國家開放大學(xué)電大?？啤督逃龑W(xué)》2021期末試題及答案(試卷號：2021)

國家開放大學(xué)電大專科《教育學(xué)》2021期末試題及答案（試卷號：2021）國家開放大學(xué)電大?？啤督逃龑W(xué)》2021期末試題及答案（試卷號：2021）一、選擇題（包括單選和多選，請將正確答案選出來，并把它們的標(biāo)號填入題中的括號內(nèi)。多選、少選、錯選，均不得分。每小題3分，共15分）1．提出“教育是生活的過程，而不是將來生活的預(yù)備。教育是經(jīng)驗(yàn)的改造或改組”的教育家是()。A．盧梭B．杜威C．斯賓塞D．陶行知E．蔡元培2．教育的目的主要受(A．人口數(shù)量B．人口質(zhì)量C．人口結(jié)構(gòu)D．政治制度E．生產(chǎn)力發(fā)展水平第1頁共6頁3．我國現(xiàn)行的學(xué)校教育系統(tǒng)，在類別上包括(A．基礎(chǔ)教育體系B．職業(yè)技術(shù)教育體系C．高等教育體系D．成人繼續(xù)教育體系E．特殊教育學(xué)校系統(tǒng)4．按照評價(jià)的不同目的，課程評價(jià)可分為(A．診斷性評價(jià)B．總結(jié)性評價(jià)C．決策性評價(jià)D．研究性評價(jià)E．工作性評價(jià)5．“學(xué)為人師，行為世范”體現(xiàn)了教師工作的(A．復(fù)雜性B．創(chuàng)造性C．示范性D．長期性E．多重收獲性二、辨析題（除去判斷“對”或“錯”外，請寫出理由。每小題7分，共14分）6．教育起源于動物的本能。錯。第2頁共6頁教育是人類特有的一種社會現(xiàn)象，是培養(yǎng)人的一種社會活動。動物的活動源于其生存本能，而非教育。7．好老師就是能把課上好的老師。錯。教師的主要職責(zé)是教書育人，因此好老師不僅要把課上好，還要育好人，要以身垂范，通過言傳身教引導(dǎo)學(xué)生真誠做人。三、簡答題（每小題12分，共24分）8．簡述人的身心發(fā)展規(guī)律。答：(1)順序性，個體的身心發(fā)展是有一定順序、持續(xù)不斷的發(fā)展過程。(2)階段性，人的身心發(fā)展是一個持續(xù)不斷的、從量變到質(zhì)變的過程，不同的發(fā)展階段呈現(xiàn)出不同的發(fā)展特征、面臨著不同的發(fā)展任務(wù)。(3)不均衡性，即個體身心發(fā)展過程中所表現(xiàn)出來的非均等速度和非線性的特征。(4)個別差異性，即兒童的身心受各種因素影響呈現(xiàn)出共同特征的同時又有變異性，呈現(xiàn)出差異性。9.簡述我國憲法與法律規(guī)定的少年兒童的合法權(quán)利。答：(1)生存的權(quán)利；(2)安全的權(quán)利；(3)受教育的權(quán)利；(4)受尊重的權(quán)利；第3頁共6頁(5)人身自由的權(quán)利。四、論述題（共23分）10．結(jié)合實(shí)際論述你是理解新課程所倡導(dǎo)的“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。答：1、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣“學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生最現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)動機(jī)”，學(xué)生對所學(xué)知識感興趣主要取決于教師的情景創(chuàng)設(shè)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)不同的情景,生動形象地展示教學(xué)的魅力?？梢杂酶挥型さ墓适拢瑢W(xué)生熟悉的生活實(shí)例，與舊知識有沖突的問題讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,提出質(zhì)疑。2、引導(dǎo)自主探究、思考自主探究是指學(xué)生運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)、思想方法，自己解決,發(fā)現(xiàn)新規(guī)律,是實(shí)行知識的再創(chuàng)造。能否引導(dǎo)學(xué)生自主探究,教師是關(guān)鍵，要在研究教材和了解學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上，提供豐富的感性和理性的材料，引導(dǎo)學(xué)生探究知識，從不自覺到自覺地形成了良好的思維習(xí)慣。3、促進(jìn)合作交流,深化理解“合作學(xué)習(xí)”是指學(xué)生在小組中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)，是課程標(biāo)準(zhǔn)積極倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式。小組合作時，同學(xué)們各抒己見，取長補(bǔ)短；觀點(diǎn)不一，臉紅耳赤，集思廣益好處多。第4頁共6頁我在組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)時，總是進(jìn)行明確的分工，讓每一組的每一個學(xué)生都各司其職。明確了自己的職責(zé)，每一個學(xué)生都表現(xiàn)得積極主動。4、促進(jìn)師生評價(jià),共同成長。師生評價(jià)是指在老師或?qū)W生課堂教學(xué)中，對自己或他人在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。教師給學(xué)生應(yīng)是激勵性的評價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生對自主學(xué)習(xí)的信心，促進(jìn)學(xué)生個體、集體的共同發(fā)展。學(xué)生對老師和同學(xué)的評價(jià)應(yīng)力求客觀公正。在自主、探究、合作學(xué)習(xí)的過程中，教師的職責(zé)現(xiàn)在已經(jīng)越來越少地傳授知識，而是越來越多地激勵思考,越來越成為一位顧問、一位交換意見的參加者。因此，教師在學(xué)生合作學(xué)習(xí)的過程中，時刻要變換自己的身份，時而是一個創(chuàng)設(shè)者，時而是一個促進(jìn)者，時而是一個合作者，時而是一個幫助者，時而是一個激勵者。總之，自主、合作、探究學(xué)習(xí)是在新課程理念下學(xué)生的一種重要學(xué)習(xí)方式。有效的自主、合作、探究學(xué)習(xí)，能夠喚醒學(xué)生沉睡的潛能，激活封存的記憶，開啟幽閉的心智。五、案例分析題（24分）11．（分析文字在300字以上）成都市教育局《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范基礎(chǔ)教育辦學(xué)行為有關(guān)問題的通知》中規(guī)定：“堅(jiān)持義務(wù)教育階段公辦學(xué)校就近免試入學(xué)，任何公辦、民辦和各類進(jìn)行辦學(xué)體制改革的小學(xué)、初中不得以考試的方式擇優(yōu)選拔新生，也不第5頁共6頁得以小學(xué)階段各類學(xué)科競賽（如小學(xué)數(shù)學(xué)奧賽等）成績作為錄取新生的依據(jù)?！眴栴}：你對成都市教育局的規(guī)定有什么看法？請從人的全面發(fā)展學(xué)說出發(fā)，對奧賽進(jìn)行評價(jià)。答:我認(rèn)為成都市教育局的規(guī)定除了進(jìn)一步規(guī)范基礎(chǔ)教育的辦學(xué)，避免教育偏離它的軌道，成了變相教育。這個規(guī)定也促進(jìn)了全面發(fā)展教育目的的實(shí)現(xiàn)。實(shí)施全面發(fā)展教育是社會主義教育目的的必然要求。全面發(fā)展教育由德、智、體、美、勞動技術(shù)教育等五育組成。在新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)面前，注重智力發(fā)展是當(dāng)代世界各國教育的共同趨向。奧賽正是發(fā)展