《杜甫詩三首》導(dǎo)學(xué)案

《杜甫三首》學(xué)案【學(xué)習(xí)目1、通過詩歌的誦讀與品味，體會古典詩歌之美。2、感受詩歌的深沉感情，領(lǐng)會詩歌主旨。3、賞析名句，體會杜甫沉郁頓挫的詩風(fēng)。【學(xué)習(xí)點與難】感受詩歌的深沉感情，學(xué)習(xí)情景交融的創(chuàng)作方法?！緦W(xué)習(xí)法】誦讀和討論。第一學(xué)【知識接】1詩人生平：杜甫（公元年），字子美，自號少陵野老，杜少陵等。我國古代偉大的

現(xiàn)實主詩人，一生寫詩一千四百多首。原籍湖北襄陽，生于河南鞏縣。唐肅宗時，官左拾遺。后入蜀，友人嚴武推薦他做劍南節(jié)度府參謀，加檢校工部員外郎。故后世又稱他杜拾遺、杜工部。晚年舉家東遷，途中留滯夔州二年，出峽。漂泊鄂、湘一帶，貧病而卒。杜甫生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史時期，其詩多涉筆社會動蕩、政治黑暗、人民疾苦被譽為詩史其人憂國憂民人格高尚藝精湛被奉圣。杜甫和李白齊名，世稱“大李杜”。他的思想核心是儒家的仁政思想。他有“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的宏偉抱負。他熱愛生活，熱愛人民，熱愛祖國的大好河山。他嫉惡如仇，對朝廷的腐敗、社會生活中的黑暗現(xiàn)象都給予批評和揭露。他同情人民，甚至幻想著為解救人民的苦難甘愿做自我犧牲。所以他的詩歌創(chuàng)作，始終貫穿憂國憂

這條主線。杜詩風(fēng)格，基本上是“沉郁頓”，語言和篇章結(jié)構(gòu)又富于變化，講求煉字煉句。杜詩的影響，從古到今，早已超出文藝的范圍?！叭簟?、三別是杜甫現(xiàn)實主義詩歌的1

杰作。2、背景介紹：《秋·一》和《登高》是杜甫晚期作品，它們分別創(chuàng)作于大歷元年（公元766年）和大歷二年（公767年），當(dāng)時作者在夔州。作者在夔州的一兩年的時間內(nèi)創(chuàng)作了許多千古流傳的詩篇，除《登高》和《八陣圖》等單首詩外，還有許多組詩，如《秋興》八首，《詠懷古跡》五首，《九月》五首，在夔州的這段日子，是作者創(chuàng)作的豐收時期，也是作者生命即將結(jié)束前的回光返照——把生命的最后光輝灑向人間，灑向這片他用生命全心全力熱愛著的土地（大歷五年即770年作者卒）。此時期雖然安史之亂”結(jié)束三四年了但地方軍閥又乘時而起相互爭奪地盤社會一片混亂在這種形勢下，他只得繼續(xù)“泊西南天地”《詠懷古·一》），“何日是歸年”（絕句·其二》）的嘆息聲中苦苦掙扎。時代的苦難，家道的艱辛，個人的多病和壯志未酬，所有這些像沉重的陰云時時壓在他的心頭，他只有以他的詩作去排遣那心中的郁悶與愁苦。3關(guān)于古體詩與近體詩舊詩有古體、近體之分，此詩體分類始于唐代。唐人把當(dāng)時新出現(xiàn)的格律詩稱為近體詩，把產(chǎn)生于唐以前較少格律限制的詩稱為古體詩。古體詩又稱：“古詩”“古風(fēng)”“往體詩”。按每行詩字數(shù)可分為四言、八言、七言、六言、雜言等。每首詩不拘字數(shù)，不求對仗，不講究平仄和押韻，節(jié)奏也較自由。近體詩又稱“今體詩”“格律詩”唐代形成的格律詩和絕句的統(tǒng)稱。每詩句數(shù)固定（排律詩除外）；每句字數(shù)固定；押平聲韻，不換韻，位置固定；講究平仄對仗。律詩是近體（與唐代以前的古體詩相對而言的一種格律嚴密故名。起源于南北朝，成熟于唐初。八句，分五言、七言兩體，簡稱五律、七律。律詩中，凡兩句相配，稱為一“聯(lián)”。五律、七律的第一聯(lián)（一、二句）稱“首2

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．聯(lián)”，第二聯(lián)（三、四句）稱“頷聯(lián)”，第三聯(lián)（五、六句）稱“頸聯(lián)”，第四聯(lián)（七、八句）稱“尾聯(lián)”。每聯(lián)的上句稱“出句”，下句稱“對句”。律詩必須符合以下三個基本條件：1．押韻：第二、四、六、八句押韻，首句可押可不押，通常要求押平聲且一韻到底。2．對仗：律詩中間兩聯(lián)（頷聯(lián)和頸聯(lián)）必須對仗。3．平仄：律詩和絕句的每句平仄都有規(guī)定，誤用者謂之“失粘”。所謂“失粘”，應(yīng)該是指鄰句不相粘——“粘”的意思是兩句詩的平仄相同，而鄰句則是指下一聯(lián)的上句和上一聯(lián)的下句。與“失粘”類似的規(guī)則，還有“失對”，也就是同一聯(lián)的上下兩句沒有平仄相對?！緦W(xué)習(xí)過程】一．基知識積1．給加點的字詞注音萬壑（）渚清（）青冢（）朔漠（）省識（）環(huán)珮（）暮砧（）夔州（）荊門（）繁霜鬢（）2．解釋下面加點的字詞白帝城高急暮砧（）一去紫臺連朔漠）百年多病獨登臺（）

艱難苦恨繁霜鬢（）江間波浪兼天涌（）畫圖省識春風(fēng)面（）渚清沙白鳥飛回（）潦倒新停濁酒杯（）寒衣處處催刀尺（）無邊落木蕭蕭下（）二．鑒賞歌《秋興首其一）3

補充背：

杜甫（公元）字子美，河南鞏縣（今鄭州鞏義）人，世稱杜工部、杜拾遺，自號少陵野老，是我國唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人。這首詩歌寫于公元766年，這一年杜甫歲，在重慶，正在回老家的途中。他已經(jīng)在蜀中生活了將近五年。杜甫生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史時期，那個時間段的唐朝發(fā)生了一件大事“安史之亂時間是（755--762史之亂結(jié)束后，唐朝人口減少了將近十分之七。安史之亂雖然結(jié)束，但是唐朝已陷入混亂當(dāng)中，在杜甫曾經(jīng)生活了五年的蜀中也不例外。一直很賞識杜甫支持杜甫的蜀中的劍南節(jié)度使嚴武去世，蜀中陷入混亂當(dāng)中。于是杜甫決定回老家，他在途中寫下了秋興八首，課文所選擇的是其中第一首。1、首聯(lián)“凋傷”中的這個“傷”字換成“凋落”的“落”字好不好？請說明理由。2、試分析頷聯(lián)情景交融的意境。3、頸聯(lián)“叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心”這兩句表現(xiàn)詩人怎樣的情懷？4、尾聯(lián)“寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧”是如何凸顯“故園心”的？5、作者是怎樣把情和景巧妙地融合在一起的？4

三、小。這首詩通過對山巫峽秋色秋的形描繪，托出陰蕭森、蕩不安的環(huán)境氛，令感到秋秋景撲驚心抒發(fā)了人憂國情和孤抑郁之感。第一學(xué)答案：一．基知識積1．hèzhǔzhǒngshuòxǐngpèizhēnkuíjīng2．砧：搗衣石朔漠：北方的沙漠

百年：猶言一生，這里借指晚年

苦恨：極恨，極其遺憾兼天涌：波浪天

?。涸?jīng)

回：回旋

潦倒：衰頹，失意催刀尺：指趕裁冬衣

落木：指秋天飄落的樹葉。二．鑒賞歌1.“凋傷”描繪了楓樹為秋露侵蝕傷殘的景象，寄寓了垂暮之年依然遭受凄風(fēng)苦雨吹打的老大傷悲、凄苦落寞的情懷落”的情感意味則遠不及此。2.頷聯(lián)緊承首聯(lián)“巫山巫峽氣蕭森”語意，進而描繪望中的巫峽景象和蕭森氣氛：駭浪滔天，似暗寓了時局的動蕩不安和心潮的翻卷不息；陰云匝地，又象征著國家命運的光景暗淡和作者心情的陰沉郁悶。情景交融，情寓景中。3.頸聯(lián)傾訴思鄉(xiāng)衷曲，以“叢菊兩開一系”的圖景，現(xiàn)出思鄉(xiāng)之情的深沉濃烈和欲歸不得的無奈與凄傷。4.尾聯(lián)在瑟瑟秋風(fēng)里，一片搗衣聲的環(huán)境氛圍中，烘托游子無家可歸之惆悵凄涼。緊承上文之“故園心暗扣題目，綰結(jié)全詩。5

5.全詩自始至終，情景兩首互為依托、互相生發(fā)，融會一體，密不可分。如首聯(lián)，而充塞于巫山巫峽的蕭森秋氣，則似乎是充溢于詩人心頭的郁悶的象征或形象展示。又如頷聯(lián)描繪江間波浪、塞上風(fēng)云，作者既生動的表現(xiàn)出他們“兼天涌陰”的外貌特征，又有意的強調(diào)了其動蕩不安和陰晦不明，及詩人自身的驚魂不定和憂思不散。再如頸聯(lián)書寫思鄉(xiāng)之情，同樣是藉托“叢菊兩開孤舟一系”的圖景來生動的顯現(xiàn)令人唏噓悱惻的“故園心即便是最后兩句，貌似純粹寫景，實則蒼涼的暮色秋聲，使人隱約感受到仿佛就是詩人陰沉蒼涼的心情。整首詩既因物感興，使情思有所附麗；又因即景寄懷，使景物有了生命。情因景生，景因情而活，情因景而顯，景因情而深。真正達到了情景交融的境界。第二學(xué)一、知積累：《詠懷古跡》也是一組七律組詩，和《秋興八首》同作于大歷元年的秋天。夔州一帶有很多古跡，有些歷史人物的故事深入人心，千古流傳古跡》共五首，每首各詠一人一事，分別為庾信、宋玉、王昭君、劉備、諸葛亮。杜甫吟詠古跡，追思歷史人物，同時也抒發(fā)了自己一生漂泊、功業(yè)無成的感慨。二、詩鑒賞《詠懷跡其三）1、合注釋、感知詩歌。思考：這首詩寫的什么內(nèi)容？請在原文中找出點明主旨的詞語。2、這首詩第一句描寫了一幅什么樣的畫面？有什么作用？6

3、從煉字角度賞析“赴”字之妙。4、試解析中間兩聯(lián)所運用的對比手法。5珮空歸月夜魂”中的“空”如何理解？6、詩人深情詠嘆王昭君其人其事，寄寓了怎樣的情感？7、詩人本人的命運與王昭君有何相同之處？三、小。詩歌的旨雖寫君的“恨，但一開始并直接寫而是從江山之絕引出詠人之奇，入題接著寫君的劇及其源，為明“怨”做鋪墊，最才明確出昭君“怨，感情推高潮。四、作：讀、背誦（體會昭君綿綿無絕期的怨恨之情）第二學(xué)答案7

1.詩借詠王昭君的事跡抒發(fā)自己懷才不遇的情懷。點明主旨的詞語是“怨恨”。2.描寫了氣象雄偉的圖景：群山起伏，連綿不絕；萬壑爭流，奔騰不息。以江山靈秀烘托昭君的英偉。3.“赴”字用擬人的手法把迤邐不絕的千山萬壑陡然間寫活了，寫出了景之雄奇生動，既有飛動之勢，又有變幻之姿。4.“一去”與“獨留”對比，生不能歸來，死后永葬荒漠，一去一留，一生一死，反差強烈；“紫臺”對“青?！?，一個富麗繁華，一個荒涼冷落，對比多么懸殊，寫出昭君遠嫁荒漠的孤寂與冷落，寫盡了昭君一生的悲劇。5.空，徒然。昭君雖骨留青冢，但魂靈早已在月明之夜回到生她養(yǎng)她的父母之邦，可見其懷念故國之心是多么強烈??！奈何只能身留異鄉(xiāng)，空余長恨。一個“空”字，將詩人的悲憤之情、傷悼之意傳達得淋漓盡致。6.聯(lián)系寫作背景就可知道，作者曾在十年前因上疏救宰相琯觸怒唐肅宗而受排擠遭貶。自己一片赤誠，盡忠進諫，皇帝卻不分忠佞，無辜貶斥自己，當(dāng)然怨恨，但又不能明說。所以詩題叫《詠懷古跡》，顯然作者在詠嘆昭君不幸的同時也在感慨自己的不幸，在表達昭君千載之怨的同時也在暗中表達自己的深沉怨恨。7.昭君絕代佳人，入宮見妒畫圖省識，遠離漢宮身死異國，環(huán)珮空歸

詩人才華橫溢，入朝見妒不分忠佞，無辜遭貶漂泊西南，有家難歸（千載之怨）（深沉怨恨）前人評此詩時說杜甫是“悲昭君以自悲也”所以作者在詠嘆王昭君不幸的同時也在感慨自己的不幸，在表達王昭君千載之怨的同時也在暗中表達自己的深8

沉怨恨。第三學(xué)一、介寫作背：這首詩是杜甫大歷二年（年）在夔州所作。寫這首詩的時候，安史之亂已經(jīng)結(jié)束四年了但藩鎮(zhèn)勢力又乘隙而起相互爭奪地盤社會動亂，民不聊生。在這種形勢下，杜甫只能繼續(xù)漂泊，許多的因素造成了他的郁悶，有時代的苦難、家道的艱辛，有個人的多病、未酬的壯志，以及好友李白、高適、嚴武的相繼辭世。為了排遣郁悶，他抱病登臺，但反而是愁上加愁，更增添了新的悲哀。這是一首七言律詩，屬于近體詩。在章法上，它突破了一般律詩只有中間兩聯(lián)對偶的寫法，而是四聯(lián)皆對偶，被譽為“古今律詩第一二、鑒詩歌《登高1、首聯(lián)描寫了哪些意象，有何特點？2、鑒賞頷聯(lián)情景交融的意境。3、“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”。南宋羅大經(jīng)在《鶴林玉露》中曾就這兩句詩分析出八層意思，這里刪去了五層，你能從自己理解的角度把它補充出來嗎？9

4、聯(lián)系寫作背景談一談尾聯(lián)中的“艱難”應(yīng)該包含哪些內(nèi)容？三、小?！鞍倌甓嗒毜桥_，深感己老病獨，孤伶仃，單影只無所依。其中的“獨字多么痛啊心有余力不足由于年老多而不能國家出了。這是一憂憤的情，心如焚的況，甫的偉就在此第三學(xué)答案1.這首詩首聯(lián)共寫了六種景物風(fēng)天猿渚沙鳥分別用“急”“高”“嘯哀”“清”“白”“飛回”來描寫。十四字寫六種景，極為凝練。詩人寓情于景，渲染了秋江景物的凄清、蕭條，奠定了詩歌沉郁悲涼的情感基調(diào)。詩人寓情于景，蕭索慘淡的畫面映照出詩人內(nèi)心的凄涼，哀猿的啼聲暗示著詩人的悲苦。2.頜聯(lián)只寫了兩種景物落木、長江。茫無邊際、蕭蕭而下的木葉，奔流不息、滾滾而來的江水。兩句詩從大處落筆，意境開闊深遠，情景交融，落葉的“蕭蕭”之態(tài)，長江的“滾滾”之勢形象地再現(xiàn)了詩人浩茫而紛亂的思緒。葉落意味著一年將盡，會讓人感到韶光易逝，人生短促；而長江不盡，更古如斯，會覺得歷史悠遠而不可逆轉(zhuǎn)，聯(lián)想到歷代優(yōu)秀人物的不幸遭遇，不禁要“悵望千秋一灑淚”以抒發(fā)自己壯志難酬的苦痛。3.萬里，地之遠也；秋，時之凄慘也；作客，羈旅也；常作客，久旅也；百年