省級(jí)教改課題立項(xiàng)申報(bào)書

word4江西省高等學(xué)校教學(xué)改革爭(zhēng)論課題Id〔可多項(xiàng)選擇〕課題名稱：高職物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專業(yè)課程體系建設(shè)的爭(zhēng)論課題主持人： 學(xué)校名稱： 通訊地址： 聯(lián)系： 電子信箱： 填表日期： 江西省教育廳制填表說明填寫此表時(shí)，不得削減欄目、轉(zhuǎn)變內(nèi)容，內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)明扼要?！渡陥?bào)表》一式三份。工程批準(zhǔn)后，省教育廳、高校課題治理部門及課題組各存一份。本表所附《申報(bào)書〔活頁〕》供匿名評(píng)審使用，必需填寫，但不得消滅申請(qǐng)人和課題組成員的姓名、單位名稱等個(gè)人資料。活頁需報(bào)送三份，每份單獨(dú)裝訂。申請(qǐng)者簽名處，不得用打印字和印刷體代替。，并加蓋公章前方可上報(bào)。、簡(jiǎn)表課題名稱 咼職物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專業(yè)課程體系建設(shè)的爭(zhēng)論課題簡(jiǎn)申請(qǐng)省教育況 廳經(jīng)費(fèi)姓 名

學(xué)校配套經(jīng)費(fèi)

起 2023年10月至止 2023年12月年 〔從申報(bào)年份開頭計(jì)算，月 少于2年〕誕生年月專業(yè)技術(shù)職務(wù)

副教授

碩士/中國近 時(shí) 間 課 程名 課三年教學(xué)工作題簡(jiǎn)歷

授課對(duì)象

所在單位主持作簡(jiǎn)況人

時(shí)間 課題名稱〔校、省、國家級(jí)工程；主持 /參與〕 概況〔在研、結(jié)題、獲獎(jiǎng)〕高級(jí)職稱課 總?cè)藬?shù) 題組 3主

中級(jí)職稱 職稱人數(shù) 人數(shù)2

博士 碩士 學(xué)士4 1要 成 姓名 誕生年月

業(yè)工 作 單位 課題中的分工 簽名員 技術(shù)職務(wù)簡(jiǎn)況人不含主持人V、立項(xiàng)背景與意義1國內(nèi)外相關(guān)爭(zhēng)論現(xiàn)狀分析(簡(jiǎn)評(píng)國內(nèi)外對(duì)此問題的爭(zhēng)論進(jìn)展?fàn)顩r， 500字內(nèi))word物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專業(yè)的人才培育目標(biāo)是具有如下特征的應(yīng)用型工程技術(shù)人才： 德、智、體、美全面進(jìn)展；具有良好的科學(xué)素養(yǎng)和人文學(xué)問背景；較系統(tǒng)地把握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的根本理論和根本學(xué)問；具有較強(qiáng)的實(shí)踐應(yīng)用力量與學(xué)問創(chuàng)力量，能夠從事智能交通、智能醫(yī)療、智能家居、智能物流、智能電力等行業(yè)的系統(tǒng)集成與物聯(lián)網(wǎng)協(xié)議開發(fā)工作。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專業(yè)課程體系設(shè)置的合理性直接影響人才培育的質(zhì)量。一個(gè)爭(zhēng)論熱點(diǎn)。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是一個(gè)戰(zhàn)略性興專業(yè)學(xué)科，這就打算了其課程體系具有進(jìn)展變化的動(dòng)態(tài)特性。因此，在制定其專業(yè)的教學(xué)打算時(shí)，要以與時(shí)俱進(jìn)的專業(yè)培育目標(biāo)為依據(jù)，這樣才能設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的、進(jìn)展的課程體系，才能為國家戰(zhàn)略性興產(chǎn)業(yè)進(jìn)展所需高素養(yǎng)特地人才的培育做出更大奉獻(xiàn)。2本課題對(duì)促進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量的作用和意義(限列5條，300字內(nèi))本課題的爭(zhēng)論通對(duì)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)高職專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)展系統(tǒng)的剖析，合理設(shè)置物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專業(yè)的相關(guān)課程，為社會(huì)培育合格的物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才；物聯(lián)網(wǎng)用途廣泛，普及智能交通、環(huán)境保護(hù)、政府工作、公共安全、平安家居、智能消防、工業(yè)監(jiān)測(cè)、老人護(hù)理、個(gè)人安康、花卉栽培、水系監(jiān)測(cè)、食品溯源、敵情偵查和情報(bào)搜集等通過本課題的爭(zhēng)論，可以使物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專業(yè)的教學(xué)更加系統(tǒng)化，爭(zhēng)論成果能很好地指導(dǎo)本專業(yè)的教學(xué)，能較大程度地提高教學(xué)質(zhì)量；本課題的爭(zhēng)論過程，盡可能安排學(xué)生共同參與爭(zhēng)論，鼓舞學(xué)生創(chuàng)創(chuàng)業(yè)，提高動(dòng)手實(shí)踐操作力量；本課題同時(shí)是對(duì)物聯(lián)網(wǎng)這一專業(yè)建設(shè)的一個(gè)探究， 能夠站在技術(shù)的較前沿,生疏、了解、爭(zhēng)論并推廣物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用與普及。二、課題實(shí)施方案1具體爭(zhēng)論內(nèi)容或?qū)ο螅?具體爭(zhēng)論內(nèi)容或?qū)ο螅?1)對(duì)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)展調(diào)研與分析；(2)對(duì)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專業(yè)體系框架進(jìn)展技術(shù)層面的剖析；(3)如何合理有效地設(shè)置物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)高職專業(yè)的課程體系；(4)(4)完善物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)高職專業(yè)教學(xué)打算與教學(xué)大綱，補(bǔ)充教學(xué)資源庫。2. 爭(zhēng)論擬到達(dá)的目標(biāo)：(1)調(diào)研物聯(lián)網(wǎng)的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的專業(yè)特點(diǎn)，完成物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專業(yè)分析報(bào)告；(2)書；通過對(duì)物聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)體系框架進(jìn)展剖析，完成物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專業(yè)技術(shù)應(yīng)用型人才規(guī)格說明(3)(2)書；通過對(duì)物聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)體系框架進(jìn)展剖析，完成物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專業(yè)技術(shù)應(yīng)用型人才規(guī)格說明(3)依據(jù)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才培育的目標(biāo)，結(jié)合物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的專業(yè)特點(diǎn)和物聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)體系框架，確定公共根底模塊、學(xué)科根底模塊、專業(yè)根底模塊、專業(yè)課模塊、實(shí)踐教學(xué)模塊構(gòu)成的課程體系；(4)依據(jù)構(gòu)建的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專業(yè)課程體系，完善物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專業(yè)的教學(xué)打算和教學(xué)大綱，補(bǔ)充教學(xué)資源庫；(5)通過本課題的爭(zhēng)論，加快物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專業(yè)的建設(shè)步伐，為物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)符合崗位需求的高素養(yǎng)人才。3. 擬解決的關(guān)鍵問題：(1) 調(diào)研對(duì)象的選擇，調(diào)研方法和樣本數(shù)確實(shí)定，保證樣本選擇的科學(xué)性；(2)撰寫物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專業(yè)分析報(bào)告和應(yīng)用型人才規(guī)格說明報(bào)告；(3)構(gòu)建為物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)培育符合崗位需求的高素養(yǎng)人才的課程體系；(4)以物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專業(yè)課程體系為依據(jù)，修改并完善物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專業(yè)的教學(xué)打算和教學(xué)大綱，并對(duì)教學(xué)資源庫進(jìn)展整理、補(bǔ)充和完善；(5) 結(jié)合高職院校的實(shí)際狀況，以切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐力量為前提，制定相應(yīng)的實(shí)踐實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)打算，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，整合教學(xué)資源，完善教學(xué)打算。4課題的預(yù)期成果形式〔爭(zhēng)論報(bào)告、教學(xué)改革方案、教學(xué)打算、教學(xué)大綱、教材、講義、課件、軟件、試驗(yàn)報(bào)告、調(diào)研報(bào)告、著作、論文等。其中，爭(zhēng)論報(bào)告為必備成果。〕果?！场?〕實(shí)踐性、應(yīng)用性成果：11〕高職物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專業(yè)課程體系；2〕高職物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專業(yè)教學(xué)打算；3〕高職物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專業(yè)教學(xué)大綱；word44〕高職物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)踐實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)打算?！?〕理論性成果：1〕1〕1份；2〕高職物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專業(yè)技術(shù)應(yīng)用型人才規(guī)格說明書1份；3〕高職物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專業(yè)課程體系設(shè)置總結(jié)報(bào)1份；4〕爭(zhēng)取在國內(nèi)外期刊發(fā)表高質(zhì)量論文1-3篇。5課題的預(yù)期效益〔包括實(shí)施范圍與受益范圍等，200字以內(nèi)〕〔1〕本課題的爭(zhēng)論成果，能夠加快物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專業(yè)建設(shè)的步伐，為我院建設(shè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專業(yè)供給依據(jù)和指導(dǎo)，保障物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專業(yè)建設(shè)平穩(wěn)安康地進(jìn)展，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量；〔2〕網(wǎng)的技術(shù)體系框架，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，完善相應(yīng)地人才培育方案，以熬煉學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手力量和職業(yè)技能水平為目的，促進(jìn)學(xué)生的就業(yè)；〔3〕供專業(yè)技術(shù)保障，為社會(huì)帶來可觀的經(jīng)濟(jì)效益；〔4〕進(jìn)展推廣，甚至在全省或全國高等職業(yè)院校推廣。66實(shí)施打算〔含不少于兩年時(shí)間的年度進(jìn)展?fàn)顩r〕。202310202303202304202311月：工程實(shí)施階段，完成相應(yīng)調(diào)研工作和撰寫工作；2023年12月一一2023年01月：工程完善階段，完成中期檢查工作；202302202312月：工程完成階段，完成成果總結(jié)及結(jié)題任務(wù)。77本課題的特色、創(chuàng)及推廣應(yīng)用價(jià)值〔200字內(nèi)〕特色：求，開設(shè)相應(yīng)的專業(yè)課程，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，完善物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專業(yè)的課程體系建設(shè)。留意加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手力量和職業(yè)資格水平的培育，在實(shí)踐課程、實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)、職業(yè)資格水平認(rèn)證方面加大力度，為物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)企業(yè)供給優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)人才。創(chuàng)點(diǎn)：在教學(xué)模式方面，結(jié)合高職院校培育特點(diǎn)和本院的實(shí)際狀況，留意學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手力量和職業(yè)資格水平的培育，理論與實(shí)踐相結(jié)合，以為物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)企業(yè)輸送合格的專業(yè)技術(shù)人才為培育目標(biāo)。在教學(xué)過程中，廣泛應(yīng)用先進(jìn)的教學(xué)理念，逐步承受工程教學(xué)法、案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)應(yīng)用價(jià)值及推廣途徑：本課的爭(zhēng)論成果將主要應(yīng)用于高職院校物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)建設(shè)方面， 為物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專業(yè)的高級(jí)專業(yè)技術(shù)人才。本課題的爭(zhēng)論成果，假設(shè)運(yùn)行效果好、可操作性強(qiáng)、深受師生歡送，可以向8本課題的主要爭(zhēng)論方法〔8本課題的主要爭(zhēng)論方法〔100字內(nèi)〕本課題在爭(zhēng)論方法上，主要承受文獻(xiàn)法、調(diào)查法、比較法和行動(dòng)爭(zhēng)論法。文獻(xiàn)法主要用于搜集、分析并選取對(duì)適用于本課題爭(zhēng)論的文獻(xiàn)資料；調(diào)查法用于物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)企業(yè)調(diào)研階段，可以方便高效地完成相關(guān)任務(wù)；比較法則在構(gòu)建課程體系時(shí)參考同類院校的內(nèi)容并使之更加完善；行動(dòng)著論文及獲勵(lì)等，500字內(nèi))。300字以內(nèi))學(xué)校已具備的教學(xué)改革根底和環(huán)境(2)學(xué)院對(duì)工程的支持狀況我院領(lǐng)導(dǎo)高度重視教學(xué)改革爭(zhēng)論，制定了促進(jìn)教學(xué)改革的多項(xiàng)傾斜政策，同時(shí)相關(guān)院系領(lǐng)導(dǎo)及全體教師也全力支持本工程爭(zhēng)論。學(xué)院有完善的財(cái)務(wù)治理制度保障，并將嚴(yán)格監(jiān)視課題經(jīng)費(fèi)的合理有效使用，保證課題經(jīng)費(fèi)單獨(dú)立戶，專款專用，不擠占和挪用課題經(jīng)費(fèi)。(3)缺少的條件和擬解決的途徑爭(zhēng)論經(jīng)費(fèi)缺乏，申請(qǐng)省教育廳經(jīng)費(fèi)資助和學(xué)校配套經(jīng)費(fèi)的支持；缺少工程支持，懇求有關(guān)部門多支持一些工程爭(zhēng)論。五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算支出工程金額〔元〕依據(jù)及理由圖書資料費(fèi)4000購置圖書、軟件等相關(guān)資料調(diào)研旅差費(fèi)4000進(jìn)展國內(nèi)調(diào)研的差旅費(fèi)、冋卷材料費(fèi)專家詢問費(fèi)3000向有關(guān)機(jī)構(gòu)組織或?qū)＜疫M(jìn)展詢問印刷費(fèi)2023資料打印及復(fù)印費(fèi)用小型會(huì)議費(fèi)3000組織研討會(huì)、階段進(jìn)展小結(jié)會(huì)議其它4000組織學(xué)生及教師假期實(shí)踐等相關(guān)活動(dòng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文版面費(fèi)等合計(jì)20230六、學(xué)校承諾課題負(fù)責(zé)人簽字:學(xué)校公章：日期:七、推