領(lǐng)全組討論，識記生字2、分享你們的識字方法生字書寫贏拳擦策薦游戲：送字寶寶回家贏左右結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：拳擦策薦生字書寫拳-手+?=卷薦-存+在=茬熟字換偏旁生字書寫書寫指導(dǎo)：

“亡”與“口”扁小居中，“月”“貝”“凡”三部分寫緊湊。贏yíng組詞：輸贏贏家造句：當(dāng)我們懂得珍惜平凡的幸福時，就已經(jīng)成了人生的贏家。生字書寫書寫指導(dǎo)：橫畫長短不一，撇捺伸展蓋住下面，“手”稍扁。拳quán組詞：摩拳擦掌拳頭造句：比賽前，同學(xué)們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。生字書寫書寫指導(dǎo)：左窄右寬，注意右部分各部分之間寫緊湊。擦cā組詞：摩拳擦掌擦玻璃造句：為了踢好這場足球賽，隊員們紛紛摩拳擦掌，枕戈待旦。生字書寫書寫指導(dǎo)：上小下大，下面的撇捺要伸展。策cè組詞：出謀劃策策劃造句：輔導(dǎo)員經(jīng)常為我們的小組活動出謀劃策。生字書寫書寫指導(dǎo)：下面的撇要寫長，“子”要藏在里面。薦jiàn組詞：引薦推薦造句：我寫的一篇作文，經(jīng)語文老師推薦，在北京市少年兒童征文比賽中獲了獎。生字書寫要求：看準(zhǔn)每個字在田字格里的位置?？辞迕總€字的結(jié)構(gòu)，放慢速度。嚴格按筆順描寫。生字書寫課堂練習(xí)一、根據(jù)拼音寫詞語。shūyíng

quántóujìcèyǐnjiàn（）（）（）（）二、讀句子，將劃線部分改成四字詞語。1、比賽的報名活動開始了，同學(xué)們都心里急切地想試試。（）2、因為準(zhǔn)備充分，小寧在比賽中顯得熟練而有把握。（）3、老師經(jīng)常為我們的小組活動出主意，定計策。（）

輸贏拳頭計策引薦躍躍欲試胸有成竹出謀劃策本篇課文是借戰(zhàn)國時期齊國軍事家孫臏幫助齊國大將田忌在和齊威王賽馬時利用策略取得勝利的故事。說明不論做什么事都要細致觀察，認真思考，采用恰當(dāng)?shù)姆椒?，才能取勝。課堂總結(jié)作業(yè)布置1、朗讀課文，把你喜歡的詞語和句子抄寫下來。2、繼續(xù)預(yù)習(xí)課文，選擇印象最深的部分和同學(xué)們交流。板書設(shè)計16、田忌賽馬《史記?孫子吳起列傳》

cèjiàn策薦贏拳擦策薦16.田忌賽馬統(tǒng)編版五年級下第二課時復(fù)習(xí)導(dǎo)入策劃輸贏拳頭摩擦引薦start新知導(dǎo)入交流分段：第一部分（第自然段）：孫臏觀賽，發(fā)現(xiàn)策略。?第二部分（第自然段）：孫臏獻策，準(zhǔn)備賽馬。?第三部分（第自然段）：調(diào)換順序，以智取勝。?1-23-1011-16新知講解學(xué)習(xí)第一部分同桌合作學(xué)習(xí)：

1、同桌自由讀第1-2自然段。

2、交流探討：從這一部分，你可以體會到孫臏?zhǔn)且粋€怎樣的人？新知講解起因：孫臏看了田忌同齊威王及貴族們的幾場賽馬，發(fā)現(xiàn)了取勝的策略。孫臏?zhǔn)驱R國大將田忌的門客，田忌對他非常賞識。田忌經(jīng)常同齊威王及貴族們賽馬，孫臏看了幾場比賽后發(fā)現(xiàn)，大家的馬腳力差不多，而且都能分成上、中、下三等。新知講解思考：從這一部分，你可以體會到孫臏?zhǔn)且粋€怎樣的人？孫臏?zhǔn)驱R國大將田忌的門客，田忌對他非常賞識。田忌經(jīng)常同齊威王及貴族們賽馬，孫臏看了幾場比賽后發(fā)現(xiàn)，大家的馬腳力差不多，而且都能分成上、中、下三等。善于觀察知己知彼新知講解學(xué)習(xí)第二部分小組合作學(xué)習(xí)：

1、自由讀第3-10自然段。

2、交流探討：從兩人的對話中，你讀出了什么？新知講解田忌很信任孫臏，決定全聽他的。于是，他同齊威王及貴族們約好一起賽馬。田忌和齊威王的對陣就要開始了。比賽雙方摩拳擦掌，躍躍欲試。觀眾們也興致勃勃地猜測著比賽結(jié)果。就在這時，孫臏把田忌請到一邊，悄悄地把辦法告訴了他。發(fā)展：田忌在孫臏指點下，同齊威王及貴族們約好一起賽馬。新知講解“胸有成竹地說”是寫孫臏早已思考成熟?！鞍凑瘴业闹饕廪k”是寫孫臏具有必勝的信心?！疤锛珊苄湃螌O臏，決定全聽他的?！闭f明田忌對孫臏?zhǔn)值男湃?。一天，孫臏對田忌說:“將軍，我有個辦法，保證能讓您在賽馬時獲勝?！碧锛蓡柕溃骸澳闶钦f換幾匹更好的馬？”孫臏說：“一匹也不用換。”田忌有些不明白：“那怎么能有贏的把握呢？”孫臏胸有成竹地說:“將軍請放心，按照我的主意辦，一定能讓您贏?！碧锛珊苄湃螌O臏，決定全聽他的。田忌只看到馬力的強弱，沒有認識到比賽方法的重要。新知講解一天，孫臏對田忌說:“將軍，我有個辦法，保證能讓您在賽馬時獲勝?！碧锛蓡柕溃骸澳闶钦f換幾匹更好的馬？”孫臏說：“一匹也不用換?！碧锛捎行┎幻靼祝骸澳窃趺茨苡汹A的把握呢？”孫臏胸有成竹地說:“將軍請放心，按照我的主意辦，一定能讓您贏。”語氣堅定疑惑堅定疑惑堅定分角色朗讀課文新知講解躍躍欲試（AABC）：念念不忘、頭頭是道、欣欣向榮、斤斤計較、代代相傳、竊竊私語田忌和齊威王的對陣就要開始了。比賽雙方摩拳擦掌，躍躍欲試。觀眾們也興致勃勃地猜測著比賽結(jié)果。就在這時，孫臏把田忌請到一邊，悄悄地把辦法告訴了他。興致勃勃（ABCC）：議論紛紛、得意洋洋、氣喘吁吁、人才濟濟、文質(zhì)彬彬、目光炯炯新知講解學(xué)習(xí)第三部分小組合作學(xué)習(xí)：

1、自由讀第11-16自然段。

2、交流探討：孫臏?zhǔn)侨绾潍@勝的？新知講解第一場，田忌先用下等馬對陣齊威王的上等馬，齊威王的馬遙遙領(lǐng)先，田忌輸了，但他不動聲色，一點兒都不著急。接著，第二場比賽開始了。田忌用上等馬對齊威王的中等馬，勝了第二場。田忌微微一笑。第三場，田忌用中等馬對齊威王的下等馬，又勝了一場。田忌滿意地笑了。比賽結(jié)束了，田忌勝兩場輸一場，贏了齊威王。齊威王好奇地問田忌：“你這樣安排馬的出場順序，是不是有人給你出謀劃策了？”田忌如實相告，并引薦了孫臏。后來，齊威王任命孫臏為軍師。新知講解三次賽馬的過程是怎樣的？完成下面的表格。齊威王田忌結(jié)果田忌的心情變化上等馬下等馬齊威王勝不動聲色中等馬上等馬田忌勝微微一笑下等馬中等馬田忌勝滿意地笑新知講解為什么孫臏能想出這個好主意呢？思考：田忌為什么勝了？田忌是因為做到了知己知彼，了解了齊王的具體情況，集中優(yōu)勢，做出戰(zhàn)略取舍，以避其鋒芒，以弱對強，以強壓弱。善于觀察、善于思考、知己知彼。新知講解田忌是一個善于交友、相信朋友的人。孫臏?zhǔn)且粋€足智多謀的人。齊威王是一個知人善任的人。?結(jié)合全文，思考：田忌、孫臏、齊威王各是怎樣的人？新知講解齊威王，我想對你說：“”孫臏，我想對你說：“”田忌，我想對你說：“”你善于細致觀察、認真思考才取得了這次比賽的勝利。

凡事做之前都要先考慮清楚,要動腦思考,我們要向?qū)O臏學(xué)習(xí)。因為你能知人善任，所以才能成為一國之君。寫法借鑒對話是作品中人物之間的交談，它是人物思想、情感的載體，也是人物凸顯個性的重要途徑。例如：從田忌與孫臏的對話中，我們可以看出孫臏的胸有成竹，志在必得；田忌的疑惑不解。通過對人物的對話描寫，我們能更直接地感觸人物內(nèi)心的情感變化，使人物形象更加鮮明生動。寫法指點：1、對話要符合當(dāng)時的情境。2、對話要能彰顯人物的性格特征。知識梳理田忌賽馬齊威王上等馬孫臏獻計認真觀察善于思考田忌結(jié)果中等馬下等馬上等馬中等馬下等馬齊威王勝田忌勝田忌勝拓展閱讀圍魏救趙公元前353年，魏惠王派龐涓進攻趙國，圍了趙國的國都邯鄲（今河北邯鄲市西南）。趙國向齊威王求救。齊威王想拜孫臏為大將，孫臏忙推辭說：“不行。我是個受過刑的殘廢人，如果當(dāng)了大將，會給人笑話。大王還是請?zhí)锎蠓驗榇髮伞！饼R威王就拜田忌為大將，孫臏為軍師，發(fā)兵去救趙國。孫臏坐在車子里，幫助田忌出謀劃策。孫臏對田忌說：“現(xiàn)在魏國把精銳的兵力都拿去攻趙國，國內(nèi)大多是些老弱殘兵，十分空虛。咱們不如去攻魏國的襄陵。龐涓聽到了，一定要放棄邯鄲，往回跑。我們在半道上等著，迎頭痛擊他一頓，準(zhǔn)能把他打敗。”田忌按照這個計策去做。龐涓的軍隊正在攻邯鄲，忽然聽說齊國打襄陵去了，立刻吩咐退兵。剛退到桂陵(今河南長垣縣西）一帶，正碰上齊國兵馬。兩下里一開仗，龐涓大敗。齊國大軍得勝而歸，邯鄲之圍也解除了。拓展閱讀圍魏救趙這個成語告訴我們：

以逆向思維的方式，表面看來舍近求遠的方法，繞開問題的表面現(xiàn)象，從事物的本源上去解決問題，從而取得一招致勝的神奇效果。課堂練習(xí)一、讀拼音，寫詞語。xiōng?yǒu?chéng?zhú??mó?quán?cā?zhǎng?????（）

（）

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（）??（）?胸有成竹摩拳擦掌躍躍欲試興致勃勃遙遙領(lǐng)先不動聲色課堂練習(xí)二、判斷下面說法是否正確。?1.這篇課文的主要人物是孫臏，表現(xiàn)了孫臏的足智多謀。（?）

2.這篇課文主要是批評齊威王沒有謀略，結(jié)果導(dǎo)致失敗。（?

）?3.這篇課文告訴我們遇到問題要善于思考，找出最佳辦法。（?）

√?×√?田忌和齊威王賽馬，是智力的比賽，不是力量的比賽，田忌的勝利是孫臏智慧的勝利，齊威王的失敗是不善于動腦思考的失敗。因此，無論做什么事都要細致觀察、認真思考采用恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ拍苋?。課堂總結(jié)板書設(shè)計16、田忌賽馬齊威王 田忌

結(jié)果上等馬 下等馬

齊威王勝中等馬 上等馬

田忌勝下等馬 中等馬 田忌勝孫臏獻計、認真觀察、善于思考作業(yè)布置1、完成本課的練習(xí)題，并用自己的話復(fù)述這個故事。2、歷史上有不少像“田忌賽馬”這樣以弱勝強的故事，找一找，和同學(xué)交流。?16.田忌賽馬課后練習(xí)一、讀拼音，寫詞語。yǐnjiànmóquáncāzhǎngshūyíngchūmóuhuàcè引

薦摩

拳

擦

掌輸

贏出

謀

劃

策二、比一比，再組詞。策() 拳()刺() 卷()薦() 繽()存() 臏()策劃刺刀拳擊卷起推薦存在繽紛孫斌三、按要求寫詞語。1．不動聲色(描寫神態(tài)的四字詞語)：____________ ____________ ____________2．遙遙領(lǐng)先(AABC式的詞語)：____________ ____________ ____________3．興致勃勃(ABCC式的詞語)：____________ ____________ ____________目瞪口呆垂頭喪氣眉飛色舞念念不忘頭頭是道碌碌無為文質(zhì)彬彬目光炯炯熱氣騰騰四、給句中加點的詞換一個詞，意思保持不變。1．孫臏?zhǔn)驱R國大將田忌的門客，田忌對他非常賞識。(

)2．孫臏胸有成竹地說：“將軍請放心，按照我的主意辦，一定能讓您贏?！? (

)3．田忌如實相告，并引薦了孫臏。(

)4．田忌輸了，但他不動聲色，一點兒都不著急。(

)············看重信心十足推薦不露聲色五、按要求完成句子練習(xí)。1．第一場賽馬田忌輸了。田忌不動聲色，一點兒都不著急。(用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話合并為一句話)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________雖然第一場賽馬田忌輸了，但是他不動聲色，一點兒都不著急。2．孫臏胸有成竹地說：“將軍請放心，按照我的主意辦，一定能讓您贏?！?改為轉(zhuǎn)述句)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________孫臏胸有成竹地說，將軍請放心，按照他的主意辦，一定能讓將軍贏。3．你這樣安排馬的出場順序，是不是有人給你出謀劃策了？(用加點詞語造句)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________····示例：同學(xué)們紛紛為今年的新年晚會出謀劃策。一、故事背景1．孫臏身份：他是齊國大將_________(誰)的__________________。田忌門客2．孫臏獻計：(1)獻計原因：選擇最合理的答案(

)A．因為孫臏?zhǔn)翘锛勺钯p識的人。B．因為孫臏發(fā)現(xiàn)大家的馬腳力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。C．因為齊威王很驕傲，孫臏看不慣。B(2)準(zhǔn)備再戰(zhàn)：填寫四字詞語，表現(xiàn)出當(dāng)時人物的心理。孫臏：________________田忌和齊威王：________________觀眾們：________________胸有成竹躍躍欲試興致勃勃二、比賽情況1．比賽過程(完成表格)。下等馬上等馬中等馬上等馬中等馬下等馬不動聲色微微一笑滿意地笑2.比賽結(jié)果。孫臏幫助田忌調(diào)換了馬的出場順序，勝______輸______，贏了齊威王。3．比賽獲勝的原因是什么？(

)(多選)A．田忌聽取了孫臏的主意。B．田忌的馬休息得好，體力變強。C．孫臏發(fā)現(xiàn)大家的馬腳力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。經(jīng)過認真分析，調(diào)換了馬的出場順序。兩場一場AC三、故事啟發(fā)從這個故事中，你受到了什么啟發(fā)？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：遇到事情，要懂得變通，尋找新的解決途徑和方法，這樣就能成功。一、主題積累我國名著中出現(xiàn)了許多足智多謀的人物，請寫出