中班語言教案《春雨的吉他》

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中班語言教案《春雨的吉他》中班語言公開課教案《春雨的吉他》

【活動目標(biāo)】

1、能聽懂并認(rèn)知詩歌的內(nèi)容，觀賞和體會春季的意境，自學(xué)存有感情的朗讀。

2、能夠替代詩歌中的詞句展開仿編，體會創(chuàng)作的愜意。

【活動準(zhǔn)備工作】

1、活動前教師率領(lǐng)幼兒一起至戶外回去找尋春天的聲音并記錄下來。

2、《春雨的吉他》語言CD（盒帶）、《小自然的聲音》音樂CD（盒帶）。

3、《春雨的吉他》教學(xué)折頁。

【活動過程】

一、探討“春天的聲音”，引起興趣。

1、出具幼兒至戶外找尋、記錄的春天的聲音，引起幼兒的回憶起。

回答：前幾天，我們回去戶外找出了哪些春天的聲音呢？

2、播出音樂《小自然的聲音》，懇請幼兒觀賞。

回答：你們聽見了什么聲音？哪些聲音就是屬春天的聲音？

二、教師完備朗讀兒歌，鼓勵幼兒整體認(rèn)知。

回答：你聽見了什么？存有什么感覺？

三、利用教學(xué)折頁，鼓勵幼兒觀測分析，協(xié)助幼兒認(rèn)知兒歌的內(nèi)容和意境。

回答：

1、春雨的聲音就是什么樣子的？誰能學(xué)一學(xué)？花掉婆婆聽見了春雨的聲音就是怎樣搞的？蝸牛弟弟、蝴蝶姐姐又搞了什么？

2、春雨的聲音為什么可以使花掉婆婆舉起了耳朵，蝸牛弟弟彎曲脖子，蝴蝶姐妹暫停了飛舞呢？

小結(jié)：春雨的聲音動聽、奇妙，使花掉婆婆舉起了耳朵，蝸牛弟弟彎曲了脖子，蝴蝶姐妹暫停了飛舞。

四、完備播出《春雨的吉他》語言CD（盒帶）。懇請幼兒跟著錄音輕聲朗讀，體會兒歌的意境。

五、鼓勵幼兒嘗試用其他春天里的聲音，替代形容詞，仿編兒歌。

1、鞭策幼兒編創(chuàng)的性欲：春天里存有許多悅耳而聲音，如果把這些聲音編進(jìn)兒歌里，一定也較好聽到。試試看，什么聲音能編進(jìn)去？

2、幼兒嘗試編創(chuàng)，教師觀測并協(xié)助幼兒編創(chuàng)順利。

例如：“隆隆呼，隆隆呼，春風(fēng)在彈吉他……他們陶醉在春風(fēng)的吉他聲中”；“喳喳喳，喳喳喳，小鳥在彈吉他……他們都陶醉

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